工作會成果

⑴ 陸長根的工作成果

陸老師不僅嘔心瀝血、教育育人，以令欽佩的業績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評，而且樂於鑽研，成績卓著。
陸長根的具體成果如下：
參與科研課題情況
陸長根老師參與四個省級立項課題的研究：《高中美術欣賞的教學規律及模式的研究》、《九年義務教育新課程標准階段目標實施的研究》等；還參加市級立項課題《普通高中創辦特色班的認識與實踐》的研究。這些立項課題，已經先後揭題。
開設專業講座
1985年至今，曾多次為南京師范大學、業余文科大學、省教育學院等開設講座和專業輔導。2006年被聘為南師大教育碩士研究生班指導教師，開設中學學校美術教育研究講座。
1991年至今，為南京市中學美術教師開設講座十餘次；2004年擔任南京市新課程教師網路培訓主講人；2001年擔任浙江省新課程骨幹教師培訓主講教師；2005年任普通高中骨幹教師江蘇省級培訓主講教師。
2004年應徐州市教育局邀請參加該市300人的高中美術專業教學研討會，開設專業講座；2005年10月應姜堰市教育局邀請，為該市美術學校師生開設高中美術專業學習及教學的講座，進行了專業講學及現場繪畫演示。
2004～2006年任南京市教育局主辦的三期農村骨幹教師培訓班主講教師，先後赴淮安、響水、無錫丁蜀職高、無錫太湖高級中學、揚州、建湖中庄中學講學，均受好評。
論文獲獎發表的部分情況
陸長根的論文，曾多次獲得省市級一、二等獎和優秀論文獎。陸老師的幾十篇文章，發表於「高中新課程教學《問題與問題解決》、《有效教學--初中美術教學中的問題與對策》專著和《中國美術教育》、《南京教育》、《油畫家》、《美術教育研究》、《江蘇高校美術教育》、《江蘇學校美術教育》、《從中學到高等美術院校》等書刊。
教材編寫情況
1991年擔任江蘇省新編美術教材的教參編寫；1995年擔任省教委、江蘇出版總社電子音像部聯合出版的省編初中美術教材的「中外美術欣賞」錄像帶的編委與撰稿工作（此帶被評為國家電教教材一等獎）；1999年擔任省教委與省美術出版社聯合出版的《江蘇省中小學美術課外指導用書》的編著工作；1999年代表專家組參加省編《高中美術欣賞》教材審定工作；2000年參與省教研室對初中美術教材的修訂工作。
陸長根老師還參與了《中小學美術指導用書》、《色彩技法》、《素描石膏像》、《世界科技發展史畫庫》的撰寫，這些教育叢書分別由江蘇美術出版社、東南大學出版社、江蘇美術出版社、江蘇省科技出版社等出版發行。
繪畫創作方面
自1982年以來，陸長根老師曾被市文聯表彰為「優秀美術工作者」，出席省市文代會。創作的各類美術作品參加國際、國家、地區、省及市展覽一百多次，繪制各類刊物的插圖近千幅。2007-2008年，參加各級畫展數次，2008年還參加市文聯向四川地震災區捐贈美術作品活動。
陸長根部分作品介紹如下：
《紅柳》（油畫）代表江蘇赴日本大阪參加由國際藝術家畫廊舉辦的「現代繪畫巨匠作品展覽」，作品被收藏，並作為展覽廣告明信片的封面印刷出版；《秋雨》《邊疆風情》（水彩）參加由台灣中華書局、中華書苑、北京中央美術學院陳列館舉辦的「首屆大陸水彩名家邀請展」，《秋雨》還發表於「莫愁」雜志封底。《鄉情》（粉筆畫）參加由國務院文化部、中國美協主辦的第七屆全國美展；《鄉間小景》（水彩）參加由中國美協舉辦的第二屆全國水彩畫展，入選台灣出版的「中國著名水彩畫家作品集」；《南京長江大橋》（水粉畫）參加由中國科普協會、中國美協、中國攝影家協會聯合舉辦的「美哉中華、愛我中華」展覽；《水仙》（粉筆畫）參加第五屆中國粉筆畫展覽；《維吾爾小姑娘》（水彩）參加第八屆全國美展，入選台灣出版「中國著名水彩畫家作品集」；《銀色的港灣》（水彩）參加江蘇省畫展獲佳作獎、獲中國水彩畫大展提名獎；《葡萄熟了的時候》（油畫）參加南京市油畫邀請展（邀請全國著名油畫家參展）；《新疆風情》（攝影）發表於「東方紀事」雜志封二、三（共6幅）；《祈盼》（水彩）入選國慶50周年第九屆全國美展，獲省級優秀作品獎；《靜靜的海灣》（水彩）入選江蘇省水彩畫展獲銅獎，入選全國水彩畫精品集；《塔吉克人的節日》（水彩）入選中國水彩畫大展；《塔吉克娃娃》（水彩）入選江蘇省畫展，獲二等獎。
1972年調南京寧海中學任美術教師至今。江蘇省特級教師。作品《鄉情》入選第七屆全國美展；《鄉間小景》入選第二屆全國水彩、粉畫展；《維吾爾小姑娘》入選第九屆全國美展。

⑵ 試用期工作成果，怎麼寫

很感謝公司的領導給我這個機會，讓我能夠加入到這個團隊中。對於從未接觸過這個行業的我，一切都是陌生的，一切都要從零開始，充滿好奇，充滿期待的進入到這個團隊中。
一個多月以來，領導的關心，同事的照顧讓我很快的融入到這個團隊當中。在犯錯的時候領導不是嚴厲的批評，而是貼心的說：」不要緊，下次注意就可以了」。在受傷的時候不是不管不顧，而是馬上拿來葯幫你細心包紮。團隊的人數不多，但我深深的被這個團隊的氛圍感動著，因為彼此的扶持，彼此的幫助，讓我很想留在這個團隊中，學習更多的知識。
由於我工作的特殊性，沒有客戶的話，我可能是一天或者連續幾天都沒有事情做。以前從事的行業跟這里是截然不同的，閑起來的時候我都有些不知所措。在閑暇時期，我沒有意識到去主動學習，主動問問題，來充實自己，而不是在這無所事事。看著同事們忙碌著自己手上的工作，自己心裡很不安，想幫忙卻有心無力。我意識到，我不說，別人就不知道我想學。我潛意識裡面知道我在浪費著青春。我不希望我的人生是以平凡度過，碌碌無為的人生不是我想要的。安於現狀，得過且過，那不是我！所以我要努力學習，學習更多的知識，不僅僅是協助同事，更多是豐富自己的大腦。讓自己不再是停留在某一個位置，而是繼續向更高的目標前行。這就是那句古話說的：」活到老，學到老」。所以我有什麼做的不好的或者不足的，希望領導及同事能夠及時跟我提出來，我會虛心接受，並加以改正。我不怕苦，也不怕累，我希望我能通過自己的努力去證明，別人可以的，我也可以的。我的學歷不高，而且工作性質跟在坐的各位同事都不一樣，但我會更加努力。起點不一樣，付出的汗水也就不一樣。從未想過不勞而獲，不付出必將不會有收獲，我會加油的。

⑶ 杜金元的工作成果

他參加或主持過8項國家自然科學基金或國家教委高校博士點專項基金資助的課題研究。正式發表論文58篇，國際國內學術會議論文22篇次，這些工作獲得各種成果獎10次。

⑷ 在職場中，該如何向領導匯報自己的工作成果

在跟領導報告工作的時候，展現出來的是我們的語言表達能力，當我們敘述一件事情的時候，我們一定要抓住重點這件事情的主要重點是什麼，我們一定要在報告的時候用幾句簡短的話先說出來，這樣能夠讓領導更加明白這件事情最重要的地方在哪裡，除此之外我們還應該注意哪些方面呢？下面一起來看一下吧。

在提出問題，分析問題和解決問題的時候，我們的表達一定要非常的明確，而且老闆是非常欣賞一個具有創造力的員工。當我們變得越來越出色的時候，鍛煉的次數足夠多，我們的表達也會更加的簡潔。

⑸ 主要工作成果和結論要點

( 1) 通過野外地質學和系統收集的同位素年齡資料研究，認為周口店岩體的侵入時代在中侏羅世以後，早期為石英二長閃長岩和閃長岩，後期侵位的是花崗閃長岩，花崗閃長岩最可能形成的年齡區間應該在 126 ～133 Ma 之間。

( 2) 通過對周口店岩體釹、鍶、鉛、氧、碳、氫同位素特徵分析，推測出周口店岩體的岩漿來源主要與下地殼和上地幔有關，源岩與漢諾壩二輝麻粒岩相近，不是起源於華北克拉通古老下地殼，而可能是中生代或更早時期由幔源玄武質岩漿底侵作用增生於華北古老下地殼底部的、新生的年青基性下地殼部分熔融形成的。

( 3) 通過對比研究，闡明了周口店岩體具有埃達克岩特徵，為高鉀鈣鹼性埃達克岩( HKCAA) ，形成應該與俯沖洋殼的部分熔融無關，而與增厚陸殼底侵玄武岩部分熔融形成的埃達克岩關系密切。其形成過程大致上可以分為 2 個階段: 晚三疊世或早侏羅世時期，由於上地幔軟流體 ( 層) 的上涌，導致岩石圈下部富集地幔部分熔融形成帶有富集地幔同位素和微量元素印記的玄武質岩漿，玄武質岩漿底侵加厚到下地殼底部，同時軟流圈小比例熔體的加入使得這一被加厚的下地殼 ( 40 ～60 km) 更加富集鉀和大離子親石元素，冷凝成為古老下地殼的一部分; 中生代晚期，華北地台區岩漿活動達到高潮，上地幔軟流體 ( 層) 以蘑菇雲式大規模上涌，導致早中生代新底侵的帶有富集地幔同位素和微量元素印記的玄武質下地殼在榴輝岩-麻粒岩相條件下發生部分熔融，從而形成高鉀鈣鹼性埃達克岩。同時由於岩石經過了下地殼並再次部分熔融，因此周口店岩體侵入岩必然會兼具富集地幔和下地殼的同位素和微量元素特徵。

( 4) 通過對南大嶺組中基性火山岩的研究表明，南大嶺組中基性火山岩與周口店岩體應該具有特徵相同的岩漿源區，而且在成因上具有聯系。早侏羅世早期區域上存在強烈擠壓應力場，擠壓後應力鬆弛引起局部伸展作用發生，導致華北東部岩石圈深部局部伸展、拉張，使得軟流圈物質上涌和地溫梯度增高，從而引起受俯沖作用改造的岩石圈地幔減壓部分熔融作用，形成初始幔源岩漿噴溢出，形成南大嶺組中基性火山岩。爾後，繼續上升的玄武岩漿底侵作用使得下地殼物質發生部分熔融，產生的中酸性岩漿一方面侵入上地殼或噴出地表，另一方面又阻止了玄武岩漿的上升，使得在晚中生代早期產出的主要是中酸性岩石，也就形成了周口店岩體。

( 5) 通過對西山熱動力變質岩中跨越時代相當大的 5 個白雲母樣品⁴⁰Ar /³⁹Ar 定年研究，獲得了年齡值非常均一的年齡區間 ( 123 ～133 Ma) ，說明白雲母在形成之後就沒有再受到高於其封閉溫度的構造-熱事件的影響。因此該年齡值可以代表北京西山變質變形事件發生時間，並且應該是該地區 ( 也是整個華北地區) 最後一次大規模構造熱事件，以後未再發生重要熱事件，從而可以較好地限定了華北東部中生代構造體制重大轉折的關鍵時期。

( 6) 通過對出露地層剖面與變質相岩石組合的綜合分析，大致確定了研究區的前白堊紀地殼的結構與組成。麻粒岩相的密雲群代表本地區的下地殼，主要由榴輝黑雲淺粒岩、石榴斜長輝石岩、石榴角閃二輝麻粒岩、雲輝變粒岩、片麻岩、二輝麻粒岩、雲輝斜長片麻岩、輝閃斜長片麻岩等組成，厚度 > 6. 51 km。角閃岩相的四合堂群代表中地殼，主要由斜長角閃岩、黑雲斜長片麻岩、變粒岩、斜長角閃片岩、黑雲角閃二長淺粒岩、變質長石細砂岩、斜長角閃斜長片麻岩、黑雲角閃岩斜長片麻岩、淺粒岩等組成，厚度為 6. 81 km。未變質-綠片岩相的長城系—侏羅系地層則代表了上地殼，主要由沉積岩、中酸性岩、基性岩和低級變質岩等組成，其厚度變化較大，最小厚度可為 6. 25 km，最大厚度可達21. 23 km。

( 7) 通過對前人關於華北東部岩石圈減薄研究資料的系統收集整理，結合本次研究成果，認為華北東部岩石圈減薄時限不能統一描述，不同地區發生的時限是不同的，應該是與深部地幔柱的遷移相對應。但總體來說，岩石圈減薄時限應該限定在晚中生代至新生代之間，具體可能開始於侏羅紀—早白堊世 ( 180 ～110Ma) ，結束於晚白堊世 ( 110 ～70Ma) ，白堊紀是岩石圈減薄的主要階段。

( 8) 在基本地質事實和理論分析基礎上認為，華北東部岩石圈減薄應該是由於地幔熱事件引起的岩石圈內部復雜的熱狀態及物質組成調整所致。古生代時，華北東部岩石圈的厚度在 160 ～220 km 之間，此時地殼厚度約為 40 km 左右。晚三疊世開始，由於地幔熱的作用，岩石圈地幔熔融產生的玄武岩底侵到地殼之下，使得地殼不斷加厚 ( 40 ～60 km) 。大致中侏羅世開始，由於上地幔軟流體 ( 層) 的上涌，華北東部地幔地溫抬升，高達大洋地溫曲線以上，在這一構造背景下，以熱地幔物質上涌為主的深部作用就成為地幔演化的主導作用。由於地幔熱狀態發生了巨大變化，使得該區域軟流圈快速上升，其固相線由200 多 km 上升到不足 80 km。其結果就是，導致下部岩石圈發生強烈熱薄化作用 ( 強烈伸展) ，上部岩石圈 ( 主要是中上地殼) 發生變質變形作用，引起地殼厚度縮短。與之伴隨的是拉張/裂谷 ( 斷陷) 盆地的形成 ( 如松遼盆地等) ，同時還導致下地殼 ( 包括部分岩石圈地幔) 物質部分熔融，形成玄武岩—流紋岩的大量噴發和具埃達克岩特徵的中酸性侵入岩的大量侵位 ( 即燕山期岩漿大爆發) ，這些來源於下地殼或上部地幔的火山岩和侵入岩即轉變成了上地殼組成。這一過程一直持續到晚白堊世甚至更晚才逐漸結束。由於大量來自深部地殼和岩石圈地幔的物質不斷加入到上地殼，使得原本為上地殼組成部分的物質有些被深埋，在壓力和岩漿熱共同作用下，會逐漸變質轉變成角閃岩相的中地殼組成。同樣原因，部分中地殼物質則可能轉變為麻粒岩相的下地殼組成，從而使地殼物質發生調整。

⑹ 「主要工作成果」是什麼意思

「主要工作成果」的意思是：要工作成果是完成起決定作用的工作後產生的成就。

⑺ 個人簡歷工作成果怎麼寫

是叫崗位價值分析。 就是企業特別希望能花最少的錢，招一個人干最多的活，節省用人成本。

但是企業也是猶豫的，他不能說你值1萬塊錢給你6000塊錢就把你打發了，他會擔心你來這之後，不好好工作跑了怎麼辦。

好不容易培養起來了，企業也是浪費了時間精力團隊的，所以企業必須得給你滿足市場價格。

比如說你市場價格值1萬，他一般會規定工資范圍是8千到1萬2，那我們該怎麼讓企業工資給到最高，拿到1萬2呢？

如何會發高薪呢？企業一般會想：我給他高的工資，但是他能做1.5個人的工作量，甚至能做2個人的工作，這才是值得。
工作成果和成績，你要盡量數據化，個人化，體驗出是你自己做的，而且業績要集中表現出來。
關於工作成果和成績，面試官在求證的時候首先他會看的:

第一個：這個工作是不是你做的？是不是真實經歷。

第二個：參與度的問題，就是你參與了項目的多少工作。

你要知道別人也會做簡歷，做簡歷的時候也會適當的包裝。尤其是職場油條，他往往會把不是他乾的活，按在他自己身上，說他自己乾的，那hr就得判斷其真實性。

第二個是更可怕的一種人，比如說有一個項目，你作為項目的非常邊緣化的一個小人物，在裡面跟著摻和，然後你非得說你自己是項目經理。

所以人力資源就得判斷，你是否參與了項目，你參與了項目的多少工作，面試官就會針對這個問題反復的，直接的間接的去求證，求證你的成績，這是沒辦法的事情。從這個角度看，你就需要首先在簡歷里優化工作成果

將自己的工作成果表現出數據化、個人化，把工作成果包括業績集中體現出來，向HR證明或者化解掉他的疑慮，表明這事是你做的。簡歷搞定之後，面試你需要應對這幾點：
第一個：你需要就工作的具體內容、工作成果等細節問題進行展開，要做到滾瓜爛熟，這樣才能體現出真實性，打消面試官這個疑慮。

第二個：同時你要數據化的表現你個人的業績，這個時候你簡歷里的有些數據你要記在心裡，在面試官問你的時候你不能被問住了。

對於細節問題，你要做到心裡有數，比如簡歷優化後的工作成績，你要做到爛熟於胸。同時氣勢要足，表現自信。

⑻ 工作成果怎麼寫

回顧近一年的工作，對照德能勤績四項標准，能盡心盡力做好各項工作，較好地履行了自己的職責。現將xxxx年度個人工作總結報告如下：

一、主要工作情況

1、重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。認真學習＂三個代表」重要思想和黨的十六大精神，積極參加局機關組織的政治活動，能針對辦公室工作特點，擠出時間學習有關文件、報告和輔導材料，進一步明確「三個代表」要求是我黨的立黨之本。

執政之基，力量之源，是推進建設中國特色社會主義的根本保證，通過深刻領會其精神實質，用以指導自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。

2、做好辦公室工作計劃，加強業務學習，提高工作能力，做好本職工作。重視學習業務知識，積極利用參加培訓班等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業務能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識。

努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

3、勤奮幹事，積極進齲認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。

完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內外聯系、資料報刊訂閱等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

4、成績斐然，爭取長足進步。幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現任何紕漏，取得了一定成績。

二、存在不足

政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。事務性工作紛繁復雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的工作能力。工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。

三、今後努力方向

做好2010年個人工作計劃，不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

⑼ 工作成效及亮點怎麼寫

1.列出大事件，寫出好標題。

將一年所發生的所有與人力資源相關的事件列出來。同時寫下在這些事件中，運用的思路和想法。
在所有人力資源事件中選出有重大轉折意義的事件列出並進行說明。根據大事件可以總結出一個好標題，讓你的總結與眾不同。
2.對於數據，你的分析更重要。
例如列出人員結構比例的變化數據、人員配置率數據、流失率數據、培訓流失率、內部晉升人員佔比等需要根據數據的變化進行分析，發生這些變化的原因。
這個時候又會用到第1點提到的大事件。如果你更進一步，可以將今年的數據和去年同期進行比較形成趨勢圖進行深入分析。
3.你的表述方式讓總結錦上添花。
針對不同的受眾群體，你在進行年終總結的時候可以有不同的表達方式。如果面對的是人資部門的領導，你需要站在人資角度對制度、流程、策略方面做專業高度上的表述。
如果面對業務部門的領導，你就需要站在業務方的角度，著重講述在業務夥伴的方向所做的工作和效果。你只要了解到對方最關心的是什麼，你從這個角度進行講述就錯不了。
具體到人力資源部門的年終總結，可以包括以下幾個方面：
首先可以把過去一年的人力資源工作做一個大致的梳理，將所有的工作做一個基本的分類。
例如可以分為常規性工作、項目性工作、創新性工作三類。
常規工作是基礎，在這類工作的總結中可以使用圖表的方式展示人員配置率、人員結構、流失率、人力成本增長率等方面的內容，如果可以對比往年的情況再加上自己的分析和總結，簡單一兩句話的分析就畫龍點睛了。
項目性工作是亮點，雖然人力資源工作簡單做起來似乎也就是那幾件事，但每年公司在人力資源工作方面肯定是有既定的重點，所以在年終總結的時候一定要把更多的時間分配給重點項目的描述上，包括項目進行中的困難及成效。
創新性工作可能是個加分項。通過這類工作的描述，既可以讓上級了解到的創新精神，更重要的是可以通過這種內容的展示，初步揣摩上級對人力資源未來工作的期望，讓工作更有目標感和方向感。
人力資源工作說簡單也簡單，說難也難。只有從事這行的人可以體會到其中的滋味。平時們大多數是在幕後默默辛勤的工作，通過年終總結的方式是一次絕佳的展示自己的機會，這個機會也是職場的關鍵時刻。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你的年終總結你的。

怎樣歸納總結工作亮點
1、確定邏輯關系般：按間、按重要程度、按事件程3種
（1）按間：適用於事情散碎明顯輕重區別
（2）按重要程度：適用於事件重要程度明
（3）按事件程：適用於單事件；或事件少程復雜需突階段性或事件某些階段工作
2、明確注意事項
（1）每段落敘述每件事都要嚴格按事件前、經、順序參與者、間、點、結要交代清楚簡單明沒明確結般要加續處理及計劃
（2）詳略：詳述領導關問題、影響全局問題、影響結問題突（）工作件事結作用（面作用）意義略寫要問題及領導關問題
（3）用數據少作評論用客觀事實引導讀者自結論——工作整事件或者事件重要環節起、明顯或者關鍵性作用
（4）注意歸類同類事件或聯系或其重要聯系事件避免反復敘述
（5）注意內容盡量要與其內容矛盾重疊於共同完工作家起寫工作亮點需突其同環節工作與其同要所工作都堆自身要篇累牘描述部內容重點放跟家部否則煩領導看看煩
（6）要謙虛別吹牛
3、題材源
（1）周報、月報、報
（2）工作數據及統計結
（3）電郵件、記、議記錄等
平要注意積累其實寫工作亮點幫自梳理工作失客觀些能幫助總結經驗積累工作技巧能力提高處要應付公事