重慶銅梁反腐成果

Ⅰ 銅梁中學的師資力量

名師薈萃，實力雄厚。學校人文底蘊深厚，名師薈萃，有研究員3人，特級教師3人，高級教師94人，中級教師150人，外教2人；國家級骨幹教師4人，市級骨幹教師26人，區級骨幹教師30餘人；國家、省（市）級優秀教師10人，區級優秀教師31人。有碩士生20人，三分之二以上教師研究生班結業。一大批師德高尚，愛教育、愛學生，教育教學能力強、科研能力強、運用現代教育技術能力強的教師正昂然撐起銅中事業的大廈。
科研興校，成效顯著。學校科研氛圍濃厚，已結題的市級以上課題10餘個，其中《綜合利用電教手段，優化農村中學德育》等6個課題分獲重慶市優秀教改成果一、二、三等獎；在研國家級課題4個，市級課題3個。學校是重慶市教育科研實驗基地、重慶市教育科研先進集體、全國現代教育技術實驗學校等。

Ⅱ 誰幫我查查重慶銅梁縣平灘鎮的資料

平灘鎮地處重慶市銅梁縣西部，距縣城18公里，北與著名的世界文化遺產——大足寶頂相距10餘公里，南與潼南縣接壤，是銅梁縣第二大鎮，也是該縣西部經濟文化中心。

平灘鎮轄34個行政村，1個居委會，幅園面積91平方公里，耕地5.7萬畝，人口5萬人。

平灘鎮是銅梁縣優質高效農業重鎮，平灘大米遠銷西南各省，72-1錦橙榮獲國家農業部食品博覽會金獎，平灘鯽魚體大肉嫩味美，不愧是遠近聞名的「魚米之鄉」。近幾年，按照「公司+基地+農戶」的發展模式，抓好農業三個產業。一是以龍章紙業等公司為龍頭，積極推進林漿紙一體化工程。二是以銅梁縣益農禽業發展有限公司為龍頭，建成良種魚鴨模式示範基地。三是以龍寰公司為龍頭，打造萬畝蔬菜基地。龍寰公司與我鎮合作建立「龍寰萬畝無公害蔬菜基地」。該基地規劃五年建成：2006年建成1000畝大棚核心示範區，大棚投入由公司提供900萬元借款，最終達到10000畝。基地運作模式是企業（市場）+種植大戶。目前，該項目已完成了1000畝核心示範區的規劃、業主引進等工作，來自浙江、榮昌的有生產經營經驗的5個投資業主和五位機關幹部與社（農戶）簽訂土地租賃合同，並已全部支付了農戶2006年土地租賃費，目前，大棚已基本搭建完成，正在育苗階段。另外還有霖林花椒公司、綠碩果樹公司、中才物流公司等帶動我鎮農業發展。

平灘工業初具規模。按照推進新型工業化的總體要求，逐步形成「一條工業經濟帶」。帶區工業企業已達6家，帶區聚集優勢正在形成。「登豐為龍頭的製鞋業和食品加工」兩大產業正在形成，今年新引進重慶業主王永鑫投資200多萬元，分別在插臘村、洪太村開辦畜禽肉製品加工廠及野豬養殖場，已引進種豬50頭。建設「一大」基地。重點培育龍寰集團的蔬菜加工廠，支持益農公司禽產品加工廠，佳豐米業加工廠、整合包裝平灘現有糖果加工產業等一批農副產品加工龍頭企業，走精品包裝上市的路子，打出平灘品牌，打造農副產品加工基地。2005年鎮級預算內財政收入完成427萬元，完成年計劃的100%，稅收（不含農業稅）完成12.04萬元；工業增加值完成4700萬元，占年計劃的131%；固定資產投資完成20461萬元，占年計劃的158%；實際利用縣外資金12650萬元，占年計劃的142%；農業增加值完成10632萬元，占年計劃的109%。計劃生育率達96.03%，新增農村合作醫療投保4500人，累計投保達32600人，醫保覆蓋率達71%。

平灘文化獨具特色。近年來，平灘鎮文教衛生事業發展迅速，碩果累累。現建有1000平方米的文化中心綜合樓；建有門球、籃球、羽毛球、乒乓台、單雙杠等體育設施，各類文體設備已達380套件，總值5萬余元；文化經營得到鞏固和發展，開辦了茶園、錄像、電子游樂、餐飲等7個「以文補文」項目，年純收入2萬余元；有8支較穩定的文藝骨幹隊伍經常開展活動，組織編排的況技龍、無柄龍、旱冰龍、扁擔龍舞節目在市縣屢次獲獎，基本建成網路健全、布局合理、層次豐富、活動普及並具一定特色文化的發展格局。先後獲得全國「億萬農民健身活動先進鎮」和縣「文化先進鎮」，「特色文化鎮」等殊榮，文化體育服務中心被縣命名為「文明單位」、「衛生單位」，已連續16年被縣評為先進集體。國家文化部、中央電視台「東方時空」、「焦點訪談」欄目和重慶電視台等媒體先後對平灘文化工作成果進行過宣傳報道。滑冰龍、扁擔龍、荷花龍在縣級文藝匯演中屢獲殊榮。現藏於平灘人民倉庫的近千塊明清時代的牌匾堪稱中華一絕，又稱中華第一匾廊。

平灘教育工作成效顯著，全鎮現有初級中學1所，鎮級小學3所，初中班40個，小學班118個，在校中學生2363人，小學生4418人，教職工289人，全鎮各中小學堅持了「兩全方針」，鞏固了「兩基」、「普實」建設成果，近年來，以推進素質教育為重點，以強化管理為手段，深化改革動力，提高教育教學質量為目的，努力奮進，使教育事業穩步發展，成績顯著，多年中考居全縣同級同類學校第一名。

平灘衛生事業向前邁進，平灘中心衛生院已建設成為國家一組甲等醫院，佔地面積達9212平方米，醫療業務用房5357平方米，開設病床50張，擁有固定資產429萬元，技術力量雄厚，現在在職職工67人，專業技術人員占職工總人數的93%，開設有急診科、內科、兒科、骨傷科、普外科、婦產科、中西醫結合科、口腔科、理療室等臨床科室，能及時准確診治常見病，多發病和及時搶救轉送危重症，醫療設備功能齊全，有45個品種138個台件的基礎設備能滿足傷病員的各種診療需求。醫院還與縣中心血庫聯系開展了輸血及成份輸血業務，病房內裝有空調、彩電，環境整潔衛生，做到了「愛心、耐心、細心、責任心」是病員保健、康復和治療的好去處。

平灘鎮基礎設施完善，交通便捷，通訊網路發達，一條17公里的水泥路直達縣城，村村實現了電話村，村村通有線電視，社社通公路，80%的農戶建起了樓房，結合正在開展的社會主義新農村試點建設，全鎮人民在新世紀的征途上向更加富裕的小康社會邁進。

Ⅲ 聽說銅梁點劃教育小升初做得比較好，有人去了解過嗎

銅梁點化教育小升初，我認為確實是做得比較好的，之前有個朋友就在那裡幫小學的同學報名參加過學習

Ⅳ 在銅梁中學讀書是怎樣的體驗

體驗很好的，環境幽靜，適合學習。

我們銅梁中學學校創建於上個世紀初，已經有百年辦學歷史，正所謂歷史悠久啊。學校遠離市中心比較安靜，是一所適合學生靜下心來學習的一所學校。

第三，教學成果斐然，多年來，銅梁中學先後培養出唐顯麗、楊嬋、周錁三名省級理科狀元，五個省級文理科二、三名，百餘名清華大學、北京大學學子和千餘名全國一流名校學生。第一教學樓是銅梁中學最早建築，有超過一百年的歷史！學校是重慶市籃球傳統項目學校，重慶市培養體育後備人才試點學校，在籃球、田徑等項目上佔有一席之地

Ⅳ 銅梁社保局在哪裡

一，重慶市銅梁縣人力資源和社會保障局：

1，地址:重慶市銅梁縣巴川鎮龍都大道50號；

2，地圖：

二，主要工作職責：

1.負責擬定全縣機關、事業單位工作人員的總體規劃、結構調整和宏觀管理，負責全縣機關、事業單位人員計劃、工資計劃的編制管理和工資基金管理，負責全縣幹部計劃的編制管理和機關事業單位工勤人員、事業單位職員及專業技術人員的宏觀控制。

2.組織實施全縣國家公務員制度，負責職位分類、錄用、考核、獎勵、懲戒、紀律、職務升降、職務任免、培訓、交流、迴避、工資福利、辭職辭退、退休、申訴控告等各項配套法規實施辦法的制定和綜合管理，依法對公務員履行職責和執行公務進行監督、檢查。

3.研究制定全縣國家公務員非領導職務設置辦法並組織實施。審核審批縣政府各部門非領導職務設置方案，承辦法定人事任免事項；負責縣委、縣政府授權人事局管理的領導人員的考核、任免等管理工作。

4.綜合管理全縣機關、事業單位補充工作人員的考試考核和錄（聘）用工作，指導協調企業管理人員、專業技術人員的聘用、考核工作。

5.綜合管理全縣事業單位從事工作，研究制定事業單位人事制度改革總體規劃、方案，組織實施事業單位職員、專業技術人員及工人的聘用、考核、任免、培訓、獎勵、懲戒、工資福利、辭職辭退、退休等政策法規。

6.綜合管理全縣專業技術人員和專業技術隊伍建設。負責全縣高級專門人才規劃、選拔、培養、管理工作。負責全縣專業技術人員的職稱管理工作，組織實施各類專業技術職務聘任制度、專業技術資格評審考試制度和專業技術人員執（職）業資格制度。制定全縣機關工勤人員、事業單位工人崗位等級規范並組織實施。

7.負責全縣人才資源的開發和人才管理，制定全縣各類人才資源開發和人才管理的規劃、辦法並組織實施；負責管理全縣人才市場，承擔人才評價、人才交流、引進和管理服務工作；負責制定全縣機關、事業單位工作人員和企業管理人員、專業技術人員的流動調配政策，綜合管理全縣流動調配工作，承辦機關、事業單位工作人員家屬「農轉非」工作。

8.負責全縣政府獎勵、表彰的綜合管理，研究制定政府獎勵制度，審核以縣政府名義獎勵、表彰事宜，負責報送上級機關表彰、獎勵單位和人員的審核，管理各部門的全縣性表彰獎勵工作。

9.負責全縣國家行政機關、事業單位工作人員和企業中由政府任命的工作人員的日常懲戒工作（監察機關立案調查並直接給予處分的除外），負責全縣人事爭議仲裁工作。
11.綜合管理國家公務員教育培訓工作，編制全縣國家公務員教育培訓計劃，指導協調行政（幹部）學校實施國家公務員教育培訓工作，審定縣級行政機關舉辦公務員專門業務知識培訓計劃，參與管理成人高等學歷教育，負責全縣企事業單位管理人員、專業技術人員的繼續教育。

10.負責全縣機關、事業單位工作人員的工資福利管理，組織實施機關、事業單位技術工人技術等級（崗位）考核培訓工作。

11.貫徹執行全縣機關、事業單位人員的工（公）傷政策。綜合管理全縣機關、事業單位人員工（公）傷、喪失工作能力的鑒定及有關待遇工作，參與住房、醫療保險制度改革，管理協調機關、事業單位工作人員退休、退職和退休人員易地安置工作。

12.負責縣政府行政機關一般幹部及工勤人員，鄉鎮機關一般幹部及工勤人員，縣政府局級事業單位及縣政府其他事業單位工作人員，黨群機關、人大機關、政協機關、法院、檢察院工勤人員的流動調配工作。

13.制定全縣大中專畢業生（含師范類）的社會就業計劃，負責全縣大中專畢業生（含師范類）的推薦就業工作，負責非在職國家不包分配大中專畢業生和社會閑散專業技術人員的就業推薦安置及社會流動人才檔案管理工作。

14.負責軍隊轉業幹部安置、協調落實軍隊轉業幹部隨調隨遷家屬（幹部）的安置和內調幹部安置工作。

15.負責全縣人事信息、調研及宣傳工作。

16.貫徹勞動和社會保障工作政策及改革方案，編制並組織實施全縣勞動和社會保險事業發展規劃和工作計劃。

17.組織實施勞動和社會保險法律、法規，代表縣政府行使勞動和社會保險監督檢查職權。

18.組織實施促進城鄉就業的政策和措施，規劃發展勞動力市場，建立完善就業服務體系，管理職業介紹機構，加強企業用工管理，實施再就業工程，開展農村剩餘勞動力轉移就業和勞務輸出工作，促進勞動力合理流動。

19.組織實施職業分類、職業技能國家標准和行業標准，推行職業資格證書制度、職業技能鑒定製度、就業准入制度和勞動預備制度，管理社會力量舉辦的職業培訓機構，開展企業在職職工技能培訓和失業人員、企業下崗職工再就業培訓，幫助職工提高勞動素質。

20.推行勞動合同、集體合同制度，承擔勞動爭議仲裁處理和職工傷殘鑒定日常工作，工傷認定，貫徹實施企業職工工作時間、休息休假制度和女工、未成年工特殊勞動保護政策，承擔政策性安置和勞動力調配工作。

21.承擔企業職工工資宏觀調控和政策管理工作，實施企業工資指導線制度，審核企業工資總額，指導企業內部的工資分配。

22.組織實施養老、失業、醫療、工傷、生育保險制度改革，建立「五保合一」的社會保障體系。

23.承擔對社會保險經辦機構的行政管理和對社會保險業務工作的行政指導和監督檢查工作。

24.組織實施機關、事業、企業單位的補充養老保險和補充醫療保險，審查認定經辦機構的資格。

25.承擔全縣勞動和社會保險的統計和信息工作，組織建立勞動和社會保險的信息網路。

26、推廣應用勞動和社會保險領域的科學技術及研究成果。

27、負責勞動和社會保險工作地區間的交流與合作，組織開展涉外勞務合作。

28、承辦縣委、縣府交辦的其他事項。

Ⅵ 2014年重慶銅梁中學高考情況

2010年重慶中考各重點中學錄取分數線預測2007——2009三年中考聯招情況2007年 （總分730） 市教委中招辦公布了今年中考聯招的最低送檔分數線：537分。全市有5.6萬名學生上線，有60%以上的學生能升入聯招學校。700分以上考生共有69人，最高分為710分。市教委中招辦負責人介紹，今年共有9.2萬名考生報名參加聯招考試，招生計劃4.6萬人，中招辦在此基礎上擴大20%劃線，聯招最低送檔分數線比去年的 518分增加了19分。南開中學676 巴蜀中學 675 一中672 八中672 育才中學663 外國語學校663 西師附中 656 銅梁中學646 求精中學 640 巴縣中學 638十一中636 合川中學634 18 中626 七中626 清華中學622第二外國語學校620 渝北中學 618 鳳鳴山中學 611 二十九中610 兼善中學6092008年（總分750）由於試題難度降低、總分增加20分等原因，今年我市聯招學校的錄取分數線比往年明顯升高。同是市級重點中學，錄取分數線的跨度也非常大，錄取分數線最高的三所學校超過700分，也有7所重點中學不足600分。全市報考聯招學校的考生人數近9.8萬人，「聯招」招生計劃66436人，其中指令性計劃46480人，擇校生計劃19956人。全市聯招計劃6.6萬人，比去年增加6.16%。今年的最低錄取分數線劃定為587分，比去年的537分高出了50分。一中708 南開中學706 八中699 育才中學690 巴蜀中學703外國語學校696 西師附中693 求精中學684 二十九中652 18中671七中666 鳳鳴山中學664 楊家坪中學655 十一中684 第二外國語學校683兼善中學650 巴縣中學678 清華中學655 渝北中學6532009年（總分750）今年我市普通高中聯招，參考70660人，在聯招錄取場統一錄取計劃為27447人。聯招線為590分，上線人數33801人。市級重點聯招學校，按統招計劃50%的比例分配到學校所在區縣的普通初中學校，共錄取13487人，這些學校將在聯招錄取場的統一錄取計劃為17195人。另外，重慶一中、八中、南開中學等七所市教委直屬重點中學統招計劃達到 3600人。今年聯招分數線為590分，比去年高3分，上線人數為33801人。市教委中招辦介紹，市教委直屬7所重點中學270個高中招生統招計劃指標投放到三峽庫區的19個區縣，另外向三個自主招生區縣分配了90名統招計劃正在按計劃進行錄取。並且今年仍在全市招收100名家境貧困、品學兼優的高中「宏志班」學生，承辦學校為重慶八中和重慶七中，兼善中學繼續舉辦「珍珠班」。重慶一中 698 南開中學 698 重慶八中 693 育才中學 679 巴蜀中學 698外語學校 686 西師附中 678 求精中學 673 二十九中 643 復旦中學 610重慶18中 658 字水中學 631 重慶七中 658 鳳鳴山中學 643 青木關中學 627清華中學 646 重慶11中 680 二外語校 665 兼善中學 631 巴縣中學 666 大家最關心的2010年的情況：今年各科與09年相比，語文，物理，英語大致持平；政治，歷史，化學比09年略簡單；數學比09年難一點。但數學的難是相對的。理由兩點：1.09年是在08年的基礎上突然加大難度，使全市平均分由122下降到113，今年的數學，學生在考試之前，應該已經知道會很難，並加強了像15,16,25,26等難題的專項訓練，所以，我在這里預測全市平均分應該在112——114之間。2.我在6月15日普高，職高的閱卷場上，3000多份試卷中竟然改出了一份滿分卷，這在近幾年的歷史中還沒有出現過，說明，這套題雖然，但仍然可能得高分。從一三中招生辦反饋出的情況，大家都對數學，語文沒有底。語文，中考時比較注意細節，按知識點給分，回答到了就有分。所以我預測了部分重點中學的錄取線，注意僅供參考：一中 696 三中 697 巴蜀 696 八中691 育才 678 一外 688 西附 676求精中學 672 二十九中 643 重慶18中 660 重慶七中 660 鳳鳴山中學 645 重慶11中 678 二外語校 668

Ⅶ 重慶國稅

2005年四川國稅系統公務員面試真題:
1.自我介紹:
2.社會上的人們都說,國稅系統好,待遇高,你為什麼報考?
3.你如何理解:為人民服務
4.單位要組織一次"扶貧助困"活動,定為由你負責,你將如何開展這項工作?
5.如果你到崗後工作得很順利,突然領導把你掉到信訪部門,你怎麼想,該怎麼辦?

面試是結構化面試，可以分為幾塊：
一、儀容儀表20%
二、語言表達20%
三、邏輯思維20%
四、思想態度20%
五、臨場反映20%
可以考核的知識點一般有幾塊：
一、人際關系處理（包括同事之間，領導與被領導之間）
二、原則問題處理
三、社會熱點問題的看法
四、組織協調能力（可能叫你組織一次接待活動等）
五、現場反應（給出一組詞，叫你串成一個故事之類）
六、自我介紹（注意簡練，謙虛，實事求是）

面試前考生可適當看一些面試指導書；面試時應始終保持誠懇、踏實、從容的態度，對自己的定位不能太高也不能太低，既要表達清楚自己所長，又不能誇誇其談。
自我陳述以三五分鍾為宜，不宜面面俱到，不能太強調學習，應看對方對話題的感興趣度，適可而止。在介紹自己優勢和長處時，應結合具體實例；同時針對自己所應聘的職位，有意識介紹自己能勝任的原因。
在面試前，考生對所報考部委的工作性質、特點等應有所了解，對機關強調的公益思想等也要熟悉。同時，應客觀評價自己的優劣勢。在回答問題時，還應注意表達的語音語調，可提前進行有意識訓練和糾正，注意把握時間和表述的清晰。
面試時，男性最好著職業裝；女性著裝也應整潔大方，可化淡妝。

面試中應該注意以下細節：
1.面試前等候期間，不要胡思亂想，不要讓面試次序影響自己，相信自己。
2.進門時，輕輕推門，輕輕掩上。微笑，然後走到你的座位上，先不要坐下，迅速掃視一下室內考官，同時輕鞠躬說：『各位考官好！』，然後坐下，坐正。
3.當你坐好後，考官會向你說明面試的要求，比如將要向你問幾個問題，你有多少思考時間，多少回答時間。（一般是3個）
4.說明後，他開始提問。這時即使他問的問題你早有準備，也要稍作停留作思考狀，再答。當然不必完全按照他說的思考時間去停。
5.這個過程要正視考官，不要低著頭。回答結束後，千萬要說一句：「回答完畢！」。
6.示意你可以離開時，起立，輕鞠躬，說：『謝謝各位考官！』，開門，再輕輕掩上。

回答問題時，要注意：
1.要全面。事物都有兩面性，看問題可以從多個角度。
2.條理清晰。要採用「第一、.....第二、......第三、......」這個的方式。但是一般不能超過四個，三點足夠。
3.注意時間。自己要有一個時間概念，注意大概回答了多少時間。如果超過時間，他將打斷你。
4.不要因問題回答得糟糕影響到你的心情與注意力。
5.注意回答問題時觀點的側重點。公務員面試與其他企業職位面試不同，有一些其性質決定的獨特性。許多觀點可以融匯貫通，相互套用。特別注意以下觀點：堅持原則與靈活性；公平與效率的相對關系；

可以去網上看看你報考部門的基本信息，及相關新法規政策，我這里有些面試的通用問題：中央國家某機關2004年公務員面試試題及透析
此處提供的是一份中央國家某機關在公務員招考面試時使用的原題及其解析，供大家細心體味。
指導語： 你好，①首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。②請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。③我們會問你一些問題，有些和你過去的經歷有關，有些要求你發表自己的見解。④對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。⑤在後面的考核階段，我們會核實你所談的情況。⑥對你所談的個人信息，我們會為你保密。⑦面談的時間為30分鍾左右，回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。⑧回答時，請注意語言要簡潔明了。好，現在就讓我們開始。 1.請你用3分鍾的時間簡要介紹一下你自己的基本情況，並說說你主要的優缺點，有哪些特長和愛好?（5分）。 追問：喜歡書、報刊嗎? 喜歡讀哪類書籍? 經常看的刊物有哪幾種? 題目意圖：背景性題目。此題的目的是以輕松的話題使考生進入面試狀態，並考查其言語表達能力和自我認知能力。在考生介紹自己優缺點的過程中，也可以看出其是否有備而來。追問部分的問題著重考查考生的業余愛好、知識面以及在業務方面充實、提高自己的意識。一般考生的回答都是愛看書報，讓其羅列常看的報紙時，往往脫口而出，但從報刊種類可知其愛好、知識面。從考生看專業類報刊的情況，可了解其對自身專業的關注程度和自我提高的主動性。 評分標准： 好：介紹自己的情況簡明扼要、全面，表達清晰流暢，對自己有正確客觀的評價，可看出強烈而端正的求職動機。回答追問部分問題時，反應敏捷自然，表達真實可信；愛好層次高，知識面與專業聯系緊密。 中：表達基本清楚、有條理，對自己有比較客觀的認識。回答追問部分問題時，反映自然，愛好的書報刊有一定層次，顯示有較寬的知識面。 差：表達不清或對自己缺乏客觀認識，動機不明。回答追問部分問題時，反映真實但面窄，層次不高或不符合專業要求；或者無讀書習慣；或者故作高深但經不起分析。 2.對自己將來要達到的事業目標有什麼設想嗎?為此你做過哪些准備?已具備了哪些條件，或者已取得了什麼成績呢?請你用3～4分鍾談一談。（5分） 題目意圖：背景性題目。初步了解考生的志向、學習、工作等基本情況，並為以下話題收集信息。考官可適當就考生學習情況、工作情況進行追問，盡可能詢問已經取得的成績，以便考生增強臨場自信，消除緊張感。從考生對事業的設想和所做的准備中，可以考查考生的求職動機與擬任職崗位的匹配性以及動機的堅定性。 評分標准： 好：考生對自己未來設想明確，做出的准備全面、充分，表達清晰、流暢，動機與崗位匹配。 中：考生對未來有設想，有一定準備；表達有條理，動機合理。 差：考生對未來茫然，或對未來無實際准備；表達零散不清，與給予崗位情況無聯系或有沖突。 3.根據專業和能力情況看，你可選擇的職業范圍很廣，為什麼選擇國家機關而且特別選擇了我單位呢?（4分） 追問： 1.介紹我單位目前存在的一些困難。 2 .考生為此做了哪些准備? 題目意圖：意願性題目。考查考生的求職動機與擬任職位的匹配性。考官可就事業追求和現實生活需要兩方面對考生加以追問，甚至給考生以壓力，考查其自我情緒控制能力，並盡可能全面了解考生對事業和生活方面的真實要求，再與職位提供的條件和要求相比較。 評分標准： 好：考生意向清楚，態度誠實，有較強的事業追求，又不迴避生活需要，求職動機與職位條件一致；在追問下情緒穩定。 中：基本意向清楚可信，求職動機與職位條件不沖突，情緒基本穩定。 差：意向模糊不清，態度虛假，或求職動機與職位條件沖突，在追問下情緒不穩定或失控。 4.請講一件你在生活或學習中做得成功的一件事，當時是什麼情況?你是怎麼做的?有何體會?請講得盡可能詳細一些。（5分） 稍停後可逐步追問： 最後結果是什麼? 別人怎麼評價? 您自己怎麼評價? 您從中獲得了什麼經驗或得到了什麼教訓? 題目意圖：行為性題目。該題考查考生計劃、組織和協調方面的能力，以及相關的工作經驗和自我認知的能力，同時從該題中也可以看出考生的價值觀與成就動機。注意：一定要問出具體事例。 評分標准： 好：事情確實做得漂亮，顯示出可信的計劃組織和協調的能力，別人的評價高，自己的評價也中肯、客觀。對其中不足之處能正確對待。 中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相關經驗；自己的評價基本中肯。 差：經再三啟發也談不出來，或自認為成功的事情並不是真的很成功，自己不能正確、客觀評價自己，缺少相關經驗和思考總結。 5.在工作或學習過程中，你可能會遇到這種情況：你與一位同事（或同學）需共同完成一項任務，由於某種原因他有些情緒，表現出工作積極性不高。你是怎樣對待這種情況的呢?請舉個例子，好嗎?（4分） 追問:1.該同事有什麼問題?對工作有什麼影響? 2.你是怎麼做的? 3.結果怎樣? 考官也可根據回答情況隨機追問。 題目意圖：行為性題目。該題考查考生人際交往的意識和技巧，著重考查其人際溝通及與同事建立信任關系的技巧和能力。 評分標准： 好：具備主動合作的意識，善於與他人溝通，能採取有效措施，通過對他人的理解和支持來促進工作。 中：有合作意識，能夠與對方溝通，基本上能採取措施處理好雙方的關系，不影響工作。 差：無合作意識，不能理解他人，或採取的措施不得力，可能使工作無法進展。 6.在你的工作經歷中可能出現過這樣的情況：你所在的組織（如單位、科室、班級、工作組等）與另一兄弟組織之間產生了矛盾或沖突，要由你來解決。如果有，請你舉例談談整個情況。（5分） 能舉例，則追問： 1.當時遇到的是什麼矛盾（問題）? 2.你的任務是什麼? 3.你採取了什麼辦法（措施）? 4.最終的效果如何? 不能舉例，則請考生假設有這樣的情況，請他談談想如何處理兩個組織之間的矛盾。 題目意圖：行為性問題或情境性問題。通過考生的回答了解他的組織協調能力、人際交往能力，特別是解決平級組織間矛盾問題的能力。 評分標准： 好：考生能夠洞察問題並協調各種關系，考慮問題全面，能抓住關鍵，措施得力，且能條理清楚地表達。 中：考生能夠對問題加以解決，辦法基本有效；條理基本清楚。 差：在所組織的活動中表現出組織、協調能力差，工作措施不得力；表述時條理不清。 7.你的司長讓你將一份急件送給中宣部，第二天卻發現送錯了單位，他不僅不承擔責任，還生氣地批評你馬虎大意，沒按要求將材料送給文化部。這時，你要怎樣表白自己，而又不影響工作，不加劇你與領導的矛盾?（3分） 題目意圖：情境性問題。該題用於考查考生的應變能力和情緒穩定性，考生應該盡快找出壓力情況下合乎情理地解決問題的辦法，做法靈活周到。該題也能考查考生處理與上級關系的能力與技巧。 評分標准： 好：情緒穩定，思維敏捷，考慮問題周到。如：當時不作解釋，只抓緊時間補救，以後選擇較輕松場合，再作適當解釋。 中：情緒基本穩定，反應基本得體。 差：情緒慌亂，不知所措，或解決辦法不當。如：與領導爭辯。 8.假設你手頭上有好幾項工作沒有完成，可是上級又給你安排了一項任務。你感到自己完成這項工作有困難。你如何處理這個矛盾?（此題備用，3分） 題目意圖：情境性問題。該題用於考查考生的人際交往的意識與技巧，主要是在組織中處理權屬關系的能力。 評分標准： 好：能夠很好地與人溝通，有很好的交往方法和技巧；能夠在尊重他人的前提下恰當地表達自己的意見。如：能用適當方法讓領導了解到自己現有任務已很重，並能向領導提出完成該任務的可行建議。 中：能與人溝通，交往中有一些方法、技巧，能適當地表達出自己的意見。如：能讓領導認識到自己的困難。 差：不能與他人溝通，交往中缺乏技巧；難以表達自己的意見。如：無法讓領導了解自己的困難，或直接頂撞領導。 9.這次報考，你的筆試成績一般，面試情況也不突出，你覺得我們會錄用你嗎?（3分）， 適當追問： 你對公務員招考有什麼看法? 聽說你找人幫你疏通關系了? 題目意圖：情境性問題。該題有意地給考生施加壓力，考查考生的應變能力和自我情緒控制及自信心。 評分標准： 好：情緒穩定，思維敏捷、自信，對自己有正確的評價，並設法得體地突出自己的優勢，變被動為主動。 中：情緒在控制後趨於穩定，對自己的情況做出合理的解釋。 差：不知所措，只急於解釋，語無倫次或沮喪不安，缺乏自信，完全附和考官的意見或否認考官的陳述。 10.北京市現有數萬下崗職工，他們的再就業是一個很大的難題。然而，每年卻有上百萬外地人在北京打工，掙走了上百億元人民幣。請分析一下造成下崗職工再就業難的原因，並簡單談談你認為合適的解決辦法。（5分） 題目意圖：智能性問題。通過對比較復雜的社會熱點問題的討論，考查考生的綜合分析能力，也在一定程度上考查考生對社會的關心程度。注意不要對考生的觀點作正確與否的判斷，而主要看其是否言之成理。 評分標准： 好：能夠全面地分析問題，論點鮮明，論據充分、恰當，論證嚴密，考慮問題有深度，且有獨到的見解，言之成理。 中：基本上能夠考慮到問題的主要方面，論據恰當，論證合理。 差：考慮問題片面，論據不當，論證不合理。 11.當前人民群眾對腐敗現象深惡痛絕。黨中央、國務院非常重視開展反腐敗斗爭。你對腐敗現象是怎麼看?你認為如何才能消滅腐敗現象?（5分） 題目意圖：思辨性問題。 評分標准：略。 12.改革開放以來，北京的道路交通有了很大改善，每年都有高速公路和改建擴建馬路的工程竣工。但北京交通堵塞的現象仍然很嚴重。請分析一下造成交通堵塞的原因，並簡單談談你認為合適的解決辦法。（此題備用，5分） 題目意圖：思辨性問題。 評分標准：略。

國家知識產權局2004年2月25日公務員面試試題 1.自我介紹 2.為何報考這個職位？ 3.對「活到老學到老」如何理解？ 4.聽別人說有好朋友背後說你壞話，咋辦？ 5.加入 WTO 後，對我國產生什麼影響？對個人有什麼影響？ 6.組織一次活動：外事旅遊團來考查，如何接待？如何活動？ 7.你個人的優缺點。 8.對本崗位了解多少？

農業部2004年公務員面試試題 1.自我簡介。 2.為什麼考這個職位？ 3.組織一次旅遊，簡要敘述過程。 4.加入 WTO 對中國經濟的影響。 5.如果你的上級領導有些習慣你無法忍受，你怎麼辦？ 6.領導交辦的事情，你知道是錯的，怎麼辦？ 7.有人檢舉你在這次考試中作弊，你有什麼說的嗎？ 8.你還有什麼要問的問題嗎？

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祝你成功！