成果人好嗎

『壹』 經常在朋友圈展示自己的成果會讓別人羨慕自己嗎

01

不管你是有意還是無意，都不要總是在你的朋友圈裡炫耀你的成就，為人做事，都還是低調一點比較好。

你的進步，不是所有人都願意為其鼓掌。

前段時間，一個姑娘告訴我說，自從她買了房子以後，就和自己的閨蜜之間有些東西變了。

她約她出來吃飯逛街的話，以前每次都出來的人，後來再也不願出來，總是以有事來搪塞她。

一次兩次還好說，要是次數多了的話，肯定就能證明一些情況。

03

這個世界上，除了你最親的人，沒有人會真心為你的進步感到開心。

相反的是，你的成功和努力反倒可能映出他的黯淡。

所以，便會誕生出嫉妒和不服的情緒。

在對方的眼中，你們原本是同一條水平線上的人，而有一天你卻突然超越，並且是在不知不覺中。

這種感覺，就像是兩個人一起參加考試，平時的成績你們都是差不多的，但有一天，你突然考得很好，以後也都考得好了，而他還是原地踏步。

他的第一反應，可能是懷疑你是不是作弊了？

他不會注意到，你平時的努力，更願意把這歸為你的運氣，並且可能會期待你下次運氣沒有這么好。

『貳』 成果思維的人怎麼相處

區別就在於，聰明的人在他們的腦海中有一個更科學、精密、高效的「抽象地圖」，這個地圖裡面存儲的不是地標、邊界、線路，而是概念、知識、事實和程序。他們跟普通人的最大區別就是——既拿著一張信息又多又全的好地圖，又特別會從這些地圖中高效提取與組合信息。
從題主有限的表述裡面，我想先針對我下面的的答案里提到的「聰明」進行一下界定：

評價「聰明」與否的標准並不完全依靠智商，而是看其能否比較高效准確地解決自己所面對的獨特難題。

「聰明」的人不是在生活中每一個方面都聰明，我更願意將他們看做某個或某些領域的「專家」。
這里不探討遺傳因素。

下面，我們先來體會一下兩者的區別。

一列火車在穿過一座橫跨山谷的大橋時，火車上的一個旅客從窗口丟下一塊石頭，請問，這塊石頭的落點會在哪裡？

本實驗於1984年，由McCloskey與Kaiser對大學生被試加以測試。
正確答案是——呈拋物線墜落，除了重力外，石頭同時還有與火車同向的初始速度需要考慮。
三分之一的學生認為石頭會垂直下落，事實上我在看書看到這個實驗的過程中，也是這么想的——太不聰明了。

在「聰明人」的頭腦中，有效解決問題（尤其是擅長方面的問題）的過程中，可能和普通人拉開差距的地方有如下這些：

識別問題相關信息：高中時，有一次數學考試的一道幾何題，很多平時的數學優等生都做錯了。原因出人意料的簡單——題干里給出的一個看上去很重要的信息，其實根本就跟解這道題沒關系。不少平日里仔細謹慎的生拉硬扯的在自己的解題過程中使用了這一條件，反而導致做錯了題。考試題里，一般沒廢話，但是實踐生活中的很多難題，同時又復雜又簡單，聰明人可以更好的提取當前問題情境內，與問題真正相關的信息。
語義理解：例如，我老婆罵我：「你難道不知道自己竟然一點都沒有不殘酷不無情不無理取鬧嗎！？」如果我能神速反應過來應該合理應對，那我是聰明人。聰明人對很多情境下的話語有一種類似「撅起屁股就知道拉什麼屎」的瞬間直覺，進而頓悟解決方案。給我看源代碼不如殺了我痛快，如果讓 @趙世奇做，情況應該會好很多，因為在這方面，他是專家，我不是。
整體表徵：聽明白一句話未必就看透了整個問題，很多情況下，不是窺一斑而知全豹的。聰明人會調動更多「心理地圖」中的內容來合理解決問題。比如雞兔同籠問題，你是可以靠二元一次方程一類的基礎數學知識使勁兒算出來的，但是有更聰明的解法：雞和兔共15隻，共有40隻腳，雞和兔各幾只？假設雞和兔都訓練有素，吹一聲哨，抬起一隻腳，40-15=25。再吹哨，又抬起一隻腳，25-15=10，這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩只腳立著。所以，兔子有10÷2=5隻，雞有15-5=10隻。
問題歸類：就像在世界地圖裡面找「北京」，你需要先找到「中國」的大概位置。在心理地圖裡面，找「產前抑鬱症」相關的問題，聰明人不會第一反應就把知識體系和上面提到的整體表徵直接定位到「氣象學」去，相應的，他們會直接定位到「心理學」，甚至能直接精確定位到「臨床心理學」，進而增加解決問題的效率。這就是考驗你頭腦里心理地圖的信息量、精度、自己對自己的心理地圖理解程度的時候了。在實驗過程中，有的學生看了題目的前幾個字就能意識到這道題是要考「重力加速度」這一概念，進而在讀題解題的過程中刻意地關注與重力加速度有關的信息，甚至主動地間接尋找缺失信息。同時，還有一些學生直到讀完了全題，才激活了相關的心理地圖。不過在這一點上，還有兩點需要額外講：一是問題歸類訓練有助於成績提升。1995年，我母校西南大學的張慶林老師的研究證明，在把36道簡單數學題（加減乘除）做完後並加以分類的一組學生，比單獨做完這些題目的學生最終在類似數學題的測驗中成績要好。二是過度自信可能導致問題歸類失敗，比如你女朋友找你說XX買了個新包包成天炫耀，你錯誤地把問題歸類成「需要共情」，於是和女友同噴XX，其實可能是女友自己也想要個新包——是「想當然」讓問題歸類錯誤，到了應該提升心理地圖精度的時候了。
類比思維：這有點兒像人們通過蝙蝠研究出了聲吶。聰明人是擅長通過案例類比來解決問題的人。Gick和Holyoak在1983年的研究發現，給被試提供兩個類似的問題情境，比只給被試提供一個情境，更有助於被試理解問題和解決問題。
心理地圖的信息量：我媽表揚過我的一個遠房叔叔：「XX真是聰明，麻將打得那麼好。」我的小學老師也表揚過我的一位同學：「XX真是聰明，象棋比一般大人下得好得多。」甚至在火車上，下鋪也表揚了對面兒的哥們：「兄弟你真聰明，沒見過鬥地主比你打的好的。」1973年，Simon和Chase對象棋大師和象棋新手進行了專門的科研——象棋大師可以很快回憶5萬個不同的典型象棋定勢，這裡面每一個，他們靠幾秒就能回憶出每一個棋子的位置，和可能的操作走向。——我想，麻將、象棋、鬥地主應當同理。在他們腦海里，牌面、棋局如同我們腦海中所存儲的詞彙。就像我問你「香蕉」的單詞是什麼，你可以很快地說出來是「banana」而非「nababa」。所以，聰明人，都是有干貨的——不是全靠天賦。
心理地圖的目錄：聰明人有一個更適合解決問題的從心理地圖內提取信息的結構。就像行政區劃圖不能很好回答你關於某個地點的海拔有多高這類問題。聰明人的信息以一種更好地方式存儲著。Chietal在他的實驗里，讓大學生和他們的教授給一些基礎物理問題進行分類，大學生的分類典型結構之一是依靠涉及的工具：用到斜面，用到木塊，用到杠桿，用到波。他們的教授的分類方法就高貴冷艷多了：能量守恆問題，坐標變換型牛頓原理問題，加速度相關的牛頓原理問題，力平衡狀況下的牛頓原理問題。您覺得，哪個更顯得「聰明」？

『叄』 把別人的成果說成自己的，受人敬仰，這是小人嗎

這屬於欺騙和學術造假，肯定是小人的行為。和小偷有什麼分別！

『肆』 得到關注度很高的人一定是成果者嗎

不一定
得到的關注度越高
可能給人的壓力越大

『伍』 項目申報人與成果完成人有何區別

項目申報人成果完成人有是有區別的。項目的申報者和王恩成結果的人。

『陸』 成果和人際關系只能二選一嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-06-12

『柒』 把別人的成果說成自己的，受人敬仰，這是小人嗎

這當然不是大人所為。為君子所不恥。

『捌』 把別人的成果說成自己的，受人敬仰，這是小人嗎

最近看到一位女大學生小陳抱怨說:她在參加公司的晚宴時，曾向上司抱怨自己的工資低，希望上司能向老闆提一下，但因為這個問題，她直接被上司和公司侮辱了，小陳在公司工作的時間不長，公司也不希望小陳留在團隊中，煽動其他同事離職。

第三、炫耀自己的手入越來越多的員工，在他們進入公司工作後，拿著很高的工資，就會被老員工看輕，給自己帶來不必要的麻煩，所以我們在公司工作不要傷人自尊，不要騷擾別人吃醋，要學會自我貶低，更不要惡意炫耀。。

當然，職場中還有很多的禁忌，以上這些只是初級的，對職場人來說，要想走的更高更遠，就要下功夫了解職場規則，避免踩雷才行。

職場永遠是最復雜也最簡單的戰場，復雜在於要學會如何在職場上與他人保持良好的關系，不管是同事關系、上下級關系還是合作關系，簡單在於這是個有成績就有回報的地方。而前者辦得好可以直接促成後者的結果，所以學點技巧很重要啊

給大家推薦一套為人處世的書籍，非常接地氣。

『玖』 坐等享受別人成果的人就那麼開心嗎

怎樣才能開心快樂起來，不去想一些不開心的事，怎麼把心放開

如果你遇到不開心的事„你就去想那些比自己過的還要不好的人„自己至
少過得比他們好就行羅
.
成為一個樂觀的人

生活的快樂與否，
完全決定於個人對
人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想造成的。如果我們想的都是歡樂的
念頭，我們就能歡樂；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會悲傷。

1.
樂觀是心胸豁達的表現

比地大的是天空，
比天大的是人心。
心胸豁達的人是真正的強者，
樂觀則是
他們的情緒體驗。樂觀者能應付生活險境，掌握自己的命運。塌下來我也不怕，
有大個的頂著。
」樂觀的人即使事情變糟了，
也能迅速作出反應，
找出解決的辦
法，確定新的生活方案。樂觀的人不會對事業表現出失望、絕望，正如
EQ
中所
說：悲觀的心態泯滅希望，樂觀者則能激發希望。

2.
樂觀是生理健康的法寶
.
把自己長壽的秘密概括為一句話：「快樂的生活」。

絕望導致早死。
快樂會使生病的人忘記痛苦，
甚至會使生病的人也能比常人活得
久。

3.
快樂是人際交往的基礎

你給予別人歡樂，就會得到歡樂。在人與人相聚時，你的快樂心情，微笑的
表情，詼諧的語言會像春風溫暖別人的心，引發大家的笑聲，驅除心中的煩惱。
當人們從你這里得到這些美好的心靈享受之後，對你會油然產生一種感激之情，
贊賞的目光，
會覺得你有一種「精神引力一樣」願意與你交往。
這樣，
你會加倍
地得到別人帶給你的歡樂。

4.
樂觀是工作順利的條件

知足常樂指的是心平氣和地對待當前的各種境遇，
確定一個切實可行的可望
可及的追求目標，
不要有過高的奢望，
也不要過低看待自己。
樂觀地對待自己的
工作，是工作順利的條件，期望過高或總是感受到不如意，其工作反而不順利，
進而產生悲觀失望之感，處於一種惡性循環的情緒與行為之中樂觀與自信一樣，
可使人生的旅途更順暢。

5.
樂觀是避免挫折的手段

所謂的樂觀是指面對挫折仍堅信形勢和情境必會好轉。
\
（二）自我訓練方法

①利用鏡子技巧，使你臉上露出一個很開心的笑臉來，挺起胸膛，深吸一口
氣，然後唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不會吹口哨，就哼哼
歌，記住自己快樂的表情。

②堅持微笑待人，俗話說：笑一笑，十年少。笑可以使肺部擴張，促進血液
循環。

③學習運用幽默。幽默是能在生活中發現快樂的特殊的情緒表現，可以從容
應付許多令人不快、煩惱、甚至痛苦、悲哀的事情。

④用歡樂促進人際關系，在寢室就寢前講幾段笑話或提議回顧小品、相聲中
的片斷。

⑤忘卻不愉快的經歷和事情。

『拾』 成功的人有什麼特點

我比較同意美國加利福尼亞大學副教授查爾斯·卡費爾德的觀點。他對一千五百名取得傑出成就的人物進行了調查和研究。他發現，這些人具有某些共同的特點，而且這些特點並不是他們天生的，誰都可以學到。作為成功者必備的五個特點：

1. 選擇自己喜歡的職業。這位教授的調查表明，工作上取得優秀成績的人，所從事的大都是自己所喜歡的職業。干自己喜愛的工作，即使薪金不高，但能得到一種內在的滿足，生活上會更愉快，事業上也會更成功。當然最終他們常常是名利雙收。

2. 不求盡善盡美，有成果即可。許多雄心勃勃、勤奮工作的人都力求使自己的工作盡善盡美，結果工作數量少得可憐。卡費爾德說：「工作成績優秀者不把自己的過失看成是失敗，相反，他們從錯誤中總結教訓，於是下一次就能幹得更好。」

3. 不低估自己的潛力。大多數人認為自己知道自己能力的限度，然而，我們所「知道」的大部分東西，其實並不是完全知道的，而只是感到而已。由於人們很少真正認識到自己的能力限度究竟在哪裡，以致於許多人老是把自己的個人能力估計得低於實際水平。卡費爾德指出：「對自己起限製作用的感覺是做出高水平工作的最大障礙。

4. 與自己而不是與他人競爭。成就卓著的人更注重的是如何提高自己的能力，而不是考慮怎樣擊敗競爭者。事實上，對競爭者能力的擔心，往往導致自己擊敗自己。

5. 兼顧生活。人們通常認為，工作上成就優秀肯定都是工作狂。其實不然，許多工作成績優秀的人雖然樂於辛勤地工作，但他們也知道掌握限度。對他們來說，工作並不是一切。他們懂得如何使自己得到休息，如何安排家庭生活，抽出適當的時間與家人共享樂趣以及珍重與親朋的關系等。