成果正臉照

㈠ 誰有這張照片的正臉照

這個？

㈡ 正臉照，有人知道是誰嗎

看了照片中的女生挺漂亮的，不過不認識。女生長得非常漂亮，大大的眼睛，小巧精緻的五官，皮膚白皙透亮，確確實實是個大美女。看著年紀不大二十來歲的樣子，烏黑的一頭秀發，看著是個活潑開朗的女生，應該是宅男女神。

㈢ 男生正臉自拍照技巧

1. 相機位置 由於人臉其實多半是不那麼對稱的，所以盡量避免直接拍正臉，展示人臉的四分之三是比較討巧的（即剛好不會同時露出兩個耳朵的角度），而根據研究，大多數人的左半臉比右邊臉讓別人看起來更有好感。相機的距離不宜太近，因為太近會加重畸變效果，容易使臉的比例失衡。高度問題的話，大家都懂。。。相機高一些容易顯得臉小，低一些容易顯得臉大，下巴大（這其實是透視原理，越靠近相機的部分顯得越大）。

2. 布光 這個實在是太過復雜，我也不是特別懂。逆光雖然挺炫酷的，但是一來很難，講究很多，二來男生嘛，長發飄飄加上逆光造成的輪廓美，不是很需要把，大多數男生應該沒有梁編的那種一頭飄逸的長發的。。。所以臉部一定要有光，但是不能是完全正面照過來的光，最好得是45度角照來的光（45度在攝影中是個非常神奇的角度，各種45度）。前面說到的最好拍四分之三的臉，大多數情況下，就是45度照過來的光是照在你靠鏡頭的那半邊臉上較好，加上陰影比較能體現出臉部的輪廓和層次感。如果這45度的光照的是另半邊的，是叫「倫勃朗用光發」，有興趣者可以自行去了解。

㈣ 男生怎麼拍正臉照好看

舌尖抵住上牙膛，下巴微收，眼睛往照相機上方看去，照相完畢後，修修圖就好啦，精修怎麼照都好看。

㈤ 幫我找幾張素顏正臉照 女生的 五官一定要很清楚 最好露額頭的 我PS用的素材

㈥ 求大神還原五官清晰正臉照片

估計你米國大片看多了，這種照片是無法弄清晰的，神仙也不行。

㈦ 馬踏飛燕的正面究竟是什麼樣的，為什麼都只拍側面照

在如今，時代的發展日益迅速，快餐文化成了社會文化的大趨勢。而一些有志於傳承中國傳統文化的專家學者們也是別出心裁，想出各種法子吸引當代年輕人。故宮為了貼近年輕人，不斷嘗試讓歷史有趣起來，乾隆也被改成了喜歡賣萌的可愛老頭，這對於文化傳播很有意義。可事實上，一些歷史文物本就自帶梗，馬踏飛燕的正面照便被網友調侃：笑死個人。

不過，馬踏飛燕已然成了中國古代雕塑文化的一大里程碑。無數中外遊客慕名前來，只為一觀寶物風采。不過，這一國寶馬踏飛燕的正面照，卻依舊使得網友不由直呼要笑死人。

㈧ 有關科技成果正面功能和反面效應的資料

科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也製造了一些麻煩，如環境污染，生態破壞，資源短缺等社會問題。核能可以用來發電，也可以用來製造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷，就有可能迷失方向。
問題補充：「 實際上，科學的雙刃劍功能與技術的雙刃劍功能有一點是不同的。技術的雙刃劍功能是先天的或者可以說是「胎里帶」，而科學的雙刃劍功能，尤其是科學的負作用則是後天的，是科學從自發階段到自覺階段的產物。
實際上，科學的雙刃劍功能與技術的雙刃劍功能有一點是不同的。技術的雙刃劍功能是先天的或者可以說是「胎里帶」，而科學的雙刃劍功能，尤其是科學的負作用則是後天的，是科學從自發階段到自覺階段的產物。

科學和技術自從17世紀獲得突飛猛進的發展以來，不但充分顯示了它的造福功能，也逐漸暴露出對自然和社會的危害。這是西方社會從20世紀五六十年代相繼產生技術樂觀主義和技術悲觀主義以及反科學思潮的主要原因之一。現在，科學和技術是一柄雙刃劍的觀點已得到越來越多人的認同。但是，第一，技術悲觀主義者大多如同中國兩千多年前的老子和西方近代的盧梭一樣，僅僅認為技術會扭曲人心，不利於社會的「淳風化俗」，而很少考慮科學和技術對社會經濟發展過程本身的作用。第二，人們對這一問題的認識還基本處於「知其然」狀態，很少追問它的「所以然」。這主要因為，對這個問題的認識至今多局限於感性經驗層面，即通過大量經驗事實認識和提出這個問題，缺少對科學和技術自身的理性分析。老子的「有機器者必有機心」雖然帶有一點理性邏輯，但如上所述，它僅僅預示了技術對人性的扭曲，並沒有發現技術對社會更多的消極影響。第三，很多人議論科學和技術的雙刃劍作用，是將科學和技術不加分別地捆在一起，籠統地議論，很少有人將科學和技術各自的雙刃劍功能單獨進行分析。這樣一來，勢必賞罰不當，甚至使科學代科技受過。

首先，科學屬於認識活動，技術屬於改造活動。認識活動以真理為標准，改造活動以功效價值為標准。其次，就科學的原初意義而言，它並沒有實用目的，而技術的目的則是十分實用的。科學作為一種活動，最初僅僅因為人對奇妙的大自然感到驚異，因而產生了「想知道」或「想明白」的意識沖動，並不想去改造什麼。

科學發展的最大進步是科學從自發階段跨入自覺階段，即從僅僅出於好奇的「想知道」和「想明白」發展到為了某種實用目的的「應該知道」和「應該明白」。與自發的科學不同，自覺的科學也是以實踐為目的的，因此，科學的雙刃劍功能在其自發階段，只具有客觀的意義，缺乏主觀故意。科學只有進入自覺階段之後，才有了實用和功利目的，增加了主觀方面的雙刃劍功能。但技術就不同了。技術從一開始就帶有明確的實用目的，即為了人的生存和持續發展而主動地改變客體的形態。技術和科學的這一區別，可能就是它們在最初曾經各行其是的原因。科學史表明，科學和技術最初並不是緊密結合的，許多科學成果的實用目的在當時甚至在很長時間都不能顯示出來，許多技術也不是在科學的指導下發生的，而是一種經驗和技巧，帶有偶然性。科學和技術的結合是一個歷史過程。這個過程可以說是技術的幸運。因為技術逐漸明白，科學所發現的規律可以為它所用，可以啟發它，成為它的理論依據，使它可以排除盲目性，成功的幾率也就大些。這一過程同時啟發了科學的自覺化，因為科學原理匯入技術活動中，就極大啟發和指導了技術活動，也實現著改造客體、服務人類的功能，使科學的價值從認識領域間接地跨入實踐領域，開始了自覺化的過程。但無論怎麼說，有一點可以肯定，即科學的實用目的或實用功能是間接的，是通過技術實現的，而且科學和技術對社會發生作用都是通過其成果顯示出來的。科學以揭示客體規律為目的，其成果多為觀念形態，技術以改變客體的存在形態為目的，其成果多為實物形態。因此，相對於科學成果，技術成果對社會的作用直接得多。科學的雙刃劍是通過技術成果得到顯示的。

科學是人類探求客觀規律的活動。這個定義除蘊涵了規律的客觀性之外，同時說明，科學是人的活動，人的活動尤其是像科學這樣的創造性思維活動一旦不再是自發的行為，就和技術一樣，也體現著人的目的，帶有強烈的主觀傾向。客觀規律本身是價值中立的，它既可以造福人，也可以危害人，比如電，它既可以優化人的生活，又可以摧殘人的生命。當科學活動具有了實用目的之後，就既有利用和發揚或者避免和弱化客觀規律造福人類之功能的那一面，又有利用發揚或者避免或弱化客觀規律危害人類之功能的那一面。這兩個方面的目標在一個具體科學活動中往往是一致的。因為造福自己與危害他人往往是同一個過程，一方是另一方的條件。即使只是為了造福人類，有時也難免帶有副作用。比如，科學發明出了肥料、農葯，目的是造福人類，但肥料、農葯使糧食、菜、果，甚至飼料、肉類蛋類都會浸染上某些毒素，危害人類健康。由於科學和技術的雙刃劍功能從客觀意義上說是必然的，科學技術活動就只能盡量規避和抑制其負作用，而不可能徹底消除它。真正的問題在於人類分為不同的利益群體，比如不同的階級、階層、集團、國家、民族，每一個利益群體從根本上說都在維護和爭取自己的利益，削弱和侵奪對方利益，所以，人類歷史上就充滿了這樣的現象，即有些利益集團有時候會故意利用科學技術成果危害人類的功能去對付對方，指示或組織科學家製造出槍炮殺害人，製造出葯物毒害人。原子彈的發明成功，便是這一目的促成的結果。

現在，科學界關於科學倫理的呼聲很高，呼籲各國政府和科學家對人類的生存和持續發展負責，在發展科學和技術的時候，保護環境，保護生態，保護人類，充分發揮科學技術造福人類的功能，堅決克服和制止危害人類的科學技術成果。這雖然旨在喚起科學家尤其是政府的道義感，但是，歷史證明，道德總是讓位於利益的，因為利益是針對利益主體自身，而道德一般總是針對他人。比如，我要求一個人講道德，無異是要求他降低自己的利益訴求去照顧我或其他人的利益。當這種降低自己的利益訴求僅僅局限於「降低」，而不至於損害他的利益之時，他才會講道德。當「降低」超出一定限度，將損害他的利益，他是無論如何不會接受並行使某種強加於他的道德，因此，倫理在利益面前是軟弱的。

所以，人類一天不結束這種利益集團的分割狀態，斗爭就不會停止，科學技術作為第一生產力就肯定受到互相對立的利益集團的普遍重視，他們必然會利用科學技術的負面影響去保存自己，發展自己，對抗對方。

當代國家無論是以何種國體形式出現，政治權力都是相當大的，也都非常重視科學和技術，這就使科學和技術不但從活動形態變為理論體系形態，而且成了一種國家建制。科學技術的發展在這樣的時代背景之下，越來越成為一種國家行為，越來越要依靠國家的資助和管理，而國家恰恰是不同利益群體的集合體。因此，每一個國家在發展科學技術的過程中，必然會以種種借口在發揮科學正面作用的同時對科學尤其是對技術的負面作用也加以堂而皇之的利用，製造一些危害另一部分人的技術產品。當每個現代國家都以特定的理由故意利用科學技術的負面作用去「發展」科學技術時，科學和技術便發生異化，從造福人類變為危害人類。只有實現了世界大同，人類不再存在相互沖突的利益集團，才有可能全面抑制科學的負面作用，充分調動和發揮科學的正面作用。但是，這個目標的實現，假設有可能，也是非常非常遙遠甚至是遙遙無期的。因此，在人類還繼續分割為不同利益集團的時期，我以為要發展科學的造福功能，抑制其危害功能，除了從主觀上不斷加強科學尤其是技術倫理的教育之外，還應該從以下兩個方面努力：第一，實現科學主題的轉換。以往的科學，無論是出於對自然的好奇，還是出於有目的的自覺認識，其主題都是朝著啟發技術和引導技術的方向，幫助技術確定「可以干什麼」。由於技術先天地具有雙刃劍功能，科學越是對技術具有啟發和引導意義，就越會成為技術的幫凶和開路先鋒。因此，往後科學的發展，我以為應當從指導技術「可以干什麼」這個主題轉變為規范技術「不可以干什麼」這個主題上來，即從對技術的指導功能轉變到規范功能上來。第二，聯合國作為國際協調組織應當順應全球化趨勢，制定出有權威的國際性公約，嚴格審定和限制那些有可能危及人類生存和持續發展的科學技術成果。只有這樣，科學技術對社會的負面效應才能得到有效控制，變成造福人類的利器。

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㈩ 女生給你發她的正臉照是啥意思

在網路上，一個女生給你發她的正臉照，就是說明對你有意思，她希望你能看清她的臉，記住她。如果男生遇到了這樣的女生，就是說明女生對男生有好感，想進一步發展。

現在的社會往前發展的很快，女生和男生之間的關系也不像以前那樣保守，而是變得很容易溝通，喜歡就是喜歡，給你看我的正臉照片，就是想問你對我還滿意嗎？這就是女生的內心想法，但是不知道男生是否喜歡。