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住培證書

發布時間:2022-01-14 10:08:02

① 請問 住院醫師規范化培訓的證書 是全國通用的嗎

全國通用的了!

② 住院醫師規范化培訓合格證書全國通用嗎

不是。
這只是醫院里經過培訓後給發的醫院內部或者是所在地區使用的一個證件,不屬於國家勞動局,或者是職業或者是人事局下發的全國通過的證書。
長期以來,我國無規范化住院醫師培訓制度,學生從醫學院校畢業,未經二級學科培養,就直接分配到醫院從事臨床工作,以後的能力和水平相當程度上取決於所在醫院的條件,嚴重影響了醫療隊伍的整體素質的提高。20世紀80年代開始,許多地方恢復了住院培訓的試點工作。經10餘年的實踐,一套較為完整的住院醫師規范培訓的制度和模式已經得到了確定和完善。

③ 取得住院醫師規范化培訓合格證書並符合國家學位要求的,可授予醫學碩士專業學位。

在職研究生吧
研究生有普招、定向、委培看你在的單位是怎麼規定的

④ 獲得住院醫師規范化培訓證書的2016年考研可以嗎

對已參加工作且具有執業醫師資格的人員,我委鼓勵參加住院醫師規范化培訓,若你研究生畢業後需重新選擇工作單位,則必須取得住院醫師規范化培訓合格證書,才能從事醫生工作。

⑤ 如何取得住院醫師規范化培訓合格證書

要取得住院醫師規范化培訓合格證書必須通過考核,合格才給予證書。考核分平時考評和階段考試、各醫院自行組織考核和省、市高等學校統一組織的理論考試、計算機考試等不同方式。
科室考評
每一科室輪轉結束,由科主任組織考評小組人員,以無記名投票方法對住院醫師的醫德醫風、臨床技能、教學能力作出綜合評價,記入輪轉手冊。醫德醫風的內容包括:①對工作的責任心、服務態度,遵紀守法、勞動紀律的評定;②醫療作風的評定;③有否差錯、事故;④團結互助、顧大局、識大體的表現。評為優或良者為合格,如醫德醫風不合格者,則該年該輪轉中臨床實踐均不記學分。對臨床技能如病史採集能力、全面體檢能力、操作及手術技能,採取面對面考核的辦法,並須達到規定的學分。
外文水平
選用英文版克氏外科學和希氏內科學內容。水平測試每年舉行一次,住院醫師進入第二階段起均可參加外文水平測試,形式為英譯中,要求達到2小時完成4000印刷符號的翻譯量。
專業理論
即將結束第二階段培訓的住院醫師必須參加統一組織的專業理論考試。以達到各專業低年資主治醫師的基本要求。
臨床能力
包括專業技術及臨床決策能力兩方面,前者由專家對住院醫師的病史採集、體檢能力、醫療操作技能、手術操作技能等進行面對面考核;而後者則分別在第一階段與第一階段培訓結束時進行。可採用面對面病例分析的考試方法,也可使用計算機輔助考試系統進行測試,使臨床決策能力測試向更加科學的方向發展。為了在培訓中加強和鞏固住院醫師的問診和體檢的臨床技能,還可引入標准化病人的考核方式。

⑥ 住院醫師規范化培訓證書全國通用嗎

好像現在還不是全國通用的,2014年1月16日,國家衛生計生委等七部門聯合出台了《關於建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》,要求到2015年,各省(區、市)須全面啟動住院醫師規范化培訓工作;到2020年,基本建立住院醫師規范化培訓制度,所有新進醫療崗位的本科及以上學歷臨床醫師,全部接受住院醫師規范化培訓。

⑦ 第一、聽說碩士研究生一畢業之後就可以領取住院醫師規范化培訓證書三年之後就可以考取主治醫師

應該是畢業後參加工作在單位統一報名參加住院醫師規范化培訓,培訓2年之後進行考試,考試合格才能取得規范化培訓證書,各個地方要求不一樣,遼寧省是這么要求的。

⑧ 博士生考試臨床型必須要有住院醫師規范化培訓的證書嗎

二)報考條件。

1.遵守中華人民共和國憲法和法律,具備良好的醫德醫風和敬業精神。

2.已取得執業醫師資格,規范化培訓基本技能考核合格。

3.學歷與工作年限

(1)取得相應專業博士學位。

(2)具有相應專業碩士學位,從事執業醫師工作進入第2年。

(3)取得相應專業本科學歷,從事執業醫師工作進入第4年。

(4)取得相應專業專科學歷,從事執業醫師工作進入第6年。

(5)取得相應專業中專學歷,從事執業醫師工作進入第7年。

(3)~(5)項人員須經縣級以上醫院規范化培訓進入第4年或以上。報名條件中有關學歷要求是指國家承認的國民教育學歷。

縣級及縣級以上單位人員基本技能考核由各單位組織專家自行考核;個體醫療機構、鄉鎮衛生院及機關企、事業單位內設醫療機構人員的考核由當地衛生局安排,考核不合格者不能參加筆試。

從上面可以看出,博士和碩士都 不需要通過住院醫院規范化培訓考試

⑨ 住院醫師規范化培訓證書號碼查詢

不是。
這只是醫院里經過培訓後給發的醫院內部或者是所在地區使用的一個證件內,不屬於國家勞動局容,或者是職業或者是人事局下發的全國通過的證書。

住院醫師規范培訓是醫學生畢業後教育的重要組成部分,對於培訓臨床高層次醫師,提高醫療質量極為重要。占據了醫學終生教育的承前(醫學院校基本教育)啟後(繼續醫學教育)的重要地位,是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。
長期以來,我國無規范化住院醫師培訓制度,學生從醫學院校畢業,未經二級學科培養,就直接分配到醫院從事臨床工作,以後的能力和水平相當程度上取決於所在醫院的條件,嚴重影響了醫療隊伍的整體素質的提高。20世紀80年代開始,許多地方恢復了住院培訓的試點工作。經10餘年的實踐,一套較為完整的住院醫師規范培訓的制度和模式已經得到了確定和完善。

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