活動交流成果表

『壹』 社會實踐活動記錄表怎麼寫（活動名稱，活動目標，活動方案，活動小結與體會）

鱸小綜合實踐活動 首頁 相冊 課件 標簽課程管理(26)校本資源(22)教研園地(48)活動掠影(23)成果交流(33) 綜合實踐活動方案——認識自我 五(2)[ 2008-5-7 8:38:00 | By: zongheshijian ] 0 推薦 綜合實踐活動方案——認識自我 一、活動方案產生的背景 當今社會大部分的學生都是獨生子女，在家裡都是很寵愛他們，他們看到自身都是優點，對自我的認識不夠全面。而且從我剛接這個班一直到三年級，我發現學生很喜歡說別人，對自身要求不嚴格。開展認識自我這個活動就是要學生能從各個角度認識自我，培養自立能力，能正確看待自己，學會與人交往的方式。全面地了解自我、認識自我，鍛煉學生的自立能力和口頭表達能力。 二、活動內容 1、我心目中的自己 2、別人眼中的我 3、我的成長故事 4、我愛我自己 三、活動對象：三年級6個班級 四、活動目的 1、使學生會提問題，培養學生調查采訪和整理資料的能力，讓學生在調查中認識自我。 2、讓學生初步掌握調查的方法，能分析問題。 3、使學生了解身體結構，學會一些保護身體各器官的常識，養成健康的生活習慣。 4、培養學生關注自我的責任心，養成傾聽的科學態度。 五、活動過程設計與指導 整個教學過程分四個部分 第一部分：啟發引導，確定研究主題 時間：1課時 實踐過程 在這一階段，教師向學生提了一個問題「同學們，關於自己，你們最感興趣的內容是什麼？」此問題一出，學生紛紛議論，首先讓小組內討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。 （預測學生提的問題：我從哪裡來？在我上學以來，最引以為榮的三件事是什麼？我最喜歡的顏色是什麼？我最喜歡的人是什麼？我最喜歡做的事是什麼？我的最大優點和缺點是什麼？） 學生對自我的認識這個活動比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個綜合實踐活動，讓我們對自我有一個全面的認識，學生聽了，肯定興趣很大。 同學們決定在三年級6個班裡開展活動，並經過討論交流和整理歸納，確定了4個方面的內容。對照4個內容，4人組合成一個小組，選好組長。 1、我心目中的自己 設計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。 2、別人眼中的我 設計問卷調查表，向同學、老師、家長、親戚和鄰居開展調查活動，看一看別人眼中的我是什麼樣的。 3、我的成長故事 ①收集不同成長時期的照片，做成我在長大的系列展示冊。 ②請家長講述自己的成長故事。 4、我愛我自己 ①我愛我的身體 結合科學課了解身體結構，並學會一些保護身體各器官的常識。 ②我愛我的物品 討論怎樣做到愛護自己的物品用具 ③我愛我的形象 對照《小學生日常行為規范》，了解自己的好行為、好習慣。 第二部分：探索與展開，寫好調查表 時間：2-3課時 實踐過程 （一）調查准備，寫好「我心目中的自己」記錄表 從簡單做起，讓學生先整體了解和認識自我，教師設計好認識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節課的時間讓學生寫好一份自我認識的記錄表 （二）調查，寫好「別人眼中的我」的調查表 1、學生自我認識了以後，決定開展「別人眼中的我」的調查活動，以調查表格的形式來反映。先讓學生掌握表格設計大致格式，如被調查人、調查內容、調查日期等，開展向同學、老師、親戚和鄰居的調查活動，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優點和缺點。 （這一環節的設計，既能讓學生深入認識自己，培養學生的膽量和口頭表達能力和書面寫作能力，與語文學科掛鉤。） 2、調查活動 學生利用課間和午間時間向自己的同學和老師展開調查並作好記錄。他們設計好表格（調查表見附表二），一有時間就向同學和老師展開調查，如調查我的禮貌行為、我學習的情況、我的最大優點和缺點等。回到家裡則向自己的父母、親戚和鄰居展開調查。 第三部分：整理記錄表，比較與交流 時間：2課時 實踐過程 1、整理記錄表 從前一階段來看，學生調查了很多人，從別人那兒對自己有了一個深刻的認識，針對學生的「我心目中的自己」記錄表和「別人眼中的我」調查表，教師利用一節課的時間讓學生來整理這兩份表格，將這兩份表格進行分析和比較，同時說一說自己在這兩個活動中的體會和感受，最後填寫一份「我是獨一無二的」總結表（總結表見附表三）， （這一環節，教師引導學生學會分析問題，學會比較，為交流和展示作好准備，也讓學生對自我有個更全面的認識。） 2、交流、展示 各同學先將3份表格在組內進行交流，由組內同學進行評價，再選出代表進行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導學生將3份表格做成幻燈片進行交流。）還可以說一說在調查中的小故事。通過交流，同學們對自我的認識有了更全面的認識，同時又培養了學生的口頭表達能力，使學生養成了良好的傾聽習慣。 第四部分：深化與延伸 時間：4課時 實踐過程 （一）講述成長故事，展示成長記錄冊 1、至此學生對自身有了認識，必須進一步開發，強化學生的體驗。指導學生在家裡利用時間收集不同成長時期的照片，做成「我在長大」的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。 2、利用一個晚上或雙休日的時間請家長講述自己的成長故事，學生仔細傾聽，做好記錄。然後利用一節課的時間讓學生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導學生進行評價。 （二）我愛我自己 1、我愛我的身體 結合科學學科中三年級上冊第三單元中的內容，讓學生對自己的身體結構進行了解，包括外部結構和內部結構，再布置學生去收集一些保護身體各器官的常識和愛護身體的健康常識，再用一節課的時間進行交流。 2、我愛我的物品 結合心理課引導學生明白要愛護自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學生回去試著去做一做這些事情，再用一節課的時間讓學生討論怎樣做好這些事情，並且說一說自己做了這些事情以後有什麼感受和體會。 3、我愛我的形象 結合班隊課，讓學生根據《小學生日常行為規范》設計表格（表格見附表四） 再與自己平時的表現進行比較，看看自己的好行為和好習慣，再集中一段時間讓學生說一說，然後教師表揚學生的良好行為習慣，對一些不良行為習慣和行為則讓學生改進。 附表一 我心目中的自己 姓名 我姓名的含義 我最喜歡的人 我最喜歡的事 我的最大優點 我的最大缺點 我的愛好 我的特長 附表二 別人眼中的我 姓名 調查時間 被調查人 同學 老師 家長 鄰居 我的身體情況 我的禮貌行為 我學習的情況 我的最大優點 我的最大缺點 附表三 獨一無二的我 2006年11月 日 姓名 我的優點 我的不足 我的體會和感受 附表四 我的形象 時間 2006年 月 日 姓名 內容 尊敬老師 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 文明禮貌 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 鍛煉身體 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 愛護公物 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 遵守交通法規 遵守公共秩序 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 小學生認識自我綜合實踐活動教學計劃安排表 周次 內容 培養目標 第7周 以「自我認識」為主題交流談話，確定內容 提出問題 了解學生對自我的認識 第8周 「我心目中的自己」記錄表 第9周 調查「別人眼中的我」 調查采訪能力 第11周 分析比較整理，填寫「我是獨一無二的」總結表 培養整理記錄的能力 第12周 交流 學會述說、傾聽 第14周 講述我的成長故事 培養表達能力，學會傾聽 第15周 我愛我的身體 培養搜集信息的能力 第16周 我愛我的物品 愛惜自己的物品 第17周 我愛我的形象 第18周 活動總結，寫成報告 展示交流實踐活動後的成果 閱讀全文(97) | 回復(0) | 引用通告(0) | 編輯 上一篇：「新」的交響曲 四（3）班 下一篇：誇誇我自己 三（5）班 發表評論：

『貳』 社會實踐活動登記表 活動內容： 個人總結（不少於300字）：

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠版沒有結束。它使我們走權出校園，走出課堂，
走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實
踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希
望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了
自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密
等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己
的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

『叄』 活動成果總結怎麼寫

總結的基本要求

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。

『肆』 學生研究性學習課題報告 （開題申報表、個人活動實錄、實踐活動記錄表、小組交流記錄表、結題報告）

怎麼寫開題報告呢？
首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
四、課題研究的方法。
在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。

『伍』 《社會實踐活動記錄表》怎麼寫

1．課程價值

普通高中綜合實踐活動包括研究性學習、社區服務和社會實踐，是普通高中學生必須學習的課程領域。設置綜合實踐活動旨在引導學生掌握基本的研究方法，獲得參與社會實踐、社區服務的體驗，養成實事求是的科學態度，學會分享、尊重與合作，增強服務意識與奉獻精神，發展創新精神和實踐能力，培養社會責任感以及良好的個性品質。

2．課程目標

綜合實踐活動的課程目標主要包括：

(1)獲得親身參與研究探索的體驗。通過參與研究性學習、社區服務和社會實踐，學生獲得親身體驗，親近並探究自然，走進社區和社會，增進對自然和社會的認識與了解，逐步形成關愛自然、保護環境、服務社會的意識和能力。

(2)培養發現問題和解決問題的能力。通過引導學生自主發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，獨立思考與集體討論，得出結論並進行成果交流等方式，培養學生發現問題和解決問題的能力，發展學生的創新精神和實踐能力。

(3)培養收集、分析和利用信息的能力。通過構建開放的學習實踐環境，培養學生利用多種手段、通過多種途徑獲取、整理、歸納、識別、判斷和利用信息的能力，提高學生的現代信息素養。

(4)培養學生積極健康的人生態度。通過團隊活動和置身於真實的社會環境，培養學生社會溝通能力，合作交流能力，加深對社會的了解、理解和認同，形成積極的人生態度、高度的社會責任感和使命感。

『陸』 社會實踐活動記錄表怎麼寫

社會實踐活動記錄表分點寫作，如下：

社會實踐內容的填寫第一點：就是要交代參加社會實踐的原由。舉例：為了提高自己的社會適應能力，響應學校要求參加社會實踐活動的號召，在親戚的介紹下，我來到了當地一家液壓件工廠開始了自己的社會實踐活動。

社會實踐內容的填寫第二點：就是要交代自己在社會實踐中所做的工作內容。舉例：由於我對廠里的業務不熟悉，所以被安排到了液壓件生產車間。這時液壓件廠的基層，我在液壓件車間的具體工作就是把師傅們已經完工的液壓件運送到包裝車間。

『柒』 社會活動實踐活動記錄表怎麼寫（活動不限）照下表

社區服務的感受

勞動的傳統美德，中國民族的很好，我們，作為21世紀的大學生，具有較高的文化素質，應積極參加勞動。國家主席胡錦濤已明確八榮八恥：努力工作，自豪地為人民服務。我的班級在學校的領導下，積極組織開展社區服務勞動。

在我的課的學生進入一些參與志願服務的單位。進入單位，負責人的分配和有條不紊地做好相關工作。在志願服務的過程中，我們共同經營，彼此努力實現更高的效率。看著同學們熱情服務，忙碌的樣子，單位負責人具有了很高的評價，我們確實表達我們的服務非常滿意。

張曾經說過：「做一件簡單的事並不簡單，一個不平凡的事，是很了不起的。」勞教。通過這個社區服務勞動，我明白了很多道理。我認為這應該是很多平時不知道事情的真相，我們理解勞動。慢慢的成長，改變自己。勞動，我知道了很多自己的不足之處。平時在家的時候，爸爸媽媽把我們作為寶物，等待，這個時候，我們認為是一個動手，我們都努力做的。我們住了將近半天時間，包括拖地，掃地，擦窗。最後，當事情完成後，我們呼吸了一口氣，鬼的笑容在她的嘴唇。開始勞動是有點累，但很高興，有成就感。一群人圍坐在一起吃你做的菜，我??的心會很高興和欣慰。我的深情，一切都不是那麼容易的，只有自己克服困難獲得成功，你必須要認真。如果我不打算認真做一遍，並不能找到自己的不足之處。工作吧，就像「沒有付出就沒有收獲。」只有自己的經驗就知道了。他們付出的多，你得到多少回報。只有認真地做，以獲得。認真學習，有良好的效果;認真工作來實現。通過自己的努力付出，不管結果如何，這個過程中肯定會受益。勞動是不是很難想到父母每天努力工作掙錢，為我們的學校，我們只是坐在一個教室里學習，沒有任何負擔，我們沒有理由不認真學習。在前面的，我們應該珍惜生命，認為孩子的父母吃都吃不飽，更遑論閱讀比父母，我們非常高興。也許錢是非常困難的，甚至比這個更難。想到他們的父母，我真的感到很內疚。因此，在我的心裡，我暗暗下決心，將來一定要讓父母和過得很幸福。在我的父母感到驕傲。

勞動，我也明白，我們應該尊重和珍惜別人的勞動成果。這樣的勞動，我的身體和心靈都起到了積極的作用，我認為無論在什麼以後有一個認真負責的態度大師的治療，獲得的經驗和價值是值得我們學習的收獲和收集的一生。

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社區服務的老人
和惠易染的感情去參加奶奶的房子的兩倍，再加上一個人去，一共三次。三次下來，最大的感受是，知道該怎麼做，每次我去奶奶非常忙碌，倒忙我們兩個人的座位。

太遠了，奶奶的孩子和孫子們的周末將是??她的房子，他們並不需要兩個小時的陪護周末，我們可能要陪他們聊天，一些可能的解決方案為了解悶，也許這只是我們的想法，一方面

祖母和他的妻子的身體不是很好，也很老，當孩子不在身邊工作的時候，用葯物醫院要排隊，我們不提供更多的幫助和支持那些有需要的社區，而不是我們能夠而且是迫切需要。

有一個想法，每次在過去，只有變成例行公事。老人身體不是很能醫療組的志願者，我們在過去的，定期的醫療檢查UPS的老人，疾病，某些葯物和上門維修指導。

而另一組是不是很了解，但我認為這個項目的實施，我們的志願者單獨的力量是不夠的，其實，社會上的主角。現在的社區規模突然增加，但與社區服務沒跟上。空巢老人。雖然蘇州的一些社區做的好，但照顧的臉，畢竟有限。必要的溝通和社區，形成社區互助。

老齡化問題是一個社會問題，我們每個人都會遇到，或者遇到了。老人頤養天年，是每個孩子的責任，同時也是社會的責任。

本集團將一如既往地堅持，但我們希望能夠多做實事目前這種困境的老人和討論。希望能夠在這個項目上更好地開展。

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寒假社會實踐活動給我們帶來的喜悅，成果的喜悅。實踐活動，我們覺得自己微薄的經驗作為一個整體的社會的強大的凝聚力。一方面，我們要行使自己的能力在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，並提高口頭報告的能力，與人溝通，和真的出了教室。去義務去幫助別人，讓別人享受自己的成就和陶醉在喜悅中，有時會很累，但更多的感覺，我的成長，我在有意義的增長，在這之後，我明顯發現自己變得開朗，雖然我自己的力量是不足以改變??一些東西，但如果整個社會的一些人一起工作，這是根本的動力源功率的方式，使我們國家的繁榮，提高產品質量的實踐活動。另一方面，我知道自己的不足之處，沒有經驗，沒有口才與人溝通，有些事情從來沒有嘗試過的，必然會是一個錯誤，如果我有靜態的未來很可能沒有地方，整個社會必須不僅有知識，但也應確定各方面的綜合素質和能力，依賴於知識的獲取在學校，沒有足夠的從現在開始，就必須培養自己的能力。
社會，並與實踐相結合的道路，走上社會階層洞察世界，以顯示自己的才華和提高自己的能力脾氣，在實踐中，FYI測試他