科技館參觀的實踐成果

A. 參觀科技館的體會

廣東科技館
今天我在學校的組織下去了廣東科技館。這次活動可真讓我大開眼界，感觸頗多。
科技館里既有原始的熱帶雨林，也有現代的科技成果。從微觀原子到宏觀宇宙一應俱全。身邊都是可以親自操作的小電腦，從昆蟲的奧秘到地球的溫室效應，輕輕一點就讓人收獲無數。科技館像是一本讀不盡的網路全書，卻一點也不枯燥，讓你一捧起就欲罷不能，流連忘返。
我來到了「宇航天地」進行參觀。在「宇航天地」里，我看見了GPS全球定位系統模型，和專為提高宇航員在三維空間中達到機體平衡和自製意識能力的訓練裝置——四軸平衡器。四軸平衡器通過模擬飛船呈旋轉狀態，考驗宇航員對環境的適應能力和自我平衡能力。我還體驗了一把宇航員的翻轉訓練，雖然轉速比真實的訓練慢了很多，而且只有短短的一分鍾，卻讓我實實在在地體會到了宇航員訓練的不易。
其中有一個展覽項目叫「窺視無窮」。我覺得它很好。它屬光學現象。從鏡中可以看到無窮無盡的重復影像，我用手輕輕轉動鏡框，發現所有影像的位置隨之變化，我不明白這是怎麼回事，就問在一邊參觀的科學老師。科學老師告訴我：「這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學系統。前面是一塊半透半反鏡，後面是一塊全反光鏡，兩塊鏡子處於平行位置時，具有多次反射成像的特點，如在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的影像，當轉動鏡框改變兩鏡的夾角時，由於光的入射角發生變化，故反射出的影像的位置也隨之變化。」聽了科學老師的解釋，我一下子明白了這種現象產生的原因。我為自己有明白了一個物理現象而高興。
坐在回來的車上，我想：今天去科技館，我了解了許多科學知識，過去我覺得不可能有的東西，並且許多人都認為不可能實現的事，現在都實現了，可見現在科學技術多麼發達。我現在雖然只能參觀別人發明的東西，但我一定好好學習，將來自己發明出更加先進的高科技產品，造福於社會。

B. 社會參觀活動——要形成一篇不少於800字的調研報告 參觀，訪問，考察（革命遺址，科技館，英雄模範人

為進一步發揮社會實踐活動在育人工作中的作用,學校決定以"走進農村,走向社區,走向實踐"為主題,在今年寒假組織我校學生深入開展社會實踐活動,力求重點突出,講求實效,爭創佳績.根據上級文件精神和我校實際情況,確定了本寒假社會實踐活動方案.
一,指導思想和目的意義
1,指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課餘生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑.
2,目的意義:改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間;參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗;主動服務社區,形成服務意識,強化社會責任.
二,社會實踐的組織形式及具體過程
1,組織形式:學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師,學生家長等)為指導老師.研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作.
2,具體過程參考如下:A編組,選題→B聘指導教師→C制定活動方案→D小組研究設計具體操作(設計訪談表格,問卷;制定參觀,觀察,活動計劃;准備錄音機,錄像機等活動工具)→E實踐活動(觀察,訪談,問卷,實驗)→F分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類,歸納與演繹,分析與綜合,抽象與具體等方法分析整理後的資料,找出規律特點.)→G撰寫社會實踐調查報告.
3,注意事項:
(1)就近就便.社會實踐活動原則上要就近就便,組織學生在學校周邊,學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動.團隊規模要適中,不開展跨市的活動.同一社區,同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動.
(2)在生活中提煉.從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地,自由而負責任地,智慧而有創意地生活.
(3)在興趣中選擇.捕捉自己最感興趣的問題,開展研究.在合作探究的過程中,學生間相互感染,相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質.
(4)合理利用各種資源.充分利用網路資源.網路已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網路上的技術和資源,搜集信息,處理信息.同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內容.
(5)綜合運用各種方法手段.從參與研究的對象來看,可以採用個人獨立探究的方式,小組合作探究的方式,學校合作探究的方式,跨學校合作的方式.從研究採取的手段來看,可以採用活動設計,網路技術,調查研究,參觀訪問,實驗演示,表演交流,測量製作,社會宣傳,服務,總結,答辯,反思等學習活動.
三,社會實踐的主要內容
1,社會參觀活動:參觀,訪問,考察(革命遺址,科技館,英雄模範人物,傑出人物,現代化建設成果,市政工程,著名學校,工廠,高新技術產業運作情況……),例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容,可以"物業管理","商業網點","文化娛樂","教育設施","交通路線"等為研究方向.
2,社會調研活動(參考主題如下,也可自選主題).
(1)我市白色污染調查研究
(2)我市災區重建情況調查
(3)我市農村經濟發展狀況調查
(4)我市中小學教育發展情況調查研究
(5)關於生活用水狀況調查研究
(6)關於生活垃圾分類處理的可行性調查
(7)我市道路狀況及改進意見調查
(8)旅遊資源狀況調查
(9)中學生的消費觀念與行為研究
(10)中學生的飲食與營養問題研究
(11)中學生學習習慣的調查與研究
(12)中學生零用錢數量的調查
3,社區服務活動:社區保潔活動,社區護綠活動,社區綜合宣傳活動,社區陋習糾察活動,社區敬老愛老活動,社區幫困助殘活動,社區讀書輔導活動,交通服務活動,環保志願者活動,社區公益勞動.
參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象.
四,社會實踐活動具體時間安排
1,2007年1月8日下發《社會實踐活動方案》,布置寒假社會實踐工作.
2,2007年1月12日—1月20日組建社會實踐活動小組.由學生6—10人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》.
3,2007年1月22日—2月10日開展社會實踐活動.
五,社會實踐活動總結,表彰
1,2007年2月28日前,各班向校團委提交下列社會實踐材料:
(1)社會實踐活動記錄表.
(2)社會實踐活動調查報告(詳見《潯州高中寒假社會實踐活動調查報告表》,每班4份.
(3)活動照片,錄像,錄音等資料.
(4)寒假社會實踐活動記錄.
2,社會實踐活動表彰.
(1)以班級為單位,以班會,板報,專刊,網頁等形式,進行社會實踐活動總結.
(2)組織社會實踐活動成果展示會.
(3)學校將在此基礎上評選出優秀調查報告一,二,三等獎及評選社會實踐先

C. 求一篇到科技館參觀的心得體驗

科技館里既有原始的熱帶雨。從微觀原子到宏觀宇宙一應俱全。身邊都是可以親自操作的小電腦，從昆蟲的奧秘到地球的溫室效應，輕輕一點就讓人收獲無數。科技館像是一本讀不盡的網路全在「宇航天地」里，GPS全球定位系統模型，和專為提高宇航員在三維空間中達到機體平衡和自製意識能力的訓練裝置——四軸平衡器。四軸平衡器通過模擬飛船呈旋轉狀態，考驗宇航員對環境的適應能力和自我平衡能力。我還體驗了一把宇航員的翻轉訓練，雖然轉速比真實的訓練慢了很多，而且只有短短的一分鍾，卻讓我實實在在地體會到了宇航員訓練的不易。
其中有一個展覽項目叫「窺視無窮」。我覺得它很好。它屬光學現象。從鏡中可以看

D. 中學生參觀科技館暑假社會實踐報告500字

中國科學普及館的展出項目世界一流，可以免費下載展品的設計資料；遊客如果奉獻和公開創新設計與原型，經過專家的評審達到原創，同時具有新穎鮮明的教育效果，可以退回門票費用，同時給予獎勵。這就是改革開放、科學發展觀的偉大成果，當屬領軍全球的開拓創新、獨樹一幟的重大實踐。
以下舉措，能從根本上迅速提高全民素質，樹立嚴謹的科學態度，培訓鍛煉手工技巧，增強工業基礎，花費小，無需正面交鋒就將學術騙子、裝神弄鬼的偽科學、泛濫的學術腐敗、經濟貪污詐騙犯滋生的土壤徹底清除，剝除他們崇高、耀眼的偽裝，無形剿滅由來已久而且浪費資源、消耗青少年寶貴青春時光、毫無意義的傳統科普宣傳，請你就在當地實施吧。

嚴肅而重大的課題：
雷鋒！向我看齊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
考核科技館的量化指標，檢驗當代雷鋒的剛性指標
現在招聘科技館人員和選擇展品的要求嚴格了，要能夠自行設計、製造世界上一流、國際上領先的創新展項，而且要撰寫優秀的文件，將設計、采購、製造、裝配、工藝過程、夾具、量具、理論推算分析過程、調整、校正、整定、標定、維修、檢測、今後的發展、如何簡化為在國際上有競爭力的產品、如何做形象宣傳等等的清晰文件，並且向全社會無償公開，公諸於眾，推進全國人民的科學素質，促進國家競爭力。具有歷史性突破的、不同反響的公益性質。 你能達到這個硬指標嗎？ 歡迎你來展示，我們期待著你的到來！ 這就是革命性的脫胎換骨地變化，是科學發展觀的里程碑性質的變革。
對於國內科學普及展覽館的建設提出以下要求，對於高等院校的教材編寫、教學實驗、畢業論文、教師的論文、職業培訓，都提出同樣的要求，應該作為國策、國家戰略來嚴格推廣實行，並且作為科學發展觀、可持續發展、社會資源充分利用率的量化考核剛性指標：
關鍵是展項要創新，展項的技術資料要完全公開。
要做經得起歷史檢驗的貢獻，要有歷史意義，要服務大眾，要有勇氣和魄力，要充分、高效率地使用社會資源，特別是對於國家財政撥款資助的事業部門、特別是對於國家財政撥款資助的科研項目。
科學普及展覽的人流大（反映了群眾對科技的渴求，也凸顯了現在教育的缺失，核心意義的匱乏）、同一原理和相同設計的產品有許多企業在低水平重復生產，並不是好事情。
現有的展項在設計、製造上就有明確缺陷，損壞率高，演示和互動不能深刻地揭示其工程和科學上的本質；每個展項沒有可以供參觀者免費下載或低價下載的電子文檔系統、詳細地解說，特別是要完全公開地介紹材料、元器件的采購地點、采購價格，非標准部件的加工過程，調試過程，設計和製造時受到的約束，希望參觀者今後回去簡化、改進、發展的具體建議，就是要達到參觀者能製造商業化的產品出售；現有展品製造者都是奔錢而來的，對設計資料保密，使維修成本高、維修周期長（有的要運回去維修），明顯影響展覽效果；准備就此無償提供超過百項創新展項，由附近的各大學在學學生製造，只需提供公共交通費用就可以了。這就是國家戰略，立國之本；尤其要指出，現在大學本科和研究生的實驗課、畢業論文、創新研究都缺乏工程技術的支持，將國家寶貴的資源變成了垃圾，所以就業難，產品在國際市場上檔次上不去，對發達國家沒有高端的威懾力。
籍此，票價不是問題，還可以提高，不但在學的學生會來，社會上待業的人員、企業上的技術骨幹都會來，就是要通過免費的創新教育與基礎技能快速教育，來提高國民的素質。本人已經在**的展覽館，深圳高交會上，以參觀者的身份用各種原型通過英語免費向歐美、日本人介紹了國際市場上尚未出現的許多創新技術。***通過授權在國內外同行銷售全套的創新展項，還可以創收嘛。
以現有的運行方式，運行費用當然居高不下。
本人已經有一個展項的完整資料、原型送達****，歡迎全球任何人免費仿製和改進，這個機器人供電方式，就是從數學分析的結果提出的工程結構，從工程應用上已經是完整的；不足之處是目前只能做到概率解，請觀眾在將來做出純數學的解析解，目前一般的數學研究所和普通的數學博士還無法解答；有兩項展項將向有關部門送審，看是否在保密限制之內，因為具備創新的軍事用途。
現在的大學生上完實驗課，你在實驗室門口堵住他，向他借來實驗教材，就這本教程的內容提問，只要是問題准確、細致，他們保准回答不上來，他剛才還懵懵懂懂的呀，問老師也是瞠目結舌；如果要他製造實驗設備那就是八格牙魯、死啦死啦地也沒轍。現在的學校教學儀器都是從社會上采購來的，實驗講義的原稿是教學儀器供應商提供的，其他就可想而知了。到了研究生，就是在國外原版科技文獻和資料庫指導下的進口軟體系統、硬體平台、市場上采購的模塊以及專用集成電路和組件的系統集成，科技快餐，現代技術大拼盤。
現已向****免費提供的原型是機器人從平面、曲面、台階上，用腳或輪子取得動力電源，就不必像日本本田機器人那樣背後背負動力電池；清華大學畢業的機器人專業博士到北京交通大學工作後製造並在深圳高交會上展出的機器人還拖帶供電電纜呢，又環保、又創新，還提出了四驅車競賽的新方法；****就是愛國主義、國防軍事、科學普及教育的展項；至於超越國外飛行模擬訓練艙，能產生可控***的設備基礎資料，都已經通知到****，在附近的企業就能製造出來，以本人的孤陋寡聞，尚未見識過同類裝置。還可以指導在學學生撰寫發明專利申請文件（大學知識產權課程和專利代理律師都不教你！），凡此種種，都是提高票價吸引觀眾的硬道理。
現在理工科學生的金工實習、電子元器件裝配實習，都是在組裝一樣的基礎零件和電路板，完成後請教師評分後就當廢品扔掉；畢業論文、創新工程等等都醜陋的不堪入目，任由學生下載網上的資料初級模仿；***就在**中，應該為祖國的下一代提供實踐的課題、充分使用學生的實驗與教學經費，本人願意義務指導他們製造各種創新展項，引導他們跨過書本內容與市場聯系與參與社會競爭的門檻。
你們在維修上有什麼問題，可以發電子郵件通知我：或者撥打電話：，本人將盡快予以答復，因為工業、設備、儀器上的問題，一般都要到現場拆卸、測量、觀察分析。
中國製造的工業裝置和儀器，基本上都是模仿發達國家現有產品而來的，在簡化原有設計上就有重新設計的缺陷，材質不足等等問題；所以，你們的展品故障的徹底解決，往往都是要重新設計更完善的部件、重新製造零件，原來的製造部門又有許多保密，就不能等同於維修進口設備，例如機場的飛機維修公司，就有波音公司完整的維修手冊，對於各種故障的分析、處理，都有非常細致的書面規定，我途經見到他們的厚度5厘米的維修手冊成排地准備著。
本人長期都在為改善自己的工作環境而奔忙，大約要在1年後到2年後才告一段落，在此之前，如果不是你們同意本人製造本人獨立設計的展品，就暫時不到你們那裡上班了。至於你們有什麼疑難問題，本人可以召之即來、來之能戰，戰之能勝、揮之則去，不保證能解決問題，將會盡快趕到，如果解決了問題，將留下完整的電子文檔，說明材料、零件的采購地點、今後的對策，也敬請你們報銷來往公共交通費用為盼。
准備提供創新展項。部分基本素材請見光碟（已經送達****），涉及的范圍和領域將很廣闊。
本人認可文化大革命時期知識訣竅完全無償公開的方式，認為那是對中國工業基礎和科技水平推動的最有效方式，是對社會資源最高的利用率，是中國國情迫切需要的。
一些發達國家使用國家科研經費的研究項目，部分相關的資料是公開的，例如對太空探索所取得的基礎資料是公開的，為全球任何人進行分析和研究提供入門。中國科學院的院士也曾經集體簽名表示要盡可能公開科研資料。
本人提供的展品，將完全公開全部設計、製造資料、全部圖紙、配件采購地點和價格、加工方式、調試修改過程、計算機程序。這些資料可以由你們向觀眾提供光碟、允許觀眾下載，是否收費、是否允許在網上公開、是否允許他人復制展品後出售或展出、是否申請發明專利、是否有償特許國內外科學普及展覽部門生產和展出均由你們決定。歡迎觀眾提出修改意見，如果經過測試有進步意義，你們可以自行改進原來展品。
對於低齡、低學歷的觀眾，目前不能看懂光碟中的內容，隨著年齡、閱歷、學歷、經驗的增長，在升學、工作後，必將逐步加深理解；無論如何，都比當下走馬觀花的效果要強。進一步的發展，是用電子文檔回答觀眾的專題問題、為觀眾特殊要求製造展出項目、為企業提供應用技術服務，解決技術難題，而且繼續貫徹答復完全公開的原則。還可以為觀眾提供親手製造展出項目的實踐環境。
對於控制部分，盡量採用模擬計算機、盡量採用分立元器件，其次才是採用通用集成電路構成的電子線路。
對於機械部分，要預先作成本預算，採用數控加工中心製造的外觀和性能好，價格必然高；手工用電動工具加工就必然是本人倒賠加工費用，工時長、不規整，適合於限定收購價格的要求，同時指出，在國內外，手工加工為主製造的裝置，市場價值一概高於採用機床加工為主和批量生產的裝置。
本人足夠大度，在沒有先決經濟要求的條件下，允許任何方面運用本人獨立提出的基礎設計資料製造展品。而且，對於製造成本高於5000元的展品，如果沒有出售展品累積的資金，本人一律不做，由你們自由選擇製造單位和個人。
提出這種方式的背景
由於本人清楚地知道如今各校的學生模擬電路設計能力低下，也就是部分學生能編制一般的計算機程序罷了。從模擬電路到高頻電路，不是給出線路就可以模仿出來的；以醫療電子儀器為例，進口儀器對於信號處理前置部分，就有用分立元器件為主的，國內按照原線路仿造，性能就達不到原裝的水平，這就是對基礎電子線路理解不深刻的體現。
只要本科生調試不出來的，研究生也一樣，解決的方法就是採用專用集成電路、採用進口整機，系統集成嘛。
就以本人文化大革命時期在**的現場親自觀察，*****廠自製了射流邏輯控制的沖床機械進料裝置、***廠自製車床和刨床、***廠自製半自動車床、***廠自製線切割機床等等，都在生產中實際發揮了作用。究其技術支持，是當時的圖紙在國內完全無償交流、行業之間免費復制設計圖紙，當年時興全國統一設計、大合作、集體攻關、大協作、全國一盤棋。
如今在舉國科研體制下，相互封鎖，以鄰為壑，大家都是互相為敵，勾心鬥角，爾虞我詐，一個工作單位內都相互敵對、保密、封鎖。就中國的工業基礎而言，在市場競爭之下，從日用品到工業裝備，零配件不通用、沒有互換性；設計圖紙嚴格保密，給維修帶來了極大地困難；其結果是各企業同功能產品的生產模具大量重復，在生產、物流、銷售和維修行業的配件倉庫儲存量大；結局是日用品、設備報廢快、社會資源浪費巨大。
國家對科研院所、高等院校投入的教育和科研經費巨大，而低水平重復研究現象普遍，在校學生的創新設計基本上都派不上實際用場。學生就知道上網下載線路，科技書籍無法直接指導基礎設計，教師自己也茫茫不知所然；企業中個別生產設計能力強者，以市場佔有率為目標，並不公開技術訣竅，也不對國外先進產品構成技術威脅。
所以，十分有必要將基礎教育與生產實際向結合的題材技術關鍵向社會免費公開，只要不是涉及到該領域前沿、不是與軍事技術直接相關的，都有這個必要，以此提高全民的科學素質，這就是一個戰略的眼光和決策。
古人有曰：取法乎上，僅得乎中。引領世界科技潮流對於國內工程技術人員是太難了點，他們還迷茫地摸不著北呢，要想趕超世界先進水平實在是不知所措。領導要他們將產品升級換代、改變產品結構，他們還在對國外產品跟蹤、模仿、進行逆向工程的圈子裡面打轉呢。所以，就要提供具備實用價值的展品，達到奢侈品的檔次；這樣對於參觀者具備前瞻性，企業能通過簡化設計，做出進軍世界市場的高端產品。
(網友xiajhua8) 創新升級改造引進消化吸收，變成學、偷、搬、抄以及改退。頭目到死都不明白。
為了節約開支，就以機電與電子技術為主題。
財務與招標
你們可以指定、推薦任何有資質的公司，本人與該公司之間進行財務的聯系；也可以與你們實報實銷，接受財務審計。
本人身先士卒，率先垂範，無私奉獻，勇於奉獻，甘當鋪路石、道釘、鐵軌、螺絲釘、銷釘、枕木、基石，創建公益性質的就業見習基地、免費培訓基地、產業孵化基地，無償地用不可替代的方式鼓勵和支持任何人創業。
送你去觀看美國太空梭發射與返航，請你去按動核爆炸實驗的按鈕，你又能學到什麼？
必須全面調查社會現狀，要從基本設計依據學起，要知道根據功能採用何種結構，找到最佳的器材采購地點，熟悉具體的加工工藝過程，這才是完整、系統、全過程地學習進程。
用金融投資來拉動內需、增加就業機會就太俗套、太淺顯了、在目前的社會環境下也太腐敗了；人們所說的「充電」提升自己的能力，化學二次電源的充放電是有循環壽命的，容量要隨著充放電次數增加而遞減地！人是可以植入義齒，它與人們與生俱來的牙齒區別之一就是無天然的根基，要經常清理，而且不容易清理；我們要發掘新的商業空間，更換化學電源的活性物質、賦予新的反應機理。

以上舉措，能從根本上迅速提高全民素質，樹立嚴謹的科學態度，培訓鍛煉手工技巧，增強工業基礎，花費小，將學術騙子、經濟貪污詐騙犯滋生的土壤徹底清除，剝除他們崇高的偽裝，請你就在當地實施吧。

E. 用密組成經過()的安排,我們跟隨王老師去科技館參觀新的科技成果,其中有很多都是使用()的儀器製造出來的。

用密組成經過 (周密)的安排,我們跟隨王老師去科技館參觀新的科技成果,
其中有很多都是使用(精密)的儀器製造出來的。我們好奇地向館長請教其中的（秘密），可是館長卻等著說要（保密）

F. 中國科技館的學習成果

12月21日星期來五，也是謠傳的世界末自日。全校組織前往鳥巢旁邊的中國科技館進行參觀學習。我每次到中國科技館路過那個巨大的球體時，總感覺裡面好像裝了無數秘密，等待著人們去探索。
科技館有五大主題展廳，我們徑直去了頂樓的展廳，從上往下參觀。
位於第四層是挑戰與未來展廳，分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區，共138件展項。第三層是科技與生活展廳，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機械之橋六個主題展區，約300項展品。第二層是探索與發現主題展廳，分為a、b兩廳，共有166個展項、220件展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區。一層是華夏之光展廳，給人的第一印象是「自豪」，是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳。展廳面積2300平方米，基本上所有的展品都能動、能玩、能演，讓展品有互動性和趣味性。將科技的親和力展現無余，讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力！
中國科技館就是中國五千年科技發展的一個縮影，有燦爛輝煌的古代文化，有令人嘆為觀止的現代科技，它代表了中國文化，也代表了千萬中國人對科技的熱愛與追求！

G. 請問如何寫關於青少年科技館的社會實踐報告（社會調查報告）（工商管理專業方向的）

緊緊圍繞省、市科協科普工作中心，利用全市各科技特色學校資源，構築具有較高科技含量的青少年科技教育平台，加強與各中小學校科普教育活動的有效銜接，大力推進科技工作室進校園工作的開展，建設一批學校科技工作室。充分利用基地「共建」平台、科研平台，力爭在1-2個領域找到突破口，通過具體實踐，總結成果，形成經驗，推動我市「科技館活動進校園」試點工作向更高層次發展。

二、基本策略

1．調查摸底，試點探索。對全市的科普教育資源分布、使用情況、問題以及學生的需求進行調研，在市科協的指導下，強化對我市中小學科普教育的引領。

2．行政推動，業務指導。由市文明辦、教育局、科協聯合舉辦「科技館活動進校園」的啟動儀式，把「科技館活動進校園」納入對學校的科技教育工作考核范圍推進學校科技工作室的建立，並作為創建科技教育特色學校的重要條件之一。

3．軟硬兼備，齊頭並進。通過開展「科技館活動進校園」活動，一方面推進全市中小學科學教育的硬體建設，促使學校科普活動陣地化；另一方面，提高科技輔導教師開展科技活動水平和能力，更好地組織學生進行科技活動。

4．典型引領，全面輻射。利用基地承擔全市中小學生綜合實踐活動的有利條件，加強基地與科技特色學校的聯系，共享科技教育資源，強化基地共建館室在科技教育和科技活動中的引領作用，把基地科技教育活動輻射到全市各學校，全面提升學生的科學素養。

5．強化管理，普及提高。加強與科技項目學校的聯系溝通，定時召開專題交流會，相互取長補短，並建立起相關的評估制度，使科普教育工作制度化、規范化、普及化、成果化。

三、資源保障

青少年社會實踐基地隸屬於市教育局，是由財政全額撥款的事業單位。基地佔地面積456畝，一期工程完成投資7200多萬元，建築面積近20000平方米。

基地在市委市政府的大力支持下，和市地震局、環保局、氣象局、科協、農業局、人防辦、衛生局、計生委、人武部、法院、司法局、現代農業示範園區、公安局消防大隊、交警大隊、禁毒大隊等15個單位共建了張家港市青少年主題教育中心。中心投資595萬元建成了防震減災教育館、科普教育館等12個主題教育館。基地另建有小木工、小藝人、小工程師工作室12個，電腦測試室一個，設施先進，功能完善。

為營造全社會學科學、愛科學、講科學、用科學的氛圍，我市每年五月開展科普宣傳周活動，至今已成功舉辦20屆。制定實施《張家港市青少年科技教育特色學校百分考評細則》，每年召開全市青少年科技教育工作會議，各中小學積極開展科技活動，創建了17所科技教育特色學校，這些為基地科技館活動的開展奠定了良好的基礎。

四、工作團隊

由市教育局、市科協有關領導擔任項目指導；由基地領導及相關教師組成推進小組，負責活動的計劃、組織、實施；由市科協邀請的「中科院老科學家科普演講團」及各共建單位的領導擔任專家顧問；由共建單位職能科室專業人士及有關學校科技老師擔任兼職人員；由全市科技輔導員及參與活動的師生擔任志願者。

五、經費來源

教育行政部門安排一點、市科協劃撥一點、市文明辦支持一點，中國科協關心一點（近期，已經撥給我基地科技館活動項目啟動經費三萬元）。

六、09年度計劃

目標之一：建立校外科技活動場館與學校長期合作的工作機制和工作模式。

1．作為隸屬於市教育局管理的綜合性校外教育基地，認真落實本年度《全市中小學校校外實踐活動安排》，考慮學校教育的需求，利用基地主題教育場館的資源，開展科學體驗系列活動。

① 消防教育系列活動

參加對象：全市高二年級學生。

內容：消防安全知識學習與測試、消防器材辨識、消防模擬演練。

形式：參觀展館、逃生演練、消防知識專題講座。

實踐：熒幕空間隱患尋找、虛擬場景逃生、終極體驗、防火材料辯識等。

作品：消防安全小調查、小報告。

②防震減災教育系列活動

參加對象：全市初二年級學生。

內容：防震減災知識學習與測試、地震模擬演示、地震逃生演練。

形式：參觀展館、防震減災專題講座、逃生演練、電腦測試。

實踐：利用縱、橫波性質確定地震震中、逃生訓練、抗震建築結構搭建。

作品：防震減災知識宣傳小報、體驗報告、地震預測小製作。

③人防教育系列活動

參加對象：全市高二年級學生。

內容：三防知識、現代兵器知識學習、自我防護演示、疏散演練。

形式：參觀展館、人防教育知識專題講座、疏散演練。

實踐：手搖防空警報、三防知識測試、防化演練等。

作品：人防知識宣傳小報、體驗報告。

④科學實驗系列活動

參加對象：全市小學四、五年級學生。

內容：聲、力、光、電的探究以及自然現象的探究等。

形式：參觀展館、分組實踐、科普講座。

實踐：電磁感應懸浮球、神奇的光導、太陽能電池運用等。

作品：科學實驗記錄、科技小創造小發明。

⑤環保教育系列活動

參加對象：全市小學六年級學生。

內容：參觀展館、空氣監測、課外調查

形式：分組實踐、科普講座。

實踐：尋找污染源、周邊環境現狀調查、噪音和空氣監測。

作品：調查報告、環保宣傳小報、簡易水質、噪音檢測器等。

2．充分利用「共建」平台，在市科協的具體指導下，聘請各主題教育館專業技術人員組建校外科普工作網路。共建單位的專業技術人員指導相關主題教育活動的開展，組織實施科學教育活動。

3．作為全市中小學生活動中心，承擔市級以上中小學生的科普教育、科技創新競賽活動（張家港市科技創新市長獎），承擔大型的科學宣傳教育主題活動。

目標之二：科技活動場館科普資源（功能）與學校科學教育的要求（包括科學課程、綜合實踐活動、研究性學習等）有效銜接，降低科普資源分布的不均衡性。

1．根據各年段學生身心及認知發展的特點，設計研發與學校主題教育相關的科學活動，擬訂各年段活動目標及活動流程，建立完善主題教育資源包。

修改完善《科普館活動方案及流程》、《環境教育館活動方案及流程》、《消防安全教育館活動方案及流程》、《防震減災教育館活動方案及流程》《交通安全教育館活動方案及流程》、《人防教育館活動方案及流程》、《氣象觀測活動方案及流程》等。

2．根據學校學科教育需求，利用基地周邊環境資源，開發校外主題科技活動資源，組織夏令營，科普興趣小組活動，開展研究性學習。

①氣象與交通

參加對象：部分學校氣象科普觀測小組。

內容：了解氣象與交通的密切關系，並嘗試製作氣象預報服務交通。

形式：氣象觀測、夏令營活動、參加氣象預報會商會、了解交通因氣象而產生的問題。

形式：科普講座、參觀考察、調查研究。

實踐：參加相關會議、組織科技興趣小組活動、走訪交通部門。

成果：科技小論文、調查報告、根據圖表分析並製作天氣預報。

②長江魚類現狀考察

參加對象：部分學校初二年級學生。

內容：長江魚類歷史資源調查、長江魚類資源現狀調查、長江水質變化對魚類的影響調查。

形式：科普講座、科技興趣小組活動、夏令營活動、參觀考察等。

科學活動：參觀考察，長江瀕危、珍稀魚類的保護宣傳，長江水質檢測，長江魚類標本製作。

成果：調查實踐報告、宣傳品製作、攝影作品、魚類標本。

目標之三：科技活動場館工作人員具備根據學校科學教育的需求設計和組織實施科技場館的未成年人科普活動的能力；學校教師具備利用校外場館的資源實施學校科學教育的能力。

1．利用共建單位專業技術人員的專業培訓，提高教師組織實施科學教育的能力，提高青少年基地骨幹教師比例。

2．舉辦全市中小學校綜合實踐活動、科技輔導員研修班。

3．邀請中科院老科學家科普演講團作專題講座。

4．外聘蘇州教科院及有關大學教授對活動進行重點指導。具體指導各主題教育活動的開展與有效實施及校本教材、資源包的編寫。

七、活動時間

一季度：項目待審批、計劃修訂。二季度：項目推進、中期調研評估。三季度：項目調整完善、項目推進。四季度：項目推進、總結評估。

八、項目資料

文字資料：與試點工作相關的宣傳策劃稿件、合作項目概述文字說明、培訓講義、展品研發製作介紹、活動詳細方案、科普活動指導手冊、課題研究摘要、課題研究基本結論介紹。

圖片、軟體、影視影像資料：活動過程與成果的圖片、短片、展板、展品、軟體、活動器材的樣例圖片。

宣傳資料：項目推進中的媒體宣傳報道資料、參與活動師生體驗文章。

H. 社會參觀實踐活動 內容要求：參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、現代化建設成果、著名高校、工廠、……

呵呵 你是那裡人啊？ 你跟我的 題目一模一樣的.... 也是中職？

I. 參觀博物館，科技館等算不算社會實踐活動

算。

廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

(9)科技館參觀的實踐成果擴展閱讀：

工作原則

1、堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

2、堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

3、堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。

4、堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。

5、堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。