幼兒陪讀感悟和讀後成果

Ⅰ 幼兒園閱讀讀後感悟怎麼寫

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幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。

Ⅱ 家長陪讀媽媽的感言

一，家長要做好榜樣，貴在堅持。

兒子在很小時，我就有意識的培養他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養成後，兒子每到了讀書的時間，都會准時去，從未斷過。

二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。

孩子在閱讀適合他年紀的書後，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現出不怎喜歡看書，後來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏於成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事後，我每再購書時，一方面徵求兒子的意見，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結果購了這樣的書後，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界裡受到喜愛。

三，適當引導，學以致用。

和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變為孩子自已的，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現的情形時，他應當怎麼處理？有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那裡面的人是怎麼遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友誇兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發現他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多隻是一味的追求故事情節。所以後來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然後再究其內容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然後在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了

Ⅲ 親子陪讀讀後感怎麼寫

簡單寫寫就行。
先交代主題，時間地點人物。
再寫孩子的表現，優點缺點都要寫。
然後寫自己的感想。
最後寫未來的計劃。

Ⅳ 我的完成讀書成果(如摘記、讀後感、讀書心得、書評等)

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神聖的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，版他們天真權、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵
在於定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。

Ⅳ 家長陪讀作文感悟怎麼寫

先寫表揚下學校，然後寫老師的關心幫助，同學的友愛，作為家長你對學校還有老師的期望，當然不能這點不能太直接了，最後寫和孩子學校，老師一起共同進步的，大致想到的就是這些，你可以自由發揮下。

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再厲，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

盲從陪讀

所謂盲從陪讀，就是為數不多的家長，在陪讀的「大好形勢」的感召下，也隨之匯入陪讀者列。一個家長說：「左右隔壁都來租房陪讀，他們勸我來，我就來了。大家都陪，不陪好像不放心，牽腸掛肚的。」

隨著新學期的開始，租房市場也進入一年中的旺季，不管是房產中介、房東還是租客都十分忙碌。由於陪讀家長眾多，學區房租賃尤為火熱，房少客多，租金普遍上漲。

綜合來看，家長們的陪讀心理還很不成熟，很多家長沒有能夠樹立正確的陪讀觀，甚至摻雜了一些不健康的扭曲的心態，這樣陪下去，能夠陪出心理健康、個性活潑、學業優秀的大學生嗎？確實令人深思和憂慮。

以上內容參考：網路-陪讀

Ⅵ 幼兒園閱讀讀後感悟怎麼寫

對幼兒園觀後感篇一：
感恩教師的愛，寶寶愛您！

——幼兒園感恩活動觀後感

為人父母，最希望的是看到孩子成長，可孩子真的長大了，心中都是五味雜陳。轉眼我懷中咿呀學語的寶寶就走進了幼兒園，不再整日戀在我的身上撒嬌了，輕松之餘的惦念只有為人父母之後才能真正體會。一次感恩節活動，讓我看到了孩子在園內的一點一滴，讓我強烈的感受到了孩子健康快樂的成長。

從9月的親子活動開始，寶寶入園已經有9周多，如今的小大人兒會煞有介事的教爸爸媽媽怎麼把手洗干凈，睡覺前如何把衣服疊整齊，每天唱著不一樣的歌，看著她各方面的變化，我成了她快樂的學生。每天放學看到孩子興奮快樂的笑臉，我知道，她在幼兒園是快樂的，可仍然有很多的問題想問她，想知道她今天學了什麼、玩了什麼、經歷什麼，每天刷博客想看到更多的照片，真希望親眼看看她在幼兒園生活。感恩節活動是個機會，我就這樣滿懷期待的走進了樂言二班的教室。

活動從開始，收到孩子溫暖貼心的心願小卡片，喝到寶寶親手端來的茶，那滋味無比甘甜。還有寶寶精心練習的舞蹈。教師還精心准備了影音文件播放，幾百上千的照片，我看見了她在吃飯、在睡覺、在學習、在游戲。我感慨，孩子在幼兒園每天學習的內容豐富多彩、課堂教學進行的生動活潑，孩子每天的生活是這樣的快樂。一顆心真的就放下了，對於家長來說，再沒有比這更好的感恩節禮物了。欣慰之餘，我感謝教師的無微不至的關愛和辛勤付出。

單單從群文件中下載一個2G的影音文件就用了半天時間，教師上傳的時間要多久呢？製作這樣的文件又要多久呢？每天，教師們悉心的照料孩子們吃飯睡覺之外，還進行了豐富多樣的教學活動等等，這背後的准備和付出可想而知，難怪博客的刷新時間總是很晚！作為家長，我感謝幼兒園領導的精心安排，感謝教師對班級的愛、對孩子的愛、對工作的認真和熱忱。相信如果不是這樣，我看到的就是一場形式簡單內容乏味的報告會了。

經過這樣的一個特別的感恩節活動，我相信教師們是真的愛孩子，我也理解為什麼孩子那麼聽教師的話，那麼喜歡***班的每一位教師。所以，這樣特殊的節日里，我也要感謝教師們，感謝你們給孩子的愛和付出！

Ⅶ 家長陪讀感悟。 陪讀沒有起到好的效果。成績反而下滑了，不知怎麼辦了

成績下滑和很多元素有關系，所以還要找出原因對症解決問題才會有效果

陪讀只是一方面而已，是為了讓孩子在生活中更方便些，所以不要內疚

Ⅷ 育兒園陪讀感悟

他們都是集體培訓的,不懂的隨時可以請教,老師態度特別好。學費不貴

Ⅸ 陪高一學生學習陪讀感悟如何寫

高一學生學習陪讀，感悟如何寫？現在學習非常刻苦，陪同高一的學生，有親身感悟，就是自己幫不上忙，孩子還非常累，覺得心累，身累，害怕孩子有逆反心理，所以只有自己解壓，才能有更好的心理陪讀

Ⅹ 高三班陪讀感悟怎麼寫

從老師角度看陪讀是沒有必要的，如果高中需要陪讀才能好好學習到大學估計大部分會非常懶散，不會有太大的成就。