成果匯編流程

⑴ 研究性學習課題研究過程資料匯編 怎麼寫求助！

【摘要】課題方案是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。【關鍵詞】研究性學習；課題方案；格式；注意事項 課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的「藍圖」。科學研究是一個廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規范性，提高科學研究質量具有重要意義。一、課題方案的內容課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。二、課題方案的格式一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題「平昌縣資源調查及經濟前景展望」的課題方案）。三、撰寫課題方案的注意事項一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。

⑵ 畢業論文的基本流程是什麼

畢業論文的寫作要求、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。 一、論文寫作的要求 下面按論文的結構順序依次敘述。 (一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。 (二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。 (三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。 (四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。 (五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。 實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。 (六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。 (七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。 一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。 (九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。

⑶ 檔案系列職稱評審工作的流程是怎樣的

申報流程

（一）准備材料

按申報職稱的規定提前准備好所需的材料，主要包括：

1、證件證明類

（1）學歷證明（統考畢業學歷、繼續教育學歷等）；

（2）專業技術資格證書；

2、工作經歷材料

（1）規定數量的任職年限；

（2）編輯或撰寫過館藏內容、檢索工具、史料文摘、著錄標引等；

（3）撰寫過檔案管理的計劃方案、規章制度、業務管理辦法；

（4）近三年的「年度考核表」和任職期滿考核表。

（二）提出申請

1、向單位人事部門提出申報相應等級職稱評審的申請。

2、領取當地職改辦或學校制發的《XXX省（市）專業技術資格評審表》

3、按要求填寫《評審表》，《評審表》第一頁會有填表說明，仔細閱讀後再填寫。

4、由本部門或單位簽寫工作評價和評審意見

（三）遞交評審材料

（四）參加答辯

破格提拔的需要遞交答辯材料，並參加評審答辯。

以上申報職稱的程序為一般程序，可能與實際操作不完全一致。

(3)成果匯編流程擴展閱讀

作用意義

職稱是專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。

職稱是對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績後，經過考評授予的資格。

職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。

⑷ 中級職稱評定是什麼流程

我來說說南京職稱的評定留存
1、首先條件必須符合要求，學歷、社保等，可以查看我以前的回答。
2、論文提前一年發表，並見刊網查，期刊是新聞總署可查的，論文質量必須符合知網查重30%以內，最好帶有圖標的論文，字元3000字元以上，高級職稱字元不低於4000字元。國內期刊，四大網，知網維普 萬方 龍源。高級至少要發表2篇論文。
3、業績資料，一般是5年內的項目業績，這個比較復雜，主要就是項目過程中產生一些資料。
4、繼續教育建議每年都學習一定，網路教育，培訓班，目前大部分人都集中一年學習，未來可能會被改制的。中級160個學時，高級360學時。學時5年內有效，切記。
5、每年7-8月申報資料，網路申報，填寫各類表格，單位蓋章，簽字等，網路審核初審。
6、初審通過後，就可以列印評審表，並去國家職稱職能部門繳費，提交評審表，等待最終審核結果。
7、9-11月，各個專業的職稱辦，專家，內部評審資料，中級不需要答辯，高級需要每個人答辯。一般11月內都會公布申報人員，和通過人員的名單（公示）。
8、如果公示結果，有你的名字，那就坐等拿證書吧。一般12月下證和評審表。（公示期間也有可能被人舉報，那就有可能不通過了，低調低調）
希望能幫助您，如果回答的滿意，希望您採納，讓更多的人了解職稱，幫助更多的人。

⑸ 課題實施步驟

(一)課題研究的基本思路中小學開展課題研究,教師成為研究者是關鍵:教師要深入研究自己教育教學中的經驗和問題,揚長避短,改進工作,實現向研究型,專家型教師轉變.教學科研一體化是基本途徑:研究要為教學服務,科研是為了更好地教學.校本課題研究是核心:沒有課題研究,科研興校就是一句空話.行動研究是基本方法:行動研究把解決問題放在第一位,以提高行動質量,改進實際工作為首要任務.中小學課題研究的基本原則:以校為本;理論聯系實際;著重研究現實問題,為提高質量服務;定性和定量研究相結合;繼承,借鑒與創新相結合.確立研究課題的基本途徑:從成功的教育教學經驗中提出課題;從面臨的突出問題中提出課題;移植先進教育教學模式和方法,結合本校實際提出課題;從國內外教育發展前沿尋找切入點,提出課題;根據自己的教育教學理念和創新設想,提出課題.(二)如何選題1,選題原則(1)是否值得研究創造性:研究對象新,研究視角新.吉州區龍蝦危害程度的調查."江南青銅器王國青銅器藝術"欣賞.科學性:利用氣功提高學生智力的研究.洗頭的頻率與個人成就的相關研究.效益性:小學生穿布鞋和穿皮鞋比例的調查研究.(2)是否能夠研究——可行性:農村中學教育綜合改革的研究現代文化媒體對青少年思想品德影響的研究開發大腦潛能的研究讓鄧小平理論進課堂的研究2,選題要特別注意的問題(1)立足於本職工作(在研究中工作,在工作中研究)(2)立足於平時積累(3)立足於個人特點(模式)(4)從小處著手(5)注意對日常教育現象進行反思(6)選題不要一味求新(三)如何制定課題方案1,課題的表述2,研究的目的意義(為什麼要研究)3,研究對象和范圍(界定)4,研究內容(研究什麼)5,研究方法(怎樣研究)6,研究的步驟和進程7,經費預算與設備條件(四)教育科研課題的申報立項1.課題申報的渠道教育科研申報課題的的渠道可以通過學校,縣市級教研室推薦,向省一級或更高一級的課題管理部門申報,申報時須逐級經過教研部門或課題管理部門批准,以便建立課題研究業務檔案,並與業績考核建立聯系.還有一種申報的渠道,就是在已經批准公布了的課題研究計劃中,選取某個課題主動申請參加課題的子課題研究和試驗工作.在申報這一類課題的時候,要充分了解和熟悉這些課題是否適合自己的研究水平,是否具有適當的研究隊伍,時間等諸多因素,申報後要積極主動地與總課題組負責人經常保持聯系,努力做好階段性的課題工作總結.2.江西省中小學教育科研課題申報和立項的程序⑴認真閱讀《江西省中小學教育教學研究課題指南》;⑵填寫《江西省中小學教育教學研究課題申報書》;⑶由所在縣(市,區)教研室蓋章後交市教研室課題,再統一交省課題基地;⑷省市課題召開課題評審會,聘請評為評審課題,提出課題立項評審意見;⑸將擬通過立項課題報省,市教育主管領導審批;⑹向課題組下發省,市《中小學教育科研課題立項通知書》;⑺課題的啟動與實施.3.申報時間課題申報每年兩次,申報時間分別為每年的3月10—31日,9月10—30日.4.評審未通過的原因⑴選題不當,不符合資助條件;⑵課題論證不充分;⑶負責人的素質或水平比已承擔此項目;⑷課題組力量不強或分工不當;⑸資料准備不夠;⑹最終成果不明確;⑺不具備完成本項目所需的其它條件;⑻經過比較,本項目有更合適的承擔人;⑼其它原因(加以說明).(五)幾種常用的研究方法1,問卷調查法2,實驗法3,觀察法4,案例法5,行動研究法(研究思路,研究思想,研究方式)(定量與定性相結合)1,問卷法(1)問卷的結構:指導語,個人基本情況,調查題(2)問卷的類型:開放式,封閉式,綜合式開放式:說說您對生物課的看法封閉式:選擇題,是否題,等級式選擇題:您這次生物學考試成績不理想的原因是什麼A,能力差,B,沒努力,C,老師不行,D考試時粗心.是否題:您喜歡生物課嗎A,是B,否等級式:(態度情感方面)三等式:您對生物教師A,喜歡B,無所謂,C,不喜歡五等式:非常喜歡,比較喜歡,無所謂,比較討厭,非常討厭(3)問卷設計的要求例1,您認為素質教育有何意義例2,您認為學生負擔重不重例3,您父母支持您參加生物課外小組嗎問題的語言要通俗,具體,准確例4,有的同學上課前先預習一下,你是不預習,很少預習,老師布置預習就預習,經常預習問題不能帶有暗示性的語言備選答案要按一個標准分類備選答案之間的距離要大致相等您在上課前,A,不預習B,有時預習C,經常預習例5,晚上,您通常睡覺時間是:A,8點前B,9點前C,10點前D,其它——備選答案應該窮盡避免提出對方產生顧慮或無從回答的問題2,觀察法觀察法的類型自然觀察與實驗室觀察(是否在自然狀態下)直接觀察與間接觀察(是否在現場)參與性觀察與非參與性觀察(是否直接參與觀察對象的活動)結構性觀察與非結構觀察(有無明確的觀察目標)例如,托馬斯為了研究6歲兒童的搗亂行為,首先從實際中觀察兒童搗亂行為包括那幾個方面,每個方面又賦予具體的行為表現,將6歲兒童搗亂行為方面確定後,有計劃地在兒童生活中觀察兒童行為表現,記錄收集資料來進行研究.由此可見,觀察法是研究者按照一定的目的計劃,在自然的條件下,對研究對象進行系統的,連續的觀察,並作出准確和詳盡的記錄,以收集掌握所要研究的資料,進而進行分析,綜合,歸納,演繹,推理,對假設作出嚴密的,合理的科學解釋.玩弄東西,解自己的鞋帶等.做其它事9把頭和身子轉向其它同學,向別人顯示東西.轉方向8發出咯咯聲,撕紙,鼓掌,敲擊書桌.雜訊7哭叫,尖叫,咳嗽,吹口哨.叫嚷6和其它同學講話,喊叫老師,唱歌.說話5搶奪他人東西,破壞其它同學財物.擾亂他人4投擲,推,撞,拍,戳及用東西打其它同學.侵犯他人3跪在椅子上,坐在腳上,橫躺在課上.跪2離開位子,站起來,走動.粗魯行為1行為表現類別序號3,實驗法:教育實驗的特點:實驗環境的自然性,實驗變數的無害性,實驗過程的長期性.三種變數:自變數,因變數,無關變數實驗法成功的關鍵在於無關變數的控制.常見的無關變數:被試的態度因素生長成熟因素測量的安排實驗設計的類型:單組實驗,等組實驗,輪組實驗例如,赫洛克進行過一項成功的教育實驗.他根據假設的構想,把四五年級的106名學生,按照他們第一次測驗成績分成四個組:第一組為受表揚組,第二組為受訓組,第三組為靜聽組,第四組為控制組.這四組學生每天都進行難度相等,訓練時間相同(15分鍾)的加法訓練.對第一組學生,每天練習後都當眾點名表揚,大加鼓勵;對第二組學生,每天練習後教師總是指名批評,加以訓斥;對第三組學生,每天練習後教師既不表揚,也不批評,只是讓他們靜聽別人受表揚或受批評;對第四組學生,讓其單獨練習,他們本人不受表揚或批評,也未見別人受表揚或批評,教師不給予任何評價.通過五天實驗後進行第二次測驗,其結果是,受表揚組成績最好,受批評組次之,靜聽組第三,控制組最差.由此證明了實驗者的理論假設:有評價的教學效果比無評價的教學效果好,表揚激勵的教學效果比批評訓斥的教學效果好.自變數,就是指由實驗者所實施並主動加以操作的實驗因素.自變數又叫實驗變數,它是一種假定的原因變數.上例中,教師對學生學習的評價及表揚,批評等方式,就是自變數.因變數,就是指由於實驗變數的影響而產生的結果.因變數又叫反映變數,它是一種假定的結果變數.上例中,實驗者通過表揚,批評,靜聽與單獨練習,不做評價等方式實驗後,四組學生分別呈現的幾種不同成績的反映,就是因變數.無關變數,就是指可能影響實驗結果而又與實驗目標無關的一切因素.又叫干擾變數.如被試的年齡,性別,智能發展水平,學習動機,性格,意志,情緒,被試的家庭狀況,所在班級的班風,學風,教師的水平與工作責任心,校園文化環境等,都會影響實驗結果,這都屬於無關變數.4,行動研究特徵:從研究目的看,是"為行動而研究"從研究對象看,是"對行動進行研究"一條龍服務:把研究問題和解決問題結合起來從研究環境看,是"在行動中研究"從研究人員看,是"行動者進行研究"從研究范圍看,是研究者行動所涉及的范圍從研究的進程看,是邊行動邊調整從研究結果看,是行動的改進,發展學生行動的改進和發展;教師行動的改進和發展行動研究法案例:青浦模式——大面積提高數學教學質量的研究他們採取的實踐篩選方法具體包括以下程序⑴總結各種教學經驗,了解本門學科教學以及與它有關的一些學科,如心理學,邏輯學和哲學認識論等的研究成果,然後運用這些經驗和成果,結合施教對象的現狀和要求提出計劃;⑵按預定計劃在授課中實施這些經驗(理論成果將體現在某些經驗中);⑶組織有經驗的老師親臨教學現場(一般不是實驗環境下的現場),對視覺情況進行系統的考察和評價;⑷根據考評結果對原有經驗進行調節——淘汰,發展或優化組合;⑸再計劃,再實施,再考評,多次反復,直至篩選出有效的經驗系統.設想計劃反思觀察行動修訂計劃再行動再反思再觀察行動研究螺旋圖(六)科研課題結題的材料准備1.填寫結題報告書一般來說,結題報告書包括以下基本內容:⑴課題研究的主要人員;⑵課題結題的總結報告;⑶課題研究成果統計.主要是一些能反映研究過程的數據統計,提供給課題結題評委進行評價和核實.2.收集與課題有關的文字和實物材料⑴反映課題進展情況的資料,如課題小結等;⑵學術和實踐活動的記錄;⑶隊伍訓練的成果,如培訓,外出學習等;⑷課題有關改革收益層面的實驗推廣資料;⑸效益情況.包括反映改革前後效益的對比數據,經濟效益的數據;⑹社會反映.包括本課題獲得報刊評介的文章,獲獎情況等;⑺公開發表和獲獎文章的雜志和證書;⑻與課題有關的音像,多媒體課件,立體模型等.申報課題結項程序1.被立項的課題在實施中,要求課題負責人每學期寫出階段小結,(不需要再寄交省市教研室,只是結題時提供)在課題完成時匯編裝訂成一份(列印稿),作結項評審的依據之一.2.課題研究到期,負責人寫出申請結項的報告,填寫課題結項申報書,一式三份.對需延期結項的課題,負責人必須提前半年向省,市課題寫出申請報告.3.課題負責人將本課題的立,結項申報書(一式三份),階段小結匯編,結題總結報告,課題相關成果材料及目錄等,連同課題評審費,交市教研室課題.4.省,市課題組織專家根據具體情況採取通訊評審或現場評審方式對課題進行結項驗收.對暫未通過結項的課題,按專家提出的意見予以改進,爭取下一批再繼續申請結項.祝願老師們在教育科研上取得更大的成績!

⑹ 從高級語言到匯編語言要經過什麼過程

詞法分析
語法分析
語義分析
中間代碼的生成

⑺ 高分求助在線等：將2個匯編程序合成一個

編譯成功：
/************************
zhaoyongke
2009-5-27
13:28:30
************************/
SO BIT P1.0
CS BIT P1.1
SCK BIT P1.2

DATAH DATA 30H
DATAL DATA 31H
TDATAH DATA 32H
TDATAL DATA 33H

ORG 0000H
ajmp start
org 00a0h

start:MOV SP,#50H

LCALL MAX0;調用初始化7219函數

LOOP:LCALL DISP;調用顯示函數

SJMP LOOP

MAX0:MOV A,#0BH;設置掃描位數

MOV R2,#03H ;顯示4位

LCALL YW

MOV A,#0AH;設置亮度

MOV R2,#05H

LCALL YW

MOV A,#09H;設置解碼格式

MOV R2,#0FFH ;設置BCD碼

LCALL YW

MOV A,#0CH;設置正常工作

MOV R2,#01H

LCALL YW

RET

DISP:MOV R0,#40H;要顯示的數據存儲地址

MOV R1,#01H;數碼管的地址寄存器01h~08h

MOV R3,#08H

LOOP1:MOV A,@R0

MOV R2,A

MOV A,R1

LCALL YW

INC R0

INC R1

DJNZ R3,LOOP1

RET

YW:LCALL SEND;調用發送函數，一位一位的從din送入7219

MOV A,R2

LCALL SEND

CLR P1.4;load 信號上升沿對其鎖存

NOP

NOP

SETB P2.2;復位

RET

SEND:MOV R4,#08H;對其位元組向左循環移8位

LOOP2:CLR P2.1;clk上升沿對每一位數據鎖存

RLC A

MOV P2.0,C

NOP

NOP

NOP

SETB P2.1

DJNZ R4,LOOP2

RET
READT: CLR CS
CLR SCK
MOV R2,#08H
READH: MOV C,SO
RLC A
SETB SCK
NOP
CLR SCK
DJNZ R2,READH
MOV DATAH,A
MOV R2,#08H
READL: MOV C,SO
RLC A
SETB SCK
NOP
CLR SCK
DJNZ R2,READL
MOV DATAL,A
SETB CS
RET
D16T12:MOV A,DATAL
RLC A
MOV DATAL,A
MOV A,DATAH
RLC A
SWAP A
MOV B,A
MOV A,#0FH
MOV TDATAH,A
MOV A,B
ANL A,#0F0H
MOV B,A
MOV A,DATAL
ANL A,#0F0H
SWAP A
ORL A,B
MOV TDATAL,A
RET
end

⑻ 如何寫大學生社會實踐成果報告內容提要

答:
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=16&class_id=225
『社會實踐活動』社會實踐報告 淺析農村醫療保障
我國農村正式出現各種醫療制度是在1955年農業合作化運動的高潮時期,當時農村的醫療保障制度主要是合作醫療保障制度,它指農村合作醫療是在村莊范圍內,由農村集體生產/行政組織和農民個人......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：27 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·暑期社會實踐報告長江三角洲地區已經成為我國最活躍的經濟圈,這里對於人才的需求是怎樣的 現有的人才結構又是如何 作為學生,在長三角地區的就業形勢如何 帶著這些問題,由教育實驗學院......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：81 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·我和其餘六位同學到河南省中國國際旅行社應聘後,我被人事部分到離學校最遠的國旅隴海路營業部,從此開始了兩個月的實習. 上班的前兩個星期,經理只讓我看行程,其他什麼也不用干,電話也不......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：45 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·七月流火,暑期的背影已經漸漸遠去,當我轉身回眸時,才發現在那個剛剛逝去的夏日裡仍然留有自己的身影.想起在《新聞與寫作》編輯部實習的日子,擠公交車,外出采訪,校對稿件,這一幕幕就像放......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：26 推薦程度：

『社會實踐活動』大學生暑假社會實踐報告

·大學生暑假社會實踐報告 2005年暑假期間,在校團委的號召下,為焦作的"四創"貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我參加了由校團委主辦,數學學院團委承辦,......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：60 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告 成長的聲音

·成長的聲音 ——暑期社會實踐小記自從跨入大學校門的那刻起,我的一切似乎都變得匆匆忙忙起來:匆匆忙忙的小跑代步於校園的大道小路上,匆匆忙忙的三點一線於宿舍教室食堂間,匆匆忙忙的......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：20 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 中興公司科研基金資助項目研究..

·-中興公司科研基金資助項目研究 對青年學生而言,暑假本是一個調適期,休整期和過渡期.但是在新的歷史條件下,我們不僅要承擔一定的社會責任,還必須面對來自國際和國內日益加劇的競爭壓力.......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：4 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告

·隨著網吧的落地生根,它也日益吸引著越來越多人尤其是中小學生的眼球.同其他事物一樣,網吧的出現同樣是一把雙刃劍,它既有有利的一面:使人們有機會足不出戶就可以了解外面的大千世界,獲取跟......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：18 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 葫蘆島市水污染情況

·社會實踐報告調查項目:葫蘆島市水污染情況調查地點:中石油煉化五廠 ,葫蘆島鋅廠,化工廠調查時間:2005年8月10日—8月13日 調查人:杜恆等三人(03營銷) ......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：1 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告

·人文學科系的法學教師左大千,金延淑,王曉娟三人,於2005年10月20日上午9:00--11:20在海淀區人民法院行政庭(第41庭)旁聽了一起行政訴訟案件的審理.庭審過程比較完整,......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：13 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 對賀家坡鄉的楊家凹的考察報告..

·對賀家坡鄉的楊家凹的考察報告經過長途跋涉,我們終於走進了呂梁,走進柳林,也走進了一個陌生的世界. 我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的.為了支持我們的活動,縣里專門派......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：6 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告

·以前輔導員就告訴我們大二的暑假要搞社會實踐,當時聽後就很緊張,擔心自己到時找不到單位.暑假前幾天老師也提醒我們找工作時可能會遇到困難,因為我們學歷太淺,要求我們要有耐心和勇氣.當時......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：11 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 水的故鄉--洪湖

·社會實踐報告一.水的故鄉--洪湖暑假初,我隨藝術設計系的社會實踐小分隊來到洪湖進行社會實踐,從一踏上洪湖這片土地開始,我就被洪湖的水,洪湖的荷花深深的吸引了,我因為愛水而來......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：5 推薦程度：

『社會實踐活動』大學生假期社會實踐報告

·自從走進了大學,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題.在現今社會,招聘會上的大字報都總寫著"有經驗者優先",可還在校園里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢 為了拓......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：8 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告

·暑期社會實踐報告知識回報社會,實踐練就真知! 社會實踐是大學生接觸社會,了解社會,學習生產知識,實現書本知識與生產實際相結合的重要途徑,同時也是接受愛國主義,理想信念教育的重......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：3 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 暨瞻仰皖南事變烈士陵園及新四..

·社會實踐報告暨瞻仰皖南事變烈士陵園及新四軍軍部舊址一 ,基本情況在2004年10月23日由等離子黨支部組織的黨員活動,我懷著激動的心情參加了這次活動,這次活動主要是瞻仰......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：0 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告

·近年來,黨和中央不斷出台各種政策積極推動農村建設,胡總書記也指出了努力建設社會主義新農村的重要性以及它的必要性.改善農民生活水平,提高鄉村生活質量的工作正在不斷的深入.我們這次實踐......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：4 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告 學生課外閱讀情況的調查研究報..

·內容提要當今的國際經濟和科技競爭,越來越圍繞著人才和知識的競爭展開.誰在知識和科技創新上占優勢,誰就在發展上占據主導地位.在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離於語文教育過程......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：0 推薦程度：

『社會實踐活動』社會實踐報告

·這個星期,我們高二年級參加了一次社會實踐活動.我們班的實踐主題是參觀革命教育基地和海南地理初探,我們選定的路線是紅色娘子軍紀念園——七仙嶺——石梅灣——興隆熱帶植物園——興隆熱帶花......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：2 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假社會實踐論文

·暑假對於每個學生來說,相信別有一番風味,但對於參加建模培訓的學子們相信會更有一種體會.累,忙,熱,可能還混合些快樂在其中.的確,這個暑假我感覺過得不易,然而似乎特別的充實.一種自主......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：665 推薦程度：

『社會實踐活動』暑期社會實踐報告匯編

·基層直擊:服務小平故里紀行暑期"三下鄉"活動——小平故里行訪小平故里,探偉人遺蹤鄧小平故居廣安之行關於雲南省食品安全工程的專題報告肇慶市水利局三防辦工作行政流程......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：522 推薦程度：

『社會實踐活動』大學生三下鄉社會實踐報告

·1科技火種照亮鄉間路,青春樂符譜寫學子情落實科學發展觀 振興東北老工業基地在偉人故里烙下暨南人的身影綠色科技耀陽江站在偉人的肩膀上科學福音響徹鄉間小道,情與汗水......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：597 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假"四個一"社會實踐活動總結

·為突出中學生假期社會實踐活動的思想道德教育內涵,引導廣大學生從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起,增強學生的社會責任感和適應力,在實踐中培......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：145 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假社會實踐報告

·(一)前言暑假五十幾天,那是什麼概念 那是大學生活1/36的時間,那是著著實實一整塊的1/6 年.如果不是學校說要社會實踐,我也必然會尋找另一個完全不同的空間,鍛煉自己,磨礪自......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：1266 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假社會實踐報告 參觀鞍山鋼鐵公司

·——參觀鞍山鋼鐵集團公司 信 息 學 院計 算 機 0 3 0 2 吳 俊 傑 2 0 0 3 2 8 7 9 活動名稱:——參觀鞍山鋼鐵公司活動時間:2005......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：131 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假社會實踐個人小結

·此前沒有去過湖南,對於湖南的了解,僅僅是通過書本,電視和網路而已.但是經過這次社會實踐,總算是真切地看到了湖南,看到了桑植,看到了五道水鎮.而其中最值得回味的,正是我們走進最普通的......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：439 推薦程度：

『社會實踐活動』暑假社會實踐論文

·暑假對於每個學生來說,相信別有一番風味,但對於參加建模培訓的學子們相信會更有一種體會.累,忙,熱,可能還混合些快樂在其中.的確,這個暑假我感覺過得不易,然而似乎特別的充實.一種自主......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：1040 推薦程度：

『社會實踐活動』大學生暑假社會實踐報告

·大學生暑假社會實踐報告 2005年暑假期間,在校團委的號召下,為焦作的"四創"貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我參加了由校團委主辦,數學學院團委承辦,......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：729 推薦程度：

『社會實踐活動』吉林大學研究生暑假社會實踐工作安排

·吉林大學研究生暑假社會實踐工作安排一,組建社會實踐團隊各研究生培養單位可以集體組織申報並組建本次社會實踐團隊(以下簡稱團隊);研究生同學可以根據個人興趣愛好自行組隊,也可以......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：70 推薦程度：

『社會實踐活動』2006年暑假社會實踐活動總結報告

·"實踐是檢驗真理的唯一標准".我們所學的科學文化知識只有放回到實踐中去才能不斷地被檢驗,也才能在實踐中得到發展.長期以來,社會實踐活動一直被作為培養德,智,體,美,勞全面發展的跨世......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：258 推薦程度：

這裡面應該有你需要的