大學生科技創新成果展

❶ 求介紹下大學生科技創新大賽

每年5,1月3份申請，第二e年4,7月3份結題 kР馥pШ堡xl跡bbq

❷ 大學生科技創新大賽

全國大學生科技創新大賽徵稿函

中國建築文化研究會，中國機電一體化技術應用協會與中國建設教育協會聯合舉辦

一、徵稿目的

為了進一步貫徹落實教育部改革的精神，中國建築文化研究會，中國機電一體化技術應用協會與中國建設教育協會決定聯合舉辦全國大學生科技創新大賽。

二、徵稿內容

機械設計等設計作品，通信作品、工程作品、機電作品、電子作品、科技作品等，可以是與之相關的論文，也可以是作品說明，只要是設計、通信、工程、機電、電子、科技等相關都可以。

三、徵稿對象

在校大學生。

四、參賽時間

2019年1月1日—2019年12月31日。

五、稿件要求

1.文稿論點明確，無政治性錯誤；立論正確新穎，說理通暢，論據充分，資料詳實，數據可靠。

2.電子稿請發至郵箱[email protected]。來稿請附作者真實姓名、出生年月、性別、籍貫、民族、工作/學習單位、最高學歷/學位、職稱/職務、主要研究領域和詳細通訊地址（包括郵政編碼、電話和電子郵箱等，以便及時聯系）來稿必復，因來稿眾多，建議使用電子稿。

3.來稿文責自負，切勿一稿多投，嚴禁抄襲剽竊。文稿中摘編或引用他人作品，請在參考文獻中列出其作者和文獻來源。

六、評選方式

組委會本著「公開、公正、公平」的原則進行評審,獎項為一、二、三等獎，凡獲獎作品均頒發榮譽證書。

1、由專家組成評審小組，對參賽作品進行評審。

2、部分優秀作品將在網站上宣傳和表彰。

七、組別設置

本比賽下設組別與作品類別相同，如機械設計作品，則組別為機械設計組；通信作品，則組別為通信組，以此設置。

八、稿件發送

參賽作品以電子文檔形式發送，郵件發送至：[email protected]。主題為「大學生科技創新大賽+作品+作者姓名」。

❸ 大學一般有哪些科技類競賽活動

一、全國大學生系列科技學術競賽，

全國大學生系列科技學術競賽是一項具有導向性、示範性和群眾性的全國競賽活動，「挑戰杯」系列競賽被譽為中國大學生科技創新創業的「奧林匹克」盛會，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示範性、導向性的大學生競賽。

二、中國大學生數學建模競賽，

全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業，但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生，包括高職、高專生可以參加。

三、全國大學生機械創新設計大賽，

全國大學生機械創新設計大賽是一個面向大學生的群眾性科技活動，大賽的目的在於引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計意識、綜合設計能力與團隊協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求通過創新思維等。

(3)大學生科技創新成果展擴展閱讀：

組織開展大學生科技類競賽活動的作用：

1、組織開展大學生科技類競賽活動是引導高校學生推動現代化建設的重要渠道。成果展示、技術轉讓、科技創業，讓競賽科技從象牙塔走向社會，推動了高校科技成果向現實生產力的轉化，為經濟社會發展做出了積極貢獻。

2、可以展示全體中華學子的創新風采。香港、澳門、台灣眾多高校可以一同參與競賽，派出代表團參加觀摩和展示等，使得競賽成為兩岸四地青年學子展示創新風採的舞台，增進彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

參考資料來源：網路-挑戰杯

參考資料來源：網路-全國大學生數學建模競賽

參考資料來源：網路-全國大學生機械創新設計大賽

❹ 我校有一個創新成果展，需要一個主題，然後圍繞這個主題買東西，展示東西，有什麼好的主題，分享一下。

向大家來展示一些實用的自、有創意性的東西。然後還可以圍繞一個實際性的話題來展開，如：「低碳生活，創意產品」等等，開展有實質性的活動。另外也可增加一些活動趣味，如在成果展中舉行活動「競猜」等等。這會讓大家更有興趣。如果說要買東西、展示東西，也可以朝多樣性發展，集合多種不同類產品展示。希望採納。

❺ 為大學生科技創新節想些活動急急急

XX大學生科技創新大賽
實 施 辦 法
一、主辦單位：
XX科學技術協會、共青團XX委員會
二、承辦單位：
XXX
三、協辦單位
XXX
四、競賽要求
(一)組織本屆大賽的主要目的：引導和激勵大學生實事求是、刻苦鑽研、勇於創新、多出成果、提高素質，並在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。
(二)組織本屆大賽的基本方式：組織學生申報課外自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作（A、B）、創業計劃五類作品參賽；經專家評審，篩選具有較高學術理論水平、實際應用價值的優秀作品對作者予以獎勵；同時組織優秀作品的展示交流和實用科技成果的轉讓洽談，開展學生課外學術科技活動的校際交流。
(三)評選作品的主要方式：以作品的科學性、先進性、現實意義為基本評審標准，各校組織協調委員會負責初評；市評審委員會負責預審和終審並提出獲獎名次名單，作品資格評審委員會負責對被質疑作品參賽資格的評審。參賽的哲學社會科學類作品（含學術論文、調查報告）限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理專業。
(四)組委會擁有發布和組織獲獎作品進行成果轉讓的優先權。成果產權及利益分配由學校和作者協商確定。組委會可以結集出版大賽獲獎作品及評委評語。
五、活動主題
大膽創新、勇於創業， 讓科技成就夢想。
六、組織機構
根據XX大學生科技創新大賽章程，成立大賽組織委員會負責指導本次競賽活動，並對評審委員會提交的問題進行協調和裁決。大賽組織委員會組成人員名單見附件1。
七、進程安排
（一）組織發動階段（XX年XX月）
1．各參賽高校在黨委、行政領導下，成立由團委、大學生科協及有關部門牽頭的校級組織協調委員會，於XX年X月日前，將組織協調委員會及其聯絡員名單上報組委會；
2．各參賽高校在校級組織協調委員會的領導下，確定本校參賽組織實施計劃，在學生中作充分的宣傳發動工作。
（二）組織申報和初評階段（XX年XX月前）
1．各參賽高校XX年X月中旬確定本校申報咨詢點，組織學生領取申報書樣本，對學生申報參賽事宜進行指導；
2．各校組織協調委員會按章程規定對申報作品進行資格審查，對學生申報作品進行評審，並擇優推出本校參賽作品。各校推薦作品數量不得多於規定數目，按類劃分，每類不得少於2件；於XX年X月上旬向市級組委會報送已選定的本校作品及《申報書》（作品須為列印件，一式五份，同時附電子版）；
3．X級組委會於XX年X 月中下旬進行申報作品的資格及形式審查，根據作品類別、數量聘請專家組成市級評審委員會；
4．市級評審委員會XX年X月底完成對各校申報作品的初評，從申報的作品中按照80%左右的比例選出參加終審決賽。
（三）參展准備階段（XX年X月）
1．市級評審委員會於XX年X月上旬成立，並召開評審委員會會議，制定《評審實施細則》；
2．市級評審委員會於XX年X月中旬對作品進行預審；
3．市級組織委員會於XX年X月底向各有關高校下達終審參展通知及作品展覽、演示等有關技術性規范要求；
4．各校按照組委會要求，於XX月初做好參評參展的各項物資技術准備和組團、組隊准備工作。
（四）終審、展覽、總結、表彰階段（XX年X月中上旬）
1．舉行市級組委會全體會議，通報大賽籌備情況、作品資格及形式審查報告、通報終審日程安排、產生評審委員會委員並組成資格評審委員會；
2．各校參賽隊到指定地點報到、布展；
3．舉行開幕式；
4．市級評審委員會對參賽作品進行終審，對參展作品作者進行問辯；
5．若大賽期間接到對作品資格的質疑投訴，則召開資格評審委員會會議按程序評定該作品的參賽資格；
6．舉行閉幕式，公布作品獲獎情況及團體成績，並向獲獎單位及個人頒發獎杯、證書及獎品。
八、獎勵辦法
1．市級評審委員會對各高校組織協調委員會報送的參賽作品進行預審，評出80％左右的參賽作品進入終審決賽。參賽的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告（不含文學、歷史兩個學科）和學術論文、科技發明製作（A、B）、創業計劃五類作品各設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。各等次獎分別約占進入終審決賽各類作品總數的 5%，10%，30%，55%；
2．參加終審決賽的作品，確認資格有效的，由組織委員會向作者頒發證書，並給予相應的獎勵。參加校級預賽的作品，確認資格有效而又未進入終審決賽的，由各高校組織協調委員會向作者頒發證書；
3．大賽以學校為單位計算參賽得分，按名次排列，評出團體總分第一、二、三名，頒發獎杯；同時綜合考慮各高校開展學生課外科技活動的群眾基礎和成效，大賽活動的發動宣傳工作，對作品資格、形式審查及初評情況，報送作品的規范性，展板美觀整齊，布展、撤展准時等方面評選出優秀組織獎若干名。

❻ 大學生科技創新活動

把以前協會的活動作品，拿出去做展覽，吸引同學們來看。

❼ 大學生科技創新大賽是否所有大學都可參加

大學生科技創新大賽是否所有大學都可參加
大學生科技創新大賽是所有大學都可參加

❽ 大學生科技創新項目是什麼

大學生科技創新項目是自主研發的科技類項目都屬於科技創新項目。

1、大學生科技創新能力培養對於增強民族自主創新能力有著深遠的社會意義。現有的大學生科技創新能力評價標准和實施辦法對於培養和提高大學生科技創新意識和能力都發揮了較好的作用，但還存在一定缺陷。

2、通過設置帶有導向性的評價因子，建立科學合理的大學生科技創新能力評價體系，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。

(8)大學生科技創新成果展擴展閱讀：

大學生科技創新項目的有關要求：

1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。

2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。

3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。