發現了成果

㈠ 地理大發現成果有哪些

地理大發現成果：
①到達美洲的沿海地區
②開通繞過美洲南端的航路
新航路開辟的相關情況專如下：1487年，在葡屬萄牙王室的支持下，葡萄牙人迪亞士率船隊到達非洲最南端的好望角；1492年，在西班牙王室支持下，義大利人哥倫布在西班牙王室的支持下，越過大西洋到達美洲；1497～1498年，葡萄牙人達·伽馬繞過非洲好望角，到達印度；1519～1522年，葡萄牙人麥哲倫及其船隊在西班牙王室支持下進行了環球航行，證實了地圓說。

㈡ 觀察作文,寫出發現,研究成果

那天上完語文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長過程回。一回家我就找外婆要了幾答粒黃豆，小心翼翼地把豆子埋到土裡，外婆告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以後就開始給黃豆澆水。幾天過去了，沒發現什麼變化。
一個星期以後，我發現種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。又過了兩天，淡黃色的小芽里長出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，非常惹人喜愛，我天天都要去看它。
日子一天天過去了，小芽漸漸長高了，我拿來幾根棍子插在土裡，黃豆的藤就繞著木棍向上爬，沒過多久，居然爬到了棍子的頂部。
半個月後，藤上長出了豆莢，豆莢上有一層細細的毛，摸起來軟軟的，很有意思。豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。外婆告訴我，這就是我最愛吃的毛豆，我看著它一點點長大，心裡充滿了喜悅。等到豆莢變黃以後，就可以把豆子摘下來了。我把豆莢從藤上摘了下來，嘿，收獲還真不校一個豆莢里至少有兩顆黃豆，我總共收獲了10來個豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！

㈢ 三星堆遺址又有新發現，此次的發現成果是什麼呢

我國考古學家針對四川三星堆的發掘工作，再一次將三星堆文明帶到了人們的面前，讓很多人對於這次發掘工作的成果非常關注。根據項目報道，截至目前，已經出土了五百多件的重要文物，一百二十多根象牙，以及大量的玉器、青銅器等。發掘工作仍在進行中，相信之後會有更多的成果展現在世人面前。

㈣ 怎麼在網上發布自己的科學發現成果

熱愛科技是好事情，不過實驗也要講嚴謹性。你說消耗了電能，是多少？具體數據如何而來？然後轉化的能量，你說沒有動能，熱能，有檢測沒有？其他如磁場，損耗，這些考慮沒有？結果不急於發布，一定要經的起推敲才行。

㈤ 有哪個科學家發現了研究成果卻沒有發表

科學發現是嚴謹認真的，任何條件缺一不可，堅持不懈的努力，扎實的理論基礎等等，愛因斯坦說：「在所有的世界名人當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。」科學院院長曉發爾：瑪麗·居里，您是一個偉大的學者，一個竭誠獻身工作和為科學犧牲的偉大婦女，一個無論在戰爭中還是在和平中始終為分外的責任而工作的愛國者，我們向您致敬。您在這里，我們可以從您那兒得到精神上的益處，我們感謝您；有您在我們中間，我們感到自豪。您是第一個進入科學院的法國婦女，也是當之無愧。

㈥ 核磁共振的發現有哪些成果

核磁共振的發現，帶來的不僅是物理學「嫁接」醫學的、用於診斷疾病的MRI，以及這種不同學科「聯姻」的啟示，還有其他許多的成果。

㈦ 如瑟福查德威克和蓋爾曼的發現成果是什麼

1919年，盧瑟福從氮原子中打出了質子；
1897年湯姆遜在真空放電時發現了電子電子；
1961年，蓋爾曼提出質子和中子是由誇克組成的設想；
查德威克發現了中子．
故答案是：

㈧ 人類歷史上有哪些偉大的科技成果

一、科學發現
1、數學發現
歐氏幾何，解析幾何，符號代數，微積分和分析數學，數理邏輯，概率論，控制論與資訊理論
2、天文學類發現
日心說，行星運動定律，萬有引力定理，河外星系，恆星演化，星際分子，宇宙大爆炸學說
3、化學類發現
化學元素，氧和氧化學說，化合物組成定律與原子論，分子學說，苯的結構，元素周期律，化學鍵理論
高分子化學
4、地球科學類發現
地圓說，古生物與地層學，大氣環流理論，電離層，大陸飄移與板塊學說，地球的核幔差異運動，溫室效，應與全球氣候變暖
5、物理學類發現
杠桿原理，浮力定理，光的反射與折射，牛頓力學三定律，動量守恆定律，能量轉換與守恆定律，熱力學，第二定律，電磁感應，電磁波，光譜分析，X射線，放射性，電子與原子內部結構，量子理論，狹義相對論，廣義相對論，核裂變與核聚變，基本粒子誇克
6、生命科學類發現
血液循環，人體結構與解剖學，生物分類學，進化論，細胞學說，微生物，酶理論，遺傳與基因，神經元，免疫系統與免疫學說，DNA的發現及雙螺旋結構模型
二、技術發明
1、 材料
陶瓷，青銅冶鑄，生鐵冶煉，紡織，火葯/炸葯，玻璃，水泥，合成染料，高分子合成材料，液晶
2、能源動力類發明
人工取火技術，蒸汽機，內燃機，電池，電機（發電機、電動機）
3、農業與食品類發明
釀造，化肥，合成殺蟲劑，雜交育種，聯合收割機
4、交通與航天類發明
馬車，輪船，火車，汽車，飛機，火箭，人造衛星和航天器
5、信息技術類發明
筆，造紙，印刷術，電報，電話，無線電，電子管，電視，雷達，計算機，晶體管，集成電路，光纖通信，互聯網
6、醫葯與生物工程類發明
針灸，疫苗，麻醉術，輸血術，維生素，青黴素，節育技術，基因技術，克隆技術
7、儀器類發明
指南針，鍾表，望遠鏡，顯微鏡，激光器，眼鏡，電燈，照相，城市污水處理

㈨ 心理學近一百年最偉大的發現(成果)是什麼

人是否可以用人的心靈來研究人的心靈?一項事物是否可以既是研究的主體又是研究的客體?或者像康德說的「點亮火把去照亮黑暗」這樣可行么?黑暗無法看清,而點亮火把去看清它,卻在點亮火把的同時改變了黑暗是不是意味著人的心靈像黑暗一樣無法研究?不是的心理學是一門科學而非玄學,1879年德國生理學家馮特在萊比錫大學建立的第一個心理實驗室,標志著現代心理學(即科學心理學)的開端雖然距離現在已經超過100年了,但作為一門有著遙遠過去卻只有短暫歷史的「新興」學科而言進入科學的體系,運用科學的邏輯,展開科學的研究仍然是心理學這門學科以及這門科學最大的成就和發現人的心靈,是可以被科學地研究的。
希望採納

㈩ 主要成果怎麼寫

一、首先要明白什麼是課題成果。
課題成果通常是指論文，優秀課例，專著、調查報告，教育案例，日誌、教學設計、教具、學具、學生教師作品、校本教材、創新實驗器材、反思、研究報告等。很多人把如「本課題提升了學生的…促進了教師…的水平」這類句子作為課題研究的成果，這是大錯特錯的，這是效果不是成果。

二、什麼是成果的社會影響
課題成果的社會影響是指你所發表的論文、做過的報告等對社會產生的影響。

三、課題成果以及社會影響書寫格式
1.論文等成果核心意義闡釋法

書寫格式：論文產生的背景+論文發表+論文的核心意義

書寫範例：

在20世紀90年代初，數字技術開始在教育領域滲透，電化教育的實踐基礎從模擬技術向數字技術遷移。在這種遷移過程中，特別需要正確的方向引領，何教授敏銳地覺察到了當時教育技術發展和轉型的方向，發表了《當代教育技術研究內容與發展趨勢》一文，在對教育技術94定義進行深入剖析的基礎上，還從教育技術理論發展、網路化、教學模式應用多樣化、人工智慧教育應用等領域，分別介紹了教育技術領域的發展方向。

何教授這篇文章是AECT'94定義在我國的最早譯介傳播者之一，對當時電化教育事業發展起了極大的推進作用，對教育技術的研究內容與學科專業進行了重新定位，指引了電化教育實踐工作的轉型，豐富和完善了電化教育的內涵，產生了重要影響，教育技術發展的全新內涵與發展方向由此鼎定，關注和研究教學過程，致力於在創新教學理論指導下，研究與學科教學緊密結合的新型教學模式也成為何教授後續十幾年研究工作的主旋律。

2.論文等成果列表分類闡釋法

先以表格的形式列出課題研究以來取得的主要成果，再分別闡釋以上成果產生的社會影響。

書寫範例：

以上成果的主要社會影響：

(1)牛頓是英國人，他的代表作《自然哲學的數學原理》，主要成就是發現萬有引力定律，開創了物理學的一個新時代，建立經典力學基本體系，為近代自然科學的發展奠定基礎。

(2)達爾文是英國人，他的代表作《物種起源》，提出生物進化論的觀點，推翻各種唯心的神創論和物種不變論，具有劃時代的意義。

(3)愛因斯坦是德裔美國人，創立相對論，加深人們對時空和物質運動的認識，對現代自然科學的發展產生了極為深遠的影響。