課題成果鑒定

Ⅰ 全國教育科學規劃課題成果鑒定結題細則的鑒定標准

分科學性、創新性、規范性、難易程度、應用價值等五個方面進行等級分類評價，定性（從五個方面進行模糊評價）和定量（分A級優秀、B級良好、C級合格、D級不合格）相結合，作為專家評價的參考標准。
鑒定組織者根據5位專家的鑒定意見和鑒定分數，綜合確定成果的鑒定等級。四個等級的量化標准分別是：「優秀」：①平均分在85分（含）以上；②不少於4位專家打分在85分以上；③不少於4位專家劃等級為「優秀」。以上條件必須同時具備（下同）。「良好」：①未達到「優秀」等級；②平均分在75分（含）以上；③不少於4位專家打分在75分以上；④不少於4位專家劃等級為「良好」（含）以上。「合格」：①未達到「良好」等級；②平均分在65分（含）以上；③不少於3位專家打分在65分以上；④不少於3位專家劃等級為「合格「（含）以上。「不合格」的標準是指低於「合格」等級的標准。

Ⅱ 如何寫課題 結項鑒定及成果評審書

1．確定課題名稱。
2．填寫課題申報表及課題方案，時間一般會在每年的1、2月份左右內
3．教育部門審核後容發於立項通知書
4． 有了立項通知書這張通行證後從此工作重點就放在課題研究過程，往往有很多老師，取到通知書後認為事情就該告一段落了，然後到了結題的時候才到處拼個結題報告出來，說句不好意思的話這樣的事情我也曾經做過。其實這樣做完全不對，應該說拿到立項通知書才是好戲才剛剛開始。我們要為自己提出的問題尋找答案。其間要做好課題記載冊工作，真實記錄課題研究過的痕跡。
（立項通知書、課題記載冊）
記載冊包括如下幾大塊內容：A課題研究工作計劃表B課題開題論證記錄表C課題研究參閱資料一覽表D研究活動概況記錄E研究階段性小結F研究報告摘要G課題成果鑒定意見表H課題組內研討活動及會議記錄i外出學習活動及體會
5．結題時間到後，大概會在每年的7、8月左右。連同記載冊及課題結題報告上交教育部分參加評審。課題研究報告的基本要素一般由標題（題目）、署名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等組成。

Ⅲ 已經立項的課題沒有通過成果鑒定怎麼辦

即然已經立項了,那就證明這個項目是可以去做了的,至於沒有通過成果鑒定,那可能是你做的資料版還不完善,不明說服領導權.
一般領導看資料,都是看你有沒有說服的數據說服他.如:此項目需要投資多少資金,需要多久可以回本,利潤多少........等等....

Ⅳ 科研成果鑒定指的是什麼

把你所獲得的科研成果（做了什麼項目獲得某種技術、產品或其他形式的成果），拿到市內科技局進容行鑒定，鑒定通過後得到一個鑒定證書，和專利證書類似，是對你獲得技術先進性的一種認可。這個成果鑒定對你申報其他相關項目有很大幫助。

Ⅳ 課題將成果鑒定書丟了怎麼辦

Ⅵ 教師評職稱課題成果鑒定書在哪兒找

Ⅶ 如何進行課題成果鑒定

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Ⅷ 課題成果鑒定課題主持人所在單位意見怎麼寫

一般寫兩份，一復份工作報告--開展制課題研究的思路和具體做法;一份研究報告--課題研究的成果與後續，具體格式:
一、課題研究的緣起與定位
1、課題研究的背景
2、課題研究的界定
3、課題研究的目標
4、課題研究的內容
二、課題研究的進展與收獲(重點)

Ⅸ 成果鑒定與項目驗收有什麼不一樣

項目驗收是看是否按照合同要求完成了各項指標，經費使用是否合理。
成果鑒定版則是看這權一科研成果是否真實可信，有沒有創新、發展，對社會的意義如何等。
很多科研單位項目驗收和成果鑒定一起搞，為的是省事。項目驗收通常問題不大，但成果鑒定時寫鑒定意見一定要慎重，不要輕易寫什麼國際領先水平，國內領先水平的評價，一定要本著負責的態度，自己了解了再下結論，否則會貽笑大方。