成果展的句子

『壹』 二年級看圖寫話成果展示會看看小動物都帶來了什麼

龜兔拳擊比賽
大家知道龜兔賽跑吧！自從兔子輸了賽跑比賽，很難過，它想到再向烏龜專比賽。
這是，屬它的師傅給了它一本書，名叫《兔子拳---珍藏版》，這時兔子想到跟烏龜比賽拳擊，它馬上向烏龜下「戰書」，上面寫：「三天以後在拳擊館比賽拳擊。」烏龜馬上把戰書交給了它的師傅，它的師傅給了烏龜一本書《王八拳---珍藏版》，兩本書可是這兩位師傅用了九九八十一天才完成的！
烏龜和兔子這三天一直在苦練，馬上三天過去了，比賽馬上開始了！激動人心的時刻將要來臨！比賽開始了：兔子使出上勾拳，烏龜靈活使出格擋，賽場上十分激烈，兩方打的也非常激烈，兔子一直進攻，而烏龜一直格擋。
這時兔子使出降龜十八掌，烏龜也使出乾坤大挪兔，頓時場地上出現了一個大洞，這個洞深3000米，寬8000米，好誇張啊！！！
它們終於使出了自己的絕招，兔子的絕招是「烏龜死翹翹」，烏龜的絕招是「兔子要死掉」，最後打成平手！，它們互相握拉握手，一起說了一句話：「友誼第一，比賽第二！」從此它們成為了好朋友！

『貳』 請把白話文＂社團成果展示、個人園地、好書推薦、詩歌鑒賞＂這四個詞翻譯成文言文，三克油

書簽，用絲綢裝來裱的卷軸，除源了外表之外，什麼也不知道，這種稱之為沒有書也可以；一種是到處搜集，只是貪圖數量的多，不會去討論內容，只有沾染污垢，藏在高高的樓閣之中，這種稱之為書的擺設；一種是博才多學，見多識廣，勤勞不懈的樣子，但是不夠聰明，不能夠自己理解運用，只會倒背如流，但是沒有創造發揮，把他看作是當肉吃，當牆看或者不問世事的都可以。習得知識才能產生興趣愛好，進而掌握運用，古時的人尚很難做到，況且現在的人呢？

『叄』 幼兒園五大領域成果展示中班方案

活動目標：

1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。回

答2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。

3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。

活動准備：

《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

『肆』 濱海中學計劃舉辦新年學生運動會成果展示，展示內容主要由「文字」「數據」和「圖片」組成。校方請你

『伍』 關於廚師的句子

1、世間行道千萬種，數起勇敢最廚師，刀山火海他不怕，酸甜苦辣他品嘗，揮汗如雨全不顧，要出美味送客忙。廚師偉大的職業，十二零世界廚師日，祝全天下廚師勇敢闖天下。

2、握緊開心的廚刀，將美好刻畫；擺放心靈的碗盤，將佳餚盛放；翻炒吉祥的鍋鏟，將幸福出爐。世界廚師日，願你開心做大餐，幸福滿滿！

3、大汗淋漓不叫苦，手持鏟勺空中舞。佳餚美味有多種，顧客品嘗贊無數。酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。世界廚師日，感謝你們的辛勞，讓我們的生活充滿幸福！

4、一顆慧心調美味，兩只巧手做佳餚，三山鳥獸和鍋煮，四海魚鱉入蒸籠，五穀六畜皆原料，七葷八素全宴品，久精食藝大廚師，十分厲害百家請。世界廚師日，祝辛勤的廚師們心有千千喜，家有萬萬福。

5、開心的鍋鏟，炒出甜蜜的滋味；悅心的調料，調出美滿的味道；愜意的烹飪，烹出幸福的大餐。世界廚師日，願你開心做廚師，越當越幸福！

6、你唱著廚師之歌，時而悠揚婉轉，時而激情澎湃，使得我們先已陶醉。你在鍋里下棋，先下一步食鹽，後下一步味精，好棋讓我們贊嘆不已。你在美食上繪畫，這里五彩斑斕，那裡抽象個性，把美妙的成果展現在我們眼前。世界廚師日，感謝你啊，偉大的廚師，願你快樂！

7、用快樂做心情的調料，涼拌開心給生活；用如意做人生的炒勺，翻炒幸福給未來；世界廚師日，做生活的大廚，願你調味美好日子，翻炒快樂人生！

8、油炸了一份開心美味果，慢燉了一鍋幸福快樂湯，翻炒了一盤吉祥如意絲，涼伴了一盆好運富貴菜，擺了一桌美好人生大餐，世界廚師日，烹快樂生活，嘗美妙人生！

9、鍋瓢在你手裡互相搏擊，水火在你手裡結下友誼，油鹽在你手裡化為鮮香，食物在你手裡綻放自己。世界廚師日，感謝你精湛的廚藝，濃厚的鮮香將我們深深地吸引。

10、人生就是一道完美的大菜，你需要將戀愛的甜，拼搏的咸，失意的苦，委屈的酸，巔峰的辣按比例調配，澆到對生活充滿無限渴望與希望上，品嘗的人是自己，點評的人也是自己，世界廚師日，願你用你的巧手做出最完美的人生大菜。

『陸』 畢業論文成果展示是什麼意思

論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結尾。但較多情況是在文專章的開頭，段落論點也屬是如此。當開始與結尾出現類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。
有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應含有修辭等手法。
注意：反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句

『柒』 浸入式學科英語的顯著成果展示

「中加教育合作英語浸入式教學實驗課題組」所進行的早期英語半浸入式教學實驗，雖然是八年工程，（從幼兒園中班至小學六年級，即從4歲到12歲），但在這兩年多的實驗過程中，己經看到了明顯的效果，主要體現在以下幾個方面：
1．英語浸入式教學使兒童以驚人的速度、輕松愉快地發展第二語言。
由於採用浸入式教學，英語作為教學語言始終貫穿於各類學科活動之中，兒童接觸英語的機會大大增多，極大地促進了兒童對英語的習得。浸入式英語教學注重創設和豐富語言環境，這種教學方式使實驗班兒童每周約6個學時處於英語環境之中，每天至少接觸英語詞彙300——500個，英語句型20——40個。
兒童在這種環境中有意無意地進行語言習得，實驗班兒童通過英語環境及其活動所習得的比教師正式教會的詞語要多5——6倍。在實驗開始的第一個月，兒童是在猜教師說什麼，第二個月就開始模仿老師的發音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的願望日益強烈，在課堂上經常用英語做出積極的反應。實驗一年多以後，實驗班兒童的積極英語詞彙達400多個，消極詞彙600多個，共計1000多個。這些英語詞彙幾乎涉及了兒童日常活動所接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環第二境，如顏色、形狀、動物、花草樹木、日月星辰、四季、方位、飲食、起居生活等。
中期評估結果表明:實驗班兒童的英語能力要明顯高於對照班兒童，在因素定位和韻腳測驗中均有顯著差異(P<0.028，P<0.03)。浸入式教學完全拋開了母語，教師的一切教學活動均用英語進行，使兒童減少了對母語的依賴，直接用英語去反應，從而使英語學習與應用的過程緊密聯系，促進了兒童英語思維能力的形成。陝西師大附小的英語老師做了一個小實驗，把同一個英語故事講給一年級實驗班的兒童和五年級的學生聽，結果，實驗班的學生直接聽懂了故事大意，而五年級的學生要等老師翻譯後才能明白。
2．英語浸入式教學不會使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。
由於兒童在極其不熟悉的語言環境中接受多種學科知識，這就要求教師在教學中採用各種各樣的輔助教學形式(如實物、圖片、幻燈、投影、電視錄像等)，同時採用多種教學方法，如情景教學、活動教學，配合以表情、動作、體態語言等。總之，兒童在教學中被豐富有趣的教學形式和內容所吸引，參與活動的熱望和主動獲取知識的積極性被調動起來。學習過程成為兒童積極主動發現知識的過程。
因此，英語浸入式教學不僅沒有影響兒童的漢語學習和學科知識的掌握，甚至還在某種程度上對之有所促進。從小學學期考評來看，大多數實驗班的語文、數學平均成績名列全年級第一，美術、音樂、體育等各項技能發展良好。
從實驗幼兒園期末對兒童進行的綜合考評的結果來看，實驗班兒童的母語語言能力、動作能力、生活能力、基本知識、行為習慣、探索和表現能力等各項指標均高於其他同齡兒童。
3．英語浸入式教學促進了兒童身心的健康發展。
與加拿大在浸入式條件下學習第二語言的兒童一樣，他們在學習過程中不但要逐步建立第二語言符號系統，而且還要在兩種符號系統之間進行頻繁而迅速的語言轉換，兩種語言信息系統的反復交替刺激有利於兒童的智力發展。同時，浸入式教學模式要求教師必須樹立以兒童為主體的教育觀念，必須不斷改進教學手段和方式，積極啟發和誘導學生探索知識，這些要求的實施也使兒童的智力得到了進一步的開發。在後測中，與對照班相比，測查人員普遍感到實驗班兒童反應快，思維敏捷，理解力強，聰明、富有創造性。
英語浸入式教學所依據的語言習得原理，要求課堂教學必須改變傳統的死記硬背和單向傳遞方式，變「教師中心」為「兒童中心」，要求兒童在學習活動中積極投入、主動參與，要求學習過程本身能夠使兒童產生濃厚的興趣和內在的動機。這樣，在浸入式教學中，學習的主體與第二語言環境交互作用的「過程」就具有了重要的發展含義，除了智力發展之外，對個性的發展也尤為重要。我們發現，實驗班的兒童性格活潑、開朗;自信、大膽、個性發展良好;判斷能力、動手、動腦能力都遠遠超過對照班。我們在一家工廠幼兒園還發現，實驗班兒童的平均身高和體重都明顯高於對照班。這說明，在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發，個性得到了發展，而且身體也得到了健康發展。

『捌』 贊美廚師的句子

做工嫻熟，庖丁解牛，手藝精巧，與眾不同，心靈手巧，大家風范，大顯身手，別具一格，別具匠心，登堂入室，取法乎上，斫輪老手，鏤月裁雲，出神入化，登峰造極，千錘百煉，技藝嫻熟，有口皆碑，游刃有餘，擅於此道，津津樂道，精美絕倫，面面俱到，超世之才，心思縝密，大快朵頤，垂涎三尺，回味無窮，饕餮大餐，其味無窮，唇齒留香，食指大動，玉盤珍饈，齒頰留香，色味俱佳，美味佳餚，炮鳳烹龍，灶君出世。

『玖』 祝福國慶快樂的簡訊

2008國慶節祝福語，2008年國慶節祝福簡訊

·國慶到了，祝你國慶快樂！直接回復「wqncf」或「我請你吃飯」，將贏得與超級偶像共享美味大餐的機會，機不可失，時不再來，趕緊行動吧！
·願好運像地雷時常給你踩到；厄運像流星雨永遠淋你不到；財富像垃圾隨處可以撿到；幸福伴你一生，像蒼蠅一樣盯著你不放。國慶快樂！
·國慶快樂，加班快樂！嘻嘻，加班的日子天天快樂，別在意節日怎麼過！但我的祝福一直隨你一起度過！願你事業順利，合家幸福！
·祝願國慶節7天，天天快快樂樂168小時，時時開開心心10080分，分分甜甜蜜蜜604800秒，秒秒精彩紛呈!
·真的絕望了，花果山被國家開發成旅遊區；師父前兩天也和白骨精結婚了；昨天我把金箍棒也賣了。真懷念我們取經的日子，二師弟你還好嗎？國慶快樂！
·一表人才、一鳴驚人、一呼百應、一舉兩得、一馬平川、一鼓作氣、一錘定音、一本萬利、一帆風順、一飛沖天。十一快樂！
·白雲從不向天空承諾去留，卻朝夕相處；星星從不向暗夜許諾光明，卻盡力閃爍；我從不向你傾訴思念，卻永遠牽掛。國慶快樂！
·事到如今，我不得不承認：你是我認識的所有朋友中最出色的一位，感覺和你一起很開心，真的！對不起，多打了一個「出」字。祝國慶快樂，心想事成！
·好久沒見你了，真想你啊！你在那裡還好嗎？老虎欺負你嗎？獅子嚇唬你了嗎？遊客朝你扔東西了吧？兩只小蹄抓著手機看簡訊習慣嗎？祝國慶快樂！
·天藍藍，草青青，國慶長假振人心!山秀秀，水清清，攜手遍地去旅行。捆肚皮，少買衣，今年費用歸你請!
·鮮花為你的生日歌唱，掌聲為你的偉大歌唱，圓月為你的神聖歌唱，舉國上下，普天同慶，我們一起祝福你：祖國，母親！
·噓！別說話！今天什麼日子，猜？不猜？好好想想吧？普天同慶，鑼鼓聲聲！哦！國慶節了！瞅著簡訊發什麼愣呢？趕緊的，請我吃飯慶國慶唄！
·國慶節我祝你財源滾滾，發得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；愛情甜甜，美得像蜜蜂；好運連連，多得像牛毛；事業蒸蒸，越飛越高像大鵬。
·請選擇語法結構和意義都正確的句子1.我不是一頭真豬2.我真是一頭豬3.我是一頭真豬。答對者有機會參加國慶節畜牧業成果展！
·十一想你是最快樂的事；見你是最開心的事；愛你是我永遠要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不過，騙你是剛剛發生的事。
·豬豬豬沒人愛，常娥也會很憐愛，下凡來把你疼愛，天天又親親又愛愛，你不再是豬八戒，快快醒來去找愛！祝國慶節快樂！
·祝身體健康，牙齒掉光；一路順風，半路失蹤；一路走好，半路摔倒；天天愉快，經常變態；笑口常開，笑死活該；國慶快樂，不樂也樂！
·由明天開始，市政府決定清除所有長相醜陋，有損市容的弱智青年！你快快收拾東西躲起來，國慶節千萬別亂跑！不要說是我通知你的！國慶快樂！
·接公安局通知：近期發現你還在發送黃色信息，要求你周五前速到治安科報到，否則十一將被懲罰請我吃飯！十一我等你電話喔！
·當我把神燈擦三下後，燈神問我想許什麼願？我說：我想你幫我照顧一個正在看簡訊的人，保佑那人永遠平安幸福，年年國慶都開心！
·自從我們分開後，我像一隻孤獨的大雁，扇動著疲憊的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫，在這個舉國歡慶的日子裡，我衷心地祝福你，國慶快樂！
·大海啊全他媽是水，蜘蛛啊全他媽是腿，辣椒啊真他媽辣嘴，認識你啊真他媽不後悔。祝你國慶快樂，天天開懷合不攏嘴！
·許一個美好的心願祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發一條短短的信息祝你微笑甜甜，道一聲國慶快樂祝你年年快樂！
·起床時想到你的微笑，洗臉時嗅到你的味道，上床前你是我的需要。真的不能離開你，我親愛的——馬桶！祝國慶快樂！
·你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活過來，你的眼睛不停地眨來眨去，於是我便死去活來！預祝國慶快樂！
·別以為你很酷，其實我一見你就想吐；別以為你很帥，其實我想把你踹！別以為你很獨，其實我一直把你放心頭！祝國慶節快樂！
·你帥，你帥，國慶耍帥！頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代！預祝國慶快樂！