成果直接視頻

1. 如果是在百度上 , 保存的成果的視頻,然後發到抖音上,會被舉報嗎

如果是你自己的視頻沒事的，如果是別人的視頻，拍的人發現了是會舉報的

2. 重大成果可以直接向中央立項嗎

重大是誰界定的？市裡省里先做起。。

3. 教學成果獎需要准備視頻嗎

國家級教學成果獎起源於1988年，國家教委《關於加強普通高等學校本科教育工作的意見》首次提出設立國家「高等教育國家級教學成果獎」，用來獎勵在高等教育教學工作中做出突出貢獻、在教育教學改革中取得顯著成果的集體和個人。1989年，開展第一屆評選。

02、1994年發布條例

三大特性

1994年國務院令第151號發布《教學成果獎勵條例》，「教學成果是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。

03、國家級和省級

每4年評審1次

教學成果獎分為國家級和省（部）級，每4年評審1次，2018年已評選了8屆。國家級教學成果獎是教育部學科評估的重要指標之一，獲獎的一等獎和二等獎項目由教育部批准，特等獎由國務院批准。

04、3個等級

3大類

獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎3個等級。自2014年，「國家級教學成果獎包括基礎教育、職業教育、高等教育3個大類」。

05、2018年獲獎項目

2018年全國共評選出國家級教學成果獎1355項，其中特等獎6項、一等獎150項、二等獎1199項。其中，

高等教育類國家級教學成果獎獲獎項目共452項，特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項；

基礎教育類國家級教學成果獎獲獎項目共計452項，特等獎2項、一等獎50項、二等獎400項；

職業教育類國家級教學成果獎獲獎項目共計451項，特等獎2項、一等獎50項、二等獎399項。

從統計結果來看，獲得特等獎和一等獎的項目大多數來自「雙一流」高校。四川大學、華中師范大學的兩個項目獲得特等獎。

（二）教學成果獎的特點

1、教學成果有科研的成分但不是科研。教學成果也需要立項，收集素材，研究比較，制定方案，進行實驗，分析實驗結果，對實際做法、經驗進行理論升華，做到理論與實踐相結合，也是一種科研過程。但前提是教學，是源於教學、服務教學的一種帶有科研性質的教學研究與實踐活動。

2、需要理論、論文但不是論文。教學成果的研究與實踐需要教育理論指導，結合實踐過程進行理論思考，並予以概括總結，形成論文。但不是純學術性的論文，必須結合教學活動的實踐，體現方向性、思想性、科學性、實用性、新穎性和獨創性。

3、獎勵的對象是個人或集體但不是評選先進。教學成果獎的評選落腳點是成果，注重取得成果的質量和水平，必須體現正確的教育思想，符合教育發展的方向，對實現培養目標、提高教育質量產生顯著效果，在一定范圍內有啟發、示範的作用。人、果雖不分家，對人但更對「果」。

4、需要付諸實踐、過程體驗但不是直接經驗。有實踐實驗、有數據分析。沒有理論的指導，科學的總結，理性的思考，規律性的概括，僅僅是工作體會、做法或經驗，也不能稱之為成果。

5、有「校本的課程資源包」，跨省市、跨區域的學校應用案例，以證明項目成果的可復制性和可推廣性。

（三）教學成果獎的申請

1.申請辦法

申請省級教學成果獎

①個人申請或教研室（組）、系（科）推薦，學校審核後，擇優向省教育廳推薦，其中推薦一等獎的成果不超過推薦總數的20%。申請國家級教學成果獎

②由成果的持有單位或者個人，按照其行政隸屬關系，向省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門或者國務院有關部門教育管理機構提出申請，由受理申請的教育行政部門或者教育管理機構向國家教育委員會推薦。

③國務院有關部門所屬單位或者個人也可以向所在地省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門提出申請，由受理申請的教育行政部門向國家教育委員會推薦。

2.申報條件

① 申報的教學成果，原則上應以校級及以上的教學改革工程立項項目或質量工程項目為基礎，其他教改水平顯著、效果突出的成果也可申報。

② 成果應經過2年以上教育教學實踐檢驗，申報特等獎和一等獎的成果一般應經過不少於4年的教育教學實踐檢驗。實踐檢驗的起始時間，應從正式實施（包括試行）教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。

③ 成果的主要完成人應直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施全過程，並做出主要貢獻。離退休人員、調離學校人員、借調外聘人員不能擔任第一完成人。

教學成果由兩個以上單位或者個人共同完成的，由共同完成單位或個人聯合申請。鼓勵整合全校優質資源、校際聯合、校政企研合作共同開展研究的教學成果申報。每項成果不限主要完成人人數和主要完成單位數；每人參與申報的成果（含主持）不得多於2項，作為第一完成人的成果不得多於1項。

④ 已獲得過教學成果獎的成果，在內容基本相同或沒有特別創新的情況下不得重復申報。

3.材料要求

進行申報的教學成果不是無源之水、無本之木。如果大家針對教育教學中存在的問題，進行了理論理念、方法路徑等研究，並在此基礎上形成教育教學改革等方案（方案設計），按照方案進行了教育教學改革的實踐，對解決這個問題形成了具有創新性、穩定性、示範性的成果，那麼就可以對這個探索過程進行回溯、梳理，對成果進行總結與凝練，形成申報材料。

首先，文件是材料准備的依據，要認真研究相關文件，如《教學成果獎勵條例》和《〈教學成果獎勵條例〉實施辦法》等。特別要注意的是：

①實踐檢驗的起始時間，應從正式實施（包括正式試行）教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。成果為教材（包括電子教材）、著作等出版物的，從正式出版的時間開始計算。

②成果評審的指標是：科學性、創新性、實用性、示範性或推廣性。

③申報材料必須要對照評審要求，突出重點：

Ⅰ 瞄準您的教育發展方向（基礎教育、職業教育、高等教育），體現前瞻性；

Ⅱ 反映現代教育理念，體現時代性；

Ⅲ 解決存在的問題和難點，體現現實性。

4. 為什麼輕顏相機拍視頻時成果視頻也會有各地各地各地的聲音

可能是你在那個地方的聲音比較嘈雜吧，所以你拍出的視頻就很多聲音就非常的雜亂。

5. 怎麼做5分鍾的學校成果展示匯報視頻

首先，你要明確你需要展示的成果有哪些？
一般來說，可以分為很多方面：
硬體方面，比如，引進了哪些教學設備？新建了哪些公共設施？校園環境有哪些改變？
學校方面，比如，學校組織了哪些活動？有什麼意義？學校的管理制度有哪些改進？
老師方面，比如，師資力量有什麼提高？老師的教學水平有怎麼要的提升？教學方法有怎麼樣的改進？
學習上老師採取什麼方式幫助學生？生活上老師又是怎麼關心學生的？
學生方面，比如，學生行為有哪些改進？學生的成績有哪些方面的提高？
學習上同學的精神面貌？學習狀態？學習方式？生活中，學生宿舍的衛生？學生的課餘生活有哪些提高？
生活方面，學校食堂的伙食有哪些改進？衛生情況如何？
學校是否組織各種預防演練？

6. 百度視頻的主要成果

2013年11月13日下午，網路視頻部門首次對外界披露了打擊盜版視頻的四大舉措，以專及最近半年打擊盜版的成屬績：通過自動過濾系統、舉報通道、扶持正版、全面斷開惡意網站等手段，網路視頻和網路影音封殺各類盜版及不良網路視頻內容鏈接數量超過580萬條，其中僅網路視頻APP就處理舉報內容達150萬條。
2013年12月2日，網路視頻移動客戶端的用戶數超過1億，日活躍用戶數突破2000萬，這主要是得益於過2012年來網路在技術和產品體驗上取得的突破性進展。隨著移動互聯網的發展，視頻服務特別是移動視頻服務，已經成為我國網民最常使用的服務之一，移動視頻的技術搶奪戰日益激烈。

7. 現在新的科技成果有什麼，有什麼視頻之類的介紹一下

科學技術

8. 在自媒體上直接搬運國外的視頻自己放出，算不算是侵權

現在我們生活的社會，每天都會發生很多的變化，而且現在社會經濟發展的非常快，科學技術同樣也是日新月異的，所以人們的生活也發生了很大程度的改變。現在人們的休閑方式也越來越豐富多彩，所以很多人都會選擇去網上看一些短視頻來豐富自己的人生經歷，所以很多自媒體工作人員就應運而生。他們會平常拍一些自己的生活經歷，或者是一些其他的視頻分享到社交網站上來獲得2別人的關注和流量。

而且無論是一些創意視頻還是一些分享生活的日常，這些都是別人的創作成果，所以如果就這樣被剽竊了的話，對於別人也是非常的不公平的。