青銅葵花閱讀成果

A. 青銅葵花閱讀指導答案

《青銅葵花》精彩人物描寫分享
分類：佳作賞析 字型大小： 大大 中中 小小 名字：青銅

特點：執著、堅持不懈

依據：但青銅回到家後，卻堅持著今天一定要去鎮上。他對奶奶他們說：「今天天冷，一定會有人買鞋的。」大人們知道，青銅一旦想去做一件事，是很難說服他放棄的。

分析：光從「堅持」、「很難說服」這幾個詞能看出青銅脾氣倔強，但聯系句子看這幾個詞，又能從青銅脾氣倔強中體會到他為了維持家庭生活而不顧他人勸告，堅持在冰天雪地里賣他的蘆花鞋的這種執著、堅持不懈、為家中著想的品質。

滅世王朝組

奶奶病了，最著急的就是葵花，他知道奶奶看病要花很多錢，但她認為她是唯一一個只花錢不掙錢的人，她想掙錢，在聽到了掙錢的好方法撿銀杏時，她私自下了決定去了江南。

簡析：

我通過葵花的這一舉一動體會到了葵花很關心奶奶，另外她也很懂事，知道救濟家裡，雖然她辦的欠妥，但依然讓我看到了她一顆善良的心！

王者歸來組

姓名：葵花

特徵：懂事，舍己為人

依據：這天晚上，大人們把他們叫到了面前，將安排告訴了他們。葵花說：「讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶。」奶奶把葵花拉到懷里，用胳膊緊緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。青銅像是早就想好了，用表情、手勢准確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：「讓妹妹上學，我不用上學。我上學也沒有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不會放牛。」這兩個孩子就這樣爭辯著，把大人心裡搞得很難受。葵花將臉埋在奶奶的胸前，一個勁的哭起來：「我不上學！我不上學……」

分析：這段話主要描寫了葵花和青銅為上學一事而爭辯，從這段倒數第二句中可以體會出葵花很懂事，想把上學的好機會讓給哥哥青銅，為了讓哥哥去上學，還哭了起來。這段鍾葵花與青銅不停的爭辯，想把上學的機會讓出去，表現出了葵花舍己為人、懂事的特點。

綠光森林組

我們最喜歡的一個人物是葵花不僅僅是因為她的聰明乖巧更是因為葵花能為家裡人著想，為家裡分擔困難。當我們讀到葵花獨自一人外出揀銀杏，為她感到擔心。在揀銀杏的過程中，葵花遇到了許多困難，但她並不氣餒，仍然堅持著。我們被葵花那種檢出不懈的精神感動了，並喜歡上她。

藍色暢想組

但，他腳下的小船被登開了，他跌落在了水中。他嗆了兩口水，卻依然沒有鬆手。從水中掙扎出來之後，他抬著手掌內，那螢火蟲的亮光，依然沒有熄滅，像在空中飛翔時一樣地亮著，亮光透過手掌，將手掌照成半透明的。
簡析： 青銅再落水後，還想著妹妹的螢火蟲雖然嗆了水但依然沒有鬆手。從這體會到了青銅為妹妹著想，執著的精神。 夢幻天空組

《青銅葵花》精彩景色描寫分享
分類：佳作賞析 字型大小： 大大 中中 小小 花盤優雅豐厚，背大致看上去為綠色，但認真一看，中心地方，竟是嫩白，像是人的肌膚，凝脂一般的肌膚每一瓣花瓣，都有一片小小的葉托，那也拖為柔和的三角形。略比花瓣矮一些，一片連成一片，便成了齒形，像花邊兒。

簡析：

在這段話里，給我們印象最深的是對花盤的描寫，把花盤比做「凝脂般的肌膚」可以讓我們想像出當時花盤的模樣。而葉托，作者對它的描寫，更是讓我們過目難忘，作者用輕柔純美的語言把葉托比為了"三角形"，"一片片的三角形連成了花邊"對葉托細致入微的描寫,讓我們對這棵生機勃勃的向日葵歷歷在目!

綠光森林組

夜晚的大河，平靜地流淌著。月亮掛在天空，水面上猶如灑滿了細碎的銀子，幾只停泊水上過夜的漁船，晃動著漁火。你看著那漁火，看著看著漁火不再晃動，卻覺得天與地，蘆葦與大河在晃動。大梅娣的夏夜很夢幻。

簡析：

這段話總體來說給人一種很愜意的感覺，作者在這段話中運用了比喻、誇張、的修辭手法來呈現大麥地夢幻、寧靜的感覺。從「平靜地流淌著」中體會到大麥地夜晚寧、安祥的景象。把撒下的月光比喻成細碎的銀子，表象出那種輕盈跳躍的感覺，給人美的享受。

藍色暢想組

簡析：

這一段，描寫了大麥地的寧靜下夜，我是從「平靜」「停」「夜晚」這幾個詞體會到的。裡面還有一個比喻句，月亮掛在天空，水面猶如灑滿的碎銀子。這一句是把月光比喻成了碎銀子。

夢幻天空組

已是秋天，那茅草經了霜，色為金紅，根根直立，猶如銅絲，風吹草動，互為摩擦，發出的是金屬制勝。一望無際，那邊是海，浪是白的，這邊也是海，草海，浪是金紅的。海里的浪濤聲是轟隆轟隆的，草海的浪濤聲是呼啦呼啦的。

簡析：

這一段把草地比作草海，通過海與草海的對比，體現出了濃郁的秋天景色。可以通過「色為金紅」、「猶如銅絲」、「金屬之聲」、「一望無際」、「呼啦呼啦」看出。

滅世王朝組

油菜花田與大片大片的麥田互為相隔，天底下，黃一片，綠一片，將一個彩色世界鬧得人心裡暖洋洋的。油菜花一嘟嚕一嘟嚕地盛開，到處是蜜蜂，到處是蝴蝶。麥子長得茂密，桿兒粗壯。麥穗兒，像松鼠的尾巴一般，粗粗的，毛刺刺的。

簡析：

作者採用由面到點，由遠到進的次序，為我們描繪出一幅豐收在望的田園美景。彷彿讓我們也置身於這暖暖的氣流中，期盼著一個金色的收獲季節的到來。使人有一種身臨其境的感覺。

王者歸來007組

精彩景色描寫：當時陽光傾盆，一望無際的葵花田裡，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……

簡析：這句話我認為寫的非常美，因為它用了一些修辭手法，比如：「一望無際的葵花田」這就是用了誇張的手法，因為「一望無際」是形容一種眼望不邊的一種長度，但實際葵花田並沒有一眼望不到邊，所以說它是誇張。文章中除了誇張的手法，還有比喻的手法，因為「齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……」中，作者把不會滾動的金色天體——太陽，比喻成了一個滾動的太陽，巧妙地將兩者搓到了一起，讓人看著這句話，不知不覺就接受了作者比喻。所以我認為寫得很好。

B. 讀書成果簡介

讀書之星事跡材料範文：
我叫XXX，就讀於莞城實驗小學五（）班，今年10歲，別看我年齡小，我可是《南方都市報》、《東莞時報》、《米老鼠》的忠實讀者，曾獲得莞城區實驗小學第四屆讀書活動「閱讀之星」和莞城第五屆讀書活動「閱讀之星」以及學校「讀書積極分子」等榮譽稱號。
從小我就是一個喜歡讀書的男孩，還在咿呀學語的時候，媽媽講的故事陪伴我長大，《龜兔賽跑》、《狼來了》、《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》……許多有趣的故事和可愛的主人公每天陪我進入甜美的夢鄉；當我自己可以看書時，媽媽給我買了許多有趣的色彩鮮明的圖畫書，也是我第一次真正認識那些可愛的小白兔、大灰狼、小紅帽，第一次和他們成為好朋友；上學了，媽媽特意給我買了書架，她還說這就是我的「藏書閣」，於是我擁有了屬於自己的「天地」。教語文的老師們都告訴我要多看書，這樣才會積累很多知識，當我能認清那上面變化多端的文字時，我才真正領略到讀書的樂趣，《西遊記》里的孫悟空勇斗妖魔鬼怪教會我要勇敢面對困難，《水滸傳》里武松打虎的高大形象讓我記憶猶新，《少兒網路全書》解答了我的無數為什麼……每當我打開書，津津有味地讀書時，我彷彿進入書的世界，與高尚的人對話，與書中的主人公交談，在書的海洋中遨遊。
我還看了很多名人名著，例如曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、笛福的《魯濱遜漂流記》等等，它讓我認識了愛搗蛋的桑桑、童真童趣的小豆豆、具有冒險精神的魯濱遜。

在看書的同時，媽媽還告訴我，會讀還要學著寫寫，利用寒暑假，我完成了好幾篇習作，雖然文筆還是很稚嫩，但老師和媽媽給了我很多鼓勵和鍛煉的機會，同時也讓我不再懼怕動筆。我還利用課余的時間，開通了屬於我自己的博客，把平時的一些練筆放上去，同時也便於自己積累和與別人分享我讀書的喜和樂。

C. 讀完了青銅葵花最大的收獲是什麼

收獲是：雖然書中的青銅一家是貧窮的，但他們依然快樂著。他們並沒有因為窮苦，而悲傷。盡管生活中有很多苦難，但因為苦，他們才過著快樂安寧的日子。

D. 讀青銅葵花後的收獲

青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦盪的盡頭，遙望葵花所在的地方……

城市七歲孤女葵花，來到了青銅這樣一戶農家：祖孫三代，都極「干凈」。不僅外表，更在內心，聖潔高尚，清澈透明，至美至純。為應對社會的貧窮，戰勝自然災難，繼承文化傳統，維護家族尊嚴，他們正直勤懇，相愛相親，各盡所能。

他們的大麥地，也是一處和諧家園。盡管那個養鴨富戶視錢如命、蠻不講理，卻也不敢去犯眾怒。鄉親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，都憐愛嬌美而聰敏的孤女葵花。這獨特的小環境，為人間至愛的煥發與傳遞提供了契機。在飢荒最危急時，村長集合村民高唱雄壯的歌，號召大家「把腰干挺直，挺成一棵樹」！

這部小說，描述的就是這一戶農家兩個少年經受苦難的歷程和各自顯示的風度。他們遭遇火災、水災、蝗災的摧殘，他們在風雪、嚴寒、飢餓的折磨中挺立，他們就是青銅葵花。而當緊急關頭，全村人都「挺成一棵樹」，這一場景顯示，曹文軒這部書所呼喚的，不僅是個人，而且是整個民族對待苦難應有的強勁風度。

就在這天，老奶奶又賣掉金戒指。她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖；留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來的希望。而葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為「掙了很多很多的錢！」———她還不懂得金錢的價值，她只懂得愛的責任和分量。

在大麥地，除嘎魚家精於計算，大多數人以情為重。連青銅家牛，都通人性。為收養葵花，它「盪氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉」。茫茫風雨蘆盪，青銅暈倒在水窪里，是牛馱著葵花走回來。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：「它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福。」

歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰勝苦難的力量。愛的主人公，便是青銅。火災使他不再說話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心領神會，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨煉了他正直善良、堅韌剛強、天真坦盪的品質和個性。這個奇特形象，是曹文軒以愛心和精心塑造的體現愛的典型。

《青銅葵花》就是愛的故事。是青銅變戲法，使葵花上了學。為葵花能照相，他冒風雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補營養，他在水泊蹲守整天捕到一隻野鴨；為葵花在舞台上更奪目，他製作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈。

「那串冰項鏈散射出的變幻不定的亮光，震住了所有在場的人」。也會震住所有《青銅葵花》的讀者。書中那些美妙引人的情節、獨特動心的細節，都會使小讀者感到詫異驚奇。這部書，就是為當今生活在幸福里的孩子，享受歡樂同時，體味過去的苦難。「少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。」

「青銅家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番從心到肉的干凈。」於是，在曹文軒筆下，貧窮成為詩句。這種純美意境，對小讀者別有魅力。他們會被感動，會聯想自己：假使要我賣掉腳上最後一雙蘆花鞋，赤足走在風雪之中，我做得到嗎？當他領會了愛心表示我能做到時，《青銅葵花》就取得了巨大成功。
—至愛。將愛寫的充滿生機與情意.
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛—它的美令人震撼,令人疼惜,令人禁不住落淚。

E. 課外閱讀摘記—青銅葵花

草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的……世間萬物都還是潮濕的。葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都濕了。」這是著名作家曹文軒新作《青銅葵花》開頭中的一段。
《青銅葵花》保持了曹文軒一貫追求純凈、唯美的個人風格，講述了一個鄉村男孩青銅與城市女孩葵花，在充滿天災人禍的歲月里，在農村樂觀生活和從容應對洪水、蝗災等苦難的故事。

男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣，生活在城市中的7歲孤女葵花，來到了青銅這樣一戶農家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長大。粗茶淡飯中，一家人為了撫養葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花。為葵花能照相，他冒風雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補營養，他在水泊蹲守整天捕野鴨；為葵花在舞台上更奪目，他製作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈。

而他們所在的村子裡，也是一處和諧的家園。鄉親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛乖巧而聰敏的孤女葵花。

故事中，青銅葵花們會遭遇火災、水災、蝗災的摧殘，但他們仍在風雪、嚴寒、飢餓的折磨中挺立。在飢荒最危急的時候，村長集合村民高 唱雄壯的歌，號召大家「把腰桿挺直，挺成一棵樹」以渡過難關。

災難過後，葵花12歲那年，命運卻又使她回到原來所在的城市。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災後就再沒能開口說過話的他突然從心底高喊出了一個名字——「葵花」！這喊聲震動了所有人的心靈。

歲月維艱，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰勝苦難的力量。小說的主人公，便是青銅。火災使他不再說話，在無言的成長中，他對人對事對生活對自然，心領神會，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨練了他正直善良、堅韌剛強、天真坦盪的品質和個性。這個獨特形象，是作者以愛心和精心塑造的體現愛的典型。

F. 《青銅葵花》閱讀感想

感謝逆境
——讀《青銅葵花》有感
青銅，葵花。我讀完《青銅葵花》這本書，不禁一直在默念著這兩個名字，眼淚也決堤流下……我常這么想，人生，一帆風順是好的，但我又覺得，擁有一條康莊的人生大道固然是好，但如果沒有逆境的羈絆，沒有挫折的困擾，人不會更加努力，更加上進，或許就不會成功吧。
《青銅葵花》是作者曹文軒筆下的又一篇悲情小說，講述的是特別的機緣讓城市女孩葵花與鄉下男孩青銅的以兄妹相稱一起生活。年僅7歲的葵花的雕刻家爸爸不幸溺死，於是城裡幹校的人將她送到了河對岸的大麥地，青銅一家——大麥地里最貧窮的一家，將她帶回了家，從此，葵花就成了在一場火災中喪失語言能力的啞巴青銅的妹妹。他們一家為了讓葵花上學，犧牲了青銅上學的機會，拚命掙錢；而葵花也用著自己微薄的力量為青銅一家做出貢獻——他們就這樣一直同甘共苦，在逆境中沒有屈服。時間在年輪的軌道上匆匆溜去，葵花12歲那年，命運的召喚讓城裡的人又把她接了回去。青銅一直呆在大草垛上，直到他看見葵花再次回來，已經啞了的他竟模糊地喊出了「葵花——」……這故事所告訴我們的痛苦是生活在蜜糖罐中的我們無法體會的。
整篇小說中我印象最深的是《第七章 三月蝗》。當年，莊稼長得比以往還要好，正當人們等待著金色的豐收時，蝗蟲卻鋪天蓋地咬嚙、吞噬了所有的希望，這股黑色的旋風席捲了整個大麥地。剎那間，整個大麥地，只剩下讓人悲傷的干凈。在這個令人慾哭無淚的逆境中，他們更加團結，一起嚼著葵花與青銅挖出的蘆根；一起喝著青銅千辛萬苦抓回的野鴨煮的野鴨湯；一起看著天上的雲朵，「吃」著天上的雲朵，畫餅充飢，望梅止渴；一起在困境中挺直了腰，唱起了雄壯有力的歌……
在逆境中抬起頭！苦難是必須的，幾乎是不可避免的，生命中沒有挫折，人就會變得懦弱。就像核桃樹，受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。就像現實生活中，我們放風箏，如果順著風，不管你再多麼努力，風箏還是無法飛起來，被大風壓下；而如果逆著風跑，你會發現風箏很快就飛得很高，很高。
人好比風箏，在逆境中才能得到更好的提高、發展。如作者所言：《青銅葵花》進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。漫長的人生之旅中，難免會出現挫折，會陷身於逆境。在逆境中，我們要有一種決心，一種信念，希望便會一點一點地將絕望掩蓋，夢想便會一步一步地實現！
自己寫的！！其他人不準抄！！
還有，，lz
分為4點概括
每點寫概括感想
是什麼意思噢？

G. 青銅葵花閱讀感悟50字

我羨慕青銅葵花之間的兩小無猜，簡簡單單的快樂；感動青銅一家的相互扶持；最最喜歡的，還是奶奶的微笑，撫摸，懷抱和歌聲。

該小說主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在幹校生活，父親不幸遇難後，又被另一位主人公青銅一家領養，並和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。

青銅從此便常常望著蘆盪的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉。

《青銅葵花》是當代作家曹文軒創作的長篇小說，2005年4月首次出版。

敘事結構

《青銅葵花》敘事方式總體上採用線行時間連接起來的「冰糖葫蘆」式結構，牧歌式的追憶歲月寫作。全文共分為九章，每一章都分別以「小木船」「葵花田」「老槐樹」「蘆花鞋」「金茅草」「冰項鏈」「三月蝗」「紙燈籠」「大草垛」等標題為故事發展的鏈繩。

不僅表示了對歲月的追憶，同時也是一種概括，概括出故事發展脈絡。每一章都像是一幅油畫，美在其中，展現著不盡的美麗情景；它們是美麗中的苦難代言，是在苦難的環境下堅強生存者的表現；它們不僅概括了歲月的流失，同時它們也是歲月的鑒定者。

小說以圖畫開始，以圖畫結束，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅，情感真摯，字里行間充滿著真情。在整個小說的發展過程中，苦難作為小說的基本調子貫穿始終。

作者用美、詩意來展苦難。在語言文字上，敘事情節上，文章的結構安排上都存在著苦難、美、詩意三者結合的表現，讓讀者在思想和精神上產生共鳴。

H. 青銅葵花的閱讀感受

1、《青銅葵花》讀後感

最近，我讀了《青銅葵花》這本書，感覺受益匪淺。
這本書的主要內容是一個特別的機緣使一個鄉村男孩青銅和一個城市女孩葵花，成了兄妹相稱的朋友。可當葵花12歲時，命運又將她找回城市。男孩青銅從此常常遙望蘆盪的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
這個故事的結局雖然不想我們想像的那樣美好，但是這么寫，反而更加生動傳神。語言描寫十分細膩，還有許多感人肺腑的細節。故事的情節曲折，真是「尺水興波」呀！
這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花的父親死了，青銅是一個啞巴，家裡又窮，生活很艱難。但是，誰能保證自己一生沒有挫折呢？
生命中沒有挫折，那麼人就會變得懦弱。只有你經過挫折，只有你面對現實，不逃避，你才會變得堅強。人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折；枝葉好比承受挫折的過程；果實好比成功的喜悅。受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。
小時候，我常常跟爺爺去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛得很高，於是拚命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風掛倒在地。爺爺說，只有逆著風跑風箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以後的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發展。
不是有句話說嗎，在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。
我讀這本書時，恍如身臨其境，那盪氣回腸的文字，那催人淚下的情節，那動人心弦的故事……讓我流連忘返。
以前，我曾看過《感動》這本書，上面介紹了「曹文軒純美小說系列」中所有的書，上面說，曹文軒本人最滿意的作品就是《青銅葵花》，而最受讀者喜愛的也是這本書，當我滿懷好奇心看過一遍以後，我不得不承認這真的是一本好書……
這是一個鄉村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家「借燈光」，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協力，艱難、困苦而又快樂地生活著。
葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無法改變的事實了。然而，在葵花走後的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最後一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字——「葵—花—！！」著強而有力的喊聲震撼了每一個讀者的靈魂
這本書表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。

2、《青銅葵花》讀後感
這個寒假老師讓我們享用了一份「美餐」：曹文軒寫的《青銅葵花》。這個故事主要講了城市女孩葵花跟隨她的爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，在葵花5歲時，爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，善良、貧窮的青銅家收養了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋賣了；為了讓葵花參加演出時帶一條漂亮的項鏈，青銅冒著風雪把冰凌敲碎，給葵花做成了一條「冰項鏈」；為了葵花晚上寫作業時不去別人家「借燈光」，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈…… 在生活富足的今天的我們，也許已經失去了於痛苦中感受美的機會，《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。雖然青銅一家過得很清貧，有時連飯都吃不飽，他們的生活跟我們比起來，真是差太遠了。不像我們想吃什麼吃什麼，想喝什麼就喝什麼，但我們有些人還在嫌這嫌那，吃飯要挑，穿衣要挑，整天覺得父母欠他們似的，自已苦得不得了。與青銅葵花比比，我們不覺得慚愧嗎？
通過看這本書我覺得青銅一家人是那麼的純朴、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關心別人，那麼這個世界該會多麼美好呀！人不能只顧自己，只注重物質生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什麼都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心裡也是充實的、幸福的.

希望對你有幫助!