智慧教育成果

Ⅰ 智慧教育的文獻收錄於什麼時候

在萬方數據知識服務平台，祝智庭和魏非在2018年發表的主題為「智慧教育」的文獻收錄於電化教育研究，2018年09期。

萬方數據知識服務平台(Wanfang Data Knowledge Service Platform)是在原萬方數據資源系統的基礎上，經過不斷改進、創新而成，集高品質信息資源、先進檢索演算法技術、多元化增值服務、人性化設計等特色於一身，是國內一流的品質信息資源出版、增值服務平台。

萬方數據知識服務平台整合數億條全球優質知識資源，集成期刊、學位、會議、科技報告、專利、標准、科技成果、法規、地方誌、視頻等十餘種知識資源類型，覆蓋自然科學、工程技術、醫葯衛生、農業科學、哲學政法、社會科學、科教文藝等全學科領域。

實現海量學術文獻統一發現及分析，支持多維度組合檢索，適合不同用戶群研究。萬方智搜致力於"感知用戶學術背景，智慧你的搜索"，幫助用戶精準發現、獲取與沉澱知識精華。萬方數據願與合作夥伴共同打造知識服務的基石、共建學術生態。

Ⅱ 美國在智慧教育的研究成果有哪些

美國教育更加註重理論與實際的結合，經常性讓同學們親手操練實驗；而中國教育糾結方面很多，如小學課間休息都有很多的學校要求在教室內靜修，怕危險不好給家長交代，直接就壓抑了小學生的天性。智慧教育是指依託計算機和教育網，全面深入地利用以物聯網、雲計算等為代表的新興信息技術，重點建設教育信息化基礎設施，開發和利用教育資源，促進技術創新、知識創新，實現創新成果的共享，提高教育教學質量和效益，全面構建網路化、數字化、個性化、智能化、國際化的現代教育體系，推動教育改革與發展的歷史進程。
一、什麼是智慧教育

智慧教育將對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生巨大沖擊，從而推動教育形式和學習方式的重大變革。智慧教育是國家信息化的重要組成部分，對於轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。

二、廣義的智慧教育

廣義的「智慧教育」就是用信息化的手段全面打造教育新格局，在教育領域全面深入地利用信息技術開發教育資源，促進技術創新、知識創新和創新成果的共享，提高教育教學質量和效益，推動教育改革與發展的歷史進程。智慧教育是教育現代化的重要標志，以教育信息化帶動教育現代化，已成為中國教育事業發展的戰略要求。

三、狹義的智慧教育

狹義的「智慧教育」是指以物聯網、雲計算等為代表的一批新興信息技術為基礎，以計算機和教育網等為依託，以教育信息化基礎設施建設為重點，以資源建設及管理服務為中心，以技術培訓和各項制度為保障，以深入實施新課程改革和素質教育為宗旨，深入推進「數字校園」、「科技校園」、「書香校園」建設，全面構建網路化、數字化、個性化、智能化、國際化的現代教育體系。

Ⅲ 什麼是智慧教育，該如何進行智慧教育

智慧教育主要是情商教育，主要是教人什麼事情應該或不應該做，以及應該不應專該用什麼方法來做屬，而不僅僅是教人具體如何去操作或做好一件事情。而判斷應該不應該的基礎又是如何做到快樂幸福的最大化或不快痛苦的最小化。

Ⅳ 申請智慧教育示範區需要什麼條件能否舉一個可以參考的例子

2019年年初，教育部根據《教育信息化2.0行動計劃》的部署，提出開展「智慧教育示範區」建設並公布遴選標准：要求申請地區應建立完善的教育信息化管理體制和推進機制，具備較高的教育信息化發展水平和網路安全保障能力，在教育大數據採集和融合共享、機構協同創新發展，智慧城市建設和智慧教育方面有實踐經驗。
近幾年國家大力提倡教育信息化後，全國各地開展的智慧教育已經初見成果，在此基礎上遴選智慧教育示範區旨在挑選智慧教育管理經驗水平較高的地區，以點帶面，促進地區智慧教育發展。
據了解，全國各省均不同程度的開展了區域性智慧教育建設，利川、鄒平、臨沂、藁城等地區在本區域內多所學校部署了OKAY智慧課堂，以藁城為例，藁城區內的22所學校先後部署了OKAY智慧課堂，改變了傳統課堂教學方式，實現了教學質量的提升，進一步匯聚完整的區域教育大數據體系，幫助區域內優質教育資源流轉，實現了區域聯動。藁城區率先實現了初步的智慧教育建設，推進了教育治理體系和治理能力現代化。智慧教育是智慧城市建設在教育領域的重要實踐，藁城區的智慧教育區域化探索為建設格局更大、服務體系更完善的智慧教育城市奠定了良好的基礎。從各方面來看，藁城已經具備了申報「智慧教育示範區」的資格。

Ⅳ g6智慧教學的方法與環境的預期成果和成果形式

摘要 教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進教育改革。對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。

Ⅵ 發展智慧教育的關鍵在哪兒

行業處於快速成長期

「智慧教育」的本質就是要通過教育信息化的手段，來實現教育信息與知識的共享。「智慧教育」具有「教育」的屬性，同時也具有「信息化」的屬性。而本報告中，在線教育是作為智慧教育的載體，教育信息化是作為實現智慧教育的技術。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國智慧教育行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》。

Ⅶ 教育部中國智慧教育督導"十三五"規劃重點課題正規嗎

教育部中國智慧教育督導"十三五"規劃重點課題是正規的。