抄襲他人論文成果漫畫寓意

撕下偽勝利的面具
恩格斯曾說過：「對於人類的每一次勝利，大自然都作出了同樣的報復。」
人類成為地球上萬物的主宰，征服了地球。他們在地球上取得了各種各樣的「成功」：科技的發達，經濟的發展，生活水平的提高……這些都是人類可以引以為豪的事例。但是他們錯了，他們這些所謂的「勝利」，許多又何嘗不是以踐踏地球，污染環境，發動戰爭，掠奪資源為代價的？也許人類應該開始反思什麼才是真正的勝利了。我們要的是真正的勝利，而不是戴上面具的偽勝利，我們要撕下這個「面具」，看看它的背後到底是什麼。
我反思著我們的「勝利」。
新中國成立伊始，社會穩定下來了，在人們渴望勝利的願望的驅動下，於是就有了一畝地產糧幾千斤，二年追上英國，五年追上蘇聯，十年追上美國的「壯舉」。人們開始大煉鋼鐵，大鍋小鍋一起上，甚至有人把自家的鎖都拿來一起熔掉。就這樣，鋼的產量是大增了，但是大量的資源被消耗。人們看到的只有一出盲目蠻乾的鬧劇上演，不見真正的勝利。
大煉鋼鐵，表面上是經濟逢勃發展，取得了新中國成立後一重大「勝利」，實則這樣的泡沫只是不懂成功真義的人浮誇出來的，它對我們只有害而無益，最終導致的是混亂。
難道我們能要這樣的「勝利」嗎？不，我們不要，這決不是勝利。哈姆雷特曾說過「人啊，看清這世界」。而我要說：「人啊，看清楚成功」。
渴望勝利無可厚非，但是勝利是要付出代價的，我們能光看到成功而不考慮代價嗎？不能，有些人為了事業的成功，不顧身體，不顧親情，最後他們什麼也沒有獲得，除了金錢、名譽。
被稱為韓國「克隆之父」的黃禹錫便是實例。他為了取得「勝利」而不惜欺騙國人，國人給了他至高無上的榮譽。名譽、金錢都得到了，這就是我們要的「勝利」嗎？這樣的「勝利」經得起考驗嗎？多行不義必自斃，沒過多久，東窗事發，黃禹錫的「勝利」也就隨之灰飛煙滅。
決不要黃禹錫的「勝利」，那不是勝利，那是欺騙世盜名。我們應看清這種「勝利」，別被它的外表所迷惑。
為了得到真正的勝利，讓我們提高認識，撕下偽勝利的面具吧！
【點評】
從「撕開虛假勝利的面具」入手立論明意，可謂切中要害，扣住了關鍵。
反復透析欺騙、表面的「勝利」背後的代價和虛無，照應了漫畫深刻的寓意，進而表達了作者對「勝利」的辯證認識，同時獲得批判的角度。
精當的引用，時鮮的事例增強了文章的說服力。
轉承起合處，有過渡的安排，也凸顯了文章在思路結構上的講究。
畸形教育不可取
一面是高考的全面告捷，一面是音體美課程的銷聲匿跡；一面是單科的一枝獨秀，一面是總科高掛紅燈。我們不禁要問：這種教育會不會指引我們走向成功，算不算是勝利？
怎樣的教育成就怎樣的人才。古代的科舉制度成就了范進，一個為應試拼搏了四十多年的人；現代教育成就了撒貝南、李思思，卻也成就了韓寒——盡管是一條漏網之魚。范進在現代人才觀的聚光燈下的確顯得卑微、渺小，但現代教育未必沒有反思之處，教育的滾滾洪流，哪層是清流，哪層是濁水？
據說，中國科技大學趕出了一名才子，穿鞋、打飯、洗衣全都不會，非典時期衛生用具也不知道去拿，老師氣不過，竟把他趕回家去。可悲！學校教育，更是家庭教育。學子更可悲，縱使他把手上的學業弄得花滿枝頭，登峰造極，也補不上他日常生活不能自理的缺陷。
再看韓寒，一個除語文外其它科目全不合格的作家。在對他文學作品的一味誇耀中，人們以為他成功了。孰知，一個偏才如同一隻靠切了三個手指才能做成的勝利手勢，那不成功，在血泊中，能看到，是悲哀，縱使那枝頭的花有多美。
文科生理科生，學子走完高一後的分岔。正因這分岔，不少學子在教育制度的逼迫下，早在高一就索性偏科。一個相聲作品中，文科生對理科生的誇耀是：「你都會寫自己的名字了。」而理科生對文科生的表揚是：「你都能算出自己多大了。」誇張的手法顯露出應試教育的弊端。有人說，青少年是祖國的未來，教出這樣的青少年，祖國的未來確實令人擔憂。
畸形的教育導致畸形的成功，而那種成功不算是成功，或者可以說那是殘害，是誤人子弟！我們在吶喊，在要求，請把體育課還給我們吧！也許運動對我們來說，比白花花的試卷更有用，更有幫助。
在血淚的教訓面前，教育方法也許應略加改變。
也許教育改革才是學子們命運改變的希望，也許那個真正的勝利手勢離我們並不遙遠。
【點評】
旗幟鮮明地引入教育問題來針砭「畸形勝利」的荒唐，緊扣題意。聯系身邊熱議材料分析論述，使議論具有很強的時效性和針對性。
反復提及漫畫內容，也體現了對話題的關照，起到點題的作用。行文意思集中，思路清楚，語言酣暢有氣勢。

② 什麼樣的論文才算抄襲

認定方法：

1、論文格式

論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳後，論文檢測軟體首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2、資料庫

論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的資料庫也包含了網路的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。

3、章節變換

很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。

4、參考文獻

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟體中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中。都是統一看待，軟體的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。

5、字數匹配

論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。

(2)抄襲他人論文成果漫畫寓意擴展閱讀：

論文結構：

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。

論文種類：

按內容性質和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文；

按綜合型的分類方法，可以把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類。

③ 抄襲他人的論文是否犯法會有什麼後果

不犯法，剽竊他人作品的所屬的是侵權行為，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影專響、屬賠禮道歉、賠償損失等民事責任。

④ 寫碩士論文時能不能模仿別人的已經有的論文成果算不算抄襲

如果你全部照抄肯定是不行的，意思可以不變但是一定要按照自己的話來寫

⑤ 抄襲了別人的論文但對方並不知情，這種做法觸不觸犯法律

說到論文，對於大學即將畢業的學生以及研究生和博士來說，是不會陌生的了。所謂論文，就是根據某一知識點，進行自己的個人認知和概述，因此，對於學生來說，其實寫論文是一件讓人非常頭疼的東西。因為為了能夠讓自己的論文更科學和有說服力，我們一般還需要去尋找很多其它的輔助資料，在尋找資料的時候，又不能夠照搬，不然就會被判定為抄襲。有相關網友就問了這樣的疑問：抄襲了別人的論文但對方並不知情，這種做法觸不觸犯法律？下面我們就針對這個問題，給予答復，希望能夠幫助到對此有疑問的人。

你同意我的觀點嗎？歡迎留言。

⑥ 如何看待漫畫中的「抄襲現象」

無恥。
任何行業，任何形式的抄襲都是無恥的行為，不論抄襲者如何狡辯，也掩蓋不了他剽竊他人智慧的事實。人們的產權意識越來越高了，這些無恥的人也越來越受到人們的鄙視。
我認為抄襲會導致漫畫市場日漸低迷，人們看慣了相同的套路，對這些重復的梗便不會再感興趣。漫畫抄襲會導致漫畫推陳出新的能力變弱，作者們的原創變少了，漫畫就不會再那麼新了。
隨著段視頻，自媒體的興起，人們更加習慣這些快餐文學，對於漫畫，只有真正喜歡的人在看，抄襲的作者是對讀者的不負責，容易令真正的讀者寒心。

⑦ 論文 列舉 別人論文提到的前人的研究成果 算抄襲嗎

樓主大可放心，這絕不是抄襲。相反，論文引言部分還需要這樣的介紹呢，叫「文獻綜述」。

⑧ 關於論文抄襲的定義

出自哪裡要註明參考文獻，中文翻譯成英文檢測不出

⑨ 抄襲別人論文的後果

論文的內容如果50%以上是其他文章中的內容（且未註明引用）則算抄襲，現在的論文檢測就是以此為標準的。如果他寫的內容70%是自己的，你就要注意了，將來有可能危害到你的學位，官職。

⑩ 大學生寫畢業論文時，「參考」了他人論文，會被認定抄襲嗎

大學生寫畢業論文的時候，如果文章參考借鑒了他人的已有研究成果，在什麼樣的情況下，會被認定為抄襲，在什麼樣的情況下又會安然無恙呢？對此，一部分大學生並不能夠把握分寸。下面，就讓我們一起來探討一下這個問題。

總之，對別人論文的借鑒和學習，是學界普遍允許的做法。但是，在別人的研究基礎上形成自己的研究成果，一定要講究學術規范，這樣才不至於陷入被質疑抄襲的尷尬境地。