研究成果表格

Ⅰ 研發項目結題報告，表格格式

科研項目結題報告的基本格式和要求
1、報告標題：項目名稱+結題報告
2、作者署名：單位+姓名（項目負責人或項目負責人和撰寫人），署在標題的下面。
3、內容摘要：主要觀點、內容。
4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項後又看到過的同類課題研究成果）。
5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。
6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。結果分析是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做後得到什麼啟發，得出什麼規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特徵，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，並簡述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、後測得到三組數據，最能反映出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個項目的變化，研究之前什麼樣的情況，通過課題研究過程中用科研手段調試改進後發生了怎樣的變化，把他們的前後情況描述出來。
8、問題思考：研究的特點，今後努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什麼問題。
9、參考文獻：引用參考他人的成果。要注意參考文獻的格式。
10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是結題報告的正文部分。

Ⅱ 研究性學習活動結果報告表怎麼填啊!!!

我給你一篇例文，你照著寫就行了
關於玉環城區停車難的調查研究
研究時間：2007年5月～9月
學校：實驗學校
班級：201班
指導老師：陳丹、潘琴虹
課題負責人：支秉軒
課題組成員：鮑秋華、徐豪
關於玉環城區停車難的調查研究
主報告
一、小課題提出的背景
據有關部門專家預測，隨著我國加入 WTO和經濟社會的快速發展，到2010年我國約有1/2家庭將擁有私人轎車，東南沿海發達城市將達到60%～70%左右。例如，2005年，全縣實現國內生產總值148.53億元，財政總收入18.01億元，其中地方財政收入7.5億元，分別增長14.1%、23.7%和20%，在浙江省首批17個擴權經濟強縣中，玉環人均GDP和財政收入分別排名第二位和第五位；城鎮居民年人均可支配收入22220元，農村居民人均年老體弱純收入8621元，分別增長6.2%和7.5%，均列浙江前茅。購車高峰已經形成，購買家用汽車等汽車消費支出增長50倍，截止到2007年8月份，我縣機動車的數量達65809輛，玉環縣小型機動車車輛總數共計34407輛;私家車總數共計28527輛; 占總量的82.9%；城關地區車輛總數共計18485輛;私家車總數共計8081輛，佔43.7%。而玉環縣陸域面積只有378平方公里，全縣戶籍人口有39. 8萬，外來常住人口21.8萬。如果這樣計算的話，平均每10人就有一輛車，而停車位卻只有2584個（詳見附件中的城關停車泊位數統計）。按創建「暢通工程」一等管理水平的指標要求，城區實際缺少停車位2000個左右。與此同時，城區尤其是老城區是我縣主要的行政辦公區、商貿區、金融區和居民居住區。目前，老城區實際停車泊位數僅為1500個左右，其中配建停車場和公用停車場950個、路邊停車位550個。
一方面車輛迅速增加又相對集中，另一方面停車位嚴重不足，於是大量機動車佔道停車、違章停車，進一步加劇城區交通擁堵。「停車難、行車難」已成為我縣交通的一個突出問題，成為影響城市經濟社會協調發展的瓶頸問題之一，受到了各方面的高度關注。本人在這方面也有親身體會，坐在爸爸開的車里，爸爸常常為了找停車位而不得不繞上幾圈。我曾開玩笑說，這樣子繞下去可能又要把車停回家了，為什麼如今的停車位如此之難找，於是我心中便有了調查的沖動。
二、小課題研究的目的和意義
隨著經濟收入與生活水平的提高，玉環人購車能力不斷增強，但由於城區面積小，也就出現了停車難的問題。通過這次調查研究，可以更好的分析玉環城區出現停車難的原因，了解玉環有車族人對停車狀況的看法及建議，同時通過對相關部門的訪問了解出現停車難的原因，從而建議政府採取措施改善玉環停車環境，消除違章停車，從根本上提高人們的生活質量，提高人們的生活水平，建設一個真正完美的和諧的玉環城區。
三、活動計劃：
第一階段：准備階段（2007年5月～7月初），收集同類課題、相關課題的文獻資料，積累必要的理論基礎，形成相關的研究方案。進行實地考察並製作課件。
第二階段：實施階段（2007年7月上旬～2007年8月下旬），深入社會進行自主探究並設計調查問卷，開展問卷調查及訪談。
第三階段：總結階段（2007年8月下旬～2007年9月初）總結分析成果和出現的問題，形成研究報告。
四、小課題研究方法：
1、實地問卷調查
2、實地拍攝
3、訪談
4、分工合作
五、任務分工
支秉軒：課題開展的計劃、問卷的發放、撰寫結題報告。
鮑秋華：訪談記錄、問卷的發放與數據的整理。
徐 豪：訪談、資料的收集、問卷的發放。
六、小課題研究的主要內容
城中路違章停車
（一）當前玉環城區機動車輛停放現狀
1、停車泊位供給嚴重不足
違章停車現象
從車管所了解到的數據來看，玉環車輛總數共計34407輛;城關車輛總數共計18485輛;玉環縣私家車總數共計28527輛;城關私家車總數共計8081輛。停車位卻只有2584個（詳見附件中城關停車泊位數統計）。按創建「暢通工程」一等管理水平的指標要求，城區實際缺少停車位2000個左右。與此同時，城區尤其是老城區是我縣主要的行政辦公區、商貿區、金融區和居民居住區。目前，老城區實際停車泊位數僅為1500個左右，其中配建停車場和公用停車場950個、路邊停車位550個。一方面車輛迅速增加又相對集中，另一方面停車位嚴重不足，於是大量機動車佔道停車、違章停車，進一步加劇城區交通擁堵。（如上圖）
2、停車場布局不合理，停車閑忙不均
廣陵路上一停車情況
城區主要道路、繁華區域的停車場（包括配建停車場）停車泊位供不應求，而相對外圍的停車場（庫）由於停車不便捷或沒有設置醒目的停車誘導標志，導致部分停車場使用率極低，造成泊位空閑。比如城中路老車站停車場與玉環國際大酒店停車場，盡管可以停泊100多個，由於是收費停車場，也有一些人不知這里有停車場對外開放，加上路邊停車相對便利，導致停車場內空空盪盪，路邊停車卻車滿為患，在同一時間拍攝的照片可證實。（如右圖與下圖）（註：所有照片自拍）。此外，一些機關事業單位的自用停車場不對外開放，明明本單位院內留有足夠的停車場地，但往往憑借一塊 「外來車輛禁止入內」的牌子，將前來聯系工作需要停車的車輛拒之門外，造成大量機動車停放在路邊，加劇了道路資源的無謂佔用。還有更為嚴重的是出現眾多違章停車現象。
玉環縣國際大酒店停車場
某飯店前

Ⅲ 研究性學習表格如何寫

—— 學年 指導教師： 指導課題名稱： 課題組組長： 課題組成員： 研究性學習課題指導教案指導地點： 指導時間： 年 月 日指導研究內容 指導過程記錄 體會和思考
「研究性學習」課程學生活動記錄本 —— 學年 課題名稱： 班 級： 課題組長： 課題組成員： 指導教師： 年 月 日
研究性學習開題報告 日期： 年 月 日 課題題目 指導教師 課題組長 課題組成員 我選擇這個課題的原因 我完成這個課題的有利條件 我希望通過這次學習活動達到的目的 預期的成果（論文、調研報告、製作模型、實驗報告等）與完成時間：表達形式（文字、圖片、實物、音像資料等）： 我 的 課 題 研 究 計 劃活動計劃：（1）任務分工： （2）活動步驟： （3）計劃訪問的專家： （4）活動所需的條件：
活 動 記 錄 過 程 表活動時間： 活動內容： 活動目的： 參與人員： 活動開始前，我仔細進行了認真思考，認為需要做以下准備工作： 活動過程記錄： 任務完成情況： 明確下次任務： 成功之處或收獲： 失敗之處或教訓： 我對自己在活動中的表現分析如下：
自我總結表 小組合作學習過程中，我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何 我負責的工作中，做的最好的是什麼？沒能完成或完成不好的是什麼？哪些同學值得我學習？為什麼？ 在小組交流過程中，我參與討論的積極性如何？我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發言中受到哪些啟發？ 學習過程中，我遇到的最大困難是什麼？產生這些困難的原因有哪些？ 學習過程中，我有哪些感受和體會
研究性學習課程學生學習評價表學生姓名： 班級： 日期： 年 月 日課程名稱 課題組長 指導教師 編號評價指標等 級 評價自評他評總評等級得分等級得分等級得分1創新意識和鑽研精神（10分） 2遵守紀律與協作精神（10分） 3課內小組學習活動情況（20分） 4課題設計、提煉能力（10分） 5收集、處理信息能力（20分） 6電腦等手段應用能力（10分） 7活動心得與個人小結（10分） 8參與論文報告撰寫情況（10分） 累計總分 他評 課題組長簽名：你閱讀參考的書籍、刊物和信息資料名稱、作者或網站 指導教師意見 指導教師簽名：備注他評是由課題組全體成員進行，總評是指導教師在自評和他評的基礎上，根據實際情況做出評價。
研究性學習課題成果評審表班級： 課題組長： 時間： 年 月 日課題名稱 課題組長 指導教師 課 題 組成 員 1、課題研究成果書面報告得分 項目評價等級得分等級得分課題報告立意獨特 好 一般 欠佳18-2014-168-120-6 課題報告論述科學 較科學 一般 欠佳18-2014-168-120-6 課題報告材料完整 較完整 一般 不完整18-2014-168-120-6 社會實踐意義大 較大 一般 不完整18-2014-168-120-6 電腦處理水平高 較高 一般 沒有18-2014-168-120-6 2、課題研究成果答辯陳述得分 回答問題得分 總得分 A、陳述（10分鍾，實施過程，主要成果、觀點、收獲）項目評價等級得分等級得分條理清楚 較清楚 一般 不清楚18-2014-168-120-6 成果展示好 較好 一般 不清楚18-2014-168-120-6 手段准備好 較好 一般 不清楚9-107-84-60-3 語態、儀表好 較好 一般 不清楚9-107-84-60-3 B、回答問題（5分鍾，課題組成員都可以回答）項目評價等級得分等級得分應答能力強 較強 一般 不強18-2014-168-120-6 正確性好 較好 一般 不好9-107-84-60-3 合作性好 較好 一般 不好9-107-84-60-3 課題成果綜合評價 評委簽名：

Ⅳ 課題研究報告的預期成果，和成果表達形式怎麼寫

預期成果指的是你在開始課題之前預想的研究成果，比如研究設備的，可能就是一設備，研究工藝的可能就是一新的工藝，配方等等；成果表達形式可以是一篇學術論文，一個專利，一台設備，一套工藝流程等等，具體在申報課題時有現成的格式，你往上套就可以了。

Ⅳ 課題的研究成果怎麼寫

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課題研究成果內容簡介怎麼寫
2019-11-26 分類：課題研究


每個課題研究結束，都要針對研究成果寫簡介的，而且這簡介的內容寫的好不好，會影響到專家對成果驗收和鑒定的成果。作為課題負責人是要有撰寫這方面內容的能力的。那麼，課題研究成果內容簡介怎麼寫?

課題研究成果內容簡介怎麼寫

課題研究成果內容簡介，在填寫的表格中，是有相關內容與要求提示的，給予課題負責人提供了方向和思路。主要包括以下兩點：

1、簡介內容包括：該課題研究的目的和意義(略寫);研究成果的主要內容和重要觀點或對策建議(詳寫);成果的學術價值、應用價值，以及社會影響(略寫)。

2、簡介內容應由課題負責人撰寫：文章內容要層次清楚、觀點明晰、用語准確、文風朴實，要有實質性內容，並具有整體性和系統性，不得簡單排列篇章目錄。

課題研究成果內容簡介，撰寫起來是很讓人頭疼的，撰寫的思路可以採用以下方法：

1、先寫針對的問題，幾句話搞定。比如針對**的情況產生的**問題。

2、再寫提出的方法，也就是方法簡介。比如提出了***方法，**解決方案，**框架。

3、然後寫達到了的效果，也就是所上面提出的方法達到的效果。比如性能提高了**倍，開銷降低了**。

4、最後寫寫這個研究點的學術成果，比如在**會議期刊發表了**論文，申請了**專利等。另外，如果有產業化的成果當然也要寫在最後了。

Ⅵ 小學生研究報告帶表格

那些說《海綿寶寶》幼稚的人聽好了，《紐約時報》編輯梅爾曼對它的評價：「這是電視上所曾出現的最有魅力的卡通，它有著干凈單純的快樂，集合了成人的幽默和兒童的純真。」 你們說《海綿寶寶》幼稚，我想或許是你們幼稚差不多，裡面的幽默是你們所不能理解的，我敢肯定你們說《海棉寶寶》幼稚的人絕對看不懂美國的喜劇片，從相關記載中我了解到：美國尼克洛迪恩電視台熱播動畫系列《海綿寶寶》自1999年首播後，成為了美國乃至全世界兒童最喜歡的動畫之一，主角黃色的「海綿寶寶」則是美國家喻戶曉的卡通明星。後曾翻譯成多種語言在全球熱播，被翻譯為中文後深受中國小朋友的喜愛。 《海綿寶寶》這部動畫片不但不幼稚 ，其中還教會了我們一些做人的道理：真誠待人，與人友好，用一顆快樂的心來面對這個世界，你將會過得很快樂！ 更重要的是《海綿寶寶》給我們帶來了快樂（我是指除了你們那些說海綿寶寶幼稚的人除外）！！！ 各位喜愛海綿寶寶的朋友，為了幫海綿寶寶出這口氣，頂一下！！！

Ⅶ 碩士學位論文期間取得的科研成果格式怎麼寫

由標題、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果、討論、參考文獻等部分組成。

標題概括地說明該研究的目的及重要性，並極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。前言簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。

結果客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖准確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。參考文獻列出與本研究課題直接有關的前人發表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）。

(7)研究成果表格擴展閱讀：

碩士學位論文要求規定：

1、學位論文答辯委員會必須有外單位的有關專家參加，其組成人員由學位授予單位遴選決定。學位評定委員會組成人員名單由學位授予單位確定，報國務院有關部門和國務院學位委員會備案。

2、學位評定委員會負責審查通過學士學位獲得者的名單；負責對學位論文答辯委員會報請授予碩士學位或博士學位的決議，作出是否批準的決定。決定以不記名投票方式，經全體成員過半數通過。

3、決定授予碩士學位或博士學位的名單，報國務院學位委員會備案。學位授予單位，在學位評定委員會作出授予學位的決議後，發給學位獲得者相應的學位證書。

Ⅷ 怎樣寫研究性學習研究成果報告表

千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即「題目、署名、前言、正文、結論」。對於中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。
一、調查記錄

調查研究是一項很細致的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。

如果在研究中你採用的調查方法，建議你使用下面的記錄表。

表1、學生調查研究計劃表

年 月 日

課題名稱

調查目的、意義

調查內容

調查對象

調查時間、地點

調查方法與手段

調查步驟及日程安排

組織領導及人員分工

審批意見
年 月 日(章)

備注

如果在研究中你採用的調查方法是專訪某一個人，建議你使用下面的記錄表。

表2、學生訪談記錄表

課題題目：
訪問日期：

訪問者(學生)：
班級：

同行者：

被訪問者：
職務(職稱)： 專長：

工作單位：

訪問地點： 訪問方式(電話、書信、面對面、其他)：

訪問主題：

訪問記錄(問答式)： 記錄者：

結論(專家意見、建議)：

訪問時間： 分鍾 專家簽名：

二、調查報告的結構與組成要素

調查報告具有以調查過程和結果來說明現象的特徵。它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。

表3、調查報告的結構與組成要素

題目
指明主要研究問題；

可加副標匙，補無說明主標題。

署名
調查報告的實際作者。

單位
作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。

摘要
對全文有—個大致的了解。

關鍵詞
起決定作用的詞語。

前言
1、調查動機與背景；

2、調查目的和意義；

3、有利和不利因素的分析。

正文
1、調查內容：主要研究問題；

2、調查方法：時間、地點、對象、范圍、取樣及調查方式；

3、通過敘述、調查圖表、統計數字、有關文獻資料表述研究內容。

兩種不同的寫法：

1、把調查的基本情況分成幾個並列的項目進行寫作；

2、按照邏輯順序、演變過程加以排列，層層深入地進行寫作。

結論和建議
1、概括某一現象的特點，規律和形成原困；

2、提出新的見解，新的理論和參考意見。

參考文獻
在報告最後列出重要的參考文獻。

附錄
各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

三、調查報告協作的一般格式

調查報告的格式決定於研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：

1、標題

標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓片語去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

2、署名

署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

3、單位

單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括弧，在括弧里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

4、摘要

摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。

5、關鍵詞

關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

6、前言

前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。

7、正文

正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

8、結論

結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及裡、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、准確、鮮明。

9、參考文獻

在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

10、附錄

各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

就中學生的調查報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論和建議、附錄這六個部分，其他不作統一要求。

Ⅸ 求研究性學習表格

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關於研究性學習（附：高中研究性學習課題申請表）2009-02-13 17:56 最近有很多同學都在忙研究性學習的事，就有很多人管我要研究性學習記錄表的電子稿形式。一個一個發太累了，我就做回好人，都給貼出來吧。呵呵，頗有成就感……還有就是，這時表一。表二表三表四還有，實在太難貼了，如果有同學著的需要的話，再聯系我。呼………………

附：研究性學習課題申請表

高中研究性學習課題申請表1

課題名稱

班級

課題組成員 指導教師：

開題時間： 結題時間：

簡要背景說明（課題是如何提出來的）:

課題的目的與意義：

相關課程:

活動計劃：

1.組內任務分工：

2.活動步驟：分階段落實

階段 時間（周） 主要任務

第一階段

第二階段

第三階段

3． 活動所需資料和所訪問、調查的對象

資料：

調查的對象：

訪問調查對象：

預期的成果（論文、調研報告、實驗報告、製作模型）

表達形式（文字、圖表、實物、音像資料等）