暑期社會實踐成果冊

① 那個大學生暑期社會實踐登記表裡面 實踐項目及內容概括 這個和 社會實踐報告有什麼區別啊

很簡單暑假的實踐項目是自己選定的內容要詳細一點。 平時的社會實踐報告是學校給設定的題目簡單幾百字就搞定

② 學生暑期社會實踐預期成果一般有哪些呀

暑期社會實踐（以關愛留守兒童活動為例）的預期結果：

1、對於留守兒童來說，通過關愛留守兒童的活動，可以使留守兒童感受到社會的溫暖，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，茁壯健康的成長。

2、對於自身來說，通過這次活動可以更深入的了解到留守兒童的生活現狀，通過自己的努力和所作所為為留守兒童送去力所能及的溫暖和關愛，培養自己走進社會、深入社會、認識社會的能力。同時，真實近距離的感受留守兒童的生活，可以讓自身更加珍惜現在的美好生活，更加珍視與父母朝夕相處的溫馨時光。

3、對於社會來說，此項關愛留守兒童活動幫助留守兒童健康成長，幫扶留守兒童彌補感情缺失，提高道德修養，動員組織全社會，關愛留守兒童，有利於社會和諧。

(2)暑期社會實踐成果冊擴展閱讀：

1、大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

2、對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

③ 假期的實習報告冊

系部名稱：信息工程系 專業： 機電一體化
年級：大一 班級：09機電2班 姓名：王霞 學號：42
實踐單位：江寧東山交警中隊
實踐時間： 2010 年07月19日 共 1天
實踐報告正文
一、 實踐目的：
人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。學校讓我們更好地適應社會，而社會才是真正的磨練我們的地方。利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才乾的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式.
這是我進入大學的第一個暑假，由於機電方面的專業知識不夠全，認識的機電商少，今年的社會實踐我選擇了交通指揮。
二、 實踐內容：
首先我聯系了江寧東山交警中隊的夏指導員，在指導員的安排下，我認識了劉交警，於是在7月19日（周一）上午7點，我來到竹山橋旁的十字路口，劉交警給了我一面小旗，上面寫著「做文明南京人，當十運東道主」。接著劉交警教了我一些基本的手勢，並交代了我負責的通道。
我很快便投入到工作中，剛開始我一些害怕，手勢總是有些畏畏縮縮，亮紅燈時，行人總會超出斑馬線一兩米，一旁的交警看了便吹著哨子，打手勢叫行人後退，我似乎受到了鼓勵，也揮起小旗，示意行人後退，並對行人講「師傅，請您稍等一會。」慢慢的就熟練了，彷彿自己就是交警。當中我還遇到一些難題，就是有少數群眾不把我放在眼裡，不聽我的指揮，冒著生命危險橫過馬路。
七八點剛好是上班的高峰期，很多人急著趕時間，偶爾會出現幾個闖紅燈的，這時交警會走過去示意其停靠路邊，並檢查其駕駛證，當天交警同志差出了一位司機飲酒駕駛，為了清醒該駕駛員，劉交警讓其站在路邊站崗，清醒清醒。
行人漸漸變少了，違規的也越來越少，站崗的交警由原來的5人變成了2人。太陽也越來越毒，曬得眼睛有些疼，劉交警讓我到一旁休息一會，我搖搖頭，我是來實踐的，應該堅持到底，我感覺到作為一名交警更具備的是那份毅力，能夠堅守崗位，風吹日曬打不到的精神，我深深體會到了交警的不容易。不光是烈日，還有很多的不理解和誤會，當別人還在睡夢中時，他們已經在路上為了百姓的平安和交通的暢通，當馬路的吸塵器；當別人在空調房中享受徐徐涼風時，他們還在糾違；當別人在看電視，享受和家人團聚的天倫之樂時，他們仍舊要上路巡查，處理事故。所以我要說的是大家應該更加尊重他們，他們是最可愛的人。 就這樣我一直堅持到了11點。
中午回到家，洗臉時發現自己臉上和脖子上的皮膚已經變紅了。
我的暑假社會實踐在這炎熱的七月烈陽下結束了。
三、 實踐結果：
在這次的社會實踐中，我發現了一些問題，在上班的高峰期許多的行人為了趕時間，總是在等紅燈是不斷地往前擠，同時當行人看到紅燈數到近5秒時，行人就開始行動了，這樣發生交通事故的幾率更大了。有一些非機動車老喜歡行駛在機動車行道上，這無疑給交警的工作帶來很大的麻煩。
同樣，有一些行人不走人行道，總喜歡越過欄桿過馬路，不看紅綠燈，就只是左看看右看看，對於這樣的人群，我建議交警部門對其有所警戒，做出相關的懲處條例。
四、 實踐總結或體會：
這次暑假社會實踐雖然時間比較短，但卻是受益匪淺。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我了解了作為一名社會公民，應該遵守社會規則，讓我們這個社會變得更和諧！
我也更深刻的認識到交警的堅持與奉獻，他們才是當今社會最可愛的人。

④ 暑期社會實踐登記表要怎麼填寫啊

中學生個人獨立社會實踐記錄

班級： 學生姓名：z

地點 ：養老院 組織者：自己

證明人評價： 蓋章： 時間： 年 月 日

個人主要活動內容簡述 ： 總在電視里和其它媒介中聽說過養老院，卻是從沒機會親身去過，於是我就把本次寒假社會實踐的目標定在了養老院。在那裡我們和老人們玩得很開心，看到老人們幸福的笑臉，我也便心安了...在那裡我把自己都會的本領一一給老人們展現了出來，為了逗他們開心，我還唱起了歌，但我是天生的跑調天後，也因此老人們還更開心了呢！為他們擦擦桌子,掃掃地啊，整整衣服，聊聊天，散散步。將快樂的心態法則傳授給他們，讓他們也能像我一樣天天開心。

活動目的： 目的是為了給他們送去自己的祝福，陪他們度過快樂的一天,能讓老人們感到自己雖然到了敬老院里，可是還有許都像我們這樣的人在關心著他們，其實他們並不孤獨。

個人活動體會·感想·收獲 ： 這次社會實踐給了我一次很好的社會生活體驗機會，讓我看到了孤寡老人的孤獨和社會對他們照顧的不夠。增強了我的社會責任感，身為一個高中生不僅要有努力學習,好好工作的決心孤更要有為社會,為祖國分擔壓力的行為。同時這次社會實踐也讓我品嘗到了幫助別人所獲得的樂趣。 通過此次活動，我們捎去的不僅是一份關懷，更多的是一種責任與使命。關愛老人健康，然後收獲生命深處的一份寧靜。構建和諧社會，我想孝應該是最重要的，因為它是最原始的道德傳統。這次活動也讓我加深了對孝的認識，對尊老的認識，它讓我看到了二十一世紀對接班人的素質要求，我對社會實踐活動也有了進一步地了解，是啊，我們應該將其所學融入到實踐中，這樣才有意義啊，才能真正成為一個社會人那。

簽名： 時間： 年 月 日

班主任評價意見： 簽名： 時間： 年 月 日

⑤ 暑期社會實踐成果冊能新增什麼內容，需要有新意的，不局限於平常。

社會調查有嗎？把路人打勾勾的調查表放入，再根據調查結果附一份調查報告。

⑥ 暑期社會實踐預期成果

學到了什麼東西 有什麼不足 進入社會後的計劃等

⑦ 學校發的暑期社會實踐活動記錄表中的實踐內容怎麼填可以填什麼

學生姓名 ：如果是一群的人就寫上他們的名字。

日期：2020年10月XX日。

活動目的：培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識。

活動地點：老人院、街道、商場、家裡。

活動內容：看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生做菜、拖地、掃地。

總結：這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦。培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會個中真諦。

特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲爺爺、奶奶，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。

社區評價：本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛。

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

⑧ 暑假社會實踐活動成果是什麼意思

暈 這個其實簡單 所謂社會實踐實際上就是一種形式主義活動 也就是騙人的 我簡單的回說下 搞完答這個活動 你需要幾樣東西 一：活動登記卡 一開始分的那張就是 這張卡自己填好後 拿去蓋章 具體到什麼地方活動實踐 或者單位 就找他們蓋 一般找村委會或居委會 二：過程性材料 一般是照片 要整視頻之類的 也可以吧 主要就是記錄你活動過程的材料 三：成果 成果就是你們最後得出的東西 別看論文名頭大 其實最簡單 就是心得體會 扯個幾百字就可以了 成果還可以是模型 調查報告 之類 具體看你做的活動 登記卡中有一欄成果 要填一樣 也就是 你成果是什麼 那一欄就填什麼
然後... 我就記得這些了 要有遺漏的 其他同學再補充吧

⑨ 學校的社會實踐活動手冊上要填寫社會實踐成果和社會實踐總結。。想問下這兩者有什麼區別，大致要怎麼寫

社會實踐成果一般是指你在實踐過程中所得到的收獲、結論等，通過實踐過程而來的「產物」。舉個例子，如果你做的是調研類的實踐，如關於某地水污染情況的調查，你的實踐成果可以是最終得出來的污染源情況，及通過研究得出來的，具有可行性的治理方案。如果在調研過程中，你或你所在的團隊獲得了某些社會性質的獎勵，如愛心公益活動類，也可以算作成果。而實踐總結，相較於實質性的「成果」，更偏向於描述你整個活動過程中遇到的情況，解決方法，及所獲得的社會經驗、處事能力、工作能力這些精神上的所得。
其實兩者差別還是很大的，相信這么一說你就懂了。關鍵在於你寫的時候兩者都要描述詳細、表達清晰。我所在的學院就是由我來評定暑期社會實踐的，說句實在話，雖然暑期社會實踐更看中的可能是實踐，但在評獎的過程中我們還是更看中成果。一般像很多打工啊，做家教之類的都只能算合格，如果想獲獎，建議你嘗試有社會意義的調研活動，能得出一定的調研成果最好。

⑩ 大學生社會實踐登記表社會實踐成果怎麼寫

1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的回理解。在實踐過程中，同學們通答過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。 
2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發展的歷史，了解自力更生、艱苦創業的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。