幼兒園教育成果

Ⅰ 萍鄉實驗幼兒園的辦學成果

近年來，實驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，用新穎的教育理念、開放的教育思想、先進的教學方法，以科研為先導，以體育為龍頭，堅持科研、體藝與幼兒園教育教學有機結合的教育原則，確立了尊重孩子、關愛孩子，讓所有孩子健康快樂成長，為孩子一生的發展打好基礎為辦園宗旨，以培養孩子健康、睿智、善言、明理、能幹、富有個性為目標，引領幼兒自主發揮、探索，讓孩子們在活動中充分展示才藝，發揮潛能，張揚個性，提高素質。孩子們在實驗幼兒園聰明活潑，健康成長，才藝大展。今年代表江西省參加全國幼兒體操表演大賽獲全國二等獎。參加江西省少兒體操、跳水比賽分獲全省團體總分第二、三名。孩子們表演的舞蹈《鄉村娃》，曾獲中央電視台春節晚會少兒節目徵集二等獎，十多個文藝節目獲全省一、二等獎。幼兒繪畫、講故事、卡拉OK、兒歌朗誦在全國、省、市比賽中獲得幾十個獎項，其中《我為地球洗個澡》、《搬家》這兩幅作品分獲全國一、二等獎。特別是國家教育科學九五、十五規劃課題，中國學前教育十五研究課題的實驗，促進了孩子認知水平、綜合素質的提高，以及環保意識、耐挫折能力和良好心理素質的增強，取得的成績更是令人囑目。2001年在北京人民大會堂的全國影視教育成果展示會上，教師的科研成果獲全國獎十三項，園長還受到國家教育部副部長王湛、江西省教育廳廳長漆權的親切接見。北京、武漢、上海的全國研討會上，每次都有萍鄉實驗幼兒園的專題研討發言。山東淄博的國際研討會上，幼兒園的孩子和老師們與來自世界各國的專家、教授共同登上國際論壇，真實而生動的專題研討報告震撼了國內外，受到國內外專家學者的普遍關注。2002年4月，應日本教育部門的邀請，園長湯清媛作為全國唯一的幼兒園代表，在日本川崎市教育委員會、日本電影學院、曉星國際學園等部門進行了講學，將中國的電影教育、科研成果帶到了國外進行交流，在日本引起強烈反響。 2003年12月，日本教育訪問團來到了萍鄉實驗幼兒園，就中日幼兒教育的發展和電影課實驗研究等方面進行了交流與磋商，並將幼兒園的電影活動拍攝成《電影教育在中國》電視專題片帶回日本。2004年5月，中央電教館、國家課題組舉辦的全國首屆幼兒園電影教育研討會在萍鄉實驗幼兒園成功召開。園長湯清媛的電影課實驗經驗介紹和幼兒園孩子們的電影活動，受到與會代表的高度稱贊。教育科研還極大地促進了教師理論水平和業務素質的提高，僅2001年至今，教師的科研成果、實驗論文獲全國獎達29項，省級獎達60多項。由此可見，科研促進了幼兒園的發展和辦園水平的提升。

Ⅱ 幼師個人學習成果怎麼寫

（參考範文結合你學習的具體內容就可以了）
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓
理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在
培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所
以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學
習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘
老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育
的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師

Ⅲ 作為幼兒教師,我們應如何看待我們的教育成果

讓孩子在學校里不僅學到了知識啊 還學會了很多生存的技能

Ⅳ 幼兒園教師教學效果怎麼寫

一、工作重點：

1.全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

3.注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們准備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

5.注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

二、常規教育方面

2.課堂活動紀律。(要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。)

3.衛生習慣。(知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。)

三、保育方面

2.照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3.讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈游戲的道理。

Ⅳ 幼兒園教師如何寫教育成果

1.開篇寫教了孩子們哪些東知識。如這個學期，我教給了孩子們英語字母回，數字，禮儀知答識和繪畫。
2.寫你所教的知識，鍛煉了孩子們什麼素質。如文明素養，進取精神，關懷他人的品質。
3.寫寫感悟。比如引領孩子們學習，需要調動他們興趣。培養孩子們的品質可以增添他們的人格魅力等。
4.收尾時就說，通過對孩子們的教育，我也受益頗多。我的工作經驗也得以豐富，我將再接再厲，做一個優秀的幼師。

Ⅵ 幼兒園教學成果作為一名老師該怎麼寫

1.開篇寫教了孩子們哪些東知識。如這個學期，我教給了孩子們英語字母，數字，禮儀知識和繪畫。 2.寫你所教的知識，鍛煉了孩子們什麼素質。如文明素養，進取精神，關懷他人的品質。 3.寫寫感悟。比如引領孩子們學習，需要調動他們興趣。培養孩子們的品質可以增添他們的人格魅力等。 4.收尾時就說，通過對孩子們...的教育，我也受益頗多。我的工作經驗也得以豐富，我將再接再厲，做一個優秀的幼師。

Ⅶ 教育教學成果包括哪些

教育教學成果指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等。

1、具有研究價值。

通過課題的研究，有利於提高教師素質，有利於提高教學質量，有利於促進學生的身心健康和全面發展，有利於推動素質教育的實施。

2、具有科學性。

主要體現在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。

3、具有創新性。

課題反映新的內容，反映時代特點，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。

4、具有可行性。

課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。

主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識、能力、專長、經驗、基礎，對課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。

客觀條件是指課題研究所必須的資料、設備、人員、時間、經費以及領導支持程度等因素。

(7)幼兒園教育成果擴展閱讀：

關於對教育教學成果注意事項

1、明確教育教學的目的。教師參加教育科研，不僅僅是為了獲得幾個證書，而是通過教育科研，不斷提高自己的能力和水平，提高自身價值，不斷改進自己的工作，提高育人效率。

2、明確教育教學的對象。教師進行教育科研，必須以本職工作的內容為主要研究對象，切忌脫離實際的"學術"研究。

3、由不自覺向自覺轉化。應從工作的歷程中逐步對教育科研產生興趣，自覺主動地進行教育科研活動。

4、運用科學方法。在研究過程中，用研究的方法，研究的目光觀察平時的工作，避免脫離實際的研究。要加強學習，注意觀察，分析思考，不斷積累，加強交流和研討，及時反思和總結。通過研究逐步掌握教育科研的規律和方法。

5、做到堅持不懈。教育科研不是短期行為，而應貫穿教育生涯的始終。要使自己的教育科研工作取得實效，關鍵在堅持，堅持就能發展。

參考資料來源：網路——教科研成果

Ⅷ 幼兒園辦學成果包括什麼

有兩方面，一方面的成果是讓領導和家長們看的，比如師資力量、辦學條件、學術成果、孩子能是多少字，說多少種語言，還有就是種類齊全，花樣繁多的特色教育。 另一方面我覺得應該是，孩子的快樂、健康、文明的語言、健全的人格、以及一些簡單的能力。 不過我覺得你可能需要是第一種。希望對你有幫助。

Ⅸ 幼兒園教師如何體現教學成果

1 單次活動：譬如今天的教學活動的兒歌、故事或是手工製作，大部分孩子能夠朗專誦兒歌、復述故事，呈現手屬工製作。
2 主題活動：主題牆不僅僅是教師工作，孩子作品上牆就是最好的呈現。
3 大型活動：譬如六一、元旦活動，孩子的表演。當然不局限於唱歌、跳舞。打擊樂、音樂劇也是呈現形式。
4 教師將經驗成果總結成論文發表。

Ⅹ 幼兒教師工作成果描述

衡量一個幼兒教師，不僅僅是彈琴，唱歌，繪畫，跳舞，說普通話。更加重要的專就是在屬於幼兒教師對孩子們的愛，對自己工作的持久毅力。正如蘇霍姆林斯基所說的：兒童的內心生活時刻都給我們帶來滿意和不滿意，高興和苦惱，憂愁和換了，疑惑和詫異，寬慰和憤怒。在兒童給我們帶來極廣闊的的情感中，幼兒教師要善於認識這種和諧的樂聲。這也是幼兒教育工作者精神飽滿，心情愉快和取得成功的重要條件。