幼兒園辦園成果

1. 大連市實驗幼兒園的辦園成果

辛勤的耕耘換來豐碩的成果，該園多次承接省、市、區級科研項目，而且每個班、每名教師都有自己的研究專題。教師共撰寫論文一百多篇，其中國家級5篇，獲省級優秀論文30多篇，市、區級優秀論文20多篇。4人獲省級科研成果證書。自1992年以來先後有3人榮獲市級優秀青年教師稱號，6人獲區優秀教師稱號。在省、市、區舉行各種的教育教學活動中，13人分別獲省級、市級、區級一、二等獎。有50多名幼兒的100多幅美術作品先後在國家、省、市、區獲獎。
該園以科學、規范、合理、有序為管理目標，對職工實施聘任，引入競爭，激活體制，增強了集體的凝聚力，幾年來，在市區教委的關心指導下，她們的辦園成果得到上級的肯定、家長的稱頌、社會的贊譽。目前，該園正在為創建省級示範幼兒園而努力，力爭辦成服務一流、設施一流、質量一流的現代化幼兒園。

2. 如何展示幼兒園課題研究成果

一、展示會 通過成果展示會可以快速地向同行或家長展示研究的成果。這種形式可以包括如下類型： 1．專題研討會。以專題研討的方式發布課題成果，這樣還可以聽到其他人對這一專題的高論，通過分享、互動，共同提高。 2．課題成果介紹會。詳細介紹課題取得的具體成效，如矯正了幼兒的不良行為、使幼兒擺脫了入園焦慮等促進幼兒健康成長的成果，以及促進教師專業成長、園長管理水平提高和家長滿意度提高等。 3．課題研究經驗介紹與交流會。由教師或課題組負責人介紹自己園所課題開展的經驗，如選題的經驗、組織實施課題的經驗以及研究報告撰寫的經驗等。 4.課件、課例觀摩。如果是涉及教學的課題，就可以通過精心製作的課件、教學活動錄像帶以及現場教育教學觀摩課等形式向同行展示。 二、教育展覽 通過教育展覽可以較大范圍地向同行和家長展示研究的成果，瑞吉歐教育展覽的經驗值得我們借鑒。1981年馬拉古茲率團在瑞典舉辦《如果眼睛能越過圍牆》的教育展覽，當時這個教育成果展覽轟動了整個歐洲。命名為《孩子的一百種語言》的瑞吉歐教育展覽已經巡迴全球展出多次，不斷向世界各國展示他們的成果，也正是通過這種展板展覽的形式，引起全球教育界的矚目。用展板展示課題成果時要注意突出展示活動的標題，使正標題盡可能醒目，然後用副標題分塊展示，使展示清楚明了，展板上可以展示活動照片、幼兒作品和教師的感想和評論等。 三、論文和書籍 論文和書籍是理論化的課題成果，通過這種形式不但展示了課題的研究成果，而且提升了教師對課題成果提煉、表達的能力，促進了教師的專業成長。 1.發表論文。一是通過在期刊上發表論文展示課題的研究成果，如《教育導刊（幼兒教育）》2009年第8期刊登的《開展感覺統合訓練，促進幼兒健康成長》，以實例的形式介紹了廣州市第一幼兒園開展課題研究的成果；二是介紹課題開展的經驗，如《山東教育》2007年Z6期刊登的《如何讓家長參與幼兒園課題研究》，介紹了江蘇省張家港市東萊幼兒園開展課題研究的經驗。 2.出版書籍。就研究的結果進行分類整理，編輯成書出版發行。如北京師范大學出版社2009年出版了一套園本課程理論與實踐探索叢書，介紹了北京市一些幼兒園課題研究的成果，包括《根深方能葉茂：幼兒養成教育經驗薈萃》、《數學教育走進幼兒生活的探索與研究》、《幼兒健康生活教育》和《幼兒自我保護教育的實踐探索》等，這套叢書大約有20本，向我們展示了幼兒園課題研究的豐碩成果。 四、活動材料 幼教界對蒙台梭利的教具和學具都不陌生，家長也都希望能夠給孩子買上樂高和孩之寶等品牌的好玩具。但是，現有的材料不可能滿足所有人的需求，課題研究過程中教師自製的活動材料，卻能夠滿足一些人的特殊需求，具有它的獨特價值，這些自製的材料可以向幼教界和家長展示，有的材料也可以通過玩具公司開發並投入生產，使得成果展示的范圍更廣。 五、課程 如果課題研究項目比較大，且課題研究成果涉及的面比較寬，就可以把成果轉化為幼兒園的活動課程或教師培訓課程。 1.幼兒園活動課程。我國幼兒園與中小學相比擁有更多的課程自主權，可以自主選擇各類課程。因此，課題研究的成果不但可以形成園本課程，還可以更大范圍的展示和推廣幼兒園的特色課程，如安全教育課程、體育特色課程等等。 2.教師培訓課程。如果在幼兒園開展禮儀教育的課題，如果想要幼兒學習、遵守禮儀，教師必須展現自己的良好修養和規范、嚴謹、專業、有禮、有節的良好印象，這也就需要對教師進行禮儀課程的培訓。有需要就有市場，幼兒園教師也要不斷學習各種課程。假如幼兒園環境教育的課題開展的比較好，那麼就可以形成環境教育的教師培訓課程，介紹幼兒園環境教育的目標與內容；環境教育的實施途徑與方法；環境教育主題活動的設計；國內外環境教育的信息介紹等。 六、家長開放日 家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，在家長開放日活動中，向家長介紹幼兒園的課題研究成果，讓家長切實感受課題研究如何能更好地促進他們孩子的健康成長，能夠爭取到家長對課題的理解、支持並主動參與幼兒園的教育工作。 七、環境設備 環境是重要的教育資源，很多到過幼兒園的人都能感受到環境與人對話的力量，通過環境展示能夠使到過幼兒園的每一個人都能夠了解幼兒園課題的研究成果。 1.環境布置。幼兒園的每一根柱子、每一面牆都可以用來展示課題研究的成果。 2.設施設備。幼兒園課題開展離不開幼兒園的設施設備，同樣設施設備也能展示課題研究的成果。如一個開展體育特色課題研究的幼兒園，必然少不了要有多種多樣的體育器材，或者對日常設施設備的特別的用法，這些也可以作為課題研究的成果來展示。 3.幼兒的作品。課題研究的最終目的是為了更好地促進幼兒的健康成長，那麼課題實施中幼兒的作品正是課題的成果之一，向外界展示幼兒的作品也就達到了展示課題成果的目的。 八、媒體 現在媒體已經走進了千家萬戶，採用媒體形式展示和推廣課題成果有覆蓋面廣、 1．網路媒體。很多幼兒園都建有自己的網站，例如在育兒網上（http://ping.ci123.com/）點擊可以進入廣州市的600所幼兒園，進入全國的上萬所幼兒園。現在已經有不少幼兒園對他們的特色課程和活動以及課題成果進行了簡單介紹，但是介紹的不是很詳細，沒有充分利用網路這個工具。 2．電視媒體。相信大家都看過愛心傳遞、孝敬父母的經典公益廣告「媽媽洗腳」，並且對這個廣告印象深刻。如果幼兒園開展了養成教育課題，完全可以從幼兒的實際情況出發，聯系生活，把幼兒生活中的好習慣、好行為進行提升放大，以公益廣告或教育短片的形式由電視台播放，寓教於樂，傳播的范圍也廣。 九、廣場活動 大型戶外親子活動、大型親子晚會等廣場活動不但能展示幼兒園課題的卓越成果，還能展示幼兒園教師的魅力，更重要的是能夠使幼兒園的教育走進社區，走向社會，使更多的人了解幼兒園，了解幼兒教育。 十、評比活動 積極參加優質課評比、優秀幼兒教師評比、幼兒教師論文評比和教育科研獎評選活動等，不僅可以展示課題的創新性成果，而且可以提供互動與交流的舞台。這些評比活動不僅為教師快速成長搭建了舞台，更是實現教育教學質量可持續提高的有效手段。

3. 北京市第一幼兒園的辦學成果

該園認真貫徹《幼兒園工作規程》精神，引導幼兒樹立「自信、自立、關心、合作、探索、創造」的意識，重視能力的培養。曾先後在科學教育、音樂教育、計算教學、德育等方面進行改革，探索並取得一定成績。有多篇論文獲獎，並錄制了教學片《幼兒音樂DO、RE、MI》，出版了《學音樂》、《新編幼兒常識》、《新編幼兒識字》等教材。該園始終把課題研究與實踐工作密切結合，促進幼兒身心和諧發展。「八五」期間，進行了「快樂教育」的課題研究，獲東城區成果獎，並錄制了教學片《多種快樂教育活動》多盤。「九五」期間，又開展了「幼兒主體性教育與研究」及「向幼兒進行中國傳統藝術啟蒙教育的研究」等課題的研究。該園曾被評為市、區普教系統先進集體，市、區教改先進集體、市、區外事工作先進集體。連續十年獲市、區衛生紅旗單位榮譽稱號，並有30餘名教師獲市、區先進個人榮譽稱號。 另外，北京市第一幼兒園市級獲獎情況：
（2001年—2007年）
1.北京市第一幼兒園舞蹈,獲北京市普教系統教職工慶祝中國共產黨建黨80周年暨第八屆「紅燭杯」文藝匯演表演一等獎
2.北京市第一幼兒園被評為2001年度北京市基礎教育科學研究先進幼兒園
3.北京第一幼兒園被評為科技事業檔案工作目標管理市級先進
4.北京第一幼兒園獲2001年度北京市教育科研先進幼兒園
5.北京市示範幼兒園
6.北京老教育工作者協會先進集體北京市第一幼兒園分會
7.北京市第一幼兒園醫務室2003年度市級示範園開放活動中成績突出特此表揚
8.北京市第一幼兒園被評為2003年度北京市基礎教育科學研究先進幼兒園
9.北京市第一幼兒園依據《北京市示範幼兒園標准》經專家評審於2001年6月被認定為北京市示範幼兒園
10.榮獲2003年度北京市教育科研先進學校
11.北京市社區兒童早期教育示範基地
12.北京市學前兒童保教工作者協會單位會員證
13.北京市第一幼兒園自2004年3月至2005年8月參與中國學前教育學會編《幼兒園建構式課程指導》實驗園工作
14.北京市首屆兒童輪滑公開賽B級團體第一名
15.北京市學前兒童保教工作者協會會員單位、北京市學前兒童保教工作者協會
16.2002年—2004年度敬老文明模範學校
17.青年文明號
18.北京市群眾體育先進單位
19.北京市學前兒童保教工作者職業技能大賽組織獎
20.北京市第一幼兒園榮獲優秀教職工之家
21.北京市第一幼兒園榮獲食品衛生等級A級單位

4. 萍鄉實驗幼兒園的辦學成果

近年來，實驗幼兒園認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，用新穎的教育理念、開放的教育思想、先進的教學方法，以科研為先導，以體育為龍頭，堅持科研、體藝與幼兒園教育教學有機結合的教育原則，確立了尊重孩子、關愛孩子，讓所有孩子健康快樂成長，為孩子一生的發展打好基礎為辦園宗旨，以培養孩子健康、睿智、善言、明理、能幹、富有個性為目標，引領幼兒自主發揮、探索，讓孩子們在活動中充分展示才藝，發揮潛能，張揚個性，提高素質。孩子們在實驗幼兒園聰明活潑，健康成長，才藝大展。今年代表江西省參加全國幼兒體操表演大賽獲全國二等獎。參加江西省少兒體操、跳水比賽分獲全省團體總分第二、三名。孩子們表演的舞蹈《鄉村娃》，曾獲中央電視台春節晚會少兒節目徵集二等獎，十多個文藝節目獲全省一、二等獎。幼兒繪畫、講故事、卡拉OK、兒歌朗誦在全國、省、市比賽中獲得幾十個獎項，其中《我為地球洗個澡》、《搬家》這兩幅作品分獲全國一、二等獎。特別是國家教育科學九五、十五規劃課題，中國學前教育十五研究課題的實驗，促進了孩子認知水平、綜合素質的提高，以及環保意識、耐挫折能力和良好心理素質的增強，取得的成績更是令人囑目。2001年在北京人民大會堂的全國影視教育成果展示會上，教師的科研成果獲全國獎十三項，園長還受到國家教育部副部長王湛、江西省教育廳廳長漆權的親切接見。北京、武漢、上海的全國研討會上，每次都有萍鄉實驗幼兒園的專題研討發言。山東淄博的國際研討會上，幼兒園的孩子和老師們與來自世界各國的專家、教授共同登上國際論壇，真實而生動的專題研討報告震撼了國內外，受到國內外專家學者的普遍關注。2002年4月，應日本教育部門的邀請，園長湯清媛作為全國唯一的幼兒園代表，在日本川崎市教育委員會、日本電影學院、曉星國際學園等部門進行了講學，將中國的電影教育、科研成果帶到了國外進行交流，在日本引起強烈反響。 2003年12月，日本教育訪問團來到了萍鄉實驗幼兒園，就中日幼兒教育的發展和電影課實驗研究等方面進行了交流與磋商，並將幼兒園的電影活動拍攝成《電影教育在中國》電視專題片帶回日本。2004年5月，中央電教館、國家課題組舉辦的全國首屆幼兒園電影教育研討會在萍鄉實驗幼兒園成功召開。園長湯清媛的電影課實驗經驗介紹和幼兒園孩子們的電影活動，受到與會代表的高度稱贊。教育科研還極大地促進了教師理論水平和業務素質的提高，僅2001年至今，教師的科研成果、實驗論文獲全國獎達29項，省級獎達60多項。由此可見，科研促進了幼兒園的發展和辦園水平的提升。

5. 幼兒園辦學成果包括什麼

有兩方面，一方面的成果是讓領導和家長們看的，比如師資力量、辦學條件、學術成果、孩子能是多少字，說多少種語言，還有就是種類齊全，花樣繁多的特色教育。 另一方面我覺得應該是，孩子的快樂、健康、文明的語言、健全的人格、以及一些簡單的能力。 不過我覺得你可能需要是第一種。希望對你有幫助。

6. 幼兒園教學成果展示園長致詞

幼兒園新年園長致詞 家長朋友們，大家下午好!新的一年，新的祝福，新的期待!在這辭舊迎新之際，我代表啟明星全體員工提前給大家拜年了!祝大家新年快樂、合家幸福! 日月穿梭、寒暑交替，悠然間歲月的年輪在不經意中，又多劃了一個圈，在我們共同度過的這365個日子裡，我們一同體驗了：春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗。2015年我們收獲最多的是「成長」是「快樂」，此刻讓我們以期盼的心情滿懷喜悅地迎來充滿希望的2015年!真誠地感謝家長朋友們對我園的支持和信任!也非常感謝大家在百忙之中仍然光臨我們的演出現常 回憶已逝歲月，倍感欣慰和自豪，過去的一年在家長們的大力支持下，在全員老師的共同努力下，孩子們健康、快樂地成長著，在孩子快樂的笑聲中，我們找到了快樂的源泉，看到了奮斗的方向。可愛的寶寶們在老師的精心培育下得意健康、快樂、幸福、全面、和-諧的成長，幼兒園的特色教育活動開展得有聲有色，優質的保教質量，贏得了家長的滿意、放心和社會各界的認可。 正是我們關注每一位寶寶的成長，開發寶寶的每一份潛能，努力讓每一位寶寶成人成才，才唱響了我們啟明星幼兒園良好的社會品牌。熱情周到，愛生如子的服務精神，已成為啟明星幼兒園寶貴的精神財富，成為推動啟明星幼兒園可持續發展的不竭動力。 為了更好地體現幼小銜接，為孩子進入小學打下堅實的基礎，我園將在下學期開設學前加強班。為了體現我園的辦園特色，從下學期起，我們將給每位幼兒建立成長檔案，記錄孩子的點滴進步。相信您的孩子在我們的精心培養下，一定聰明、一定與眾不同! 願我們共同努力來打造「啟明星」這個幼教品牌!願我們真正做到：一切為了孩子、為了孩子一切!在我們啟明星幼兒園每一朵花都是美麗的，每一個孩子都是可愛的!你成長，我快樂!是我們最高的追求!為了讓大家真正走進啟明星，了解啟明星，也為了給我們提供一個溝通的平台，請記裝星語心願」這個QQ號碼：xx-xxx-xx朋友們，新年的鍾聲越來越近了，願新年的快樂帶給您吉祥健康、帶給您順利平安!祝大家在新的一年裡身體健康，合家歡樂，萬事如意!謝謝大家!

7. 幼兒園大型成果展示會發言稿

我這里有個模板，希望能夠幫到你！ 幼兒園成果展示活動主持詞 親愛的家長朋友、可愛的小朋友們，大家上午好！ 首先，請允許我代表幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加幼兒園所舉辦的成果展示。 很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人，希望我的主持能夠給大家帶來快樂和美好的回憶。那麼我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。 有一位成功人士經常給我說這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會成功。那麼大家要不要這種方法呢？要的話請舉手，讓我看下，好，謝謝請放下。那麼這種方法就是： 1、在我們會議期間不可以來回走動，不可高聲喧嘩。 2、不可接打私人電話。 3、會議未結束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因為你們都是高素質，高品質的家長。 接下來，請允許我介紹本次會議的主要內容： 第一項， 第二項， 第三項等等。 那麼我相信通過今天的會議讓大家一飽眼福，將會給大家帶來無限的價值和收獲。 好，接下進行會議的第一項，掌聲有請為大家帶來節目。 以此類推 第二項：有班級為大家帶來的識字展示，班孩子在時間掌握了多少字，接下掌聲有請這些可愛的孩子。（可與家長互動） 以此類推 第三項： 第四項：最後園長做總結。（可說對本學期的內容做下總結，可說下學期計劃） 第五項：結束會議（我們的會議已接近尾聲，謝謝大家的認真聆聽和良好的配合，幼兒園就像一個大家庭，這個大家庭必有優秀的人才，那麼這些優秀的人才就是我們的老師，那麼優秀的老師必教出優秀的孩子，讓孩子在這個溫馨的大家庭里健康快樂的成長。最後祝大家家庭和睦，幸福一生，祝幼兒園的明天會更加美好！下次再會！）

8. 幼兒園辦學成效顯著得到有關部門社區的認可怎麼體現

作為幼兒最早接觸的社會文化環境，它對幼兒發展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。所以家、園、社會、合作是人的發展需要，是世界幼兒教育的發展趨勢，是幼兒教育現實的需要。幼兒園、家庭、社會的教育能夠優勢互補，有利於教育資源的充分利用。讓幼兒從這種特定的環境中所經歷的活動承擔的角色及速交的人際交系出發，協調相關的社會群體力量，統整各方資源，形成教育合力，促進兒童全面健康的發展。關健詞：幼兒園、家庭、社區、合作。
社會經濟、文化、科技的發展，使社會系統對教育的影響越來越大。也使教育與社會的關系越來越密切，突出表現在社會信息源的多渠道化，
教師已經不是幼兒信息的唯一或主要的源泉，媒介成為一個主要的學習促進者，大眾傳播、媒介的普及、家庭文化水準的提高，社會人際交往的發展，增加了許多學習的途徑和機會，使幼兒從幼兒園以外獲得的信息越來越多，所受到影響也越來越強烈，不可否認這如洪水般涌來的信息源中，魚龍混雜、泥沙俱下。有與教育一致的也有不一致的。信息在相互碰撞中對幼兒發生著積極或消極的影響。為此，我們幼兒園能夠做的，就是把社會、家庭影響，作為與教育相聯系的，統一體來加以考慮。在了解和掌握社會信息影響的情況下，調整自身的教育內容和策略。使教育的積極影響，能通過社會積極面的配合而產生倍增效應。同時去削弱式消除不良的負面影響，這就是說，
1、家庭是幼兒的第一生活場所，第一所學校，父母是幼兒的第一任教師
，心理學家艾里克森認為：父母對孩子的態度給孩子以後對社會的態度奠定了基礎：「在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面，父母是孩子的第一個最重要的環境影響因素。」我園的研究也證明在幼兒的社會性發展方面和效果，家庭並不亞於幼兒園，當然二者各有特點、長處不同是不能互相替代的。幼兒從一出生首先接受到的是家庭的教育。隨著年齡的增加接受到了幼兒園的教育，但入園後的教育效果也離不開家庭的配合。因此家園結合已經成為世界幼兒教育發展的共同方向。
第一、作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想，本著尊重、合作的原則，爭取家長的理解支持，主動參與。如定期舉辦家長學校，幼兒園各種大量的家教雜志，向家長開放日，請有關幼兒教專家講座，舉行家教知識競賽。成立家長委員會，定期向家長介紹幼兒園的情況，
第二，
幼兒園要幫助家長樹正確的教育觀念，強化其「不僅是養育者，也是教育者的意識，及時的總結和推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決疑難問題改善家長的教育行為、教育方法、優化家庭環境，在我園城鄉家長在孩子的教育上不存在著不少錯識觀念，如：都偏智力、技能培養而輕社會性發展，認為幼兒的自我表達，與同伴交往、自我評價都是最不重要的，針對家長在育兒方面、過程上碰
到的問題，可通過家訪、家園小報、咨詢活動、親子游戲形式多樣的家長會、家長開放日。幼兒園還可以引導家長有效地進行觀察、配合讓家長深入教育過程，針對幼兒的個性幫助家長建立合理的科學的新的教育觀念，使家園教育形成合力，進一步開拓合作的廣度和深度家園合作在幼兒教育中發揮更大的作用，共同促進幼兒的全面和諧的發展。
二、幼兒園與社區的合作。
陳鶴琴先生早就指出：「大自然、大社會是我們的活教材」那麼社區是大社會環境中與幼兒園關系最密切的一部分，幼兒園周圍的社區是幼兒十分熟悉的地方。社區的自然環境和人文環境，在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。
第一、社區作為一個生產功能、生活功能、文化功能兼備的社會小區，能為幼兒提供教育所需要的人力、物力、財力教育場所等，多方面的支持，我們幼兒教育的事業發展需要廣泛動員社會各方面的力量，
幼兒園教育本身的發展也離不開社會力量的支持。有了社區的積極配合和支持使我們的幼兒有更好的學習環境，所接受的知識更豐富、更生動、更富有社會的時代氣息。
第二、幼兒園在與社區的合作中，可直接利用社區豐富的資源，讓幼兒走進社會的大課堂，如利用社區的各種機構（社區辦事處、敬老院、生活服務部、醫療服務部、安全監控中心、物業管理等）設施（健身器材、綠花）達到資源共享節約教育經費。還可邀請或參觀社區內的勞動模範，解放軍戰士、醫務人員、警察叔叔，聽聽、他的先進事跡和各種知識、小常識。開闊幼兒的視野和知識面，可以帶領幼兒參觀敬老院幫助老人干一些力所能及的事，從小培養敬老尊老的好風尚、好品質，還可以利用社區的歷史、風俗、革命傳統作為幼兒園的鄉土教材成為幼兒教育的寶貴資源。
第三、把社區的各種
活動和幼兒教育活動有機的相結合。讓社區文化、社區的精神文明成果成為幼兒園培養幼兒德育的沃土和促進者，如社區開展的一系列「公共衛生，從我做起。」「愛護公共財物、人人有責任。」「節約一度電、節約一滴水」、「尊老、愛老日」、「文明之家」等和幼兒開展教育活動。「我們從小講衛生」。「講文明、講禮貌的好寶寶。」「廢物利用小製作」。

9. 海南大學幼兒園的辦園業績

2005年12月被評為「海南省示範幼兒園」；2007年通過「ISO9001質量管理體系認證」。
近8年先後評為「海口市教育局先進單位」、「海口市衛生保健先進單位」、「美蘭區教科局先進單位」、「海南省貫徹實施《幼兒園教育指導綱要（試行）先進單位》」、「「2008—2010年度海南省高校後勤工作先進單位」、「2010-2011年教育教學先進單位」、「交通安全保障組先進單位」。參加省、市組織的優質課調研教學活動中多次獲二等獎，部分教師撰寫的論文分別多次獲省市級一、二、三等獎；教師指導下的幼兒參加全國繪畫比賽中分別多次獲金、銀、銅獎。
參加海南省教育科學規劃「十一五」重點課題」海南省幼兒園奧爾夫音樂教學法實驗與研究」，以子課題結項。2009年海南省教育科學「十一五」規劃課題「熱帶地區幼兒戶外體育活動方式研究」已立項。參加教育廳組織的《以園為本教研製度建設》和《建構積極、有效的師幼互動行為的研究》等課題研究。參編海南省實施推進《幼兒園教育指導綱要（試行）》省級實驗成果展示活動材料匯編；參編海南出版社和三環出版社出版的《幼兒園教育指導教師用書和幼兒用書》大、中、小班上下冊全套。

10. 陝西師范大學幼兒園的辦學成果

多年來，在陝西師大教育科學院幼教專家殷大牛的指導下，幼兒園進行了多項幼教科研及教育教學的改革與實驗。已有百餘篇論文在各級幼教論文評選中獲獎或在《幼兒教育》、《學前教育》等專業刊物上發表，成為教育部「十五」重點課題—幼兒科技教育活動實驗基地，中國—加拿大教育合作項目「浸入式英語」的殷大牛實驗基地。
師大幼兒園有一個團結協作的領導班子，有一支充滿活力的師資隊伍，為了使孩子們能夠健康快樂的成長，她們鑽研創新、耕耘奉獻，使師大幼兒園每年一個新變化，五年一個大發展，成為示範幼兒園的一個窗口，得到了廣大家長和社會各界的認可。