A. 關於電氣自動化
先回答考證的問題，如果你想畢業找個還是不錯的工作的話，大學英語4級和計算機C語言2級最好在學業中完成，再看看下面的東西。工作後可以考個本科，也就是成人教育之類的，積累經驗了可以去考電氣工程師，那你的人生就從此改變！
耐心看，你一定會有收獲的！
說點貌似題外的東西——3個謬論。
謬論一：高中老師常對我們說，大家現在好好學，考上了大學就輕鬆了，愛怎麼玩怎麼玩。這真是狗屁。別的專業我不好說，電氣、電子、電力、通信、自動化等電類專業，想要輕松那是不可能地（當然你是天才就另說），專業課上講的東西對決大多數人來說那是雲里霧里，從來都是一知半解，需要你課下大量時間精力地消化。有些東西甚至需要你若干年後在工作中遇著時才回過味：「哦，原來以前學的那東西是干這使的。」你要能想得起，並知道怎麼回頭去補，就算是上學時專業課學得很扎實了。
謬論二：填志願時經常有人對我們說：專業不重要，學校最重要，進了個好學校想學什麼再學。這亦是狗屁。進了學校，本專業的課程就可能會壓得你喘不過氣來，還有多少人有時間和毅力選修第二專業？而所學專業幾乎就是決定了你今後一生的職業生涯。而學校，說實在話本科階段我覺得從老師那學到的東西各校間差別不是很大。課上講的大同小異，課下也不會有什麼好老師給你單獨指導和點撥，若能遇著，那是你的幸運。越牛的學校的越牛的老師就越忙，不要指望他們會在教學上花多少心思，更不要指望他們對你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老師們可能跟學生走得更近，輔導更多些，雖然他們可能水平一般，但對於你大學的學習來說還是足夠的。綜上所述，我覺得對於一個電子愛好者來說，成為一名普通重點大學的電子系學生比成為北大的哲學系學生更重要。當然看帖的應該大多數都是學電的，那恭喜你，這個專業不錯的，雖不是什麼「朝陽產業」，但絕對是個「常青行業」。
謬論三：上了大學，可能又有不少人對你說，在大學專業不重要，關鍵的是學好計算機和英語，這樣就不愁找不到好工作了。這也是屁話。你要明確一點：你將來不是純靠英語吃飯的，也不是做編程、搞軟體開發或動畫創作的。我是想說：若果你性格偏內向沉穩、肯鑽研、愛好電子行業，將來想從事電子設計和研發工作，那你一定要學好專業課。當然英語也很重要，但以後工作中用得多的是你的專業英語，即能讀懂英語技術文檔，而不是跟別人比你口語多正宗多流利。至於計算機，那就是一工具，不要花太多時間去學photoshop、3dmax、Flash、網頁製作等流行軟體，這些在你今後的工作中用不著，也會牽扯你大量時間精力。好鋼用在刀刃上，多進進實驗室多搭搭電路吧。當然，電類學生對電腦也有特殊要求，那就是用熟Protel、
Multisim，學好匯編語言、C語言、選學PLD相關軟體。任務也是很重的。
以上說了3個謬論，下面言歸正傳吧。那麼進了大學，讀了電類專業，這4年你該學些什麼呢？
首先要了解：電類專業可分為強電和弱電兩個方向，具體為電力工程及其自動化（電力系統、工廠供變電等）專業屬強電，電氣工程及其自動化以強電為主弱電為輔，電子、通信、自動化專業以弱電為主。其他更進一步的細分要進入研究生階段才劃分。但無論強電還是弱電，基礎都是一樣的。
首先高數是要學好的，以後的信號處理、電磁場、電力系統、DSP等不同方向的專業課都用得著。
專業基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。
對這這種入門讀物的選擇很重要，難了看不懂可能興趣就此喪失或備受打擊，反而事與願違。在此推薦一本《電子設計從零開始》（楊欣編著，清華大學出版社出版），該書比較系統全面地介紹了電子設計與製作的基礎知識，模電、數電、單片機、Multisim電路模擬軟體等都有涉及，一冊在手基本知識就差不多了，關鍵是淺顯易懂，有一定趣味性。另外科學出版社引進出版的一套小開本（32開）電子系列圖書也不錯，是日本人寫的，科學出版社翻譯出版，插圖較多，也較淺顯，不過這一系列分冊較多，內容分得較細。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數電這些課程進行的同時都會同時開設一些課程試驗，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。跟抄作業一樣，拷貝別人的試驗結果在高校中也是蔚然成風，特別是幾個人一個小組的實驗，那就是個別勤奮好學的在那折騰，其他人毫不用心地等著出結果。
我只想說，自己動手努力得來的成果才是甜美的，那種成就感會讓你充實和滿足。游手好閑的，到臨近畢業找工作或在單位試用時，心中那種巨大的惶恐會讓你悔不當初。這種教訓太多了，多少次我們都是蹉跎了歲月才回過頭來追悔莫及。除了實驗課好好准備好好做之外，許多學校都設有開放性實驗室，供學生平時課余自覺來弄弄。珍惜這種資源和條件吧，工作後不會再有誰給你提供這種免費的午餐了。
當然有些學校沒有這么好的條件，或缺少器件，那同學們就在電腦上模擬一把試驗平台吧，就是學好用好Multisim軟體。Multisim是一種電路模擬軟體，筆者上學時叫做EWB，後來隨著版本更新，先後更名為Multisim2001、Multisim7、Multisim8。這個軟體可模擬搭建各種模擬電路和數字電路，並可觀測、分析電路模擬結果。大夥可以把模電、數電中學習的電路在這軟體裡面模擬一下，增加感性認識，實驗前後也可把試驗電路在軟體里模擬，看跟實際試驗結果有多大差別。可以說，只要你是學電的，這個小軟體就是你上學時必須掌握的，對你的學習助益很大。另一個必須掌握的軟體那就是protel了。
上學時，從小學期的綜合設計實驗到畢業設計，最後都會要求你用Protel繪出設計的電路原理圖和PCB版；工作後，Protel也是你必須掌握的基本技能，部分同學畢業後一兩年內的工作，可能就是單純地用這軟體畫板子。Protel的版本也走過了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004的發展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004這三個版本現在用得最多，目前許多學校教學或公司內工程師使用的都還是Protel99SE，當然若作為新的自學者直接從Protel2004學起似乎好一些。
綜上所敘，作為最基本的EDA（電子設計自動化）軟體，Multisim和Protel是所有電類學生在上學時必須掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII等等，需根據不同的專業方向選學，或是在進入研究生階段或工作後在重點學習使用。那Multisim和Protel好學么？入門應該問題不大，讓師兄師姐指導指導，或是找一兩本入門書看一看就OK了。這里推薦一本《電路設計與模擬——基於Multisim 8與Protel 2004》（也是楊欣編著，清華社出版），作為這兩款軟體的入門學習挺不錯的，關鍵是一本書包含了兩款軟體學習，對窮學生來說比較劃算，若是花錢買兩本書分別去學這兩個軟體，就不值了，因為Multisim的入門不是很難。另用Protel畫PCB電路板學問挺大的，有必要多看一些技術文檔或是買一本高級應用類的圖書。
2.大三大四（學習專業課，嘗試應用）
進入大三，就涉及到專業課的學習了，本文只討論以應用為主的專業課，其他如《電力系統分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業課，咱就不多提了。當然這些課對你今後向研究型人才發展很重要，也都很讓人頭疼，要有建議也只能說是努力學、好好學，懂多少是到少（不過別指望全都懂），以後工作或接著深造用得著時再回過頭來接著補接著學，那時有工作經驗或接觸多了有感性認識，可能學著就容易些了。
那以應用為主的專業課又有哪些呢？不同專業方向有不同的課程，很難面面俱到。這里先簡單羅列一下，有微機原理與介面技術（也稱單片機）、開關電源設計、可編程邏輯器件（PLD）應用、可編程邏輯控制（PLC）應用、變頻器應用、通信電路、數字集成電路分析與設計、DSP、嵌入式等等。可能有同學要問：這么多東西，大學階段要想都學好不容易吧？答案是不僅是不容易，而且是不可能。這些技術每一門展開來都是復雜的一套知識，可以說，你只要精通其中一門，就可以到外邊找個不錯的工作了。
而且在大學階段，這些課程也不是都要學的，而是針對不同專業方向選修其中幾門（具體選哪幾門，多研究研究你們各自的專業培養方案，多請教老師），學的時候爭取能動基本用法即可，真正的應用和深入是要到工作後的；當然你若很勤奮或有天賦，能熟練掌握某一門達到開發產品的程度，那畢業後找個好工作就輕而易舉了。到這里我們需要再明確一點：電子領域知識繁多、浩如煙海，所以一般搞硬體的公司都有較多的員工，一個研發項目是多人細致分工、共同完成的，所以我們經常會聽到團隊意識這個名詞。因為一個人的能力有限，不可能掌握所有的知識。比如一些人專門負責搞驅動，一些人專門從事邏輯設計，一些人專門搞高頻無線，一些人專門搞測試，一些人專門設計外殼，一些人專門設計電路板等等。
看到這里可能有的同學頭都大了：那說來說去大學階段到底究竟應該學些什麼呢？說實話寫到這里我的頭也大了，電子設計涉及方方面面的東西太多了，實在不是一篇文章甚至一本書能說得清楚的。所以我決定剔除這些生澀的課程名目，大致說一下我所認為的一個電類學生或是想要成為電子工程師的自學者應該掌握的基本的專業技能。
現在應該說單片機不知道那是相當嚴重的問題。單片機的知識和應用的技巧成了求職面試中必備的問題。但是單片機的知識較難入手，但是你如果看了《51單片機應用從零開始》(清華大學出版社，王玉鳳，劉湘黔，楊欣編著)就不是這么感覺的了，這是一本中學生都讀得懂的單片機基礎和應用教程。這本教程凝結了國內幾所重點大學中站在科研、教學第一線教師們的心血，也得到了英國劍橋大學、牛津大學、倫敦帝國理工大學、倫敦大學、加的夫大學等世界著名大學多位博士生導師的指導意見。經過多位學者的精心裁剪，本書的脈絡、線索、內容才真正符合讀者學習單片機的需要。
《51單片機應用從零開始》以生動活潑、平實易懂的語言講述。盡量讓單片機學習過程中不斷涌現的專業詞彙，在不知不覺的情況下通過多方面的使用而掌握。本書沒有用專業的描述方法來敘述知識點，取而代之的是以「講故事」的形式把應該了解的內容和盤托出。
十分注重基礎知識的鋪墊。在單片機學習之前，需要對計算機原理和電子技術有一定的了解。本書考慮到不同讀者的知識背景不同，把這兩個基礎理論融入到了單片機的講解當中，使閱讀起來感覺不到有什麼障礙。
構建了全面的學習支撐體系。每章最後的「實例點撥」除了鞏固每章的學習知識外，更重要的是開辟單片機應用的視野；再加上「器件介紹」環節，補足單片機從基礎到應用所需要的知識；以及豐富的附錄內容可作為學習和應用單片機的強力參考。這便構建了一個完整學習單片機的支撐體系。
既授人以魚，也授人以漁。書中有充足的實例應用，可以用在單片機實驗、單片機課程設計當中。但更重要的是，這些實例前後都伴隨著仔細的講解，一個例子下來就能摸清來龍去脈。
敘述的內容全面、新穎、權威。嚴格按照單片機官方的技術參考對其進行講解，包括所有51單片機學習與應用需要的基礎知識。無論敘述的內容或是實例，都是目前世界上單片機應用的主流。
全書渾然一體。雖然每章各具標題，實際上互有聯系。而這種聯系如果在書中忽略不談，則會對理解和記憶產生障礙。本書在正文中多次有知識點的相互映射，這不但能加深前後內容的聯系，而且能深化理解與記憶。
我認為：除了最初提到的電路分析、模擬電路、數字電路、單片機外，應了解並掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、PLD的應用、模擬軟體的應用、電路板設計與製作、電子測量與電路測試。
電子元器件的識別與使用就不用說了，這是元素級的基礎，不過要想掌握好也並不容易，一些電子系學生畢業了，還認不出二極體、三極體實物、分不清電解電容的正負極等等，也不是沒有的事。還是一句話，多進進實驗室，多跑跑電子市場，多看看書。
儀器儀表的使用，大學的實驗課中你至少會用過數字萬用表，波形發生器、電源、示波器、小電機、單片機模擬機，至少要把這些東西的接線方法和用法弄懂吧。
常用電路模塊也是包羅萬相，各種放大電路、比較器、AD轉換電路、DA轉換電路、微分電路、積分電路，還有各種數字邏輯單元電路等等，只能說，大致了解吧，並學會怎麼去查資料、查晶元查管腳。最基本的，做實驗或課程設計中用到的各種晶元要弄熟。
單片機，這是應該掌握的。時下單片機種類繁多，但各大小企業用得最多的還是51系列單片機，而且價格便宜、學習資料也最全，故給自學者推薦。當然各學校開課講的單片機型號會有所不同，沒關系，學好單片機編程，學好了一種，再學別的單片機就容易了。
PLD（可編程邏輯器件），一種集成電路晶元，提供用戶可編程，實現一定的邏輯功能。對可編程邏輯器件的功能設定（即要它實現什麼功能）要有設計者藉助開發工具，通過編寫程序來實現，這跟單片機類似。開發工具可學習Altera公司的Quartus II軟體（這是該公司的第4代PLD開發軟體，第3代是MAX+PLUS II軟體）。編程語言學習硬體描述語言VHDL或Verilog HDL。
模擬軟體最基本的就是前面說的Multisim了，另外還可學MATLAB。其他的試專業情況選學或是工作後學。電路板設計與製作主要是用Protel軟體輔助進行。這在前面已有介紹，讀者應該也比較熟悉。
最後建議同學們積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環節的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今後走向工作崗位都有莫大裨益。
以上這些東西我說得籠統，深入下去又是一大堆要學的東西。還是那句話，多啃書本、多實踐！清華大學出版社有一套「電子電路循序漸進系列教程」是按照上面我所講的那個思路出的，可惜好像還沒出全，現在好像只有《單片機在電子電路設計中的應用》、《電路設計與制板——Proetl應用教程》、《模擬軟體教程——Multisim和MATLAB》、《常用電路模塊分析與設計指導》幾本。另外聽聽你們老師的意見、師兄師姐的意見，問問他們應讀些什麼書，當然也不能盡聽盡信，翻開一本書我想你先大致看看他講得是否通俗，自己琢磨著能看懂幾分？我想能有5分懂這本書就值得一看了，示自己現階段的知識情況，太淺顯的書不用看了，太深的書也不要去看，看得迷迷糊糊還打擊自信心喪失了興趣。
好了，就此停筆吧。本來是要寫個書目推薦，可干癟癟的羅列一堆書目有什麼意義？還是寫下這些字，讓同學們自己去思考去選擇去深入吧，希望能對你們有所幫助。
最後一句老生常談也是我的切膚之痛：大學四年會一晃而過，要學的東西太多太多，不要虛度光陰。及時當努力，歲月不待人！
B. 開家長會議程有哪些
一、 清點家長到會人數
二、 宣布會議議程
1、 表演我們班最近排練的傳統文化誦讀。
2、 朗讀一等獎作文
3、 書法考試成績公布
4、 頒發優秀家長百項獎
5、 優秀家長介紹經驗
6、 班幹部開會發言
7、 談談家庭作業
8、 期末考試復習計劃和策略
9、 需要輔助孩子做好的幾件事項（電腦中儲存的關於每日作業與學生評價的資料）
10、 由鄭日昌教授的《九隻狐狸和壓力應對》入手談談家庭教育
三、表演我們班最近排練的傳統文化誦讀表演。
我們每周有一節《傳統文化》課，課程設置的目的是為了讓學生從小了解和學習我國歷史悠久、豐富而深厚的傳統文化，從中獲得教育和熏陶。我們課本上選取的內容都是琅琅上口、符合孩子年齡特點的古代韻文，既能孩子初步的古文學習能力，又能培養良好的人品。近來，我們把今學期學過的幾篇古文編成了一個喜聞樂見的節目形式，今天請家長同志們一起來欣賞。（平時我們排練的是全班同學，以備參加學校的比賽，今天因為教室里放不開那麼多人，就讓報名的同學參加了。）
准備：上午第一節課前通知有關的同學練一練，拿好道具。
四、朗讀一等獎作文
上周四我們學校全體學生舉行了一次作文比賽，目的是增強學生對作文的重視，檢驗學生的作文能力，激發語文老師探索作文教學的熱情。每班選送了五篇作文，參加學校的競賽。昨天競賽成績下來了，獲得二年級一等獎的同學共有五名，其中有我們班三位同學。下面我們要進行的活動是請三位在學校作文競賽中獲得一等獎的同學來讀讀他們的作文。家長同志們可以邊聽邊思考：這么大的孩子怎樣寫好作文呢？首先請獲得一等獎第一名的張夢媛來念。
准備：上午檢查三位同學帶了作文沒有，若帶著讓他們練一練。
五、書法考試成績公布
我們大家都知道寫一手好字是一件很重要的事情。我們語文教學責無旁貸地承擔著指導學生把字寫好的重任。為了指導每個孩子把字寫好，我採取了很多教學措施，比如學習每篇課文的生字時都指導筆順、筆畫，每周都按照課程安排上一節書法課，每周二、四下午課前都要練書法。可是這件事情看起來簡單，做起來卻不容易。因為很多孩子始終不能意識到寫字的重要性，因此經過了多次訓練依然進步不大，很令人擔憂。但是，這幾個孩子不能代表整體的水平，大部分同學在這一學期的寫字教學中都獲得了良好的表現，取得了很大的進步。上周三，我們舉行了這學期的書法考試，同學們都很重視，每個人都上交了一份書法作品。下面我們要安排的活動就是公布考試成績。由書法水平最高的王駿同學來宣布吧！家長同志們可以邊聽邊思考：怎樣才能促使孩子重視寫字，把字寫得很好呢？
准備：給王駿名單表，讓他准備熟練。
六、頒發優秀家長百項獎
前幾天我到周村去參加班主任培訓，聽取了我國著名的心理學家鄭日昌教授的報告，他說在孩子的成長過程中，天賦要佔百分之六十，家庭教育要佔到百分之二十，比學校教育占的比例還大。可見家庭教育在孩子成長中的重要性。我們班每個孩子的表現更是說明了這一點。自孩子出生到上幼兒園，尤其是上了小學，每個家長都付出了很多很多，時間、感情、體力、資金等等，每個孩子也從家長的辛苦努力中獲益，健康地成長起來。可以說，每個家長在多年的教育實踐中都積累了一些成功經驗和失敗教訓。在很多孩子身上體會到了家長教育工作的優秀和卓越，他們的理念和做法很值得推廣和學習。今天我們推選出了8位值得贊揚的優秀家長，下面我們安排的活動就是為這八位榮獲獎項的家長頒獎。為了讓孩子們表達感情，我們這個獎項就由獲獎家長的孩子來為他們頒獎。（發聖誕小禮物）
准備：通知獲獎家長的孩子做好心理准備，走走台，練習一下儀式。（頒證書時的動作，擁抱，表達感謝的話）
宣布候選家長名單。
頒獎開始。
1、他是一位爸爸，是一位好爸爸。在忙碌的工作之外，極其關心兒子的成長。兒子參加春季運動會，他來到學校給兒子加油，幫助班級處理事務，給每個孩子帶來了來自家長的支持。他總是用小男子漢的標准來要求兒子，他培養了一個聰明、精幹、負責任的好孩子。有請劉如海同志上台領「教子有方獎」，發獎者劉昊同學。
2、她是一位媽媽，一位當中學老師的媽媽。她有著明確的教育理念，主張身教終於言教，主張讓孩子學會獨立思考處理問題。在優化的家庭教育環境中，培養了一位聰明伶俐、獨立果敢、深受同學尊敬和老師喜愛的好孩子。有請王玉鳳同志上台領「家庭育人獎」。頒獎者牛丹妮同學。
3、他是一位好爸爸，雖然人長得魁梧高大，但是教育孩子卻非常細致。對孩子的家庭作業他都親自檢閱，要求孩子一定做完會做的題，不會的留在爸爸下班以後請教。當學校號召家長參加橋頭執勤時，他毫不猶豫地報了名，在報名信上還積極幫助學校想辦法，每天准時出現在橋頭執勤。有請王領臣同志上台領「家校合作獎」。頒獎者王偉寧同學。
4、她是一位好媽媽，一位智慧聰明的媽媽。她對兒子的成長都投入真誠的關注，暑假裡我看到她帶兒子去游泳，在班上我看到她引導孩子查到的資料。她對孩子的殷切關注還體現在與老師的交談中。她的兒子是我們班最富有智慧最會學習的孩子之一。有請董麗娜同志上台領「理解尊重獎」。頒獎者王天一同學。
5、他們一對重視教育的家長，從孩子的身上我總是能體會到家長以身作則、言傳身教的嚴謹作風。我曾經問過孩子的媽媽有什麼好的經驗，她謙虛地笑笑，沒有說什麼。我知道孩子的習慣這么好，家長在家一定有自己的教子心得。有請王建梅同志領「言傳身教獎」。頒獎者王駿同學。
6、她是一位普通的媽媽，但是又是一位不一般的媽媽，因為她遇到了一個特別讓人操心的孩子。面對孩子的磨蹭、不用心，她付出了愛心、耐心和毅力。在她的努力下，孩子有了許多進步。面對讓人操心的孩子，我看到的是她一如既往的努力。有請韓國平同志領獎。頒獎者劉懷義同學。
七、優秀家長介紹經驗
為了促進咱們家長之間的交流和相互學習，下面我們邀請幾位有著豐富家庭教育的家長來介紹一下他們的家庭教育經驗，希望大家能從中獲得啟發。大家可以邊聽邊思考：怎樣做是在促進孩子的成長，怎樣做能助孩子成功呢？
准備：上午選拔出優秀家長，通知幾位家長准備發言。
八、班幹部開會發言
到了二年級，學生的自我管理能力和管理集體的能力有了明顯的進步。通過鍛煉和實踐，我們班形成了許多行之有效的自主管理措施，其中有一項措施是讓五個執勤的班幹部學會給班級開班會。他們每天執勤，掌握的班級信息更詳細，更准確，通過分析能得出恰當的結論，提出合理的建議要求。下面我們就安排這五位班幹部給家長講講各自發現的問題和處理措施。
准備：通知五位執勤員准備發言內容
九、談談家庭作業
十、期末考試復習計劃和策略