① 如何開展組工調研
第一,思想要端正。要堅持解放思想，實事求是。調查研究的目的就是要了解新情況，研究新問題，總結新經驗，發現新規律，提出新對策，開拓新思路。
調查研究必須在「新」字上做文章，調查研究形成的報告，要有新的內容、新的見解、新的精神。如果人雲亦雲，就從根本上失去了調查研究的目的和意義、價值和作用。因此，具體從事調查研究工作的同志，思想一定要解放。思想不解放，因循守舊，視野狹窄，就不能打破一些舊的條條框框，更不能突破一些思想禁區，提不出也不敢提出一些新觀點、新思路、新對策。對於組工幹部來說，做好調查研究，必須要樹立求真務實的思想作風和工作作風。一方面，要善於察實情。經常深入到改革開放和經濟建設的第一線，了解最真實的情況，佔有第一手的資料；另一方面，要勇於講真話。調查研究在很大程度上是為領導決策服務的。無論是日常性的幹部考察、檢查工作也好，還是有針對性地開展的專題調查研究也好，調查了解到真實情況後，在向上級匯報時都要做到如實反映情況。
第二，起點要高。這是由調研工作的特點、地位和作用決定的，堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，著眼全局，服務於中心工作。一要圍繞黨委的中心工作和組織部門的重點工作，堅持在實踐中認真研究，剖析一些深層次的東西，從中發現新情況，解決新問題。提出一些有啟示性的工作思路和措施。二要在廣度、深度和高度上求突破。要視野開闊，適應社會主義市場經濟體制的需要，圍組織工作的難點、重點問題開展工作。所謂難點問題，就是長期以來一直沒有解決，但又迫切需要認真加以解決的問題。所謂熱點問題,就是黨員幹部和廣大群眾十分關注、影響面較大的一些問題。比如：如何提高幹部考察質量，防止用人失真、失察；如何處理好黨管幹部原則和群眾公認原則的關系，充分發揮群眾對幹部選拔任用工作的知情權、參與權、選擇權和監督權等。三要透過現象看本質，尋求規律性的東西，剖析深層次的問題，增強組織工作的科學性、預見性。要站在理論的高度，遵循理論與實踐相結合的原則，創造性地研究和解決組織工作中遇到的新問題、新矛盾，進一步明晰工作思路。
第三，立足點要低。要把立足點放到基層。真正的經驗來自基層，只有深入基層、深入群眾，才能獲得真實的信息，才能真正總結出解決問題的辦法和措施。深入基層，是提高調研質量的基礎，也是調研人員應具備的基本功。因此要做到深入企業、鄉村、街道及基層幹部和黨員之中，親眼看、親耳聽、親自獲取第一手資料；全面就是要注意傾聽來自各方面的不同意見，從不同角度、不同側面進行調查；扎實就是要做到所有的調查材料都要有根有據，真實可信，確鑿無疑；准確就是要全面客觀地把握事物的本來面目。
第四，效果要好。要把調研工作的落腳點放在成果的轉化運用上。要注意量的積累，量變才會質變，只有經過艱苦細致的勞動，才能掌握大量的信息，才能揭示客觀事物的規律，找出產生問題的原因，提出解決問題的辦法。這就要提高調研成果的質量。只有觀點、思路、對策正確，才能對領導決策和解決實際問題有所幫助。所以，調查研究要注重實際，講求實效，不能從理論到理論，為調研而調研，必須樹立調研工作要為領導決策服務的思想。同時要注意拓寬調研成果轉化運用的渠道，努力做到綜合開發、多方運用。
② 調研成果的推廣應用成果形式成果推廣怎麼寫
杭州盡在的微抄博APP推廣
襲大家每天都在用手機看微博，如果在微博上發現了好玩的APP應用，順手就下載了，所以微博推廣的好了，還是可以獲得不錯的點擊率的。如何做好呢?
APP介紹微博的內容撰寫上，建議做好以下幾點：
1、直接帶上下載連接：點擊之後，直接到APP Store或安卓中的下載頁。
2、內容要清晰的把APP的好處列出來，下載是因為好處。
3、最好配合上多組圖片和視頻，然後沒下載之前，就可以快速了解APP
至於這條微博的推廣了，那就是簡單粗暴狠了，直接微博粉絲通的APP推廣搞定，轉化比要看下載量的，一般單次下載0.5-5之間。
③ 如何把握四種形態的運用與轉化的調研文章
監督執紀「四種形態」，即讓咬耳朵、扯袖子，紅紅臉、出出汗成為常態，黨紀輕處分、組織調整成為大多數，重處分、重大職務調整的是少數，而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。這是對黨的十八大以來管黨治黨實踐經驗的深刻總結，既是當前紀律檢查機關開展監督執紀問責的基本遵循，也是對各級黨組織全面從嚴治黨的必然要求。在全面從嚴治黨的新形勢下，各級紀檢監察機關把紀律和規矩挺在前面，把握監督執紀的「四種形態」，既是工作任務，也是工作方法。
在監督執紀「四種形態」之中，「咬耳扯袖、紅臉出汗」，不僅要求黨員幹部敢於批評和自我批評，養成自覺接受監督的習慣，同時還要求黨組織加大監督力度，嚴抓嚴管，小過即問、小錯即糾。
然而，在實踐中，雖然最能體現防微杜漸的是第一種形態，而往往最容易忽視的也是第一種形態。很多黨員自我批評時淺嘗輒止、蜻蜓點水，客觀原因多、作風問題少，剖析問題不見人見事，批評別人時不痛不癢，敷衍了事。為什麼會出現這樣的現象呢？有的同志直言，「批評上級怕被為難，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟選票，自我批評怕丟面子」。
應當看到，像這樣只擺現象、不查本質、一團和氣的監督與自我監督，只會導致黨的監督和教育偏離方向，各級紀檢監察機關必須切實把紀律和規矩挺在前面，讓「咬耳扯袖、紅臉出汗」成為監督和教育的常態。
?咬耳扯袖，要真紅臉、真出汗，防止出現四種不良傾向
盡管黨的十八大以來強勁的從嚴治黨態勢，黨內關系逐漸規范，批評和自我批評成為清除黨內政治灰塵的有力武器，咬耳扯袖、紅臉出汗漸成常態。但一項制度在層層傳達執行過程中，有時也難免會出現一些問題。
自由主義，產生黨性意識缺乏的現象
部分黨員黨性觀念淡薄，宗旨意識淡化，忘記了黨員的權利和義務，讓批評與自我批評無法發揮應有的實效。具體表現為，對錯誤的同志姑息縱容，任其「小洞不補」，最後積重難返；批評別人不是實事求是，而是動機不純、詆毀同志。
好人主義，產生難以言表的「三怕」思想
開展批評有時會觸及某些人的「痛處」和「傷疤」，於是有的黨員對黨組織或他人存在的問題和缺點，明知不對卻視而不見。有的黨員抱著批評領導怕被為難、批評同事怕失人緣、批評下級怕丟選票的「三怕」思想，上下不得罪，左右擺擺平，搞無原則的一團和氣。
形式主義，造就「英雄所見略同」的尷尬
一些黨組織的民主生活會淪為多次綵排的「完美話劇」，參會者遮遮掩掩，發表言論大同小異，問題也多是「加強學習」、「提高意識」等「不痛不癢」之詞，這些「問題高頻詞」甚至還成了黨員幹部撰寫自我剖析材料時的「標准用語」，致使民主生活會失去應有的意義。
偏離主義，產生同流合污的心理
有的黨員不善於用正確方法解決矛盾和問題，不能從根上找問題、析原因、論危害，自我批評點不到要害、批不到痛處。個別領導幹部和個別黨員與被批評對象「同病相憐」，自己也犯有類似的錯誤，或存在更多的問題，不願意多批評，更怕引火燒身將自己的問題暴露，從而讓批評和自我批評淪為形式。
?完善措施，讓咬耳扯袖、紅臉出汗發揮應有效應
沒有嚴肅的黨內政治生活，就難有黨內關系的正常化。監督執紀只有做到抓早抓小、動輒則咎，讓咬耳扯袖、紅臉出汗真正成為常態，用紀律管住大多數的目標才能實現。
學習教育常態化，讓黨性意識提升
結合當下開展的「兩學一做」學習教育，把學習黨章黨規黨紀作為各級黨組織理論學習的重要內容；各級黨組織和學員幹部要深入貫徹《准則》和《條例》，採取專題輔導、座談交流、知識競賽等形式務求學深學透；各級紀委加強對各單位學習貫徹黨章黨規黨紀情況的專項檢查，助力黨員幹部釐清黨紀邊界，明確紀律紅線。
主體責任具體化，讓咬耳扯袖更富實效
監督執紀「四種形態」，既是對紀委監督責任的要求，也是對黨委主體責任的要求，要把「兩個責任」的要求，貫穿於黨的紀律的方方面面。督促各單位按照黨章規定組織召開民主生活會，對照主體責任，認真檢查履職盡職情況，對照新《准則》和《條例》查找自身和分管部門、單位、人員存在問題，認真開展批評和自我批評。同時民主生活會該以問題為導向，通過廣泛徵求黨內外意見，傾聽群眾對黨員幹部的意見來改變千篇一律的僵硬現狀，促進民主生活會真刀真槍地開展批評與自我批評，抓住要害、點中穴位，從而更好地改進黨員作風，防「腐」於未然，達到紅臉、出汗、排毒的目的。
談話提醒經常化，讓紅臉出汗成為常態
監督執紀「四種形態」強調批評教育和組織處理，要進一步把紀律防線前移，改變要麼是「好同志」要麼是「階下囚」的狀況，體現了對黨員的嚴格要求和關心愛護。具體實踐中，談話提醒應分三個層面開展：追求「高標准」談話，要求黨員對照《准則》提出的「四個必須」、「八條規范」要求，通過談心談話進行正面倡導，引導鼓勵黨員領導幹部堅定追求思想和道德高標准，堅守政治紀律和政治規矩，自覺發揮先鋒模範作用；開展「巡查式」談話，紀檢部門在定期走訪、蹲點調研、參加會議、座談交流等日常監督中，從政治、思想、履行職責、工作作風、道德品質、廉政勤政等方面，隨時隨地作出提醒；開展「有反應」約談，對群眾有一般性議論的黨員幹部，或者有舉報、雖不能排除違紀可能但線索籠統的黨員幹部，由紀檢部門向其提醒，或通過單位負責同志約談提醒，有落實主體責任方面問題反映的，向主要負責同志提醒。通過多層面談話，切實加強黨員幹部的紀律意識，提升履職盡職能力。針對黨員的苗頭性、傾向性問題，及時開展提醒約談，使談話真正發揮教育功能。
分類約談，精準防病治病
隨著「兩個責任」、「抓早抓小」等監督執紀理念深入人心，紀檢監察機關要善於將批評教育、誡勉談話、約談函詢等日常監督手段廣泛地運用到監督執紀中，切實讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態。誡勉談話可根據工作實際分個體談話和集體談話，將聽取的談話對象有關問題解釋和說明，由紀檢部門或委託單位負責人通過告誡、勸勉，向其鄭重指出存在問題，促使其在規定的期限內改正錯誤。要善於運用談話函詢解決一般性問題線索，對談話對象屬於思想、工作、生活作風等方面的一般性問題或輕微違紀行為，要求其實事求是作出情況說明，對於問題屬實的，恰當給予輕處分或批評教育；對答復函未說清問題的，採用談話方式進一步了解，對應當整改的問題，及時跟進督促整改；對拒不改正甚至履談履犯的，進行嚴肅處理。
（作者：陳丹丹 系浙江省嵊州市紀委）
④ 如何寫調研成果 報告
調研報告=我來了，調研成果=我有了，調研成果如何寫就是調研中通過什麼數據什麼事實說明了什麼，證明了什麼，就是我有了的有了哪些東西
⑤ 如何切實加強制度機制創新，為促進學習成果轉化運用創造條件
學習本身不是目的，學習的目的全在於運用。中共中央《關於推進學習型黨組織建設的意見》明確要求建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳、內參反映等多種形式，促進學習教育成果及時運用於黨委和政府決策中。
一是要建立健全調研成果轉化制度。從中央到地方都要求領導幹部每年寫一到兩篇調研報告。調研報告的形成，就是領導幹部運用所學理論解決本地區、本單位實際問題的一種思考，一種研究成果。由於領導幹部的身份，他們形成的調研成果可以拿到黨委會上、黨組會上進行集體交流，如果達成共識，就可以直接進入黨委政府的決策。這樣，調研成果就可以直接轉化為黨委政府的政策，進而推動實際工作。當然其他有關部門形成的有價值的調研成果也可以報送決策部門參考。進入決策的研究成果越多，表明我們建設學習型黨組織的成效就越大。
二是要建立健全先進經驗總結推廣制度。在建設學習型黨組織過程中，各級黨委政府包括一些基層組織解放思想，開拓創新，在實踐中創造了許多新鮮經驗。許多創新經驗不僅適合本地區本單位的實際情況，而且也適合在其它地區推廣。這就需要建立一種總結推廣機制，讓更多的地方黨委政府能夠了解它、認識它、學習它，在自己的決策中借鑒它，讓它在更加廣泛的范圍內產生影響，發揮作用。這也是學習實踐成果的一種轉化方式。
三是建立健全內部情況反映制度。在調查研究過程中，我們往往會發現一些負面問題，有些問題已經產生比較嚴重的後果，並且有一定的普遍性。造成這些問題的原因，有的是上級制定的政策有偏差，可能有些規定不符合地方實際。有的是上級政策基本正確，地方上在執行過程中出了偏差。這些問題，我們經過調查研究，弄清了它的來龍去脈，寫出了調研報告，也提出了糾正錯誤的對策建議，但是不宜在媒體公開發表。這就需要通過內參的途徑反映上去，以便引起上層關注，在以後的決策中吸收借鑒，避免出現更大的錯誤。這是學習成果轉化為決策的一種特殊方式。
⑥ 如何開展好調查研究工作
一、調研工作很重要
關於調研工作的重要性必要性和地位作用，無須贅言。調查研究是謀事之基、析事之要、成事之道，是領導工作的一項基本功，是機關辦公室、文秘、研究人員的一項經常性工作，是參政輔政的基本職能。一是正確履行領導職責，充分發揮領和導的作用，你首先需要了解事情的來龍去脈，得清楚「是什麼、為什麼、怎麼辦」，這需要調查研究。二是調查研究是正確決策、科學決策的依據。領導一項重要職能就是決策，要想做到科學決策必須調查研究，無論是總結經驗、發現問題，還是分析形勢、研究對策，都需要調查研究提供依據支撐。特別是經濟社會發展進入新常態後，面對經濟社會轉型發展、升級發展的諸多矛盾問題，更需要調查研究找出辦法。這是我們黨的一個優良傳統、寶貴經驗，也是實事求是唯物辯證觀點具體體現，毛澤東講，沒有調查，就沒有發言權；沒有正確的調查，就沒有決策權。陳雲講，「不惟書、不惟上、只惟實」「討論、反復、比較」，說的就是這個意思。三是調查研究是參政輔政的重要途徑。機關辦公室文秘和研究人員，是領導的參謀和助手，如何給領導出點子、謀法子、找路子，特別是謀大思路、出大主意、當大參謀，必須有扎實深厚的調研功底作支撐。
二、調研是調查與研究的有機統一
一般意義上的泛調研、淺嘗輒止的淺調研，不能算真正意義上的調研。調查研究是調查與研究二者有機統一。嚴格意義上的調研是帶有研究意義、在一定目的指導下的調研，是調研基礎上帶有一定目的性、導向性的升華、系統研究。唯此，才算是嚴格意義上的真正調研。辦公室單純聽匯報、看材料不算調研，走馬觀花、蜻蜓點水、大而化之看看不算調研，只做材料簡單堆積拼湊、不做系統分析研究不算調研。
三、調研要講究方法和藝術
完成一次調研，通常要按照一定的程序，通過一定的方法來進行。一般講，完成一次調研需要做好前期准備、組織實施、後期加工三個環節。前期准備，就是根據調研目的，擬定調查提綱、收集相關調查資料的過程，包括調研對象遴選、調研樣本確定、調研方法使用、調研時間選擇等。組織實施，就是調研人員依照調查提綱，開展調查研究的過程，通過一定的調研方法，完成調研任務的過程。後期加工，就是地前段准備和調查的基礎上，進行調查數據資料匯總分析，撰寫形成調查報告的過程。可以說，3個環節環環相扣、缺一不可。通常講，調研組織實施，也就是獲取調整資料的方法有：召開綜合和專題座談會、個別走訪座談、查閱相關資料、調查問卷、現場考察等。
在具體操作環節上，為了掌握了解真實情況，打消被調查者的思想顧慮，啟發活躍參與調查人員思維，可採取一對一調查、無記名填寫意見、領導迴避等辦法，盡力營造寬松、開放的氛圍，盡量收集到原汁原味、翔實可靠的第一手材料。
四、撰寫調研報告有道可循
撰寫調研報告，是調查工作的一個重要環節。如何撰寫出一分有情況、有問題、有分析、有建議的高水平、高質量、高價值的調研報告，是許多調研報告撰寫者棘手和頭痛的問題。無論是單一的專題調研，還是復雜的綜合性調研，調研報告通常由3部分構成。除擬定好調研報告的標題外，得有序言、主體、結尾三部分組成。序言主要是簡明交待調查的目的意義、調查的過程。結尾可以是調研的啟示或者是調研成果的運用建議。這部分視具體情況而定，可有可無。中間的調研主體是重點和核心，也是決定整個調研成功與否、調研報告質量高低的關鍵所在。主要包括：調查的基本情況、調查分析和調查結論、調查建議。經驗總結性調研，還要包括調查啟示等內容。第一部分，調查的基本情況，主要通過反映調研主題幾個方面的描述性表述組成。由調研的定性概念和調查的定量數據作支撐。也就是中醫大夫的「望聞問切」。第二部分，調查分析和調查結論，主要通過由表及裡、由此及彼、去粗取精、去偽存真的大量調研資料整理分析，透過現象和表面，找出本質和結論性的東西，找出構成問題的基本要素有哪些，哪些是主要矛盾和和主流，哪些是矛盾的主要方面和主幹，進而梳理分析、形成找出問題的主要原因。也就是大夫藉助現代儀器手段，結合診斷經驗，查找傳分析病因過程。第三部分，調查建議，就是針對存在的問題及其造成問題的原因分析，對症下葯、有的放矢地提出解決問題的思路、辦法和措施、建議。這部分是整個調研報告的關鍵和亮點，也是整篇報告質量高低、價值大小的重要體現。也就是大夫給病人開出的葯方子。
五、要注重調研成果的運用
從當前情況看，重調研、輕應用，重數量、輕質量問題極為普遍。調研的目的，不僅是發現問題、分析問題，更重要的是破解難題、解決矛盾。假若調查結束了，調查報告束之高閣，或者僅在一些刊物雜志上發表發表就完事大吉，那麼從小處說是調研成果僅作為「產品」沒有真正轉化成「商品」，體現出價值，造成調研成果資源的浪費；那麼從大處講，則是對工作的極端不負責任，對事業的失職、瀆職。轉化應用調查成果大有文章可做，首先，你的調研成果質量要高，要經得起時間、實踐和歷史的檢查，要有較高的理論實踐價值和可靠、可行性。對於具有較高價值的高質量調研報告，可採取以下辦法，進行轉化。一是通過領導參閱件形式，經由領導批示，現成相關行業部門進行研究落實；二是調研形成的結論可通過文件、講話等形式，進入領導決策，形成對工作的間接性影響；三是通過召開專題座談會、研討會，對調研成果進行宣傳推廣；四是通過人大代表、黨代表、政協委員、參事咨政等人員，以提案、議案、建議、意見等形式進行參政、議政和輔政。惟此，調研成果的作用才能發揮出來，價值才能體現出來。
⑦ 如何才能使調查研究成果轉化為領導的決策
一、精心組織調研，提升調研成果的轉化價值
調研成果能否引起轉化，關鍵在於調研成果質量的高低。選題大而不當、內容陳舊無新意、建議空洞無物的調研報告不能為領導決策起到「參謀、助手、耳目、喉舌」的作用，組裝型、雷同型、淺表型、交差型的調研報告很難轉化為領導決策。領導看了調研報告，如果說：「這些我都知道」。這樣的調研可算是勞民傷財。
要獲取高質量的調研成果，必須把握好以下幾點。一是選題要准，立意要新。要確定選題時，先聽取有關部門同志和專家的意見，然後根據上級精神，結合地方實際，選擇那些黨委政府不了解實情而沒有決策、已經決策但在實踐中還需要跟蹤決策的問題，及時組織調研。二是調查要細，方法要多。廣泛聽取各方面意見，多渠道、多側面地收集相關信息，把實際情況弄清弄通。堅持聯合調研，邀請有關部門的專業技術人員一同調研，達到優勢互補。堅持多種方法並舉，除了採用調查會、研討會、實地考察等傳統方法，還要運用統計調查、抽樣調查、分析對比調查等多種現代化的調查方法，增強調研成果的信息量和知識量。三是研究要深，論證要透。要認真學習上級文件精神，運用馬克思主義的基本觀點，吸取現代科學成果，進行深入的理性思考。要堅持實事求是的精神，揭示問題尊重實際，提出建議具體可行，不迎合，不折衷，不偏頗，不含糊。
啟東教育工作在省內外享有一定聲譽，歷年高考錄取率名列前茅，學科競賽蜚聲海內外，對此全市上下引以為自豪。金牌銀牌的光環掩蓋了啟東教育發展中的種種問題和矛盾。為此去年上半年啟東市政協選擇了教育改革和發展作為調研課題。為了把問題查清摸透，調研共分5個小組，分別就教育現代工程的推進、高中階段教育的發展、素質教育的實施、師資隊伍的建設、教育經費的籌集等方面的問題進行調查。在調查組人員組成上，除政協常委、委員外，還邀請宣傳、教育、人事、財政等部門的同志一起參加。調查組先後赴14個鄉鎮和60多所學校，通過實地視察、開座談會、查閱資料、電話查詢、數據統計等形式，盡可能多地收集信息。調研發現啟東教育存在的問題，並通過數據對比（與上級要求和兄弟縣市發展狀況相比）揭示了問題的嚴重性，而後提出了建議意見。高質量的調查研究得到市委、市政府的高度評價。對市政協提出的問題，市政府召開專題會議進行研究，調研的大部分建議在後來召開的全市教育工作會議和市委、市政府下發的《關於加快教育改革和發展的決定》中得到了採納落實。
二、及時把握機遇，尋找調研成果的轉化時機
「言當其時，一字千金；言背其時，一文不值」。調研成果只有選送在領導者需要時尤其是決策之前，才易以文件、政策、方案、計劃和領導者講話等形式得到轉化。在實際工作中，許多同志不懂得或不注意調研成果的轉化具有很強的時機性，在選送調研成果時，不是雪中送炭，而是雨後送傘，致使一些質量較高的調研成果，由於供需不適時，錯失轉化時機，成了無效勞動。
要正確把握調研成果的轉化時機，調研者必須具有強烈的時局意識、地情意識的群眾意識。要認真分析研究演出黨中央、國務院作出的重大戰線決策，認清戰略部署的背景和實施的意義，並結合本地實際進行探索性思考。與此同時，熟悉了解本地的重大決策問題，如經濟和社會發展戰略、重大改革措施等，對本地的現狀和未來有所把握，另外，要注重傾聽群眾呼聲，善於發現人民群眾在一定時期、某個階段所關心、議論的重大問題和熱點、焦點、難點問題。只有堅持從全局上去研究思考，圍繞地方實際和人民群眾關注的重大問題，去擬定調研課題，編制調研方案並及時組織實施，這樣形成和報送的調研成果才是適時適地的。
今年年初，啟東市政協就海洋經濟發展進行調研。21世紀是人類開發利用海洋的世紀。我市是海洋資源大市，發展海洋經濟是我市「十五」發展戰略之一，但近年來，我市海洋經濟發展出現了一些不容忽視的問題，主要是隨著200海里專屬經濟區制度的實施和中日、中韓漁業協定的相繼簽訂並生效，國家實施新的伏休制度，海洋作業的時間和空間受到嚴重製約。另外，根據國家和省關於減船轉產的計劃，我市將逐步縮縮漁船1000多艘，特別是國家將在5年內逐步取消帆張網作業，這對以帆張網作業為主的海洋捕撈業沖擊很大，海洋經營結構亟待調整。基到這些，我們組織了調研，所報送的調研成果著眼於啟東海洋經濟的長遠發展，切合當前領導之需和廣大漁業群眾的要求，是非常及時的，深受市委、市政府領導的歡迎。
三、多種形式反映，拓寬調研成果的轉化渠道
在不少人的傳統觀念中，政協調研成果的轉化渠道只有一條，那就是領導決策渠道，調研成果如果被黨委政府採納實施，就認為調研轉化成功，不然則認為調研成果付諸東流，調研工作勞而無功，有的則泄氣、抱怨。其實，調研成果的轉化渠道是多種多樣的，不管哪一條，只有將調研成果付諸實施，產生一定的經濟效益或積極的社會效應，都應視為得到轉化。因此，對調研成果，政協應積極主動，將書面文字變為各種信息，利用各種渠道加以反映和宣傳，擴大調研成果的影響，強化調研成果的輻射效應。
政協調研成果的轉化渠道多種多樣，常用的有以下幾種。一是專題專遞。對質量較高的調研報告，加以整理，刪繁就簡，去粗取精，專門送黨委、政府有關領導。對重大問題的調研報告可以提請主席會議或常委會議審議通過，以建議案的形式報送，對專委會的調查報告，可直接送有關部門供決策參考。二是提案反映。有的調研報告，還可改寫成委員提案或社情民意，交有關部門按程序辦理。三是新聞宣傳。將調查報告改寫成新聞稿件在新聞媒體上刊播，使調研成果在更廣的范圍產生作用。1999年，啟東市政協組織開展了關於建築業發展情況的專題調研，這次調研形成的4篇調查報告，其核心內容先後在《江蘇政協》、《南通政協》、《南通經濟工作》等近10家新聞媒體上進行宣傳，其中3篇調研報告還整理成「觀察與思考」的形式，在《啟東日報》、《啟東通訊》上連載，引起了領導和群眾的廣泛關注。四是會議交流，在有關會議上，政協領導和政協委員利用發言機會，宣講政協調查研究所發現的問題和提出的建議。
四、加強反饋跟蹤，建立調研成果的轉化督促機制
長期經來，政協對調研成果的轉化基本上只停留在一般性的號召和原則性的要求上，並沒有建立有效的監督機制。調研成果能不能得到轉化，很大程度上實際取決於跟蹤監督機制的成功運行。一是聯系反饋。調研成果報送黨委政府後，政協不能坐等反饋意見，要主動前往決策部門和執行部門了解調研成果的採納落實情況。二是持續調查。調研成果被黨委政府採納，進入決策實施程序後，政協應通過持續視察和調查的方法，查看部門落實程序、實施力度情況、促進調研成果更好地向現實成果轉化。三是會議協商。將調研成果的轉化工作與主席會議、常委會議有機結合起來，即把跟蹤監督政協調研在實際中的運作落實情況，作為主席會議、常委會議協商的議題。這種協商形式，既促進了調研成果的轉化落實，又使主席會議、常委會議具有了實實在在的內容，拓寬了政治協商的領域。1999年底，啟東市政協第38次主席會議將上半年常委會議通過的《關於加快教育改革和發展的建議案》的落實情況作為協商課題，一方面跟蹤了解採納情況，督促建議案落實，另一方面又結合教育改革和發展中面臨的新問題，提出了「提高初中教育質量」、「建立鄉鎮教育發展目標責任制」等新的對策建議，得到了黨委政府的充分肯定。