小學生文學社成果及影響

『壹』 歐夏若學文學社的社會影響

影響一：利用天花亂墜足以亂真的謊言耽誤他人的青春；歐雪不少老社員因為情感羈絆而相信她的話語，最後卻把十多歲時最珍貴的時間浪費在網路，浪費在莫須有的夢想里。
影響二：誤人子弟；曾有不少十三至十五歲的社員因為聽信她的謊話與承諾，而提出退學等想法。終日把精力投放在網路，而忽略了現實生活中的學習。也有不少孩子因為與她作對，終日活在網路虛幻的愛恨情仇中。
影響三：歐雪雖是文學社，卻不精，甚至濫竽充數。大多想要認真的與人交流文學、共勉的孩子因為加入那裡而忽略了最初的想法，對於文學上的理解與文學功底絲毫沒有進步。卻倒是染上了非主流的習慣。
影響四：阻礙真正交流文學的文學社發展。有不少初期目的很純並也在慢慢實踐其目的的文學社，因為歐雪的介入而開始被污染。不知不覺也被扯入非主流化的文學社中怪圈中不可自拔。

『貳』 文學社可以做些什麼樣的活動、、

文學社可以組織以下活動：

1、組織徵文比賽。

2、組織知識競賽。

3、趣味猜謎竟會。

4、定期組織出遊等活動。比如春遊、參觀等。

5、加強與本校文學院或本地作家協會的聯系，尋求支持與引導。增加知名度。

6、舉辦一場以文學為主題的中國風大型晚會。

7、多於其他文學社團、藝術團、攝影協會等組織聯誼。

8、有自己的文學刊物。

9、搞好宣傳，和廣播站、學生會、社團聯合會搞好關系。

10、定期例會，多出一些花樣。

(2)小學生文學社成果及影響擴展閱讀

文學社通常意義的文學社指由學校支持設立的學生社團，面向該校學生招收社員、幹事。採納學生（社員）的文學作品，開設一些專欄，也可以組織社員一起出去和其他學校文學生搞聯誼活動，旨在學習，交流，鍛煉，培養能力。特定歷史意義的文學社是指以推翻清朝為目標的湖北省新軍的革命組織。

加入文學社的好處：

1、可以擴大知識的視野。

2、可以鍛煉文筆。

3、可以讓校園生活和社會生活接軌，豐富校園生活。

4、可以培養創新能力。

5、還可以培養人文精神，提升人生價值。

6、可以增強人際交往的能力。

『叄』 學校校本課程中文學社 可以有哪些成果展示

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『肆』 文學社發展的重要因素

文學社發展計劃範文
在網路生活日益豐富的今天，各類文學社也如雨後春筍般，相繼拔節而出。或許，創建一個文學社很簡單。但是，要想把文學社做大做強，我想，還是需要花費一番心血的。

穿行於各個文學社，你也許會發現，有的文學社做得風生水起，有聲有色，而有的文學社卻冷冷清清，門可羅雀。那麼，在同樣的條件之下，為什麼差距會那麼大？

我覺得，每個文學社的發展與壯大，都與其創建人的領導才能、管理員的綜合素質、以及其寫手數量和質量是密不可分的。下面，筆者就以上幾個方面談談自己的看法。

<一>創建人的核心作用

對於一個文學社而言，創建人的個人魅力和領導才能在其發展中起著至關重要的作用。這里的「個人魅力」，一方面是指其人格魅力，另一方面是指其文字魅力。這里的「領導才能」，一方面是指其管理能力，另一方面是指其社交溝通能力。

1.一個優秀的版主，首先應該具備較強的「引力」。這里所說的「引力」，其內涵是比較廣泛的，與「個性、學識、素養」等等有關，也與其文字帶給人的吸引力有關。

2.作為一個優秀的版主，還尚需具備較強的「親和力」。能把一個管理團隊經營成一個有「家」的感覺的整體，的確不容易。版主與管理群組成員之間，應該是一種親密無間、輕松愉悅的相處交流關系。如何在管理組內創造團結和諧的氛圍，也算是一門學問。

3.優秀的版主，要善於發現和挖掘管理人才。一個優秀的管理員，無異於版主的左膀右臂。他不僅可以為你分憂，而且可能帶動整個管理群。

4.版主的率先垂範帶頭作用。很多文學社都制定了較為詳盡的管理員規范，但真正要落到實處，不太容易。因為很多文學社的管理員都是無償服務，沒有利益制約，是否遵守規范，全靠自覺。因此，版主應當好領頭雁。

<二>管理員的綜合素質問題

一個管理員，可以說是文學社的排頭兵。做得好，可以促進文學社的健康良性發展。做得不好，輕則影響社的發展，重則導致整個文學社的衰亡。因此，管理員的綜合素質很重要。

1.必須具備過硬的文學功底。老話說：「打鐵需本身硬」，沒有過硬的文學功底，寫不出好文章，更不談去評論他人的作品。

2.需要有奉獻精神。做文學社的管理，需要奉獻時間和熱情。一方面需要時間帶頭寫作和發帖，另一方面需要時間看帖、編輯和點評。看帖、編輯和點評，是一件很細膩的事情，所以需要投入很多精力和熱情。沒有足夠的熱情，管理是做不好、做不長的。

3.需要懂編輯配圖等知識。咱農村有句老話：三分的人才，七分的打扮。那麼，對於文章，是七分的文采，三分的打扮。合適的字體、顏色和配圖，無疑會給文章添彩。給樓主的文章「打扮」，一方面是為了讓人賞心悅目，以便更好地推薦，另一方面也體現了對作品的重視。

『伍』 文學研究會的社團成就

文學研究會十分重視外國文學的研究介紹。他們的目的一半是為了介紹外國的文藝以促進中國新文學的發展，一半是為了介紹世界的現代思想(茅盾《新文學研究者的責任與努力》)，他們著重翻譯俄國(包括後來的蘇聯)、法國、北歐及東歐諸國、日本、印度等國的現實主義名著，介紹了普希金、托爾斯泰、屠格涅夫、契訶夫、高爾基、莫泊桑，羅曼·羅蘭，易卜生，顯克維奇，阿爾志跋綏夫，安特萊夫，拜倫，泰戈爾，安徒生，蕭伯納，王爾德等人的作品。該會會刊《小說月報》出過「俄國文學研究」、「法國文學研究」等特號和「被損害民族的文學」專號，出過「泰戈爾號」，「拜倫號」，「安徒生號」等專輯，在介紹外國進步的現實主義文學方面作出了很大努力。
我們應該認識到，文學研究作為中國歷史上最早的新文學團體，對中國現代文學和白話詩歌的發展起到了重要的作用。在一定程度上，可以認為文學研究完成了其部分目標。

『陸』 天涯閣文學社的成就

四年裡天涯有過灰暗、平靜、激盪、輝煌，現在天涯閣中文網（文學社）在90後文壇已經具備一定的影響力，在青年文學中有著自己的底蘊，「天涯閣文學社」被譽為「90後作家的搖籃」！第八屆中國國際網路博覽會的邀請更是對於天涯閣的承認和鼓勵。現在天涯很平和，如一位長者般靜靜的看著90後文壇默默思考。
在天涯閣文學社四周年到來之際，我僅代表天涯閣理事會特約所有天涯人用文字來描繪你心中的天涯！

『柒』 文學社現存的意義

公司文學社的成立是企業文化建設的一個重要環節，通過建立文學社，不僅可以充分發掘企業內部潛在的文化因素，激發公司每個員工的創作熱情，更可以通過此種形式，給員工提供一個從各方面展示自我的平台，給上下級之間提供一個便於交流的平台，給公司提供一個對外樹立良好形象的平台；同時公司文學社的成立，也是為公司內刊的正常出版提供有力的保障，推動公司內刊向著更高更遠的目標發展的前提條件。
其實，文學是一項高尚的事業，它對於提高人的人文素養有十分重要的意義。親近文學、熱愛文學是文明素養的折射．他可以培養員工觀察生活、關注社會、研究問題的熱情、習慣與能力，促進綜合素質的全面提高。
總而言之，文學社的成立是公司打造企業文化的一個切入點，也是培養員工總體素養提升的一個途徑，更是辦好企業內刊的有力保障。
為使各位能一目瞭然的了解文學社，特列出文學社主要職責，供大家參考：
一、挖掘企業內部潛在的文化，主要實施措施：文學社邀請相關文學人士及職業經理，通過考察，共同挖掘總結出恆信人才現有的文化，並通過文學、書法人士的特長，留下其為公司所做的文學和書法作品，加強公司的文化歷史積淀。
二、樹立良好的公司形象，主要實施措施：通過企業內刊的發行、文學社社員的對外投稿、文學社組織的各種對內、對外的活動，從社員筆下及身體力行的宣傳，增強公司的影響力，擴大公司的知名度和文化擴張力，從而加強公司的競爭力。
三、提供公司員工展示自我的平台，主要措施：文學社定期舉辦各類主題的徵文活動，挖掘社員的文化潛能，培養其對各種觀念的思考能力與多角度分析問題的能力和文學、語言等方面的組織能力；並通過各種交流、座談、培訓、拓展等活動從各方面充分展示員工的個人才華。
四、公司內刊出版發行的有力保障，主要措施：公司文學社成員需每月有至少一篇的投稿量，這些投稿可以應用於《某公司報》及其他內刊的組稿，確保公司內刊內容的豐富程度及按時出版。
五、公司上下級之間交流的平台，主要措施：文學社通過其發行的內刊《某公司報》，第一版，員工可以看到公司的大政方針及行業動態；第二版員工可以看到公司高層領導的管理、經營及用人等方面的理念；公司領導也可以從第四版看到員工關於工作、生活等方面的想法和心得，從而了解員工、關注員工，員工可以和領導之間形成一種工作、生活等問題上的互動，增強企業內刊的人性化理念，創造出上下級之間的另一種高度的交流平台。

『捌』 小學進入文學社的收獲作文三百字

成功可以給人帶來喜悅，而一次競賽的成功使我自豪，至今都無法忘記。那是在五年級上學期，當老師公布即將要作文競賽的時候，我既興奮又緊張。比賽的前幾天，還是比較難熬的。白天在學校老師也給我們復習，晚上則寫繁重的作業。只能熬夜復習。雙休日更不能錯過，寫完作業後，就拚命攻讀作文。日子一天一天過去，競賽終於來到了。「呤呤呤……」鈴聲打斷了我的復習，我長呼了一口氣，心裡暗暗地對自己說：「別緊張，只要努力就行了。」老師開始發試卷了，我的心裡好像裝上了一隻小兔子，不停地跳著，「撲嗵」，「撲嗵」。我的心裡想：這次作文題目是什麼？寫過嗎，沒寫過怎麼？許多問號在腦海里久久不能散去，心又不由得綳了起來。發到我的了，我連忙看題目：看閑書的喜和憂。我愣住了，這可沒有寫過呀，但是這是一種考驗。我回憶起老師教我們的寫作方法。「第一要審好題。」題目被我吃透後，我有開始選材，我心想：喜和憂是兩個不同的角度，只要放廣一點寫就沒問題了。想著就在草稿上寫好第一段，然後在腦海里把作文的順序理清楚，最後就下筆了。寫呀寫，寫了一半後，雙手都累極了，便放下筆，瞧瞧班裡，班裡鴉雀無聲，好像連根針掉在地上都能聽見。同學們有的在奮筆疾書地寫著，有的正托著腮冥思苦想，有的寫完望著天花板發呆。回過神來，我又繼續寫。寫了好久，終於寫完了，一顆心也安了下來。寫完後，我又陷入沉思，萬一這次不成功怎麼，不，努力會有收獲的。便又埋頭檢查作文。不一會兒，「呤……」鈴聲宣告要收試卷了，我把試卷交上去以後，心裡一直忐忑不安，就連晚上睡覺都想烙燒餅似的，翻來覆去。過了幾個星期，粘貼好公布欄了，我連忙找我的名字，「耶！」我高興得一蹦三尺高，一等獎，結果是一等獎。我簡直是無法在人類的詞彙中找出一個能形容我此時此刻的欣喜的心情。是啊，沒有努力哪裡來豐碩的成果？在學海生涯中，這只是一顆閃亮的珍珠，還有的財富等這我們去一一挖掘。

『玖』 文學社工作總結怎麼寫

格式：一、開展活動 二、工作成果 三、工作經驗

參考如下：

2004年上學期紅杏文學社工作總結
1、參加鎮即席作文比賽獲一等獎11人，二等獎5人，三等獎14人，其中一等獎佔全鎮三分之一多（全鎮30個一等獎，6個參賽單位），綜合成績名列全鎮第一。
2、參加區即席作文比賽獲二等獎3人，三等獎3人，獲總人數和綜合成績在全鎮參賽單位中名列第一。
3、學生發表的文章沒去收集，情況不太清楚，已知的是：
①《為了流浪》（初一麥倩君），發表於《中國校園文學社》雜志2004年7-8合期。
②《清潔工》（初三陳麗崧），發表於《中國校園文學雜志》2004年7-8合期。
③《故鄉的青竹》（初一梁首超），發表於《珠三角青少年》雜志第12期。
4、在11月成立的中國校園文學聯誼中心的大會上，紅杏文學社被選舉為聯誼中心的副主任單位（主任單位是人民文學社雜志社和中國校園文學雜志社），我校校長肖國祥，指導老師周任旺被選舉為中心的副主任（主任是人民文學副社長杜衛東和中國校園文學主編周祥）。紅杏文學社贏得了在聯誼中心常務理事單位中的最崇高地位，也是我國中學生文學社中的最高地位和榮譽。
5、完成了全國中學生徵文賽「新人杯」的組稿。
6、完成了科研課題《中學生文學社的實驗與研究》的省級優秀`科研成果的申報。
7、完成了第四本學生文集《紅杏花繁》（預計22萬字）大部分文章的組稿。
8、 指導老師周任旺完成了第二本作文專著《創新作文十講》的撰寫（預計25萬字）。
9、指導老師周任旺的論文《兩馬並駕，教學相長；花開兩枝，教研相映》獲第二屆全國校園文學研討會評比第一獎。
10、被杏壇鎮文化站評為年度先進文學社（全鎮唯一）。

『拾』 小學進入文學社的收獲作文300字左右

難忘的小學生活光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。難忘的小學生活時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。難忘的小學生活時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。「噓——」哨聲響起，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？難忘的小學生活記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉。打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學生活，那是一段我最歡快的日子。想起那時，我還是一個不知天高地厚的小孩子，自從跨進母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個懂事的好學生，讓我茁壯成長；是那一個個親切和藹的同學，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂……我的童年多半是在校園中度過的，這里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經過老師們的商議後，決定組織我們去郊外春遊。消息像春風般地傳開了，聽到這個喜訊，教室里轟動了，像油鍋一樣炸開了，同學們歡呼雀躍，滿懷期待著明天的到來。放學以後，同學們呼朋喚友，三三兩兩地商議開來了，我們的小組成員你一言我一語，最後決定分頭行動：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學們一起准備春遊的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點便各自回家。晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，一想到明天的春遊，我就興奮不已。出發時刻終於到了，同學們排著整齊的隊伍浩浩盪盪地出發了，一路上，同學們跑跑跳跳的像一隻只兔子，整個隊伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由於是郊外，一路上盛開著各色各樣的野花：有名字的，沒名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學不禁伸出手去摘幾朵——平時，在校園里自己培育的花是不能摘的，現在來到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂，這在學校想都不敢想的快樂，現在卻時時唾手可得，真把我們樂瘋了。到達了目的地，同學們分散在各個地方擺開了「攤」，看著各自帶的食品，琳琅滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓後，便聚在一起做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊唱著歌回家去了。這次春遊，讓我們走進了大自然，體會到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學生生活中的一朵小小的快樂的浪花。我永遠忘不了我的小學的生活。