成果踐行

1. 成果的形式是什麼意思

成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自於團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。

成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。

(1)成果踐行擴展閱讀：

產品特色，是指產品基本功能之外的附加功能。它是與競爭者產品區別的有效方法，也是市場競爭的有利武器。企業可根據目標用戶的需要來設計產品的特色。如豐田公司總是通過增加一些功能，以此提高價格，並獲得經營上的成功。

企業的營銷者一定要了解用戶對各種特色的感受，然後研究各種特色的成本，這樣企業就可以對各種特色的利潤大小作到心中有數，並在營銷管理活動中，優先增加那些利潤多的特色，從而實現企業經濟效益與社會效益的統一。

產品質量是產品的生命，是競爭力的源泉。優良的質量對企業贏得信譽、樹立形象、滿足需要、佔領市場和增加收益，都具有決定性意義。對質量的理解不僅包括產品本身質量，還包括產品質量形成全過程各個環節的質量，是一個全面質量的概念。

書面形式，是指以文字表現當事人的意思表示而訂立合同的合同形式。合同書以及任何記載當事人要約、承諾和權利義務內容的文件，都是合同的書面形式的具體表現。

2. 中國共產黨踐行馬克思主義形成了哪些重大理論成果，有

建設有中國特色社會主義理論，其實就在於要打破這一迷信。
我們能不能有這樣一種選擇，即立足於「現實的普遍利益」（社會整體利益），而且避免西方資本主義發展所造成的種種社會弊害？答案應當是肯定的。
當代中國有自身特色的社會主義的偉大實踐，已經初步將這一選擇變成了現實，而我們堅持建設有中國特色社會主義理論，目的也在於沿著這一已經開辟的道路繼續走下去。

3. 談談不忘初心,方得始終主題教育的成果學以致用如何將

所有的學習都是為了實踐而用，所以所有的學習不能光為了學習而學習，主要是為了學而知用

4. 如何寫我的踐行感悟

這些年來，我一直在思考一個問題：中國的培訓行業、中國的培訓人如何才能提升得更快，甚至彎道超車?今天在芝加哥的一段經歷似乎給了我一些啟示!

安迪曼咨詢主辦的第二屆中國學習技術大會分別在深圳、廣州、北京和上海連軸進行了四站活動。3月11日上海最後一場完美收官，緊接著我3月12日從上海飛芝加哥進行為期兩周的學習和研究。

由於參與大會活動，赴美准備工作做的不到位，僅僅是列印准備了在芝加哥預定酒店的地址。另外，崔博士幫我搜索到從芝加哥國際機場乘坐CTA到Washington這一站，走四個街區就可以到達酒店。

當我到了Washington之後，向地鐵工作人員問路。他們非常友善且詳細地給我講解該如何走。從地鐵走到地面時，突然間感覺走進了一個大冰窖，零下10度左右，而且芝加哥的寒風是「久負盛名」的!由於不熟悉環境，在夜色中走著走著還是迷路了。

寒冷的街頭幾乎沒有行人可問路，好不容易找到一個人詢問，對方也說不確定如何去到我要去的酒店。此時，我意識到需要改變我的思維方式和原定計劃，內心有一個清晰的聲音告訴自己：採用另外的方式，也許能讓我擺脫寒冷和更快地到達酒店!

所以，我毫不猶豫地揚手攔截計程車，上了計程車，習慣性地說：「師傅，我要去……」司機非常坦誠的說：你要去的這個酒店我知道個大概，但不是非常熟悉!如果你不介意的話，我們可以嘗試，導航應該可以幫到我們!

我清楚地知道，此刻我需要的就是：信心和信任，相信他一定能夠帶我去到預定的酒店。

結果就是，我順利到達酒店梳洗後，寫下了上面這個小小經歷。這個小小的經歷讓我意識到，要做成一個事情需要兩個要素：目標和執行!

清晰的目標匹配上到位的執行才有可能造就卓越的成果。在這個事例中，我非常清楚我要去的方向，同時盡管遇到了計劃之外的不確定性挑戰(比如天氣的寒冷、路線的測算誤差)，但及時調整策略和計劃，採用打車的方式到達目的地。當得知計程車司機對我要去的地方不是非常熟悉的時候，我的「果斷執行」其實取決於兩個重要因素：信心和意願。對計程車師傅有信心，也願意共同做一個找到目的地酒店的嘗試。從宏觀的中國培訓行業到微觀的每一個培訓人自身，要突破和提升目前的發展水平，何嘗不是需要在「目標與執行」上下功夫呢?!

「運籌帷幄，決勝千里」對於很多人來說是一個熟悉卻又陌生的概念，「熟悉」是因為大家都經常把這個話掛在嘴邊，「陌生」是因為很少有時間

5. 努力踐行後面應該接什麼詞語

1.
常常有人說：「只要你付出了，就會有所收」。也常常聽人說：」一分耕耘，一分收獲」。可是，現實卻不是這樣。付出與收獲很多時候是不成正比的。
人們之間存在著太多的不同，正因為大家有區別、有差距，社會才會出現美與丑，才會有正義和邪惡的分別，人與人之間才會有那麼深的隔膜。幼稚、單純的付出會被人所嘲笑嗎？可悲呼！可嘆也！誠然，有時是感覺一腔熱血付空流，真心的付出得來的只有心痛的感覺和對一些人和現象的失望。那面有心痛的感覺，可再一想想，也許是我付出得不夠多，還是付出的方式不對，或許我根本就不懂得如何去付出呢？
當你付出時，是否想得到回報呢？其實，付出本身就是一種快樂，但當斤斤計較付出和收獲時，也許得到的將會是痛苦。伸出一雙溫暖的手，幸福的人就多了。奉獻一顆真誠的心，孤獨的人就少了。
前人種樹，後人納涼，付出就一定要有收獲嗎？我可以肯定地告訴你：「付出就一定會有收獲，即使僅僅是收獲幸福的感覺」。
2.
在人類的心靈中，有著一架分毫不差的天平，它是勞動者唯一的法門，只有付出了血和汗，才能得到它們的洗禮。而那把天平失去了平穩，那人便是不勞而獲，貪圖別人的血汗錢，將占為己有，那是懶惰無能的人。有了付出才會有成果，人類有著兩件致富的法寶——頭腦與雙手。錢並不是得心應手，那些富人也有著致富的聰慧頭腦。
從《臘八粥》說起，在一戶勤勞的家庭中，一對夫妻倆勤勤懇懇，創下了一份份的遺產。成天到晚的工作著，因此過了幾年，這一口子，便富了。但是他們對其子從小就溺愛，衣來伸手，飯來張口，對他由衷的關心，促使他養成了懶惰貪吃的壞習慣。等老兩口去世後，他和他的妻子便成天吃喝玩樂。餓了吃父母留下的糧食，冷了穿父母留下的衣服，過著神仙一般的快活日子。因此過了許久，也就是臘八這天，他倆只剩下一碗粥。最後被餓死，凍死。沒有吃不完的飯，沒有穿不破的衣，《臘八粥》中懶夫婦的下場也就是不勞而獲者的下場。這把心中的天平稱已經失去了平衡，東倒西歪。俗話說：「一分耕耘一分收獲。」不耕耘，便想得到收獲的成果，在現實生活中是永遠都不可能實現的。
在我幼時，經常聽媽媽說談起一個故事，教育我萬事皆成功，必須消除懶惰的思想。「原來那寶貝就是他的頭腦和雙手」這句話我直到現在還清楚的記得，時時刻刻的回盪在我的腦海中。這個故事雖然是童話，但它能給我，諄諄教導。故事發生在民間，有一位青少年，他的父親臨終前告訴這位少年：「兒啊，我留給你兩件寶貝，有了它們，你便能得到財富。」與是父親逝世了，這位青少年冥思苦想，找便了家中每一個角落，連後院，也翻了一便，可他始終沒有找到。有一天一位老爺爺，看著他心事重重，便走到少年前，問起了事來。青少年將事情認認真真的與老者說了一便。起初只聽他哈哈一笑，便告訴了少年：「寶貝就是他的頭腦和雙手。」此時的他茅塞頓開，恍然大誤，明白其中這一成透人心思的道理。從此以後，這個青年用這兩件「寶物」創造了許多許多....雖然這是一個童話，但其道理是深刻明顯的，教育我們無論想得到什麼，都要付出勞動，只有雙手才是真正的財富。要想獲取幸福與財富，天平對待世間各式各樣的人都是鐵面無私的。只有你業經與勤，形成於私，才能支撐起財富的大傘。
如果現在還是封建主義社會的話，當官的魚肉百姓，不勞而獲與勞而不獲是一個鮮明的對比。可是現在是一個真才識學年代，如果你成天癱坐著，不工作，不學習，去享受。那錢財會從天而降，決定是一個美好的夢。如果所有人都希望過充實的生活，必須認真工作，努力，便是事實的，一生將會快快樂樂地美好度過去。誰都願做這種人。讓我們充分利用「人身兩件寶」，創造美好的明天。
給你兩篇,自己選吧!~~ v

6. 成果的相關事例

中國外交部部長王毅說，中國不僅將把北京APEC辦成一屆成果豐富、和諧順利的盛會，且讓它在亞太區域合作和全球經濟發展中留下歷史印記。這是中國應當承擔的責任，也是中國必須踐行的承諾。
中國知名學者周海中在梅森素數分布的探究過程中有過無數次的失敗；有一天，他受到「費馬數」的啟發，這為他後來解決梅森素數分布這一難題找到了突破口，從而提出了梅森素數分布的猜測，並給出了它的精確表達式。後來這項重要成果被國際上命名為「周氏猜測」。

7. 如何踐行認真負責愛崗敬業和精益求精的工匠精神

匠是指那些有專長的工藝匠人，他們練就一門嫻熟的手藝需要長期的專注和付出，但「工匠精神」不是工匠們獨有的品質，各行各業無處不在：飛機製造工人胡雙錢一把銼刀一握36年，練出了「金屬雕花」的過人本領，這是製造工人的「工匠精神」；「鐵榔頭」郎平在運動員時代每天強忍傷痛，重復發球、攔網等技術動作成百上千次，讓國歌一次次奏響、中華一次次沸騰，這是體育運動員的「工匠精神」；骨科醫生梁益建妙手挽救患者生命，仁心募集醫療善款，站上醫學與醫德的巔峰，這是醫務工作者的「工匠精神」；河北教授李保國幾十年如一日紮根太行山區，先後完成山區開發研究成果28項，培育出多個全國知名品牌，這是科研工作者的「工匠精神」；人民的「樵夫」廖俊波牢記黨的囑托，盡心盡責忘我工作，為官一任造福一方，這是機關工作者的「工匠精神」……從本質上講，「工匠精神」是一種職業精神，其內涵包括愛崗敬業、精益求精、持之以恆和開拓創新，一言以蔽之就是執著地把事情做到完美。
「玉不琢，不成器。」沒有精益求精的「工匠精神」，做事的標准就會降低，差錯就會增多，提高工作質量和服務水平就無從談起。當前，我省正處在新舊動能轉換、由大到強戰略性轉變的關鍵時期，在企業生產中倡導「工匠精神」有利於適應消費者對更高品質和個性體驗的追求，推進供給側結構性改革，做強做優實體經濟。而從全社會來看，在當下這樣一個功利氛圍彌擴、浮躁情緒蔓延的時代，大力弘揚「工匠精神」有利於摒棄投機取巧、急功近利的價值取向，重拾腳踏實地、執著進取的寶貴品質，激發廣大勞動者的工作熱情，形成崇尚勞動的良好社會風尚。因此，大力培育和倡導「工匠精神」是發展所需、時代所需，包括機關工作在內的各行各業都需要「工匠精神」。
踐行「工匠精神」，是時代對我們的呼喚，是黨代會精神對我們的號召。我們或許無法像「大國工匠」那樣創造奇跡，卻可以做一名「工匠精神」的踐行者，為這個時代、為自己的人生留下我們努力的痕跡。

8. 陶行知的實踐成果有哪些

陶行知的實踐成果有：

陶行知先生畢生致力於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。

細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金線，貫串於陶行知教育思想的各個部分。創新在這里指革除不適應時代發展需要的「舊」，創立與社會、歷史進步相符的「新」。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義。

評價：

陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，代表了近代中國先進文化的前進方向。近代中國的危機多難，又使「教育救國」成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為傑出的人物之一。他以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的赤子之忱，為中國教育探尋新路。

最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以「甘當駱駝」的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。