Ⅰ 給家長的保證書怎麼寫
範文：先說你犯過什麼錯，什麼時候和經過，然後說你深刻認識到你的錯誤，保證以後不再犯同樣的錯誤，或是說你後悔你以前沒有好好學習，以後會抓緊時間好好學習，制定一個學習計劃之類的，好好利用時間學習，認真聽老師講課，課後認真完成作業，以某某認真學習的同學為榜樣，希望老師監督我。覺得字數不夠自己在拓展一點吧！ 保證書是個人或集體向組織表示決心、提供保證時的書信。保證書的內容要寫得切實、具體，要實事求是，說到做到，不能說過頭話。
（1）在第一行正中寫「保證書」三個字，字體較正文大些。
（2）寫接受或保證書一方的稱呼。
（3）正文開頭可簡寫對某項工作的認識。然後，寫決心做到的具體事項或保證的具體內容，最好分條開列。
（4）結尾可寫表示敬意的話，如「此致敬禮」等語。
（5）寫上寫保證書一方的名稱和日期。1．含義和特點
保證書是日常生活、日常工作或學習中，某集體或個人立誓完成某項工作或發誓不再犯某種錯誤而寫的具有承諾性和保證性的一種應用文書。
這里所說的保證書，與法律文書類的保證書不同。它和決心書一樣，是個人、集體、單位為響應上級號召開展工作、完成任務而提出保證或表示決心所用的文書。做了錯事、犯了錯誤，表示決心要加以改正或悔改所寫的保證或表示決心的書面材料，也叫保證書或決心書。
保證書或決心書具有調動人的積極性和約束人的行為作用，通過寫保證書或決心書，可以發動群眾想辦法，定措施， 保證號召的落實，形成眾人拾柴火焰高的局面。保證書和決心 書雖然不是法律文書，沒有法律效力，但是，由於它是個人。集體或單位自願訂立，而且要求有關領導和群眾給予指導、檢查、監督，這就產生了約束力，保證書和決心書的提出者也會 自覺地在所定條款的范圍內行動，保證條款的落實和任務的完成。
保證書的主要特點是承諾性和誓言性。它是集體或個人向上級組織、領導機關或個人誓言性地承諾一定完成某項工作或者一定不再犯某種錯誤。保證的內容是一定能做到也一定要做到的。保證書的作用主要是受文的組織、機關或個人依此對立保證者進行監督、約束和限制；其次也有立保證者依此進行自我檢查、自我約束、自我督促的作用。
2．寫法
保證書一般由標題、稱呼、正文、署名及日期四部分構成。
（1）標題。保證書的標題一般僅寫「保證書」三字，有時則在「保證書」三字前寫上保證內容。
（2）稱謂
保證書的稱呼在標題下空兩行頂格書寫，寫明保證書送達的上級組織、領導機關的名稱或個人姓名。
（3）正文
保證書的正文一般由緣由與內容兩部分構成。正文第一部分為寫保證書的緣由，應以簡短的文字寫明為什麼寫保證書。第二部分為保證書的內容，一般採用分條列出的寫法，寫明立保證者做出保證的具體事項，如保證做到什麼，在多長時間里，達到什麼程度，採取什麼具體措施來實觀自己的保證，或保證不再犯什麼錯誤，怎樣做到不再犯此錯誤等等。保證內容要寫具體；可實行、可檢查、可監督、以使保證書起到應有的作用。此外有的保證書有結尾，結尾為致敬語。結尾也可強調一下保證的主要內容，有的保證書沒有結尾。
（4）署名及日期
在保證書正文的右下方，署上立保證書的單位名稱或個人姓名，再在署名下方署上成文日期
Ⅱ 孩子講臟話家長怎樣寫保證書
孩子講臟話，家長怎麼寫保證書
寶寶說臟話，家長該咋辦?
態度一：平靜面對，不當回事
姜芸的寶寶5歲了，最近時不時地冒出一兩句臟話出來。姜芸說：「第一次聽到他嘴裡冒出的臟話，一家人都忍不住笑了。現在想想，真是不應該，我們因此而
笑，反而給了寶寶一種鼓勵。」現在，寶寶會說的臟話越來越多，姜芸不再笑，但也不刻意指責或者打罵，而是告訴孩子：「說臟話不好，媽媽和老師都不喜歡。」
姜芸說，這應該是每個小孩都會經歷的一個階段。小孩子其實自己也不知道那些臟話是什麼意思，等過了這個階段，年齡大點懂事了自然就不會再說了。
態度二：如臨大敵，嚴厲管教
「這么丁點兒就說臟話，等上小學、初中還得了?」相對姜芸，范琳對孩子說臟話的的反應很強烈。「孩子第一次說臟話，是去年剛上大班的時候。我狠狠地打了他的手心，還讓他向我道歉。」范琳說，後來孩子埋怨，和他玩的幾個小朋友個個都會說「那些話」，他才學的。
「肯定是那些孩子的家長經常說臟話，無形中影響了孩子。環境不好，孩子不在意就學上了，真煩!」范琳無奈地說。
原因分析
環境所致，無意識模仿
揚大二幼園長印雲說，孩子學說臟話，是一種沒有是非觀念的模仿行為。首先因為有些父母在吵架中會冒出「臟字」，父母或者別人罵，我也跟著罵，是孩子學
罵人的一種普通心理，也會不自覺地讓孩子有一種強化記憶;另外，就是被迫罵人。這種情況一般發生在小夥伴之間，遇到和小朋友爭執，生氣或難受時，他們會不
自覺地說那些臟字，來緩解壓力;最後，還有家長面對孩子說臟話時的忍俊不禁和當笑話般地傳播，都會讓孩子以說為樂，讓孩子漸漸習慣罵人。
解決辦法
理性對待，正確引導
「說臟話只是相當多孩子成長過程中的小插曲，只要父母引導有方，很快就會過去的。」印雲認為家長可以從以下幾方面來面對：
首先，理性對待「臟話寶寶」。3歲左右的寶寶正是善於模仿的時期，又處於語言發展的敏感期，是非觀念還未形成，他只是從外界接收感知到這樣的文字信
息，並不理解這些詞語是什麼意思，所以家長發現孩子說臟話時切勿大驚小怪，更不可因此粗暴地打罵孩子，否則反而強化了孩子的不文明行為，使孩子的心靈受到
傷害，作為父母應以平和的心態對待此類現象。
其次，正確引導。寶貝說臟話固然不好，但父母不妨通過這個契機，幫助寶貝樹立是非觀念。告訴他哪些詞是不好的，別人不喜歡聽，不能用;哪些詞是好的，
大家喜歡聽，可以用。寶貝也只有把好的和壞的詞都學到了，才能進入樹立是非觀念的時期。當孩子出口成「臟」時，成人可以嘗試著心平氣和地問寶寶：
「寶寶，罵人好不好?」一般寶寶們都清楚罵人不好，所以當他回答「不好」時，你就可以進一步教育他這樣是在罵人，這是一種不好的做法，在溝通的過程中嘗試
了解他說粗口的原因，以及想要表達什麼，告訴他要發泄這樣的情緒可以用什麼字眼來替代粗口，當他接受你的意見時，應及時表揚他。
最後，盡可能凈化孩子的生長環境。孩子生活在社會大環境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要採取一些相應的防範措施：一方面
盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環境，讓他們聽不見臟話，學不到臟話;另一方面又要增強孩子的「免疫」力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不
文雅的行為。另外，父母要關注孩子周圍小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴，以減少相互學罵人的機會。
Ⅲ 給家長的保證書
親愛的爸爸媽媽：對不起，給你們丟臉了，做了讓你們這么傷心的事情，其實內聽了你們的教容育我也知道自己的錯誤了，因為犯錯誤的經驗還少，所以才會被你們給發現的，下次我一定努力悄悄的，不被任何人發現，不管是偷也好，搶也好。總之，通過你們的教育我真正的認識到了自己的錯誤。爸爸媽媽，你們給我等著！！我會努力的！用你們與老師教給我的知識與才能，來實現我遠大的理想與報復！！記得以後都是誰來養誰呢，兒不孝母之過，所以以後盡量滿足我的要求把，否則~~~~~~~~~~~~~~~~~`爸媽，我真的知道錯了！！
Ⅳ 保證書怎麼寫 給家長的
親愛的爸爸媽媽：
我保證以後堅決不打架了，上課不講話，專心聽講！
我認內識到打容架沒有一點好處，只是一時沖動控制不住自己，不僅影響我自己的學習 更影響了與周圍同學們的關系，而且還破壞了整個班集體的秩序，給我們班的臉上抹黑。我保證以後會跟同學們和睦相處，上課也盡量不說話了，我慢慢認識到上課說的大多都是閑話，如果我認真聽講，還是能控制住自己，而且在我喜歡的課上，我一般都能專心聽講。
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希望採納，你的支持是我們的動力！
Ⅳ 在家裡，我不小心罵了奶奶，家長喊寫保證書，急急急，怎麼寫啊
多寫寫奶奶的好處，然後認識到自己的不應該。發自內心的寫，其實家長讓你寫不過是另外的溝通方式，不要有壓力。
Ⅵ 中學生關於罵人怎麼寫保證書
萬能檢討，不用改動任何東西 這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，
犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。 對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。檢討人：時間：
Ⅶ 因為不聽家長的話被寫保證書求你一篇當範文
您好!很榮幸為您回答問題。
您可以試著這么寫:
我因為在XXXX年XX月XX日不聽爸爸Or媽媽的話，導致了爸爸Or媽媽很生氣。我現在已經知道了我犯下的錯誤的嚴重性，我保證以後不會再犯，希望爸爸Or媽媽監督。
Ⅷ 關於保證書向家長保證
保證書
事情經過:.........
我現在的心情:後悔、後悔，真的只有後悔！
今後怎麼做：兩個字「改正」；四個字「堅決改正」！
結果一：因為我是父母親生的，父母相信我，我不能辜負這種信任。我說話是算數的。
結果二：通過父母的教導，我記住了這次的教訓，努力學習，成了父母的乖孩子，學校的好學生，國家的棟梁之材。
其它：沒有其它。
保證人：一個金不換的回頭浪子***
見證人：麗陽，皓月。
--年--月--日
Ⅸ 孩子打架、家長怎麼寫保證書
尊敬的老師你好! 我的孩子在學校打架，行為非常令我痛心。教育孩子的目的是，長其善，救其失。感謝老師及時讓我們了解孩子在校的過失，讓我們能及時地對孩子做好思想工作。 都說養不教，父之過，教不嚴，師之惰。我們家長是孩子人生的第一任老師，如果孩子在行為上有任何的偏頗，責任都在於父母親。所以在這里，我向老師和當事的同學和父母親表示懇切的道歉。 身有傷、貽親憂，別人的孩子也是他的父母親的寶貝，如果自己的孩子在打架中受傷，心疼的都是父母親。這一點我感同身受。所以經過這次事件，我一定會深刻地檢討自身的教育方式，讓孩子在以後的校園學習和日常生活當中，學會合作和體諒他人。 再次感謝老師對孩子過失的重視，家校溝通促進了孩子的身心健康地成長。 XXX
Ⅹ 寫給家長的保證書
範文：先說你犯過什麼錯，什麼時候和經過，然後說你深刻認識到你的錯誤，保證以後不再犯同樣的錯誤，或是說你後悔你以前沒有好好學習，以後會抓緊時間好好學習，制定一個學習計劃之類的，好好利用時間學習，認真聽老師講課，課後認真完成作業，以某某認真學習的同學為榜樣，希望老師監督我。覺得字數不夠自己在拓展一點吧！
保證書是個人或集體向組織表示決心、提供保證時的書信。保證書的內容要寫得切實、具體，要實事求是，說到做到，不能說過頭話。
（1）在第一行正中寫「保證書」三個字，字體較正文大些。
（2）寫接受或保證書一方的稱呼。
（3）正文開頭可簡寫對某項工作的認識。然後，寫決心做到的具體事項或保證的具體內容，最好分條開列。
（4）結尾可寫表示敬意的話，如「此致敬禮」等語。
（5）寫上寫保證書一方的名稱和日期。
1．含義和特點
保證書是日常生活、日常工作或學習中，某集體或個人立誓完成某項工作或發誓不再犯某種錯誤而寫的具有承諾性和保證性的一種應用文書。
這里所說的保證書，與法律文書類的保證書不同。它和決心書一樣，是個人、集體、單位為響應上級號召開展工作、完成任務而提出保證或表示決心所用的文書。做了錯事、犯了錯誤，表示決心要加以改正或悔改所寫的保證或表示決心的書面材料，也叫保證書或決心書。
保證書或決心書具有調動人的積極性和約束人的行為作用，通過寫保證書或決心書，可以發動群眾想辦法，定措施，
保證號召的落實，形成眾人拾柴火焰高的局面。保證書和決心
書雖然不是法律文書，沒有法律效力，但是，由於它是個人。集體或單位自願訂立，而且要求有關領導和群眾給予指導、檢查、監督，這就產生了約束力，保證書和決心書的提出者也會
自覺地在所定條款的范圍內行動，保證條款的落實和任務的完成。
保證書的主要特點是承諾性和誓言性。它是集體或個人向上級組織、領導機關或個人誓言性地承諾一定完成某項工作或者一定不再犯某種錯誤。保證的內容是一定能做到也一定要做到的。保證書的作用主要是受文的組織、機關或個人依此對立保證者進行監督、約束和限制；其次也有立保證者依此進行自我檢查、自我約束、自我督促的作用。
2．寫法
保證書一般由標題、稱呼、正文、署名及日期四部分構成。
（1）標題。保證書的標題一般僅寫「保證書」三字，有時則在「保證書」三字前寫上保證內容。
（2）稱謂
保證書的稱呼在標題下空兩行頂格書寫，寫明保證書送達的上級組織、領導機關的名稱或個人姓名。
（3）正文
保證書的正文一般由緣由與內容兩部分構成。正文第一部分為寫保證書的緣由，應以簡短的文字寫明為什麼寫保證書。第二部分為保證書的內容，一般採用分條列出的寫法，寫明立保證者做出保證的具體事項，如保證做到什麼，在多長時間里，達到什麼程度，採取什麼具體措施來實觀自己的保證，或保證不再犯什麼錯誤，怎樣做到不再犯此錯誤等等。保證內容要寫具體；可實行、可檢查、可監督、以使保證書起到應有的作用。此外有的保證書有結尾，結尾為致敬語。結尾也可強調一下保證的主要內容，有的保證書沒有結尾。
（4）署名及日期
在保證書正文的右下方，署上立保證書的單位名稱或個人姓名，再在署名下方署上成文日期