審題證書

Ⅰ 證券從業資格證書有什麼用

證券資格是進入證券行業的必備證書，是進入銀行或非銀行金融機構、上市公司、投資公司、大型企業集團、財經媒體、政府經濟部門的重要參考。

中國證券業協會行使證券業從業資格取得及執業證書管理職責。通過協會統一組織的基礎科目和一門專業科目資格考試的人員，即取得從業資格。

通過基礎科目和兩門以上(含兩門)專業科目考試的，取得一級專業水平認證證書；通過基礎科目和四門以上(含四門)專業科目考試的，取得二級專業水平認證證書，考試內容主要為《證券學》的基礎知識和基本理論。

(1)審題證書擴展閱讀

證書管理

1、考試成績合格可取得成績合格證書，考試成績長年有效。

2、通過基礎科目及任意一門專業科目考試的，即取得證券從業資格。

3、通過基礎科目及任何兩科專業科目考試的，取得證券從業一級資格證書（藍色）。

4、通過基礎科目及其他四科專業科目考試的，取得證券從業二級資格證書（紫色）。

Ⅱ 現在社會上最好前途的證書是什麼

如果證書只是敲門用的,假的又如何,關鍵要知道自己有多少斤量能不能勝任所應聘的工作.現在社會證書只是敲門用的,不管真和假,最終能力最重要.當然我不是在提倡用假證書.因為機遇是很難遇到的,如果就因為沒證書失去機會,豈不可惜.

Ⅲ 教師資格證報名審核未通過備注公告要求填寫證書編號

這個需要的。

因為認定系統需要核驗你的學歷和普通話，需要填寫編號，進行核驗的。

如果系統核驗成功，你現場確認的時候就不需要帶原件去了，如果系統核驗不成功，你就要拍照上傳，而且現場確認的時候還要帶著原件去現場核驗才行。

教師資格證考試技巧：

選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的。要求考生從4個答案中選擇唯一正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。

Ⅳ 關於口譯和筆譯的翻譯專業問題，翻譯懸賞50分，請認真審題後回答，（考翻譯證）

問題4：
If you only think about translation, it might be Chinglish.
不要想著去翻譯. 理解之後去重寫

Ⅳ 我的畢業證書和技能鑒定證書能拿回來嗎我可以起訴學校嗎

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

高中畢業生自我鑒定樣板（一）

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努

力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲「最佳辯手」稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上「鑽勁」不夠、「擠勁」不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高中畢業生自我鑒定樣板（二）

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生幹部，高三年被評為校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的「四有」新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

高中畢業生自我鑒定樣板（三）

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生幹部，高二年還被評為市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善於質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，並在接力項目為班爭光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鑽研精神還不夠。在今後的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

高中畢業生自我鑒定樣板（四）

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往後的日子裡，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標准要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的「迎香港回歸書法現場表演賽」中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的「迎香港回歸知識競賽」中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標准。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊並代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

高中畢業生自我鑒定樣板（五）

緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，並取得結業證書，高三年被評為校級三好生。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人朴實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規定的體育鍛煉標准。

高中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。

高中畢業生自我鑒定樣板（六）

伴隨著21世紀的腳步，我即將走完多彩的高中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為文明，作為班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感，踴躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裡無比自豪。

我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀，並在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。

我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學繪畫，並多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不苟地完成學校布置的各種衛生工作，不怕臟，不怕累。

但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。

高中畢業生自我鑒定樣板（七）

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，並在同學中樹立較高威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。

學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。

高中畢業生自我鑒定樣板（八）

轉眼之間，我將告別多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，覺得緊張、充實，令人難忘。

我熱愛偉大的社會主義祖國，擁護中國共產黨，始終不渝地堅持改革開放的基本國策。我力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡朴，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。化學科代表工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鑽研精神。思維較嚴密，具有一定的自學能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，在全國中學生物理競賽（高中組）中獲福建賽區省三等獎和廈門賽區市一等獎，為學校、為班級爭光。

課余，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。興趣廣泛，愛好問題活動，曾獲得第38屆校運會男子3000米第三名；39屆校運會男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40屆校運會男子1500米第六名，男子3000米第二名，為班級爭光。

但由於晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春！

高中畢業生自我鑒定樣板（九）

高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到江西瑞金革命老區參觀學習，激發了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區，建設「四化」的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統一大業。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為「希望工程」盡自己一點棉薄之力。我參加青年自願者服務隊，為欲返鄉的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。

學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課後及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優。在「海爾杯」作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為「校優秀團員」，「市三好生」。

我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優秀。我加入校籃球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。

但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今後我將朝「四有」方向繼續努力。

Ⅵ 「證書學歷並不是職場全能鑰匙」，你怎麼看

「證書學歷並不是職場全能鑰匙」，那時當然。但必須說應試教育還是很能帶給我們一些東西的。

Ⅶ 如何快速考PMP證書

PMP一年有四次考試的機會，分別在3、6、9和12月份各有一次，每場考試的時間是從上午的九點鍾到下午的一點鍾一共四個小時的時間，考試內容為200道中英文，如果你的英文不是很優秀的話也沒有關系，可以直接看中文內容，一共200道單選題，這其中有25道不計分，只要在剩下的175題中答對106題即為考試通過，考試成績會在之後六到八周的時間里公布，只要合格就可以立即下載電子檔PMP證書啦。那麼如何才能短期通過PMP考試呢？

都說大學時期想要拔尖比高中還難，主要就是因為高中階段老師會每天給學生安排具體的任務，按照有經驗的老師的要求去做，不僅每天可以過得很充實，而且重要的是事半功倍。想要短期通過PMP考試也是一樣的道理，相比其他有備考經驗的人來說，想要短期內有大的提升就必須要抓緊時間，高效利用，報班無疑是最好的選擇，比如科科過PMP，它對教材和相對應練習的編寫非常具體，按照學習難度不同，將教材分成十周，每周都有與之相匹配的經過老師仔細挑選的經典題目，只要鞏固好老師上課所講的內容，作業正確率達到百分之八十以上就能進入下一周的學習了。對了，科科過PMP還是全程思維導圖授課哦，這樣就不用擔心知識點太過細碎，老師講過一遍後什麼都記不住的現象發生了。雖然是短期學習，但是重要的時間節點必須要好好利用，所以在考前15天老師會對所有重點知識進行串講，臨考前7天還會根據學員的情況制定答題技巧，針對答題狀況進行真題解析。

怎麼樣，有這么完善的課程體系和全方位貼心服務的教師你還擔心自己短期內通過不了PMP考試嗎？自己一個人像無頭蒼蠅一樣埋頭苦幹，沒日沒夜的苦讀課本，抓耳撓腮的做沒有針對性的題目，還不如早點跟著老師的計劃按部就班的學習呢，保證你在不久的將來會拿到令人滿意的考試結果！

Ⅷ 英語六級證書的含金量如何

英語六級證書的含金量：

1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

3、 由於大學英語六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

Ⅸ 怎樣可以取得心理咨詢師資格證書

心理咨詢師報考條件

申報條件：

心理咨詢員(具備以下條件之一者)

取得本專業或相關專業中專以上畢業證書，經心理咨詢員正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書者；

連續從事心理咨詢工作滿5年並能出具可*證明者。

心理咨詢師(具備以下條件之一者)：

1、取得心理咨詢員職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上，經心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲畢(結)業證書者；

2、心理學、教育學、醫學大專畢業；或其他專業本科畢業，經心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書者；

3、具有心理學、教育學、醫學專業的中級職稱，經心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書者。

高級心理咨詢師(具備以下條件之一者)：

1、具有本科學歷並取得心理咨詢師職業資格證書後連續從事本職業工作5年以上，經高級心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書，在國家核心學術雜志發表論文兩篇以上者；

2、獲心理學、教育學、醫學碩士學位，見習本職業工作半年以上，經高級心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書，在國家核心學術雜志發表學術論文一篇以上者；

3、獲心理學、教育學、醫學博士學位，經高級心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲畢(結)業證書者；

4、具有心理學、教育學、醫學專業副高職稱以上，經高級心理咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得畢(結)業證書者。

什麼叫心理咨詢？北京大學心理咨詢專家錢銘依教授認為，心理咨詢是通過人際關系，運用心理學方法，幫助來訪者自強自立的過程。

心理咨詢工作者的條件：
1） 要有幫助別人的心 2） 要有敏銳的感覺及了解人心理的能力 3） 要有心理學、精神病理學知識
4） 要有豐富的經驗：人生經驗、心理咨詢、心理治療經驗。 5） 要能保持中立的立場

心理咨詢的假設：
1 即使人性具有很大的共同性，每個人仍然是一個獨特的個體。
2 "此時此刻"是人成長歷程中一個暫時性的重點，人處在一系列不停頓的變化過程中，咨詢包括在這一變化或成中，是促成變化的一個因素及變化本身的一種表現。
3 人的行為不只是由自己眼前能夠認識到的內在和外在因素決定的，它又復雜的原因。
4 人擁有很大"選擇自由"，盡管人類的大部分行為都與個人經歷有關，但是它們都是未定的，具有很大的開放性。
5 個人追求他或她自我的實現時，所採取的自由必須附帶個人的"責任感"。即使成長發生在社會所允許的范圍內，每個人仍須獨自為自己的生活負責。
6 某些原始性的行為是反射性的，是本能，有些行為是遺傳決定的，但是也有一些行為是學習的結果。咨詢的一個基本假設就是"社會行為是學習來的"，行為可以經過主動學習個改變。
7 大部分的人類學習不是自動自發的，主要是籍由選擇性注意和對符號的記憶等認知過程為媒介。
8 生活中的他人如鄰居、朋友、父母、孩子、教師、同學、同事等共同構成了一個"社會互動"的氛圍。咨詢關系是其中的一種。
9 個體彼此的互動可以以情感、思想和行為等形式，個人的改變可以連帶引起另一個人發生改變。

心理咨詢的目標：
1 自我充足，減少對物理及社會環境的依賴，能以自己對現實的覺察，做出自主的判斷；
2 自發性：自由，遇到改變時有彈性，對自己和別人經驗的開放，固執的減少。對曖昧的容忍：自在地生活在事實或價值沖突中，或者不明確事件中，能夠在嘗試性階段抓住信仰，詳細過濾沖突的事件。
3 生活在此時此刻：這樣的人盡情地享受從活動中所獲得的快樂，卻不需因為它是達到目的的手段而感到愉快。
4 信任：信任自己的經驗、觀察與能力，對未來保持開放。在知曉和信任自己的感受後，個人的慾望、情感能一個別化的、鮮活的和社會滿意的方式表達出來。
5 覺察：一種鮮活的反應性的感覺，個體能夠活潑地深入地知覺和欣賞個人的環境。 人在沒有威脅的情況下，感受范圍會擴大。
6 真實性：真誠。
7 負責：控制自己的自發性、自由、目標和表達性，考慮到別人、家庭、工作和社會，把自我利益和社會利益結合起來。 雖然大多健康的自我實現的行為都關心內在發展的愉悅和實際的行動，但是主動的人際交往也很重要，而且行動者的立足點是集中在促進別人的福利，以及為弱者、無助者、孤獨、被遺棄者作各種服務。
8 有效性：增進人類行為的有效性是所有咨詢的核心。擁有有效性這種特質的人能從不同的觀點很有彈性地接近問題，及以發展新思想與行為以適合目前時代與地點的能力觀點來採取行動。

塑造健康人格的方法
1 認識自我，接納自我2 揚長避短，優化組合3 樹立榜樣，培養良好的行為習慣 4 積極交往，參與活動

如何確認和改變自己的思維誤區？
精神病學家貝克（Aaron Beck）發現有患抑鬱症的病人經常有如下思維的誤區
1) 任意的推斷：在缺乏充分的根據時，僅憑自己的主觀感受便作出草率的結論。 上面的例子
2) 過分概括化：由於一次挫折或傷害，就把一切歸結為可怕的，有害的；由於一次失敗，就認為所有的努力都是無用的。
3） 選擇性概括：只依據個別、片面的細節而不考慮其他情況就對整個事件作出結論。
4）非黑即白的思維：以"全"和"無"的方式看待問題，對事物的判斷要麼全對，要麼全錯。
5）誇大或縮小：過分誇大消極和不足之處，忽視長處和積極的方面。

由於這些思維的誤區，使人產生不良的情緒，並進而影響人際關系及生活和工作中的適應。因此，可以採用下面的方法對這些思維誤區進行挑戰。
1）識別歪曲的思維：當出現不良情緒或情緒困擾時，保持頭腦清醒，並把頭腦中出現的任何想法和念頭記錄下來。
2）挑戰歪曲的思維：根據記錄下來的想法和觀念，從中尋找不合理的成分，進行批判。
3）理性認知的重建：認清自己習慣性的歪曲思維之後，尋找、使用建設性的、合理的思維代替它們，並形成習慣。

理論知識中，三級考試考核教材基礎知識和三級技能兩本書，基礎知識的比例在 50% 左右；一般都在習題冊上。請多做兩遍習題冊，以保證正確率。二級考試考核教材基礎知識、三級技能和二級技能三本書。心理測驗學在整個考試中所佔的比例偏低，請各位學員根據自己的實際情況進行復習。
理論考試大家一般不擔心，雖然知識點比較多且碎，但是還是可以找到方法去記。相對來說技能試卷的難度就大了。
技能考試分為案例不定項考試和案例問答題兩部分。
專業能力考核主要考核三大技能：心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能。
三級考試考核三級教材全部內容，二級考試考核三級及二級全部內容。
《案例不定項》考試的內容
《案例不定項》考試一般是由八到十二個案例組成；每個案例又分為「一般資料」（求助者自然情況）、「求助者自述」、「補充資料」（或心理咨詢師了解到的資料）、「提取資料」（或會談資料）、「心理測量結果」幾個部分組成。
考生根據案例中所給內容回答案例後面的相關問題。一般根據自己的情況，也可先瀏覽一下問題，然後再看案例，這樣更有針對性。建議大家平時多做一些相關的題目，或者把書上的案例都看一遍。這樣你在考試的時候就不那麼緊張了。有時，考卷上的案例就是書上的原內容。不過，不要因此而不看試卷上的案例，如果改了一個時間，那麼對我們做診斷來說，可能就會產生干擾。
《案例問答題》考試的題量：
國家職業資格考試的題量為100道；分單選和多選
《案例問答題》考試的時間：
《案例不定項》的考試與《案例問答題》的考試合並為120分鍾。
《案例不定項》考試的范圍：
涉及基礎理論、咨詢技術、測量技術、診斷技術等。
《案例不定項》考試的配分比例：占 「技能考試」總成績的60%（二級）、80%（三級）
《案例不定項》考試為國家標准化考試，用《答題卡》做答，機器閱卷。
三級考生須重點掌握以下內容：
1.心理診斷的過程，掌握病與非病區分的三原則，能夠做出初步診斷；
2.基本的心理咨詢技術，能夠識別對話中咨詢師所應用的技術；能夠初步分析阻抗的性質和類型；掌握陽性強化法、合理情緒療法的基本概念、理論和實施過程。
3.常用的四類心理測驗，重點掌握人格測驗、心理與行為評定量表和應激相關測驗，對智力測驗要掌握基本概念、分量表和操作方法。
二級考生在掌握以上內容的基礎上，還需掌握：
1.鑒別診斷，重點掌握神經症與對神經症與正常心理的鑒別、器質性精神病鑒別、神經症各亞型內的鑒別；能從生理、心理、社會三個層面作出原因分析；
2.咨詢技能重點掌握，重點掌握貝克 - 雷米的認知療法。其他療法需了解其基本概念和原理，考試中以選擇題為主。團體咨詢技能不作為技能考試的重點。
3.測量技能中，需要重點掌握 MMPI 兩點編碼及 MMPI-2 與 MMPI 的差異，其中兩點編碼重點復習 12/21 、 13/31 、 68/86 、 28/82 四類剖圖。 SCL-90 分數的解釋，其他量表了解基本原理、使用方法及標准即可。
論述題的重點在心理診斷技能。
二級考試難度增加，多選題與以往相比，將有增加，考場上注意考試技巧與時間分配。
〔注意〕
1、《案例不定項》的考試，難度較大、時間緊張，考生需要快速閱讀，用鉛筆在試卷上勾出關鍵詞，如「發病時間」、「誘發因素」、「常形/變形」、「身心社會功能受損情況」、「知、情、意、行」等情況，便於爭取時間，快速答題。或者先看題，根據題去看案例。請結合您平時的做題習慣。當然，不要忘記正確塗卡。
2、《案例不定項》考試在2006年上半年以前，一直註明單選題和多選題

《案例問答題》考試，是國家職業資格考試中的一種特殊的考試形式。它屬於國家職業資格考試中的非標准化考試部分。它的閱卷及評分，均是由各地勞動行政主管部門負責組織有關的專家、學者在指定時間和指定地點進行的。
[注意事項]：
1.閱讀案例，對案例有個大致的了解，在案例中圈畫出重點內容，如時間（注意時間為症狀或問題的始發的時間）、症狀或表現、臨床資料：成長史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭關系、軀體檢查、心理測評、重大生活事件；社交情況，工作狀態。
2.根據題目先回答框架，再對照案例，將個案所特有的信息帶入框架中，即可完成答案。
3.考試按點給分，拿不準的可以多寫一點，但不要寫無關內容。
綜合評審
論文答辯考核考生的觀察能力、邏輯思維能力、表達能力、人際溝通能力、自我控制能力。
在答辯時，應注意以下內容：
1) 服飾大方得體，可參照教師的服裝定位，避免不符合心理咨詢師的服飾。
2) 舉止大方自然，可盡量放慢語速，即可表達親切感，又可同時思考，整理語言。
3) 語言表達完整，盡量避免半句話的現象。
4) 答題思路：先全面，後具體，觀念積極，有些問題最後列出其他的可能性。回答問題要辯證，避免以偏概全；使用專業術語，盡量避免講課中列舉的不符合心理咨詢師身份的語言（如 「 有病 」 、 「 精神不好 」 等等）。
5) 可提前作一些語言、基本理論知識問題和社會生活熱點問題作一些思考准備，做到心中有數，但是切忌死記硬背。
6) 答辯主要考察學員的作為心理咨詢師個人基礎素質，所以良好的考試心態是非常必要的。做到不緊張，避免過分激動（有個別考生在考試中引發自我情緒，盡量避免將個人情感介入答題）。就像接待來訪人員，平和而冷靜。
7) 進入考場前可作自我放鬆，緩解緊張情緒。
8) 回答問題要有邏輯性，層次清楚，建議列出第一點、第二點、第三點等。
9) 遇到自己確實沒有準備的問題，要實事求是、靈活機變，切不可生搬硬造。比如說 「 這個問題我確實了解不到，初步分析我認為 ……」 。
10)答辯出來的同學與其他同學作一點交流，其他同學可以准備一下。

應試答題技巧：仔細讀題，相信自己！「 我能行！ 」
l通用職業道德試題分兩類：第一類為職業道德知識部分，這部分題和職業道德教材結合緊密，當遇到不能確定答案的問題時，可遵循 「 不違法、不缺德 」 的原則進行選擇；第二部分為個人情況表述，答此部分題盡量實事求是，需與報考相吻合，當無法把握時刻遵循 「 不拔高、不自貶 」 的原則進行選擇。根據社會要求來寫最好。
l 考試時，注意單選題要抓准，多選題要勇敢，然後迅速進入論述題作答。二級鑒定考試，起決定因素的是單選題和論述題，切勿在不確定的多選題上多耗時間，耽誤了整個考試。不浪費一分，也不在拿不到的分上浪費太多時間。先把整個試卷做完，卡塗好。如果還有時間在斟酌。不要一開始就那一道題不放。
l 在第一次作題時，先做會的題，不會的先空過（注意空題時在答題卡上不要錯位答題）所有的答題卡都要答上，避免空題，可以用猜測法、排除法等等。
l 對拿不準的題和空題可在前面做標記，回頭再細想。
l 單選題，只有一個答案是正確的。多選題，有個 2 個以上答案是正確的。技能選擇題為混選題，但在每個題目之前表明此題為單選還是多選，做題時要注意審題。 不要因為沒看清楚丟分哦！
l 選擇題答題方法：
順推法：根據記憶推斷
排除法：排除不正確答案（與順推法結合使用）
對比法：將本題與相關內容進行對比，將答案之間比較出不同點再分析感覺排選法。
請相信您的第一感覺，除非確認其它答案。
克服考試中的「舌尖效應」
生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學中稱為「舌尖效應」。「舌尖效應」在情緒緊張時尤為明顯。在考試中遇到這種情況時，不要緊張，可以暫時把這個題目放在一邊，先做其他的題，過一會再回過頭來思考這個問題，也許就會想出答案。
避免猶豫不決，重視直覺思維
在考試過程中，往往還會遇到這種情況，針對一個問題，想到了好幾種答案，且覺得幾種答案都對又只能選一種時，應試者往往會陷入沉思，猶豫不決，最後瞎猜一個答案。在這種情形下，建議你採納最先想到的方案，也就是說，要重視直覺思維的結果。直覺思維是以過去的體驗和知識水平為基礎產生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。
把握好考試時間
考卷打開後，不要忙於做答，先把卷子瀏覽一遍；了解總的題量以及各題的難度情況，粗略分配一下每道題所用的時間，做到心中有數，以便在答題過程中靈活掌握。
答題卡填塗注意事項：
l 考試均用答題卡，第一科考試時需填答 125 個題，第二科考試時需填答 100 題。提示大家注意答題卡題號，不要對錯了。
l 答題時，先在試卷答案上劃 「 對號 」 ，答完 20 題後可再統一塗答題卡比較省時，但一定要看清題號對應好，也可隔一段時間塗一次卡，這樣可以避免來不及塗答題卡的現象。
l 另一種方式：邊看題邊在答題卡相應位置劃道標示，做完所有題時開始將答題卡的填塗標准。多准備幾種 2B 鉛筆，削成 「 鴨嘴型 」 。有可以在學校附近買高考專用筆，這樣不但可以省下削鉛筆的時間，還有利於塗卡。
l 在填塗答題卡時要注意的問題：准考證號一定寫對（個別考生出現多寫、少些、錯寫的現象）。在答題過程中保持答題卡的平整，不可折（否則機器不讀）；塗卡時不可過重，使紙面出現凹凸現象。請大家按標准填塗，避免出現機器不能識別的現象，影響成績。

Ⅹ 全國寫作水平測試的證書有什麼用

寫作水平測試有啥用？
寫作水平測試功能定位有三方面：
1、評定功能——對學生寫作能力的層級准確定位。
2、診斷功能——對寫作活動中存在的問題及其原因做出剖析診斷。
3、策略功能——提供解決問題的途徑和辦法。
作文的表面是語言、結構，主題；第二層次是審題、立意等，更深的層次就是寫作能力。不管是老師還是家長，經常這樣評價、分析、指導作文。你語言不好！你構思不好！你要注意審題！立意要高等。這些都是表面的東西。
這些話對不對？對！
有沒有用？沒用！
可以說大多是正確的廢話。從孩子小時候一直到大學，耳邊就是這樣重復的只不過換了不同的聲音，只不過自己的耳朵大了些，能裝進聲音了。
寫作能力才是根本！
就像對付疾病，剛開始什麼也不知道，手指一搭，望聞問切，是啥病，病到什麼程度，全憑感覺。後來有了x光，有了ct，有了核磁共振，精度逐漸增加，對疾病的了解就更細致了。知道哪兒出了問題就好辦了。
不是每年都要體檢的嗎？何況是飄飄忽忽的作文呢？
作文就是這樣。只有清楚了解自己作文現狀，才能找到努力的方向，有針對性地提高寫作水平。這是前提，這是根本！
方向不對，受苦受累！
一般的作文考試，出一個題目，給一個分數，你的寫作水平能具體能清晰嗎？
用數據說話！數據就是分類！與一般的作文考試、作文大賽不同，全國寫作水平測試獨創性地開發了分項與綜合相結合的測試量表體系，把各項寫作能力要素進行分類，赤橙黃綠青藍紫，精確試紙，打破模糊，讓作文顯現真面目！
專家權威：發起單位是中國當代文學研究會語文教學專業委員會，國內目前唯一一家貫通幼兒、小學、中學和大學全學段的語文學術機構及教學研究團體。中國作協副主席高洪波，著名兒童文學家、中國首位「國際安徒生文學獎」獲得者曹文軒，北京大學教授、博導、著名詩論家謝冕擔任主任委員，眾多國內一流專家、名師擔任專家委員會成員。
分項測試：全國寫作水平測試研發的分項量表化測試體系，為寫作評價提供了科學的可量化標准，把中小學生諸多寫作能力進行分解，以分項量表進行測試，能夠較為精準地測出學生單項寫作能力水平，讓學生清楚地知道自己哪一方面的能力差、差到什麼程度。
指導報告：寫作測試不是給學生簡單的高分和低分，而是清晰展現孩子的真實學業水平，明白孩子在過去哪些方面沒掌握。在此基礎上，有針對性地提供能力提升策略報告，讓孩子明白哪個方面該提高、怎樣提高，不至於眉毛鬍子一把抓。
系統連續：全國寫作水平測試不是一次性的考試。共設1—6個等級，對應小學、初中和高中三個學段。學生如果連續性參加，既可以縱向對比，又可以橫向對比，自己的作文水平、能力程度、進步過程就會一步步清晰地呈現。在此過程中，根據每次測試暴露出的短板，有針對性地進行改進訓練，少走彎路，快速提升。
國家級權威媒體《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》曾進行專題報道，稱之為「測量作文的尺子」、「開啟作文的鑰匙」。
這就是全國寫作水平測試的第一個作用：以測促學。
我們要注意的是，作文是一項十分復雜的活動，寫作水平測試只是一次專家與學生遠距離接觸的測試與指導，寫作水平測試不是現成的快餐，大量的、具體的作文教學活動，還需要教師來完成。如何更好地發揮寫作水平測試的效用，在日常作文教學中如何細化寫作能力等問題，還需要一線老師付出辛勤的勞動。