成果巡迴展

⑴ 蕭翰的豐碩成果

2000年，作品《觀自在菩薩》被新加坡華僑收藏；
2005年，作品《華嚴三聖》被揭陽市蓮華精舍收藏；
2007年獲全國「優秀輔導」稱號；同年，蕭翰主編出版了近代高僧弘一法師閉關手抄的血經《金剛般若波羅蜜經》；
2008年作品《春緒清夢》被北京奧組會收藏；同年，作品《雅韻》在廣東衛視和墨如金詩書畫院舉辦的「墨如金.詩書畫印」大賽中獲最高獎；
2009年應邀出席世界佛教文化藝術研討會；
2013年主編出版西泠印社執行社長劉江先生篆書的《佛教楹聯集萃》；
2014年主編《吉語嘉言篆書集》。除此，蕭翰還潛心鑽研佛教人物造型與壁畫藝術，其筆下的佛造像雍容大方、栩栩如生，得到了佛教界諸山長老的贊賞。原中國佛教協會會長趙朴初居士，副會長釋茗山長老，原中國書法家協會會長啟功先生，旅美畫僧竺摩法師，西泠印社執行社長劉江先生都曾為其作品題詞「清凈圓滿」、「請佛住世」、「妙相庄嚴」、「五蘊皆空」、「般若妙相，清凈庄嚴」以示肯定與鼓勵。

⑵ 李道柳的成就及影響

獨立策展有：「2007中國當代藝術海報文獻展」（2008，北京環鐵美術館）、「啊，我們！中國 三十年當
代藝術展」（2008，國家大劇院）、「中華人民共和國六十周年當代藝術成果展」（2009，北京飯店金色大廳）等。作品參展有：「打口——李道柳個展」（2009，天津美術學院）、「打口——李道柳北大巡迴展」（2009，北京大學百年講堂）、「只賣給奧巴馬——李道柳個展」（2009，北京地下798藝術空間）、「2010亞洲藝術博覽會」（2010，北京國際貿易中心）、「智慧——藝術的靈修之道」（2010，北京香山美術館）、「波若無邊」（2010，峨眉山報國寺）等。出版專著有《先鋒對話——記錄有影響力的聲音》（2008年，湖南美術出版社）。

⑶ 社會實踐活動有哪些形式

社會實踐活動有以下形式：

1、環保類：「植樹」「清掃公共設施」「社區宣傳」等版。

2、科普類：權「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。

3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。

4、成長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。

5、立志類：「軍訓」「拓展訓練」等 。

拓展資料

廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

⑷ HRA的發展

2011年7月22日，HRA系統受邀參加北戴河全國科技成果巡迴展；
2011年9月15日，HRA系統通過河北電子信息產品監督檢驗院檢驗；
2012年6月27日，HRA系統獲得外觀設計專利；
2012年9月24日，HRA系統取得中華人民共和國醫療器械注冊證；
2012年10月3日，HRA系統被授予實用新型專利證書；
2012年10月31日，HRA系統獲得「球形檢測終端外觀」、「檢測座椅外觀」、「定位指示燈外觀」三種外觀設計專利證書；
2012年11月5日，HRA系統通過CE認證，獲得LVD、EMC兩項認證證書證書；
2012年12月18日，HRA系統順利通過河北省科技成果轉化服務中心組織的科學技術成果鑒定；
2012年12月28日，《智能醫療產品健康風險評估系統（HRA）信息化指數（智商）測評規范》發布，HRA成為首台智能醫療產品；
2013年4月，HRA系統獲得「秦皇島市科學技術進步獎」三等獎；
2013年4月25日，河北衛視《河北新聞聯播》欄目簡要報道HRA健康風險評估系統；
2013年5月19日——5月25日，HRA系統受邀參展中國科技周北京大型科普博覽活動；
2013年5月20日，中央電視台科教頻道《走進科學》欄目全面報道HRA健康風險評估系統；
2013年7月5日，HRA健康風險評估系統作為內地唯一受邀醫療設備參加2013澳門科技活動周暨科普成果展；
2013年7月22日，河北省副省長楊汭、秦皇島市委書記田向利考察並親身體驗HRA健康風險評估設備；
2013年7月26日，HRA健康風險評估系統入選參加國家高新技術產業開發區建設二十年成就展北戴河巡迴展。
2013年11月30日，HRA健康風險評估系統列入軍政采購目錄，也是國產大型醫療器械產品首次進入軍政采購推薦產品行列。

⑸ 如何展示幼兒園課題研究成果

一、展示會 通過成果展示會可以快速地向同行或家長展示研究的成果。這種形式可以包括如下類型： 1．專題研討會。以專題研討的方式發布課題成果，這樣還可以聽到其他人對這一專題的高論，通過分享、互動，共同提高。 2．課題成果介紹會。詳細介紹課題取得的具體成效，如矯正了幼兒的不良行為、使幼兒擺脫了入園焦慮等促進幼兒健康成長的成果，以及促進教師專業成長、園長管理水平提高和家長滿意度提高等。 3．課題研究經驗介紹與交流會。由教師或課題組負責人介紹自己園所課題開展的經驗，如選題的經驗、組織實施課題的經驗以及研究報告撰寫的經驗等。 4.課件、課例觀摩。如果是涉及教學的課題，就可以通過精心製作的課件、教學活動錄像帶以及現場教育教學觀摩課等形式向同行展示。 二、教育展覽 通過教育展覽可以較大范圍地向同行和家長展示研究的成果，瑞吉歐教育展覽的經驗值得我們借鑒。1981年馬拉古茲率團在瑞典舉辦《如果眼睛能越過圍牆》的教育展覽，當時這個教育成果展覽轟動了整個歐洲。命名為《孩子的一百種語言》的瑞吉歐教育展覽已經巡迴全球展出多次，不斷向世界各國展示他們的成果，也正是通過這種展板展覽的形式，引起全球教育界的矚目。用展板展示課題成果時要注意突出展示活動的標題，使正標題盡可能醒目，然後用副標題分塊展示，使展示清楚明了，展板上可以展示活動照片、幼兒作品和教師的感想和評論等。 三、論文和書籍 論文和書籍是理論化的課題成果，通過這種形式不但展示了課題的研究成果，而且提升了教師對課題成果提煉、表達的能力，促進了教師的專業成長。 1.發表論文。一是通過在期刊上發表論文展示課題的研究成果，如《教育導刊（幼兒教育）》2009年第8期刊登的《開展感覺統合訓練，促進幼兒健康成長》，以實例的形式介紹了廣州市第一幼兒園開展課題研究的成果；二是介紹課題開展的經驗，如《山東教育》2007年Z6期刊登的《如何讓家長參與幼兒園課題研究》，介紹了江蘇省張家港市東萊幼兒園開展課題研究的經驗。 2.出版書籍。就研究的結果進行分類整理，編輯成書出版發行。如北京師范大學出版社2009年出版了一套園本課程理論與實踐探索叢書，介紹了北京市一些幼兒園課題研究的成果，包括《根深方能葉茂：幼兒養成教育經驗薈萃》、《數學教育走進幼兒生活的探索與研究》、《幼兒健康生活教育》和《幼兒自我保護教育的實踐探索》等，這套叢書大約有20本，向我們展示了幼兒園課題研究的豐碩成果。 四、活動材料 幼教界對蒙台梭利的教具和學具都不陌生，家長也都希望能夠給孩子買上樂高和孩之寶等品牌的好玩具。但是，現有的材料不可能滿足所有人的需求，課題研究過程中教師自製的活動材料，卻能夠滿足一些人的特殊需求，具有它的獨特價值，這些自製的材料可以向幼教界和家長展示，有的材料也可以通過玩具公司開發並投入生產，使得成果展示的范圍更廣。 五、課程 如果課題研究項目比較大，且課題研究成果涉及的面比較寬，就可以把成果轉化為幼兒園的活動課程或教師培訓課程。 1.幼兒園活動課程。我國幼兒園與中小學相比擁有更多的課程自主權，可以自主選擇各類課程。因此，課題研究的成果不但可以形成園本課程，還可以更大范圍的展示和推廣幼兒園的特色課程，如安全教育課程、體育特色課程等等。 2.教師培訓課程。如果在幼兒園開展禮儀教育的課題，如果想要幼兒學習、遵守禮儀，教師必須展現自己的良好修養和規范、嚴謹、專業、有禮、有節的良好印象，這也就需要對教師進行禮儀課程的培訓。有需要就有市場，幼兒園教師也要不斷學習各種課程。假如幼兒園環境教育的課題開展的比較好，那麼就可以形成環境教育的教師培訓課程，介紹幼兒園環境教育的目標與內容；環境教育的實施途徑與方法；環境教育主題活動的設計；國內外環境教育的信息介紹等。 六、家長開放日 家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，在家長開放日活動中，向家長介紹幼兒園的課題研究成果，讓家長切實感受課題研究如何能更好地促進他們孩子的健康成長，能夠爭取到家長對課題的理解、支持並主動參與幼兒園的教育工作。 七、環境設備 環境是重要的教育資源，很多到過幼兒園的人都能感受到環境與人對話的力量，通過環境展示能夠使到過幼兒園的每一個人都能夠了解幼兒園課題的研究成果。 1.環境布置。幼兒園的每一根柱子、每一面牆都可以用來展示課題研究的成果。 2.設施設備。幼兒園課題開展離不開幼兒園的設施設備，同樣設施設備也能展示課題研究的成果。如一個開展體育特色課題研究的幼兒園，必然少不了要有多種多樣的體育器材，或者對日常設施設備的特別的用法，這些也可以作為課題研究的成果來展示。 3.幼兒的作品。課題研究的最終目的是為了更好地促進幼兒的健康成長，那麼課題實施中幼兒的作品正是課題的成果之一，向外界展示幼兒的作品也就達到了展示課題成果的目的。 八、媒體 現在媒體已經走進了千家萬戶，採用媒體形式展示和推廣課題成果有覆蓋面廣、 1．網路媒體。很多幼兒園都建有自己的網站，例如在育兒網上（http://ping.ci123.com/）點擊可以進入廣州市的600所幼兒園，進入全國的上萬所幼兒園。現在已經有不少幼兒園對他們的特色課程和活動以及課題成果進行了簡單介紹，但是介紹的不是很詳細，沒有充分利用網路這個工具。 2．電視媒體。相信大家都看過愛心傳遞、孝敬父母的經典公益廣告「媽媽洗腳」，並且對這個廣告印象深刻。如果幼兒園開展了養成教育課題，完全可以從幼兒的實際情況出發，聯系生活，把幼兒生活中的好習慣、好行為進行提升放大，以公益廣告或教育短片的形式由電視台播放，寓教於樂，傳播的范圍也廣。 九、廣場活動 大型戶外親子活動、大型親子晚會等廣場活動不但能展示幼兒園課題的卓越成果，還能展示幼兒園教師的魅力，更重要的是能夠使幼兒園的教育走進社區，走向社會，使更多的人了解幼兒園，了解幼兒教育。 十、評比活動 積極參加優質課評比、優秀幼兒教師評比、幼兒教師論文評比和教育科研獎評選活動等，不僅可以展示課題的創新性成果，而且可以提供互動與交流的舞台。這些評比活動不僅為教師快速成長搭建了舞台，更是實現教育教學質量可持續提高的有效手段。

⑹ 王忠強的作品成果

書法作品曾多次在全國書畫大獎賽中獲獎，部分作品被中國抗日戰爭紀念館、中國歷史博物館、台灣輔仁大學等單位收藏並先後赴日本、香港、台灣等地巡迴展出。藝術履歷及作品入編《當代中國青年書畫名人大典》、《第四屆「華夏杯」全國書畫大賽獲獎作品集》、《輔仁美術》等書畫典籍。《中國書畫報》、《書法報》、《中國書法》等專業性報刊雜志多次發表作品及書論文章。其書法作品潤格2000元/平尺，作品具有升值空間。
王忠強，字培心，中國當代著名書法家。籍貫河南，現居北京，其書法作品深受社會各界書法同仁和書法愛好者的好評和喜愛。現任《輔仁美術》刊物執行主編、北京輔仁三希堂書畫院辦公室主任、北京輔仁大學校友會美術研究會常務理事、《中國文藝》雜志副總編兼美術總監。曾任《慶申奧成功全國老年詩書畫作品集》、《中日邦交正常化三十周年書畫集》、《抗非典全國老年詩書畫作品集》、《輔仁美術》等書籍編會責任編輯。

⑺ 有聽說航天軍事醫學科技成果巡展活動嗎

這項活動開展了一年多的時間，活動一共是六個問題，其中第一、第五個問題講到了提高人們的健康 水平，用了很大的篇幅。另外還提到了航天食品——強軍康的研究報告。

⑻ 巡迴展覽畫派在歷史畫上有哪些成就

在歷史畫方面，蓋依(1831年—1894年)的創作成為該畫派歷史畫的奠基之作，他的代表作是《彼得大帝審阿力克賽王子》。在這一作品中，畫家第一次把兩種社會力量對抗的場面表現出來。19世紀70年代，歷史畫界又出現了瓦斯涅錯夫(1848年—1926年)，他的代表作品是《三勇士》。在這一作品中，畫家把久遠傳說中的勇士用當代人民的形象表現出來，具有很強的藝術感染力。

⑼ 巡迴展覽畫派在風景畫上有哪些成就

在風景畫方面，巡迴畫派取得了卓越的成就。著名的風景畫家有薩甫拉索夫、庫因之、希施金、列維坦等，薩甫拉索夫(1830年—1897年)的代表作是《白嘴鴉飛來了》，他的風景畫藝術標志著俄羅斯風景畫藝術已經發展到一個新的階段。庫因之(1841年—1910年)的代表作有《烏克蘭之夜》和《白樺樹林》等，他的作品以富於浪漫主義的激情，表現了烏克蘭自然景色的美麗和壯觀。希施金(1832年—1898年)最喜歡描繪氣魄雄偉的大森林以及粗壯蒼勁的松樹和橡樹，他的代表作有《砍伐森林》、《黑夜》及《松林之晨》等，列維坦(1860年—1900年)在風景畫上貢獻最大，他是確立了「情緒風景」的藝術家。情緒風景就是使大自然人格化，通過自然狀態表達人類的感情世界。1879年列維坦在學生時畫的《秋天·獵鷹公園》就幸運地被特列恰柯夫收藏。後來列維坦提到這件作品時說：「寂寞的林陰道，寂寞的婦人」，一語道出風景的情緒和人物的情緒融為一體的構思。列維坦的代表作是《伏拉基米爾道路》，這一作品是俄羅斯歷史的有力見證。

⑽ 張煒的科研成果

作品
1、2002年榮獲四川省首屆教師畫展一等獎。
2、2004年榮獲四川省第二屆教師畫展展出作品獲一等獎。
3、2007年榮獲四川省第三屆教師畫展展出作品獲一等獎。
4、2007、2008年連續兩屆榮獲教育部藝術教育委員會頒發的全國中小學生繪畫、書法作品比賽指導工作一等獎。
5、2008年榮獲中國教育學會頒發的國家「十一·五」科研規劃重點課題《地方文化資源的開發和利用》先進個人。
6、在國家核心期刊《中國中小學美術》2008年第六期發表論文《清遠的美麗——來自彝鄉小學美術教育田野報告》。
7、 在國家核心期刊《中國美術教育》2008年第五期發表系列繪畫作品。
8、長達24頁攝影專題《水墨羊圈》發表在《文明》2004年第四期，相繼被《新旅行》、《涼山日報》、《四川日報》及多家網路媒體轉載。
9、 在台灣學術期刊《人籟》2005年11月號和《西部旅行》2004年發表攝影專題《恩陽》。
10、 繪畫作品《天巫系列》、《根》等發表在《蜀報》、《成都市美術家報》、《四川廣播電視報》等刊物。
11. 論文《沒有范畫的繪畫教學》獲四川師范大學2010年度課程建設論文評選優秀教改論文。
● 出版
1. 繪制教材《新概念小學英語》（全套1－8冊），由世界圖書出版公司出版。
2. 繪制教材《啟蒙英語》（全套1－4冊），由四川人民出版社出版。
3. 繪制兒童讀物《假日英語一刻鍾》，由四川人民出版社出版。
4. 繪制插圖《科學家隨筆》（叢書全套5冊），由四川人民出版社出版。
5. 任教育部指定編寫的中小學攝影教材的編委並承擔大量的編寫工作，浙江攝影出版社出版。
6.合著《英語教學用簡筆畫》，2009年由四川教育出版社出版。
另外印製個人攝影專集《水墨羊圈》，並在平遙國際攝影節上交流，獲法國攝影大師何奈.布里好評。在法文網站http://ammonteil.free.fr/expo/上有個人繪畫及攝影作品專頁介紹
作品參展及收藏情況：
1. 2004年5月，應法國圖盧茲市政府邀請赴法舉辦關於四川彝族諾蘇人的專題影展，該展覽是圖盧茲市政府在「中法文化年法國年」市政規化中的4個展覽項目之一（2005年9月2日，影展作為「中法文化年中國年」四川省人民政府外事辦官方項目在詩俾家美術館展出）。該展於2005年1-4月在巴黎和波爾多巡迴展出。
2. 2004年在歐洲著名的設計學院法國蒙托邦設計學院舉辦畫展和講座。繪畫作品被該學院收藏。
3. 2005年6月，個展《巴黎，成都，羊圈》在成都法國文化中心展出。
4．2005年7月，個展《諾蘇人的羊圈》在四川省攝影家協會富士大廈展廳展出。
5．2007年12月在上海舉辦專題影展。
6．繪畫作品被喬治亞州州立大學收藏。
其它學術活動及教學成果
1. 四川省教育廳聘為普通高中課程改革專家組成員。
2. 四川省教育廳聘為2008年度四川省中小學生優秀藝術人才選拔賽評委。
3．四川省教育廳聘為高考藝術類特長生加分考試評委。
4．成都市教育局聘為成都市美術教師資格證認證專家評審組成員
5. 2006年被成都市錦江區教育局聘為「2006年錦江區中學美術新課程優質課評比」評委；
6. 為四川省教育廳重點項目「民族地區教師培訓計劃」擔任培訓專家，培訓全省民族地區美術教師，舉辦專題講座兩次（西昌、川師大）；
7. 為全錦江區中小學美術教師進行講座四次。
8. 2004年接受法國圖盧茲市政府邀請到三所法國中小學校上傳統中國藝術課，並應邀在歐洲最大的設計學院蒙托邦藝術學院舉辦講座。
9.2006至2008年多次為美國喬治亞州立大學和迪卡特地區學校的來華訪學團校長及師生上中國畫課。
10．2010-2011年分別為丹麥和挪威大學師生訪問團作中國繪畫講座。
11. 2001-2008每年堅持自費深入到涼山的彝族山區羊圈小學教書支教，輔導貧困學生進行繪畫創作，大量優秀作品在中國、法國和美國展出、義賣和出版。
12．負責學院民族教育實驗室設計與裝修建設。
13．負責學院書畫長廊的學生書畫作品部分的設計與建設。
14．設計並製作學院2010年學生素質匯報展美術作品部分展板共計17塊。
15．2010年7月作為四川省教育廳特聘專家為全省高中美術新課程改革遠程在線培訓作現場直播講座，全省美術老師現場反映良好。
項目
獨立申請法國AEA助學基金會項目《彝族農村進城務工人員培訓》（2005—2009），經費50000人民幣，已順利結題，並出版《彝族進城務工人員培訓手冊》