建言活動成果

1. 運用政治生活說明廣大市民參與建言獻策活動的原因

1. 國家性質，人民當家作主的國家，人民民主是真實的管用的民主，人民是國家的主人，有主人翁意識精神。

2. 憲法賦予公民政治權利和政治自由。

3. 公民依法政治參與，享有知情權、表達權、監督權和參與權。
   

2. 公民參與對方案的建言獻策活動有何意義

這樣就較好的保障了公民的權益,反映了人民當家做主的性質

3. 為鄉鎮發展建言獻策範文

深入開展學習實踐科學發展觀，解放思想、開拓創新，是黨中央在新時期歷史條件下推進社會全面發展，興邦強國的重大舉措。用科學發展觀來武裝全體黨員，統領各條戰線上的建設和發展，將使全國人民在二十一世紀邁向小康社會的征途上有了明確的理論基礎、指導思想和實踐原則，使我們更加充滿信心、團結一致，在黨中央的領導下，奪取全面建設小康社會的新勝利。作為一名黨員，我們應該把這次深入學習實踐科學發展觀、開展解放思想大討論的活動作為一個提高思想理論水平、提升工作能力、全面增強自身素質的難得契機，把理論學習與實際工作相結合，把學習活動與自身修養的提高相結合，把開展活動的宏觀目標與達到效果的具體目標相結合，用工作業績的提升來驗證、用自身全面素質的提高來反映、用更加團結向上的精神面貌來展現深入學習科學發展觀的成效與成果。
具體到我們從事的工作—文化共享工程，這是一項站在時代高起點上、利用現代信息技術開展的文化創新工作，沒有成熟的模式和經驗可供遵循。在黨中央、國務院和各級地方政府的關心支持下，在從業者的共同努力下，文化共享工程這項全新的事業正在取得快速的發展，展現出勃勃生機。但同時我們應當看到，作為一個新生事物，文化共享工程仍然處於起步階段，還有許多問題亟待解決，仍有許多挑戰需要面對。隨著信息技術的快速進步和人民群眾對文化信息服務要求的不斷提高，如何能夠提供真正滿足廣大人民群眾需求的優質文化產品？採取什麼樣的服務方式和技術模式？如何實現工程的可持續健康發展？這些問題的解答，並不是一蹴而就、一成不變的，它需要科學地分析、創新性地探索、求真務實的精神，需要用一整套先進的理論和思想方法去統領和實踐，而這套理論和思想方法，就是科學發展觀。從科學發展的角度，去探索共享工程的發展模式、服務理念，去研究共享工程的建設思路和技術路線，去分析廣大人民群眾的文化信息需求，去解決文化共享工程建設發展中存在的和不斷出現的新問題，去發現和開拓共享工程發展的新空間、新領域、新模式，從而實現共享工程的動態、健康、科學、可持續性地發展，我想，這是我們學習實踐科學發展觀、開展解放思想大討論活動的根本落腳點，也是檢驗、判斷我們開展學習實踐活動成效的主要標准。

4. 建言獻策內容怎麼寫

圍繞全面增強創新能力、構建現代產業體系、促進城鄉融合發展、推動更高水平開放等方面內容。

「十四五」時期為蚌埠在全面建成小康社會基礎上，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化新征程的關鍵時期，也是我市建設淮河流域和皖北地區中心城市、開創新時代美好蚌埠現代化建設新局面的攻堅期。按照開門「辦」規劃的思路，堅持重大決策問政於民、問需於民、問計於民的原則，市發展改革委決定開展「十四五」規劃編制公眾建言獻策活動。

可以圍繞全面增強創新能力、構建現代產業體系、促進城鄉融合發展、推動更高水平開放、深化重點領域改革、提升公共服務水平、推進社會治理能力現代化等重點方面，貢獻您的「金點子」。此外，您還可以就關系蚌埠長遠發展的重點項目及其他問題為我們出謀劃策。

(4)建言活動成果擴展閱讀：

「十四五」規劃編制的相關要求規定：

1、所提意見建議應符合中央、河北的有關精神並結合滄州實際，具有較強的針對性和可操作性。可以系統闡釋，也可以言簡意賅，字數不限，內容形式不限。文章引用的數據、資料要註明來源、確保真實。

2、意見建議可以個人或集體名義，來稿請標注「『十四五』規劃建議」字樣，同時註明作者姓名、工作單位、聯系方式，以便後續聯系。參與者的個人信息和建言內容將嚴格保密。

5. 為班級建言獻策怎麼寫

在學校的教育教學工作中，一個班級的好壞與班級的管理有很大的關系。要組建一個積極向上的班集體，單憑班主任一個人的力量是不夠的，它需要全班同學發揮智慧和力量，尤其是要發揮班幹部的重要作用。好的班幹部可以協助老師搞好班級工作，減輕老師的工作負擔。因此，班主任要認真選拔班幹部，注意班幹部的培養和使用，組織一支強有力的班干隊伍，通過他們把全班同學組織起來，凝聚成良好的班集體。
一、深入了解，認真選拔——充分發揮班干作用的首要條件
1、自薦與他薦相結合，民主選舉
班幹部的選拔需經歷一個了解的過程。教師對剛人校時每個學生的特點，在短期內不可能全部了解，雖然從學生檔案中能夠了解一些情況，但也不完全真實。
班主任可以通過組織學生開展文體活動、參加公益活動、召開主題班會、舉行專題演講比賽等。通過二至三周的實踐活動，讓全班同學都互相有所了解以後，再通過自薦與他薦的形式，民主選舉投票，從中選拔那些關心集體、團結同學、辦事認真，有一定組織能力和特長的同學擔任班幹部，促使班級各項工作做得更好。
2、任用後進生當班干
在任用前，班主任要對其有一個「試探期」，即有意試探一下該生是否在幾件事上、在一段時間內有進步現象，當確實一點點好轉，為促使其轉化，讓他擔任班幹部，動機良苦，也不失為成功之例。例如，班主任可以任一位非常調皮、上課有多動症，但在老師的監督下也有所好轉的同學擔任紀律委員，同時派一位比較有能力的同學做他的顧問。對於這樣的同學當班幹部，不一定要求他把班級管理地很好，主要是讓他自身在這方面有所進步，達到一定的教育目的。
3、輪流做小幹部
如班主任可以實行「一日班長」或「一日小班主任」，
讓每位學生都參與班級日常管理。值日班長或值日小班主任按學號輪流，每個人都要當，輪到誰，便從早到晚對班級各項工作全面負責。學生當小班乾的過程，既是為同學們服務的過程，也是教育同學們的過程；既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責任感、義務感的過程，更是自己受教育的過程。
二、精心培養——充分發揮班干作用的重要環節
1、明確職責，調動班干工作的主動性
當確定了新一輪班幹部後，班主任應該在班上介紹本學期本人對班級工作的設想，讓同學們討論，然後再組織召開一次班幹部會議，搜集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標，再明確安排各個班幹部的具體職責和所要達到的目標，讓每一位班幹部深知自己身上所負的責任。

6. 運用政治生活知識說明廣大市民積極參與建言獻策活動的原因

廣大市民積極參與建言獻策活動，是人民當家作主的社會主義國家，人民民主廣泛性和真實性和管用性的體現。是發展社會主義民主政治，提升社會主義政治文明的必然要求。
我國憲法與法律，賦予公民廣泛的政治權利和自由，公民與國家的關系是和諧統一的。
廣大市民享有政治參與的知情權、表達權參與權和監督權，是公民主人翁地位的體現。