違禁物品保證書

❶ 急求：學校違禁物品被搜保證書該怎麼寫【謝謝】

沒事，別管他，寫球的保證書，寫了過去還是罵你一頓，慢慢等，他完了就給你了，人還覺得放在辦公室麻煩了

❷ 順豐快遞員收到違禁品，檢討書怎麼寫

如果是本人寫檢討，應該檢討自己在收件的時候粗心大意。沒有發現物品里有打火機，一定吸取教訓，以後認真檢查。
如果是網點的負責人起檢討，要寫對員工的思想教育做的不到位。使得員工沒有真正從思想上重視檢查物品的重要性，今後一定對加強對員工的教育和管理，杜絕此類事情的再次發生。

❸ 沒收違禁品檢討書500字

尊敬的老師：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對使用違禁品這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再用的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得使用違禁品。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次晚上，我正在寢室看看書時，而那天正趕上您體貼入微的來給我們檢查違禁品，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢!唉，無奈呀無奈。但歸根結底，還是由於我的違法校規，對使用違禁品的規定暫時忘記而釀成今日這次大禍。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，後悔至極啊!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如別人也用了，我只用一次的借口我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能說明什麼的，因為，這所有的問題都只能歸結於我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!

首先，造成最直接的原因是我們自我約束力差了，由於身體的不適，不免使用了違禁品。當然，這不能成為不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。
更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，再次後悔之極 。

還請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

此致!

敬禮

檢討人：×××

××××年××月××日

❹ 因為寢室有違禁物品需寫檢討

主要思路就是： 說明情況， 認識到錯誤，以後該怎麼做。 按這個思路寫就好了。

❺ 宿舍違禁品被收，怎麼寫保證書東西要不回來了，老師讓寫保證書，不然就給處分。還得讓系主任簽名。

標題和正文再屬名和日期啦，沒那麼嚴格的，隨便寫寫啊。比如，標題：檢討書，正文先寫你犯什麼錯了（不應該怎麼怎麼樣）再寫那樣做的後果和隱患（在宿舍那樣做可能導致什麼什麼），然後是保證啦，保證以後不會犯那樣的錯，希望舍管阿姨能原諒這次…語氣誠懇，多點文件就好了。希望滿意

❻ 賣了違禁用品該怎麼寫檢討

違禁物品本來就不是一個積極向上的東西，它不能作為一種在正規場合實用的物品，我更不應該把這種不良的行為物品宣傳給其他人，反之，我應該宣傳正面積極的東西，告訴他們這個行為是錯的。

❼ 跪求在宿舍用違規電器被繳,保證書怎麼寫

1. 保證書寫作要求
首先是要在紙張正上方中間寫上醒目一點的標題，一般直接寫「保證書」就可以了，但是如果涉及專門類別的保證書那還要加上一些前綴，多數出現在專業工作領域上，比如企業工廠一般都是寫「生產安全保證書」，衛生食品部門則是會寫「衛生安全保證書」等等，學生則有可能寫「學習保證書」。
正文開始前有個抬頭，頂格寫上對保證書送達方的稱呼，一般送達方為保證人的上級、服務方、或者長輩，所以如果是寫給個人，在稱呼上最好帶點尊敬，最好能帶上他的專業稱謂，比如「某某老師」「某某先生/小姐」等等，然後在稱謂後面加上冒號。
正文開始要空兩格，一般正文寫清楚兩點就可以了，第一點就是寫保證書的原因是什麼，第二點就是你要做保證的具體事項、具體行為、具體時間等等，比方說一位學生寫保證書，第一點，寫的原因是他在班級里打傷了同學，第二點，他保證在該學校讀書期間不會和班級里的同學打架，保證認真學習等等，這樣保證書的正文主要內容就齊了。
在保證書的結尾最好再一次強調一下實現保證目標的決心，可以寫上「以上保證絕對做到」等話，然後再用「此致——敬禮」等禮貌用語結束正文，如果是寫給不固定的服務對象的保證書，可以在結尾處寫上「希望用戶監督批評」等話。
最後是落款，落款一般都是寫在保證書的右下方的，署上保證人單位的全稱(一定要寫全稱，表示對送達方的尊重)或者個人的完整姓名，並署上發文的日期。
2. 使用違規電器的保證書範文
保證書

我，xx，以本人人格保證不再在宿舍使用任何灶具或者電加熱類器具（含各種改進的電熱產品和電飯煲）。
xxxx年xx月xx日星期一，兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員進入學生宿舍樓16樓834宿舍進行更換煙霧報警器時，發現834宿舍里放有小功率電飯煲一個，電飯煲里還盛有熱乎乎香噴噴的紅棗湯。
兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員對學生宿舍樓16樓834宿舍學生在宿舍內使用電飯煲一事的處理冷靜沉著，十分得當。
首先對學生宿舍樓16樓834宿舍的學生進行了思想教育、宿舍安全意識和宿舍安全責任的教育、宿舍組織紀律的教育、以及宿舍安全知識的普及和宣傳教育。讓學生宿舍樓16樓834宿舍的學生首先在思想上認識到在宿舍樓里使用小功率電飯煲加熱食物這種行為存在的安全隱患、認識到在宿舍樓里使用小功率電飯煲加熱食物這種行為的錯誤。兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員說得好：「電飯煲雖然是小功率，但是你們能擔得起全宿舍樓三千人的性命么，你們拿什麼保證這全樓三千人的生命和財產安全？！」在兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員的敦敦教誨下，學生宿舍樓16樓834宿舍的學生從內心深處感到了愧疚和自責。
其次，兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員對學生宿舍樓16樓834宿舍學生在宿舍內使用電飯煲一事作出了行動，兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員拿走了學生宿舍樓16樓834宿舍學生在宿舍內使用的小功率電飯煲。
兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員在拿走學生宿舍樓16樓834宿舍學生在宿舍內使用的小功率電飯煲的時候這樣教育道：「這個違章電器我們要暫時拿走，代為保管，以保證你們不在宿舍內使用違章電器。」
兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員處理完學生宿舍樓16樓834宿舍學生在宿舍內使用電飯煲一事離開後，學生宿舍樓16樓834宿舍學生進行了深刻的自我反省和自我檢討，並仔細閱讀了北京師范大學學生宿舍安全及秩序保證協議。
北京師范大學學生宿舍安全及秩序保證協議上白紙黑字寫著：為了更好地維護北京師范大學學生宿舍的正常生活秩序，確保學生人身、財物和學校公共財產的安全，增強學生的安全意識及自覺維護宿舍秩序的責任心，北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心負有對學生安全及秩序問題進行宣傳、教育、管理和處罰等責任和權利。北京師范大學宿舍成員在住宿期間，凡造成安全事故、安全隱患或有以下行為、違反各種學生宿舍管理制度，北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心有權將違規事實上報學生主管部門，由學生主管部門根據相關管理規定作出處罰，直至取消其住宿資格。
⑴在宿舍內留宿外人，求其是異性。
⑵將學生卡借於他人，導致外人刷卡出、入宿舍樓門禁系統。
⑶使用各種灶具和電加熱類器具（含各種改進的電熱產品和電飯煲）。
⑷點明火（含蠟燭、引燃蚊香、引燃香料）及私接亂拉電源線。
⑸在宿舍樓內及宿舍樓附近焚燒任何物品，存放易燃、易爆、有毒物品。
⑹不關閉各類電器及其電源，所有人離開宿舍，尤其是無人時給各種電池充電。
⑺使用偽劣接線板和偽劣燈具；接線板、燈具與易燃物品放置過近。
⑻在宿舍樓內抽煙、酗酒；在宿舍樓內賭博、打架斗毆等。
⑼帶小動物進入宿舍樓；在宿舍樓內飼養寵物。
⑽拆卸、搬移、毀壞門窗傢具及電器設備等公共設施，尤其是消防器材。
⑾在宿舍樓內從事體育活動、大聲喊叫、大聲吹拉彈唱、大聲放音樂、不遵守規定的作息制度和其他影響他人休息的行為。
⑿在宿舍內從事經商活動及未經北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心批准發放各種宣傳材料。
⒀存放及使用微波爐、冰箱、洗衣機等大型電器，配置影響宿舍空間的傢具。
⒁不講衛生、東西混亂，影響宿舍環境；公共區域亂堆放物品阻塞安全通道。
⒂語言不文明、態度不禮貌、行為不得體，不服從宿舍工作人員的勸告和管理。
⒃其他影響宿舍安全和秩序的行為。
事後,我冷靜的想了很久我，這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校和宿舍也造成了不好的影響，破壞了學校和宿舍的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響宿舍的安全和秩序，對學校和宿舍的組織紀律建設也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
經過大家特別是兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員的耐心細心的教導批評及自己深刻的反省，我認識到自己的在學生宿舍樓16樓834宿舍內使用的小功率電飯煲這一行為是錯誤的，為保證自己不再犯下類似錯誤,特寫下此保證書，以本人人格保證不再在宿舍使用任何灶具或者電加熱類器具（含各種改進的電熱產品和電飯煲），以供大家和自己監督自己。
至於那個小功率電飯煲處理，在接受了兩名北京師范大學後勤管理處學生宿舍服務中心工作人員的耐心細心的教導批評及建議後，我保證將這個小功率電飯煲拿出宿舍樓，永遠不再帶進宿舍樓內。以保證不再在宿舍使用任何灶具或者電加熱類器具（含各種改進的電熱產品和電飯煲）。

保證人：
日 期：

❽ 檢討書(帶違禁品來宿舍)500字

檢查人 XXX
200X年XX月XX日

二、（開頭可亂遍一下事情的經過之類的語言）然後你抄吧，只要不嫌累，或者加工一下也好
下面是對檢討的一些認識：
我錯了，隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現，才不致於使人在假象中得出錯誤的結果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。
檢討與自我檢討是一個循環的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然後得出總結，再將總結出來的具體問題進行優化及改進，最後推算出正確尋找真實結果的方法。由於有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然後再得到解決方法或經驗。
檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等於每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。
由於檢討與自我檢討是一個循環不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數方程，越往前執行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。
其次，檢討與自我檢討由於是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之後，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性並不影響下一次檢討與自我檢討的出現。
檢討是由一切具有思維的物質去執行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最後一道防線。這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。
當檢討不出現時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。

總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供迴避滅亡的行動指引。
脾氣差是我不對。
俗話說「脾氣差就是慣的」，我是從小生活在蜜糖里，長大以後依然生活在蜜糖里，好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我，那是因為我是媽媽身上的肉。
我錯了，脾氣差已經不對，亂發脾氣就更不對了。
有人說「長的丑不是你的錯，出來嚇人就是你不對了」。脾氣差還不能說我錯的非常徹底，因為我可以對路邊的大樹發脾氣，可以對樹下的螞蟻發脾氣，可以對螞蟻的大便發脾氣，這樣最多路上的人把我當作一個傻X。。
這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子裡，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。 事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關系。希望她能夠和我重歸於好。 從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以後，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事後，即使我身上的傷好了，我內心裡教訓也會深刻地烙在我的心裡，時刻提醒著我嚴於克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 和同學、班干以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。
4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當前，全校正值全力以赴創建優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。 這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。 我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。 我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。 這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。
6. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展創建班風活動，做為班裡的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！ 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今後改正壞毛病,堅持不打架,並調整好心態,天天向上！
我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。 為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生