小學生成長足跡成果

A. 成長記錄冊怎麼寫我的成果

一寫現在的學習成績情況，跟以前的成績記心比較，然後看學習成績之外的其他幾個方面的成長情況，比如說興趣的增加，愛好的提高！

B. 一年級小學生素質綜合評價手冊 成功的足跡：您的孩子在這一學期中突出的成功事例 怎麼寫啊

拾金不昧，樂於助人（借給同學文具之類的），上課積極發言啊，甚至成績穩定、進步較大，或者愛勞動、愛唱歌、愛看書之類的愛好都可以。

可以寫自己經過哪些努力最終獲得優異的成績或者成功。比如積極向上，尊重師長，樂於助人愛勞動，愛看書，圍棋比賽獲得了名次，期中考試進步很大，讀完了一部小說，學會了與人和睦相處，不管是在學習方面、生活方面的事例都可以。

(2)小學生成長足跡成果擴展閱讀

孩子在這一學期中突出的成功事例如下：

1、更有耐心了。

入園前，寶寶做什麼事情做不好會馬上發脾氣，爸爸媽媽若是勸導，寶寶不但不聽，反而適得其反，脾氣更大。自從入園後到現在，明顯有耐心了，自己做不好也不太會發脾氣，最起碼家長勸了會聽。

2、小手更巧了。

寶寶的小手明顯變巧了，就拿折紙來說，家長如果說哪個角對哪個角，哪個邊對哪個邊，寶寶都會對得很好，之前這是不可能做到的。

3、更懂禮貌了。

入園前倒是也知道並會說一些客氣的話語，但只是偶爾心情好時會說，現在，很明顯的是習慣性語言了，態度也更禮貌，常用語：「媽媽可以陪寶寶玩嗎?」「可以幫寶寶拿一下那個球嗎?」別人給寶寶東西，也是習慣性地說「謝謝」。

C. 小學生成長記錄袋怎麼弄

拿一個檔案袋，寫上學校、班級、姓名、學號就行了。我們都是學校發的。

D. 幼兒園小孩的成長記錄怎麼寫

1、《幼兒成長記錄》主要是記載幼兒的成長過程，是幼兒從事各種活動的過程和成果的反映，是教師記錄幼兒成長過程的一種形式，由教師、幼兒及家長共同完成。《幼兒成長記錄》非常注重對幼兒成長軌跡的記錄注重幼兒的自我評價，更注重幼兒創新思維和獨特個性的展示。2、第一，談問題不能太直接，否則家長會產生排斥的心理;可一味地報喜不報憂家長可能會盲目提高對孩子的期望值，一旦問題出現又會反過來責怪老師。如何拿捏分寸尤為重要要學會「三明治」講評法，兩句表揚一句批評。第二，光記錄孩子的行為也不行，還得有行為背後的心理分析，否則家長就會埋怨老師缺乏指導。點睛一筆不可少哦。第三，要針對經常寫的家長，要多寫些他們所關注的事情。很多家長都在成長足跡上寫得很認真，很完整的記錄了孩子在家的表現以及對老師的建議。老師們也是非常積極的回復，讓他們保持寫成長足跡的熱情。我們在寫這些家園聯系時要對家長的疑問進行詳細的解答，要針對他們關注的焦點，把幼兒的實際情況生動詳盡的用文字記錄下來。家長看到老師這樣認真詳盡的介紹和描述才會真正相信幼兒園的教師，才能放心的把孩子託付給老師們!

E. 小學四年級成長手冊中我的收獲怎麼寫

如下：

成長手冊主要用於記錄學生在成長過程中各方面的痕跡，可以說是綜合素質發展過程的全面記錄。等學生高中畢業之後，再回過頭來看這曾經走過的足跡時，就會發現這本記錄冊已經成為無價之寶了。為了讓這本記錄冊發揮最大的功效，在要求學生認真對待的同時，自己也要嚴格要求，做實做細相關的記錄，建立相應的檔案。
自己收獲的東西只有自己感觸最深，比如你在新的一年裡是否長大了，明白了做人處事的道理，知曉了自己要是積極為班級做點什麼時間好事，說明自己的責任心增強了之類的。

F. 小學語文六年級下冊成長足跡

我要75頁六年級下冊的答案

G. 小學生個人成長的足跡怎麼填1我申請的榮譽是2我對自己說3爸爸媽媽對說

下面為參考 一、如何設計「成長記錄袋」 學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。 1，封面設計要別致：讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想像力、創造力和審美能力。開校初，我給班裡的每個學生發了一個檔案袋，讓他們發揮各自的聰明才智設計封面。結果，在教師或家長的幫助和指導下，有的學生照了自己最漂亮的照片貼在封面上，有的則精心地在封面左上角畫了自畫像，並根據自己的特點寫上姓名，如「愛唱愛跳的×××」「刻苦好學的×××」。不僅如此，大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如「成長的足跡」「新苗長高了」「雛鷹起飛」「小手在變大」等等。有些學生還在封面上設計了「我喜歡的格言」、「我的愛好」等等，這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。 2、內容收集要豐富：學生喜歡的作品與成果，或者他們願意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如：我最滿意的相片、作業、日記；喜愛的手工製作；我最滿意的繪畫作品、書法；我的獲獎證書和作品等，但必須讓孩子們自願選擇，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。 由於我們的教育對象是低年級學生，加之成長記錄袋是一種新生事物，因而記錄袋的創建、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。於是在記錄袋中統一設立了一是優缺點卡，用來記錄學生一學期來的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了；二是家校聯系冊，裡面有家長的評價，有教師的評價、學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據；三是榮譽卡，裡面裝有學生每周一次的十星級評比情況及平時少先隊組織活動獲得的如作業展評獎、古詩文誦讀獎、書法美術作品獎等。四是閱讀心得筆記本，學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在裡面；五是有意義的作品，讓學生自主收集具有一定意義的作品。這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作等能讓學生產生成就感的作品。六是各學科評價表。各學科評價採用不同的方法，語文、數學、英語學科，根據單元教學內容實施階段性評價，在此基礎上對學生進行綜合評價。品德與生活、音樂與美術、體育與健康每學期進行一次綜合性評價。 二、「成長記錄袋」的操作使用 首先，成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃而不是隨機的。其次，成長記錄袋因為要全面記錄學生成長的歷程，其內容一定要豐富、充實，但又不能雜亂無序。因此，教師的指導顯得特別重要。教師如何去操作，並監控整個過程。 1、定期展示、交流學生成長記錄袋 每月我讓學生整理一次成長記錄袋，並在班裡進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄袋帶互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗成功的快樂。每到這時，學生的成就感都會得到滿足。學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展才是其主要用意。因此，教師不但要經常為學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。 2、充分發揮「家校聯系冊」潛在的教育功能 學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯系冊」。在與家長聯系的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。小組同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。 3、揚棄記錄袋內容 學生的評價能力在提高。我告訴學生成長記錄袋不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一堆大垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾里的。在建設記錄袋時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認為最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學生不斷地審視自己，評價自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。 總之，建立成長記錄袋，必須以激勵為目的，促進學生的自主發展。成長記錄袋一方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步；另一方面，也為老師、家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每一個學生。用我們的辛勤耕耘留下孩子們一串串成長的足跡吧！

H. 小學生成長記錄袋

參考「成長記錄袋」

I. 小學生成長記錄袋怎樣做(內容）

希望有所幫助
「成長記錄袋"的具體內容
對學生的評價不能僅關注結果，更要關注學生成長和發展的過程。只有把形成性評價與終結性評價有機地統一起來，才能使學生的成長和發展過程真正成為評價的組成部分。在這方面，我們建立的具有激勵、評價、學習功能及教育功能的《學生成長記錄袋》，為使「學生成長記錄袋」針對性、實用性強，我們結合學校開展的各項教育、教學活動，設計了「南山小學學生成長記錄袋」。該「成長記錄袋」創設了「讓你了解我、我很棒、我最滿意的、成長評價」等20多項內容，這些內容涵蓋了學生思想品德、各科的知識技能、課內外活動等方方面面。注重學生對學習知識和技能實踐結果的收集和學習過程與方法、情感、態度、價值觀的自我成長的認識，也增強了學生評價的趣味性、參與性。我們還將定期舉行成長記錄袋展示活動

小學生成長記錄袋」目錄表（200 —200 學年度）

序號 內容 存袋情況
一 讓你了解我 成長小檔案
二 我很棒 《學生綜合素質評價手冊》
我得到的獎勵……

三 我最滿意的 一張語文、數學、英語等學習考查卷
一篇日記（或作文或日記本）
一張手抄報（或剪貼報）
一次語文、數學、英語等學科作業
一次寫字作業（或書法作品）
一份繪畫或美工等作品
一件小製作
一次綜合實踐活動的成果

四 我真努力 我做的好事有……（時間、地點、干什麼）
我看了很多課外書（書名）
我會背誦很多篇課文（文題）
我會背誦很多古詩（詩題）
我知道很多成語
我知道很多名言警句
我又學會好幾首歌（歌名）
我認識了許多名人以及他們的故事（人名）
我發現了許多問題
我參加了校內外的實踐活動
我還學會了很多本領……

五 成長評價 自我評價（日記或反思）
家長的話……
老師的話……
好朋友的話……