成果的漫畫圖

❶ 漫畫的完整製作過程

漫畫的完整製作過程：

1、用鉛筆在普通紙張上設計線稿；

2、當線稿繪制完成，需要把線稿透寫專到原稿紙上以屬便進一步加工描邊上色；

3、用漫畫專用筆各種筆尖配合黑色墨水分別對不同的線條進行加工；用漫畫專用筆各種筆尖配合彩色墨水分別對畫面上不同的元素上色；

4、最後用修白墨水加以修飾和繪制高光等畫面效果；

5、繪制完畢後可將原稿紙用於印刷、出版、掃描等技術處理，最後的畫面效果會變得非常專業和具有欣賞價值。

(1)成果的漫畫圖擴展閱讀：

漫畫製作的工具：

1、基本工具

原稿用紙、鉛筆、橡皮擦、蘸水筆、制圖筆、墨水、塗改液、毛筆、網點紙、美工刀、尺、雲形尺、模板、炭筆、彩筆。

2、彩色工具

Copic（酒精性馬克筆）、水彩畫工具、彩色墨水、噴槍、粉彩、蠟筆。

3、其它工具

修正液：分針筆型或瓶裝兩種，用來修改畫稿。橡皮：有很多種類，視需要選擇。比較常用的有普通型、鋼砂型和可塑橡皮三種。 畫釘：用於固定畫稿。膠帶：拷貝畫稿時用於固定畫稿（注意選擇弱粘性的）。 護畫液：噴在畫稿上，保證它不被污染。

❷ 主要成果圖件的編繪

（一）實際材料圖

（二）作者原圖、編稿原圖、地質圈

（三）構造綱要圖

（四）遙感地質解譯圖的修編

（五）綜合柱狀圖

花崗岩區可按岩石譜系單位建立綜合柱狀圖，其格式有不同的表示方法，參見表5-2。

表5-2 花崗岩區單位綜合柱狀圖（表格式）

以上成果圖件（除綜合柱狀圖外）的編制方法均與沉積岩區成果圖件基本相同（參見本章第一節相關內容）。

（六）地質圖上表示的內容及技術要求

根據我國《花崗岩區1:50000區域地質填圖方法指南》對地質圖編制的方法與內容要求歸納如下：

（1）以侵入體、岩脈、岩牆、蝕變帶、變質帶表示的地質實體，在圖上用不同的線條圈出其范圍，標以特定的顏色、岩性符號（規模小的岩脈、岩牆可不標岩性花紋）和蝕變、變質花紋。

（2）花崗岩類以單元為表示單位，標以由時代和單元名稱組成的代號；沒有劃歸單元的岩脈、岩牆或時代不明的小侵入體，標以岩性代號；對岩相帶、蝕變帶、變質帶的范圍，可以規定的顏色和花紋表示，並保留原來地質體屬性的代號，不再另加代號。

（3）對花崗岩侵入體間的接觸關系以及不同蝕變帶、變質帶間的漸變過渡關系等界線，應選用特定的線條表示（附錄Ⅲ）。

（4）花崗岩類與沉積岩、變質岩之間以及不同花崗岩侵入體之間的接觸面產狀，花崗岩體內及沉積岩、變質岩、圍岩中的葉理、線理及其產狀，應盡可能多表示。數量過多、密度太大時，可有選擇地表示。

（5）圖切剖面應盡量選擇在穿過超單元數最多、單元完整，且接觸關系明顯的地段。

（6）在綜合柱狀圖或圖例中，花崗岩類應盡量以柱狀形式表示，以便醒目的突出各超單元、單元的花崗岩的先後形成關系以及花崗岩類與沉積岩地層的上下關系。

（7）盡量利用地質圖周側的有效空間，插附調查區花崗岩類的一些具有規律性或典型的圖表，以補充地質圖本身的不足。

（8）花崗岩類區單元、超單元地質代號表示方法。

單元 是花崗岩類區最基本的填圖單位，按照國際地層指南（1976）應屬廣義地層學范疇。從岩漿演化的持續時間上，一個單元大約為3～5Ma，一個超單元大約為10～15Ma或15～20Ma，它們分別相當於岩石地層單位的組與群，年代地層單位的階與統。因此，其表示方法基本上要與岩石地層單位相符合。

表示方法：地理專有名稱加術語構成。如：春坑單元T₃C,T₃為時代，C為「春」的漢語拼音的第一個字母（大寫正體字）；若相同時代兩個單元第一個字母相同時，則晚單元加第二個漢字的漢語拼音第一字母用小寫斜體表示。如石教坪單元J₃Sj，相當於階。因此，其時代應盡量表示到世。

超單元 是在岩石學和演化序列的特徵上具有相同或相似性，在時間上相近的兩個或兩個以上單元名稱，其在圖上表示不用專門代號，而只在圖例中給予表明。

侵入體 是花崗岩類區填圖的地質實體，凡能劃歸為某一單元時，其表示方法按單元表示；不能劃歸為某一個單元的獨立侵入體，其表示方法為地理專有名稱加岩性，如長坪二長岩為Chξ；小岩牆及岩脈只表示岩性，如花崗斑岩為γπ（附錄Ⅰ表Ⅰ－4-2）。

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漫畫手繪圖片：

(5)成果的漫畫圖擴展閱讀：

技巧方法：

環境的表現過程是產生技巧和方法的本源基礎，是刻畫形象、塑造環境的思維過程。在建構環境形象的過程中，一個點、一條線形、一筆色塊的組織和安排都是環境空間、形態形象、體面材質、色彩調子刻畫的具體要求。

對於點、線、面（色塊）之間的構成應具內在的邏輯關系，而非貌合神離於形象整體的散漫無章，所以正確認識技巧間的相互關系是提升技巧按表現方法的要求達到藝術高度的思想基礎。

因為豐富的技巧產生於環境形象、形態特徵、體面材質、色彩調子、構圖布局的具體要求，也是設計師的藝術修養、造型功底、表現習慣、思維方法和性格特點的流露和體現，它如同旋律中的音色、調子中色彩的作用一樣決定著形象語言的特色。

由於手繪技巧和方法的自由和隨意的特點，在豐富表現語言方面具有其他表現手段無法比擬的優勢，藝術生動的技巧在設計師靈巧的手筆之間流瀉並貫穿於表現的始終，是設計師能動藝術地掌控環境表達效果能力的體現。

寥寥數筆利落於把握准確的形象特徵之間，簡練而不單調，嚴謹而不呆板，筆法沉穩而流暢、轉折變化而豐富，形態准確而生動，筆順有序而和諧，是藝術地增強畫面效果感染力的有效手法。

❻ 漫畫作品都是漫畫作者自己一個人的成果嗎

漫畫的話如果不出名的時候應該都是自己一個人完成的。 出名之後工作量增加，有的作者會要助手的。 但主要的工作還是作者自己來做

❼ 誰有各種漫畫圖的網址

http://mh.sh.com/index.htm

http://anime.xunlei.com/Book

❽ 請問一下現在16歲的我突然想畫漫畫大概多就能成果。

說真的，如果你有天賦的話，20開始學也不算晚的，畫畫這種東西很講天分的，當然也不是說沒天分就沒機會了（我就沒什麼天分，可是還是死皮賴臉的在學^_^），而且如果你16的話，無論你有沒有天分，都不算晚，只要你自己肯努力。

❾ 求一張漫畫圖片，三個人，站在書上，書的高度不同，看到的世界也不同。

圖片如下：

(9)成果的漫畫圖擴展閱讀：

不讀書的人只能看到表面的美好；而有一定學識的人能看破這些假象，看到真實世界的黑暗，從而絕望悲觀，而只有不斷學習的人才能厚積薄發，讓自己的眼界沖破這片黑暗，看到真正的光明和希望。

真正讀書多的人有一個共同的特質，就是樂觀，他們的樂觀不同於未經世事者的樂觀，是真正經歷過挫折逆境的樂觀。