❶ 科學家奧斯特應用
焦耳：成果：焦耳定律 ；應用：電發熱器 .
奧斯特：成果：奧斯特實驗 ；應用：電磁鐵 .
法拉第：成果：電磁感應 ；應用：發電機 .
❷ 奧斯特洛夫斯基有什麼成就
長期以來,人們一直相信：《鋼鐵是怎樣煉成的》（以下簡稱《鋼鐵》）中的保爾·柯察金就是作者奧斯特洛夫斯基,書中所描寫的一切是完全真實的.但奧斯特洛夫斯基的外甥女加林娜,近日提供了許多前所未聞的信息.
1991年,蘇聯解體,文壇解凍,《鋼鐵》在俄羅斯和烏克蘭受到了批判.人們認為,這本書歪曲了歷史,違反了生活真實.從大的方面來說,《鋼鐵》所描寫的1915～1932年這段時期,是烏克蘭與俄羅斯各族人民經受劇烈社會動盪的年代,接連不斷的國內或對外戰爭,黨內多次的斗爭和清洗,給人民和黨帶來了巨大災難.《鋼鐵》對許多重大歷史事件只有簡單、傾向性的敘述,缺乏客觀、全景式的描寫.更重要的是,《鋼鐵》把當年為了實現烏克蘭獨立而戰的民族英雄西蒙·彼得留拉描寫成無惡不作的匪幫,這是烏克蘭人民難以接受的.
從加林娜的回憶中可以看到,保爾的一生充滿著矛盾：他參加紅軍,卻「拒絕參加對白軍的射擊」；他從事「契卡」工作,可又反對「肅反」.但在新版《鋼鐵》書中看到,在黨內的兩派斗爭中,保爾參加過「反對派」的活動,後來又回到了斯大林的隊伍.
《鋼鐵》一書的出版,同樣經歷了矛盾和曲折.奧斯特洛夫斯基的初稿「完全寫自己的生平」,幾次投稿被退回.最後他將書稿投到了青年近衛軍出版社.編輯部發現其中許多素材有用,於是派人與他合作.「修訂」《鋼鐵》原稿的是青年近衛軍出版社的兩位文學編輯.從奧斯特洛夫斯基寫給編輯的信中可以看到,編輯對《鋼鐵》一書作了許多「指示和修改」,奧斯特洛夫斯基最終妥協,答應「將書重寫」.
加林娜舉了一個例子：「在《青年近衛軍》雜志上發表《鋼鐵》的最初版本時,真實地反映了奧斯特洛夫斯基與妻子達婭中途分離的關系.但是考慮到黨的書報檢查,出版社說服他刪掉了這一部分.因為在一個『理想的英雄』那裡,妻子也應該是一個『無可指責的忠誠的同志』.」
《鋼鐵》一書修改出版後,奧斯特洛夫斯基感覺到,書中主人公保爾與他本人的實際經歷有著很大的反差.為了消除當時報刊界對「《鋼鐵》是奧斯特洛夫斯基的自傳和生活史」的誤解,他特別聲明,「這是小說,不是傳記,這不是共青團員奧斯特洛夫斯基傳」.這反映出他內心的苦悶.
❸ 奧斯特對物理學的貢獻
漢斯·克里斯蒂安·奧斯特(1777~1851)，丹麥物理學家.
1820年4月發現了電流對磁針的作用，即電流的磁效應。同年7月21日以《關於磁針上電沖突作用的實驗》為題發表了他的發現。這篇短短的論文使歐洲物理學界產生了極大震動，導致了大批實驗成果的出現，由此開辟了物理學的新領域──電磁學。
他是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說:"我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學研究都是從實驗開始的"。因此受到學生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學促進協會，創建了丹麥第一個物理實驗室。
❹ 1944年普斯科夫—奧斯特羅夫戰役的成果是什麼
普斯科夫—奧斯特羅夫戰役開始前，第54集團軍利用友鄰波羅的海沿岸第2方面軍於9日在新勒熱夫東南發起進攻後取得的戰果，以步兵第321師（師長為切斯諾科夫上校）於11～16日消滅了韋利卡亞河東岸敵軍各掩護群，在佩切赫諾瓦—謝緬佳希地段進抵該河，並奪取了河西岸登陸場。
17日，在猛烈的炮火准備和航空火力准備之後，方面軍突擊集團轉入進攻。突擊集團於兩天內在奧斯特羅夫以南近70公里寬的正面上突破了敵人防禦，向縱深推進達40公里，從19日起，轉入追擊開始退卻的法西斯德軍。敵軍奧斯特羅夫集團遭到西南面和西面的深遠迂迴。21日，向奧斯特羅夫進攻的第67集團軍各兵團會同突擊第1集團軍步兵第146師，以強擊攻佔了敵人防禦中的這一要點及其交通樞紐。敵軍普斯科夫集團也受到被迂迴的威脅。第42集團軍利用總戰果，於22日開始了攻佔普斯科夫的戰斗行動，次日會同第67集團軍步兵第291師解放了該市。
奧斯特羅夫和普斯科夫兩市解放，以及波羅的海沿岸第3方面軍右翼軍隊前出至韋利卡亞河西岸後，方面軍受領了新的任務，即以主力向阿盧克斯涅、瓦爾卡總方向發展進攻。因而，主要突擊就轉到了突擊第1集團軍地帶（第54集團軍一部兵力轉隸該集團軍）。方面軍克服了敵人不斷增強的抵抗，於31日前出至伊爾博斯卡以西，勞拉、阿盧克斯涅、古爾貝內各點以東一線，在此被阻止於法西斯德軍「馬林堡」既設防禦地區之前。
❺ 奧斯特簡介
簡介：
漢斯·奧斯特（HansØrsted，1777年8月14日－1851年3月9日），丹麥物理學家、化學家。1777年8月14日生於丹麥的蘭格朗島魯德喬賓一個葯劑師家庭。12歲開始幫助父親在葯房裡幹活，同時堅持學習化學。由於刻苦攻讀，17歲以優異的成績考取了哥本哈根大學的免費生，學習醫學和自然科學。他一邊當家庭教師，一邊在學校學習葯物學、天文、數學、物理、化學等。在物理學領域，他首先發現載流導線的電流會產生作用力於磁針，使磁針改變方向。在化學領域，鋁元素是他最先發現的。十九世紀後期，在科學方面的後康德哲學和演進，由於他的寫作而更見雛形。他也是第一位明確地描述思想實驗的現代思想家，創建了思想實驗（Gedankenexperiment） 這名詞。
1799年獲得博士學位。1801—1803年他旅遊德國、法國等地，於1804年回國。1806年被聘為哥本哈根大學物理、化學教授，研究電流和聲等課題。1815年起任丹麥皇家學會常務秘書。1820年因電流磁效應這一傑出發現獲英國皇家學會科普利獎章。1824年倡儀成立丹麥自然科學促進會，1829年出任哥本哈根理工學院院長，直到1851年3月9日在哥本哈根逝世。終年74歲。
影響及成就：
奧斯特是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說：「我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學研究都是從實驗開始的」。因此受到學生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學促進協會，創建了丹麥第一個物理實驗室。
1908 年丹麥自然科學促進協會建立「奧斯特獎章」，以表彰做出重大貢獻的物理學家。奧斯特的功績受到了學術界的公認，為了紀念他，國際上從1934年起命名磁場強度的單位為奧斯特，簡稱「奧」。1937年美國物理教師協會設立「奧斯特獎章」，獎勵在物理教學上做出貢獻的物理教師。
他的重要論文在1920年整理出版，書名是《奧斯特科學論文》。
❻ 奧斯特在高中課本里有什麼成就
課本，通俗的說就是在學校使用的書，也叫「教材」或「教科書」。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料。
❼ 奧斯特為鋁做出了哪些貢獻
最先發現和提出純鋁的人是丹麥物理學家奧斯特。他將氯氣通過燒紅的木炭和三氧化二鋁的混合物，得到氯化鋁。然後與鉀汞齊作用得鋁汞齊，再將鋁還原出來並隔絕空氣蒸餾，除去汞，就得到純鋁。他的實驗結果發表在一本丹麥雜志上，但因這個雜志名氣不大，加上沒有署上他的大名——他於1820年因發現電流的磁效應而聞名於世。所以這一實驗成果被忽略，以致許多科技文獻上都說鋁的發現者是維勒。
❽ 奧斯特發表了什麼成果
1812年，奧斯特出版了《關於化學力與電力的統一研究》，他提出導線可能產生磁效應。
1820年7月21日，《關於磁針上電流碰撞的實驗》一文發表，論文指明，電流所產生的磁力既不與電流的方向相同也不是相反，而是與電流方向垂直。此外，電流可以穿透周圍的非磁物質而影響磁針。
❾ 奧斯特發現了什麼
奧斯特
奧斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）
丹麥物理學家。1777年8月14日生於蘭格朗島魯德喬賓的一個葯劑師家庭。1794年考入哥本哈根大學，1799年獲博士學位。1801～1803年去德、法等國訪問，結識了許多物理學家及化學家。1806年起任哥本哈根大學物理學教授，1815年起任丹麥皇家學會常務秘書。1820年因電流磁效應這一傑出發現獲英國皇家學會科普利獎章。1829年起任哥本哈根工學院院長。1851年3月9日在哥本哈根逝世。
他曾對物理學、化學和哲學進行過多方面的研究。由於受康德哲學與謝林的自然哲學的影響，堅信自然力是可以相互轉化的，長期探索電與磁之間的聯系。1820年4月終於發現了電流對磁針的作用，即電流的磁效應。同年7月21日以《關於磁針上電沖突作用的實驗》為題發表了他的發現。這篇短短的論文使歐洲物理學界產生了極大震動，導致了大批實驗成果的出現，由此開辟了物理學的新領域──電磁學。
1812年他最先提出了光與電磁之間聯系的思想。1822年他對液體和氣體的壓縮性進行了實驗研究。1825年提煉出鋁，但純度不高。在聲學研究中，他試圖發現聲所引起的電現象。他的最後一次研究工作是抗磁性。
他是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說：「我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學研究都是從實驗開始的」。因此受到學生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學促進協會，創建了丹麥第一個物理實驗室。
1908年丹麥自然科學促進協會建立「奧斯特獎章」，以表彰做出重大貢獻的物理學家。1934年以「奧斯特」命名CGS單位制中的磁場強度單位。1937年美國物理教師協會設立「奧斯特獎章」，獎勵在物理教學上做出貢獻的物理教師。
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