成長成效成果

① 成長成材成功的區別

成長：

1. 長大；長成。

2. 向成熟的階段發展。

成才：

1. 可用的材料。

2. 亦作"成才"

3. 可以做材料。亦以喻成為有用的人。

成功：

1. 成就功業或事業。

2. 成就的功業，既成之功。

3. 事情獲得預期結果。

4. 成效。

5. 收獲。

② 成果、成績和成就有什麼區別

一、意思不同

「成果」意思是：指成全，成立。是收獲到的果實，常用於指工作或事專業方面的成就屬。也可指指學習、工作、勞動上的成效和成績。

「成績」意思是：本意指麻和棉搓捻成線，後來指成功的業績，成效；也指工作或學習所取得的成就、收獲。

「成就」意思是：指成績；業績；成就非凡。

二、用法不同

1、成果：通常在句子中作主語、賓語。

例句：林先生在商場奮斗多年，現在終於有了一番成果。

2、成績：通常在句子中作賓語。

例句：小明的學業成績十分優異，每學期都是全班第一名。

3、成就：通常在句子中作謂語、賓語。

例句：由於李大嬸的熱心牽線，終於成就了一樁好姻緣。

(2)成長成效成果擴展閱讀

「成就」的近義詞：

1、造就

拼音：zào jiù

意思是：指培養使有成就。

例句：他創辦學校的目的，是希望能為國家社會造就更多人才。

2、功績

拼音：gōng jì

意思是：指功業與勞績。

例句：由於打了勝仗，他獲得了很大的功績．

③ 形容工作效果完成比較好的成語，比方說成效顯著

立竿見影、卓有成效 、行之有效、空谷傳聲、吹糠見米
一、立竿見影 [ lì gān jiàn yǐng ]
【解釋】：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。
【出自】：漢·魏伯陽《參同契》卷下：「立竿見影，呼谷傳響。」
【譯文】：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子，在山谷里呼咕就會立馬聽到回響。
二、卓有成效 [ zhuó yǒu chéng xiào ]
【解釋】：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。
【出自】：明·王守仁《申行十家牌法》：「若巡訪勸諭著有成效者；縣官備禮親造其廬；重加獎勵。」
【譯文】：如果巡視訪求勸諭著有成效的；政府准備禮物親自來到他的房子里；重加獎勵。
三、行之有效 [ xíng zhī yǒu xiào ]
【解釋】：之：代詞，它，指辦法、措施等；效：成效，效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。
【出自】：毛澤東《中中國共產黨第八屆中央委員會第二次全體會議上的講話》：「整風是在我們歷史上行之有效的辦法。」
四、空谷傳聲 [ kōng gǔ chuán shēng ]
【解釋】：在山谷里叫喊一聲，立刻聽到回聲。比喻反應極快。
【出自】：南朝·梁·蕭衍《凈業賦》：「若空谷之應聲。」
【譯文】：如果在山谷里叫喊一聲，立刻聽到回聲
五、吹糠見米 [ chuī kāng jiàn mǐ ]
【解釋】：比喻見效快。
【出自】：《人民日報》1975.7.8：「有人提出：多派些人到外地搞副業，抓現錢，說這個辦法『吹糠見米』，收效快。」

④ 成果 成績 成就 成效 優異的（） 科技（） 傑出的（） （）顯著

成果 成績 成就 成效
優異的（成績） 科技（成果） 傑出的（成就） （成效）顯著

⑤ 形容工作進步很大，有成果的語句怎麼寫

彩筆生花 生花：長出花來。比喻才思有很大的進步
發奮圖強 下定決心，努力追求進步
翻然改進 翻然：變動的樣子。形容很快轉變，有所進步。
竿頭直上 比喻進步很快。
刮目相看 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
日就月將 就：成就；將：進步。每天有成就，每月有進步。形容精進不止。也日積月累。
日新月異 新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。
士別三日，當刮目相待 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
突飛猛進 突、猛：形容急速。形容進步和發展特別迅速。
竿頭日上 〖解釋〗竿頭：竹竿尖頭；上：上升。比喻學業進步很快。
發揚光大 發揚：發展，提倡；光大：輝煌而盛大。使好的作風、傳統等得到發展和提高。
竿頭日進 佛家語，比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。比喻雖已達到很高的境地，但不能滿足，還要進一步努力。
更上一層樓 原意是要想看得更遠，就要登得更高。後比喻使已取得的成績再提高一步。
教學相長 教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高。
水漲船高 水位升高，船身也隨之浮起。比喻事物隨著它所憑借的基礎的提高而增長提高。
循序漸進 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
水長船高 比喻事物隨著所憑借的基礎的提高而提高。
青出於藍而勝於藍 【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：「青出於藍而勝於藍。小林，老江何必派我來幫助你？」 【解釋】青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年後，

⑥ 成果、成績和成就有什麼區別

成績是指「成功的業績,成效」，成果是收獲到的果實。常用於指工作或事業方面的成就。成就是指取得的成績。

⑦ 教師專業成長速度及成效

我認為，有效教師的專業發展可以劃分為五個階段。
（一）經驗主體階段
所謂經驗主體階段，指的是教師通過多年的教育教學經驗積累，剛剛成長為有效教師的這一階段。這一階段的有效教師特別擅長以學人之長來提升自我，其優點表現在：
1. 能與學生有效互動。課堂語言邏輯清晰，口齒清楚，能讓學生理解教學重點，能清晰地剖析教學難點，並與學生互相探討解決難點的最佳方案，學生理解問題、分析問題、解決問題的能力因此而提高。
2. 能實現多樣化教學。首先是教學形式的多樣化，注重班級教學、小組學習與個別輔導的和諧融合。其次，是教學手段的多樣化，綜合運用語言傳授、普通教具演示和多媒體展示，把學生的各種感覺有機地結合起來，提高學習效率。
3. 能引導學生優化學習方法。學習方法因人而異，因時而異。根據學生的特點——接受新知識的能力、形象思維能力、邏輯思維能力、記憶能力，引導學生自主制定適合自己的學習方法。
4. 能提高學生的學習效能。通過組織提高學生學習成功率的教學，增強學生自信心，增強學生積極的學習態度；布置分層次作業，讓後進生也能自主解決問題，產生學業成就感；考前讓學生回憶並口述一些美好的事情，用積極情緒去消除緊張心理。教學生學會運用心理暗示法去驅除解決難題的恐懼感，堅持探究，直至成功。
但是也應該看到，經驗主體階段的有效教師雖能學習他人之長，開展有效互動、多樣化教學，但還停留在模仿榜樣的層面，還沒有形成自己個性化的教學思想以及個性化的教育風格。他們雖能優化學生的學習方法，提高學生的學習成功率，但是還沒有總結出個性化教學實踐策略；他們盡管學到了許多先進的教學理念和經驗，但僅限於操作層面的運用，沒有把這些教學理念與經驗同自己的個性特長有機融合，沒有科學地提煉出個性化的行之有效的教學實踐策略，因此他們必須繼續向前發展。

⑧ 成長記錄冊怎麼寫我的成果

一寫現在的學習成績情況，跟以前的成績記心比較，然後看學習成績之外的其他幾個方面的成長情況，比如說興趣的增加，愛好的提高！

⑨ 【求助】成效和成果有什麼不同

「成效」系成果與效率的組合詞。是指某一事物取得成果與投入比的關系。
即：效率的高低關系。例如：投入小而產出高的好效果。

⑩ 效果與成果的區別

1、「效果」回答的是變革後的績效問題，具體說明「研究的結果怎麼樣」。 通俗的版講效果是表明通過教權育科研，解決問題中「得實惠」的問題。
「成果」回答的是變革後的思路和措施，具體說明「研究的結果是什麼」。 通俗的講成果是表明通過教育科研解決問題中「有路子」的問題。
2、效果是感性的：學生的變化，班風校風，教師的變化，各種獎勵，社會影響，上級評價，家長反應，媒體關注。效果通常需要通過典型材料事跡加以展示。
成果是理性的：指形成概念、原理、原則等理論成果，也包括具體的操作策略、基本模式、方法策略等技術成果。
3、效果的影響范圍較小。效果的影響作用通常直接表現在研究的局部領域內。
成果的影響范圍效廣。成果的影響作用由於其帶有一定的理論色彩、規律意義，影響的范圍較大。而且一般都是可以產生積極影響。