研究成果發表於

1. 研究成果和發表文章有什麼區別

研究成果不一定發表。比如鄧稼先高的原子彈和氫彈，使研究成果，但沒有將成果發表。發表的不一定是高質量的研究成果。

2. 溫建平的主要研究成果

1. ，發表於《國際商務研究》2001年第3期。 2. 《英語泛讀教程?第三冊》，高等教育出版社2001年7月出版，本人為主要編者之一。該教材為普通高等教育「九五」國家級重點教材，供英語專業使用。該教材獲「2002年高等學校優秀教材」一等獎。 3. 《教育組織行為學》，翻譯作品，華東師范大學出版社2002年6月出版發行。獲上海對外貿易學院2002年「優秀著作獎」。 4. 《觸機生發 妙語天成》，發表於2004年3月中國社會出版社《高健翻譯研究》。 5. 《學子雲集求真經，名師薈萃點迷津》，發表於《中國翻譯》2004年第5期。 6. 《從認知角度看雙關語的價值重構》，「國際譯聯亞洲翻譯家論壇」會議論文。
代表性成果
1.《翻譯中相對價值的產生與再現》，《中國翻譯》2010年第5期；
2.《翻譯非易事，得失寸心知》，《中國翻譯》2010年第6期；
3.《翻譯價值組合體的理論建構》，《四川外語學院學報》2008年第3期；
4.《翻譯中的價值問題研究》，《外國語》2007年第2期；
5.《論翻譯思維能力的培養》，《外語界》2006年第3期；
6.《從認知角度看雙關語的價值重構》.國際譯聯第四屆亞洲翻譯家論壇論文集《語言
認知與翻譯研究》，外文出版社2005年10月；
7.《漢詩英譯中的人稱確定與譯者的詮釋空間》，《外語與外語教學》2005第1期；
8.上海市教委重點項目《漢英翻譯的多維視角研究》（2006－2008年）。

3. 如何發表研究成果

1,首先你去政府相關部門申報專利2，去有關權威大學進行推導，求證3，找相關權威文獻驚醒發表

4. 竇賢康的研究成果

(1)將Scialom和Lemaitre建立的適應於地基雷達的三維風場的反演方法成功地推廣至機載雷達的情況，擺脫對飛機飛行軌跡的限制，成果發表於英國皇家大氣科學雜志，到目前為止已被國外同行引用10餘次；
(2)和法國合作者Testud一道，用歸一化的伽馬分布雨滴譜代替國際上廣泛使用的M-P雨滴譜，極大改善了氣象雷達降雨量反演的精度，該成果分別發表於法蘭西科學院院刊和美國應用氣象雜志，受到國際同行矚目，截止目前，已被國際同行引用30餘次；承擔國家基金委面上項目4項，中國科學院知識創新工程重要方向性項目2項，軍工863項目一項，並參加國家自然科學基金委重點項目等多項國家重要科研項目，個人承擔科研經費600餘萬元，在國內外核心期刊共發表論文20餘篇。

5. 科研成果怎麼發表

筆者不是生物學家，不敢對成果的真實性和價值意義妄加質疑。但是人類胚胎幹細胞的克隆，是國際學術界公認的難點，也涉及倫理道德，這樣的成果是不是應該等待更多的檢驗和更權威的鑒定後再公布？千錘百煉始到金，科學家更應該有審慎的態度和謹慎的作風。

在這一事件中還有一個問題值得關註：科研成果應該在何時、由何人、採取何種方式公布？

其實，通過大眾媒體宣傳科研成果是科技工作的組成部分。重大科研成果的告知，不僅能極大地鼓舞國人，增強民族自尊心、自信心，也是科學家必須承擔的科普義務。而且，大部分基礎研究的科研經費都來自於納稅人，納稅人有權知道錢是不是用在了刀刃上，花得值不值得。

但是，科研成果的公布必須要謹慎。記得非典期間，有關非典科技成果的信息發布出現了一定的混亂狀況。某些科研機構一心想藉此搶占「科研高地」，匆忙公布了一些還未經檢驗和證實的所謂「成果」。這種不負責任的做法給公眾帶來了很多困擾，也給科學研究蒙上了一層陰影。

這種情況導致科技部在2003年7月出台的《關於加強國家科技計劃成果管理的暫行規定》中，對SARS成果的發布作出了特別說明：《規定》要求國家科技計劃重大成果由科技部統一發布及管理，項目承擔單位不得擅自發布。

其實，向公眾公布研究成果也有約定俗成的章法。科研成果只有在權威學術期刊發表後，才會由所在科研機構、主管單位或相關機構出面組織，通過報紙、廣播、電視等大眾媒體對外公布。

一定要等到學術期刊發表之後，是因為學術期刊都有由專家組成的審稿人團隊，論文在學術期刊上發表，也就意味該項成果在某種程度上得到了同行的認可。這就好比要了解一個人是好是壞，主要還得聽別人的評價。若只是當事人自說自話，即便是好話說盡，大概聽者最多也不過是將信將疑吧。

然而，學術期刊也分等級，有個衡量術語叫影響因子。影響因子越高，期刊越權威；越權威的學術期刊，審稿人的水平越高，要求也越嚴格。相對應的，科研成果在何等的學術期刊上發表，也在很大程度上反映了該項成果的重要性和可信度。大眾媒體並不具備專業知識，在科技報道中主要也是依靠成果發表在何處來判斷其重要性和可信度。比如大家耳熟能詳的《自然》、《科學》是學術期刊中的翹楚，若論文登於其上，就是成果重要性、原創性的最佳詮釋，也更能令公眾信服。

一般說來，在我國，科研成果的發布者往往是研究機構或權威科技部門，而非科學家本人。這是因為我國的科研機構大多是公益性事業單位，因此所得成果大多為職務性成果，由所在單位出面才名正言順。為了維護科學的尊嚴，防止個別人炒作，很多科研機構也曾經出台相關規定，禁止個人向媒體發布科研成果。

這其中當然也有文化傳統的影響。在國人的印象中，知識分子應該淡泊名利、虛懷若谷。筆者接觸過很多科技工作者，他們似乎認為對大眾媒體公布成果多少有點自吹自擂的嫌疑，往往避之不及。

筆者相信，任何一個中國人都希望我國科學家能夠研發出更多國際領先的科研成果。但是面對著公眾，科技工作者理應更加謹慎一些。

6. 課題研究成果有哪些

課題研究成果有哪些表現形式
專利，專著，軟著 評職稱專著掛名專利申請核心論文 2018-09-04
全國教育科學規劃辦的課題立項申請書中規定課題成果的主要形式：公開發表的專著或研究論文。請根據申請的課題類別的成果要求填寫。A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟體 G. 其他

全劃辦要求課題研究成果基本指論文、專著和研究報告。課題提交的成果是指研究總報告和成果公報；成果附件是指專著和已發表的研究論文。很多省份的教育科學規劃辦對課題成果的界定也都源於此，大同小異。

課題研究成果形式多樣化

對高校而言全規劃辦對課題研究成果的規定是沒有任何問題的，高校也一般就認可專著和論文。但對於中小學老師，寫一本專著、發一篇文章不是那麼容易的，大部分老師都無法達到這個要求，所以對中小學教師而言，課題研究成果除了專著、論文之外，有多樣化的呈現形式。

此外，針對中小學教師的實際情況，對課題成果的要求也適當降低。比如，研究論文不一定要正式發表才認可，因為現在的論文發表非常混亂，假期刊、垃圾期刊滿天飛，期刊質量參差不齊，魚龍混雜，很多老師在發表論文時上當受騙屢見不鮮。

而且，課題成果的形式也非限定為專著和論文。課題主要成果形式有：論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、典型教育案例分析、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、中小學已出版或未出版的校本教材、教學軟體、教學工具、其他成果。

課題研究成果和課題研究實踐效果的區別

開展課題研究、課題實驗的實踐過程中，肯定還會有一些具體的實踐效果，這些雖然不是課題研究成果，但是可以寫在結題報告的實踐成效分析里。

課題研究過程性材料和課題研究成果的區別

很多老師將過程性材料當做課題研究成果提交，這是將課題成果范圍過於擴大和成果泛化。課題研究成果必須要有一定的理論高度、研究成分，而不是一般的工作性資料，更不是一般的資料匯編，否則降低課題研究的質量，導致課題研究不科學、不規范。

在課題研究的過程中，會產生很多過程性、工作性資料，這些資料可能並沒有研究的成分或者研究的成分不高。比如課題信息變更申請表、研究日誌、研究心得、照片等，只是課題研究的過程性資料，而不能算成果。

課題研究成果表現形式多樣化，且更應該傾向於實踐性成果，並強調成果應用於教育教學實踐所產生的效果。

7. 關於研究成果的發表以下說法正確的有哪些

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的重要途徑；實驗可以發現和驗證化學原理，學到科學探究方法並獲得化學知識，做實驗時必須對實驗現象進行觀察，記錄和分析．家庭小實驗實驗裝置簡單易行，便於操作，通過家庭小實驗可以獲得課本以外的知識，是學性必須做的實驗．
故選D

8. 研究成果發表時，哪些人有資格在論文上署名

參與研究的人員 。看論文期刊有沒有要求必須幾個作者，有第一第二作者。

署名者只限於那些參與選定研究課題和制定研究方案,直接參加全部或主要部分研究工作並做出主要貢獻,以及參加論文撰寫並能對內容負責,同時對論文具有答辯能力的人員。

僅參加部分工作的合作者,按研究計劃分工負責具體小項的工作者,某一項測試任務的承擔者,以及接受委託進行分析檢驗和觀察的輔助人員等,均不應署名,但署名者可以將他們作為參加工作的人員一一列入"致謝"段,或注於篇首頁地腳處。

個人的研究成果,個人署名;集體的研究成果,集體署名(一般應署作者姓名,不宜只署課題組名稱)。

(8)研究成果發表於擴展閱讀：

論文發表在署名上的要求：

論文的署名必須是真是，即真名，是不能夠用筆名的，並且要將工作單位與郵編標明，以便於聯系或者供讀者進行咨詢。一般的排版順序為工作單位，郵編，作者。

如果是集體創作的應在文章的後面標注清楚執筆人或者是整理者的姓名，以便用來明確責任與查詢考證。

論文署名要本著實事求是的原則，且不可過多。原則上凡是參加全部或者部分主要的工作，參與文章撰寫，能夠對文章負部分或者全部責任，可以進行答辯的人， 都要署名。

在署名的次序上應該按照其所作出的貢獻的多寡進行排序，主要的人物排在前面，其他依次往下排。

而且從目前各省的晉升要求及實際情況上看，署名過 多也沒什麼意義，一般來說三到五人即可，參與協作的，做指導工作的，可以根據情況列在書名中或者在文章末尾致謝中寫出。

不要出現一篇短文或者臨床報道出現 多個甚至十幾個作者的情況。

署名是一件嚴肅的事情，其科學性很強，但是由於近些年來社會上的某些風氣也對學術界有一定的沖擊，所以在 某些作者署名上也存在一些問題，如，署名過多，雜亂，還有一些掛名的。

醫學論文的第一作者是必須對文章負責的，要講求原則，不能胡亂署名，尤其是與本文無 關的就更不能寫上，不可以用署名來達到幫助別人創造晉升條件的目的。

發表論文時的注意事項：

一、基本要求

1、獨立撰寫申報人員可以提交為申報專業技術資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術業務刊物上發表過的論文，但必須是由申報人員本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。

宣傳報道、會議發言稿、簡報、資料介紹、考察報告、項目報告、教材、畢業論文、譯文，參與編寫的工作計劃、章程、辦法以及事務性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報論文范疇。

論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節。

2、專業一致申報人員提交論文的專業內容必須與本人申報的專業類別一致，也必須和本人現任工作崗位的專業相一致。

3、內容以闡述個人工作成果為主題撰寫論文時要理論聯系實際，有一定的獨到見解，應有具體詳實的材料基礎，論文應體現申報人員工作中積累的經驗、分析解決問題的能力，具有一定的理論素養和技術水平。

重點闡述本人在其中發現、分析、解決較復雜問題或新技術應用、創新的過程。

4、時限要求；申報人員提交的論文要反映出近幾年取得的專業技術工作的成績，論文必須是參加工作以後撰寫的。

二、編寫要求

1、論文正文字數在3000字左右，摘要字數在400至500字之間。

2、論文中引用的文字、數據應採取加註的方式，並在參考文獻表中註明原作者、原文章名稱、頁碼、日期。

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期。

4、申報論文須用A4規格的紙列印（可雙面列印）3份，並按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式

論文應包含：

1、封面（包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業方向）。

2、摘要。

3、關鍵詞。

4、目錄。

5、緒論（說明研究背景、動機、意義和目的）。

6、論文主體。

7、結論及建議。

8、參考文獻（應與正文中的加註對應）。

9、附錄部分（包括正文部分沒有使用、只使用了部分的與論文有關的重要數據和資料。諸如各類統計表、較復雜的公式推導、計算機列印輸出件、術語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置於附錄中）。

10、封底。

撰寫論文應避免以下現象：

1、論文的題目太大，論文不結合自己的實際工作，只是泛泛的議論一些觀點和問題，或是講述眾所周知的一些道理 。

2、論文以介紹本人接觸到的一些新知識、新概念、新方法為主，缺少對有關問題親自實踐和深入研究。

3、論文寫成工作總結，簡單羅列幾年的工作項目。

4、把教材上、報刊上的文章或別人寫過的東西大篇幅地抄襲、拼湊成一篇文章，在文章中看不到個人的實踐成果和觀點。

5、論文缺乏時效性，論文內容所涉及的知識、理論、技術、數據等已被更新、替代，不再有參考價值，不能解釋或不適用於目前行業發展的新情況、新問題。

9. 醫學研究成果在那發表

創新醫學網上多的很，這類信息

我摘錄了一些：

療養院擔負著療養康復的任務， 幹部休養所_ 般不具備這一功能。由於療養院所處的地域不同，經緯度不一樣，療養區的療養因子也各不相同。根據療養因子不同，把療養院稱礦泉療養院、海濱療養院、湖濱療養院、山地療養院、森林療養院、草原療養院等。例如，南京軍區鼓浪嶼療養院是一個什麼單位呢?是以海濱自然療養因子為基礎，以現代療養理論為指導， 在合理的生活制度安排下， 為增進部隊指戰員體質、傷後康復、疾病防治的醫療保健機構。療養院的醫護人員所從事的業務工作，涉及臨床醫學、療養學、康復醫學、預防醫學、心理學、醫學氣象學等許多學科的內容，如果擔負著特殊勤務的療養任務，還需要航空生理、潛水生理的專業知識，也就決定了療養院撰寫學術論文內容的特點。

要緊密聯系療養工作的實際。總結療養工作經驗，探索研究成果，推廣具有普遍指導的療養方法。療養學是研究自然理化因子為主的各種療養因子的性質，療養因子對人體的作用機制， 以及利用這些因子預防和治療疾病，增強體質，促進機體康復的學科。特色是突出療養和療養因子。

在自然療養因子的研究方面，如「鼓浪嶼療養地開展沙療的可行性分析」，文章探討鼓浪嶼療養地沙溫與氣溫的關系， 夏秋季節不同月份沙溫的變化， 以及天氣情況對進行沙浴的影響。通過分析，得出了鼓浪嶼療養地夏秋季節的氣候條件、海沙溫度適合進行沙浴療法的結論。在療養因子的作用機制方面，如「沙療對兔膝骨關節炎治療作用的實驗研究」，通過研究沙浴對兔膝關節骨性關節炎關節周圍血流、膝關節滑膜及軟骨的病理改變的影響，得出了沙療能增加治療部位的血流，改善局部血液循環，促進炎症的消退，對正常關節無不利影響的結論， 為中老年人膝骨關節炎的沙浴治療提供依據。在療養因子的利用方面，如「沙浴療法對中老年膝骨關節炎療效觀察」， 選擇夏秋季節晴朗天氣情況下， 在鼓浪嶼療養地天然海沙灘上利用清潔乾熱的海沙包埋患肢30min～40min，觀察沙療過程中病人反應和療程結束前後疼痛、活動能力等進行評價，得出在適當的沙溫條件下進行限定時問的沙療對膝骨關節炎的治療效果確實，也是安全的，值得有條件的海濱療養院推廣應用的結論。

總而言之， 作為療養院醫護人員，思想上要重視論文的撰寫，按照療養學的要求， 根據各自療養院的特點，依照科學論文的寫作方法.一定會寫出好的文章。