教師支教成果

『壹』 支教的好處有哪些

改變了師資不高不足的問題，也解決貧窮邊遠地區的缺師少教的落後現象，同時體現了國家和政府對教育重視的程度，真正顯現了「以人為本、建立和諧社會」的社會制度的優越性。大學生支教同白時對大學生本身也是一個再學習和煅煉的機會，只要國家加大投入，從根本上保障這些大學生的利益，從而穩定師資力量。

『貳』 支教五年，我們改變了什麼

作為武漢大學數學與統計學院暑期赴貴州支教社會實踐小分隊的一員，去年和今年暑假都有幸參與到了這個支教活動中來。兩年下來，這段支教經歷讓我思考了不少…… 支教五年，我們帶去了什麼？ 自2004年起，在校、院團委的組織下，武漢大學數學與統計學院開始組織學生每年暑假遠赴貴州大方縣貓場鎮山岔小學進行愛心支教活動，迄今為止支教活動已有整整五年。 五年裡，我們每年暑假在山岔小學支教二十餘天，教他們語文、數學、英語、美術、音樂(當地平時只上語文和數學)，很多人曾懷疑我們這樣做到底能改變什麼，又有多大成效？在貴州，像山岔小學這樣的地方多了去了，我們又能去幾所學校支教？ 五年下來，這段歷史給了我們最好的答案：在山岔，我們一去就是五年，並且明年仍將繼續。我們去山岔，不是為了支教而支教，我們要改變的不僅僅是他們的成績，還有他們原有的封閉的保守的意識，讓他們了解外面的世界。或者說，我們是為了希望而支教。因此，我們選擇的不是每年去一所不同的學校，而是通過在一個地方連續支教，熟悉了解當地基本情況，同時讓社會共同關注貧困地區，關心貧困地區孩子的上學問題。 山岔小學的變化 五年支教，一屆又一屆支教隊員見證了山岔的變化：山岔小學從石、木板臨時搭成的課桌到現在支教隊員為他們更換的新課桌；從五年前沒有一本課外書籍到現在的數十本各種各樣的圖書。雖然學校現在仍是六個年級擠在三間破舊昏暗的教室，但是一年又一年，我們看到的山岔小學正一步一步前進。 學生家長，因為閉塞，所以盲目；因為沒文化，所以多少顯得無知。在那個被群山圍繞的村莊，家家戶戶都有好幾個小孩。作為家長，他們中大多數對孩子教育的認識還只停留在能識數、寫自己名字就行的程度，很少有家長願意送孩子上初、高中，就更別提大學了！五年裡，支教隊員通過家訪等多種形式與當地村民交流，向他們宣傳教育的重要性，到現在，很多家長對教育的重要性已大有改觀。 五年的支教帶給學生們的不僅僅局限於簡單的書本知識，更帶給了他們一個嶄新的世界，一個他們以前很少了解現在卻又無比憧憬的世界，同時也帶給他們希望，帶給他們走出去的勇氣。這也是令幾屆支教隊員最為欣慰的。 一個支教大學生眼中的支教生活 從國家實施西部大開發以來，整個西部地區不斷快速發展，可是，仍有很多村莊至今處於極度落後的狀態，交通閉塞，思想落後。想要從根本上改變這種面貌不是一朝一夕所能解決。作為大學生，我們沒有能力去改變整個西部落後面貌，我們能做的只有通過某種方式表達我們的一種心情，或者說一種責任感。 也因此，我們堅持了五年。 五年裡，這個貴州支教活動經歷了很多風風雨雨，從最初的支教，到現在支教與社會調查並行，每一年的支教隊員都付出很多，同時也學到很多。在支教活動中，通過家訪調查，支教隊員掌握了一部分貧困學生的詳細家庭資料並協助當地老師幫助找到了資助人，同時支教隊員也進一步認識到當地生活的艱辛，因此更加懂得珍惜和熱愛生活。 到現在，五年已成為歷史，剩下的路我們還會堅持走下去，可能能夠改變的有限，但絕不會沒有改變。正如當地一位老師所言：「或許，你們一年、兩年看不出什麼成果，但是，當你們過了十年、二十年再來這里的時候，你們就會發現這里和鄰近的其他幾個村子有很大不同！」就算為了「成果」我們都該將這個活動堅持下去，我們現在所做的也正是在為之努力。同時我們也希望能有更多人士關注西部，關注貧苦地區，關注那些仍在為能否上初中發愁的貧困學生，關注那些與城市燈紅酒綠熱鬧繁華不和諧的現象…… 這也是我們最希望看到的……

『叄』 支教存在怎樣的利弊

支教工作的好處在於可以解決撤點並校帶來的一些師資不足的問題，也可以為貧困地區帶去新鮮的外界信息；但是也存在時間短，斷續性強等問題。具體如下：

利：激發學生對新鮮事物和新鮮教學模式的興趣，點燃他們的學習熱情。跟他們年齡較為接近的哥哥姐姐們也許會比嚴謹刻板的家長老師更讓他們容易接受，從而學習的速度和效果都會更加顯著。可以幫助他們快速拓寬視野，學會樹立短期目標。

此外支教工作還可以培養學生對美好事物的渴望，給他們堅持努力的動力。

弊：支教隊沒有事先了解過當地學校的教學模式、而更加傾向於自己合適的教學方式。沒有考慮到學生對這種轉變的適應能力。兩種教學方式的沖突和矛盾可能會影響孩子們求知的慾望，前後的落差也可能影響孩子們的情緒，這都是支教後期老師需要解決的問題。

(3)教師支教成果擴展閱讀

支教是一種美德，也是一種能力。

城市教師在教育理念、教學方法、個人素質等方面有優勢，應該為發展和諧教育，促進教育公平盡一分力，從而實現自身的人生價值。

個人業務能力達到一定水平，既能傳經送寶，起到示範引導作用，還能適應城鄉的不同環境，保證工作和生活的正常運轉。

『肆』 渦陽縣教育局的教育成果

教育大計，教師為本。在市教育局的正確領導下，我縣始終把加強師資隊伍建設放在全縣教育工作的突出位置來抓，加大師資培訓力度，加強人才資源合理配置，強化教育人事制度改革，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。根據會議安排，現將我縣2007年教師隊伍建設情況簡要匯報如下：
一、基本情況
我縣各級各類學校610所，在校生275351人，教職員工11046人，專任教師9921人。
二、主要做法
（一）以立德樹人為靈魂，著力抓好師德建設。我縣以「師德建設提高年」為契機，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師座談會上的講話精神，持續深入開展以「鑄師魂、修師德、樹師表、練師能」為主題的師德教育活動，弘揚主旋律，倡導新風尚，全縣涌現出一大批愛崗敬業、勇於創新、甘為人梯的優秀教師。
（二）以教育教研為中心，著力抓好學習培訓。為加強知識儲備，提高人文素養，我縣不斷舉行大面積、強密度、高水平的師訓活動，開展「全縣教師教育教學大練兵」活動，倡導終身學習理念，構建教育教研平台，讓學習蔚然成風。07年，我縣先後組織教師參加新課改培訓、繼續教育培訓、骨幹教師培訓、校長崗位培訓、信息技術培訓、教學能手等各類培訓27000餘人次，營造了良好的學習氛圍，使質量意識、人才意識、創新意識、競爭意識更加深入人心。
（三）以均衡發展為目標，著力抓好資源配置。為維護教育公平，推進教育均衡發展，我縣注重合理配置教育人才資源，一是嚴格執行新進教師全部到農村薄弱學校任教制度，二是加大城鎮教師下鄉支教力度，三是開展多種形式的送教下鄉活動，四是擇優選調縣城學校優秀中層幹部到農村學校任職，大大提升了農村學校的教育教學管理水平。
（四）以規范管理為依託，著力抓好校長隊伍。按照「以縣為主」教育管理體制要求，我縣進一步理順教育人事管理關系，制定了一系列教育人事管理制度文件，教師隊伍歸口管理、資格准入、按需設崗、嚴格考勤、定期補充。在管理落實上緊緊依靠校長隊伍，充分發揮校長的積極作用，強化校長隊伍管理，通過校長培訓、交流、下派等方式，不斷提高校長隊伍管理水平，加快區域教育工作整體推進。
盡管我縣教師隊伍管理取得了一點成績，但是還存在著結構性缺編、老齡化等問題。在今後的工作中，我們將始終把教師隊伍建設放在重要位置，以人為本，育德育能，全力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、紀律嚴明的教師隊伍，辦人民滿意教育。

『伍』 志願者支教成果展晚會活動背景文章

文章，多義詞。1、指篇幅不是很長的文字。2、泛指著作。3、比喻曲折隱蔽的含義。4、指事情、程序。5、陸游詩作。6、人名。比較有名的有演員文章，歌手文章。

『陸』 支教項目執行計劃怎麼寫

一、活動背景
二、活動目的及意義
三、活動時間
四、活動地點
五、活動對象
六、活動過程
1、支教前的准備及宣傳工作：
①組織部分青協成員乘車前往田頭小學，與校長及英語任課老師進行交流溝通，了解同學們的英語基礎、接受程度、課程安排以及授課方式等情況並做好詳細記錄。
②組織人員進行外場宣傳，主要方式包括採用電子郵件、簡訊方式通知各班負責人，請各班負責人通知各系負責人逐層通知；並且通過QQ群等方式
4發郵件宣傳。
③面向全院進行志願教師招募，方式為通過簡訊向活動負責人報名，並進一步宣傳支教情況。對報名人員進行面試選拔，並從中篩選出優秀教師。
④按照校方要求和同學們的意願做出人員和課程安排，確定每個支教小組人數以及所教年級，並召開全體支教老師會議，向其詳細介紹學校、學生、課程等支教內容，並重點說明校方所提備課、上課、作業等的注意事項，要求各位支教志願者認真對待。
⑤分發備課本和各年級教材，確定首批支教人員，於會議召開的下一周周三正式開始支教活動。以後每周的支教小組成員一般應固定不變，有特殊原因無法參加者，請及時告知活動負責人員並協助安排其他志願者作為替補。
2、支教過程：
①每個年級支教小組在課前應進行討論，按校方提供的建議確定授課方式，並提前備課（備課內容應寫在備課本上）。在整個支教過程中，小組成員需經常聯系，交流支教情況，互相傳授經驗，並保證進度和授課方式的統一。
②每周三組織支教志願者由一名活動負責人帶隊乘車前往田頭小學進行支教活動。
③在課堂上通過適當的教學方式，激發學生學習英語的興趣，並對其單詞發音進行規范，訓練說讀能力，幫助學生掌握英語基礎知識。
④上課結束時需布置適當的課後作業以便復習鞏固所學知識，並在下一次授課時復習和檢查
3、後期回訪及交流總結：
①每次支教結束時，負責人應與校方溝通交流，了解支教效果，並將支教過程中反映出來的情況向志願者傳達，以便不斷改善。
②支教結束後，負責人與志願者一起乘車原路返回學校，完成本次支教。
③根據反饋意見總結支教經驗並做好記載，以期在以後的支教活動中取得更好的效果。
七、人員安排
八、注意事項
九、經費預算
十、成果展示及後期宣傳

『柒』 教師支教有啥好處

教師去支教，不僅可以鍛煉下自己的專業知識水平，而且還能提升一個平台。