關愛留守兒童的成果

『壹』 關注留守兒童實踐可以有哪些預期效果

有利於留守兒童身心健康，德、智、體、美全面發展。做自己能做的就可以了給他們暫時的關愛，不是長久之計。

『貳』 學生暑期社會實踐預期成果一般有哪些呀

暑期社會實踐（以關愛留守兒童活動為例）的預期結果：

1、對於留守兒童來說，通過關愛留守兒童的活動，可以使留守兒童感受到社會的溫暖，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，茁壯健康的成長。

2、對於自身來說，通過這次活動可以更深入的了解到留守兒童的生活現狀，通過自己的努力和所作所為為留守兒童送去力所能及的溫暖和關愛，培養自己走進社會、深入社會、認識社會的能力。同時，真實近距離的感受留守兒童的生活，可以讓自身更加珍惜現在的美好生活，更加珍視與父母朝夕相處的溫馨時光。

3、對於社會來說，此項關愛留守兒童活動幫助留守兒童健康成長，幫扶留守兒童彌補感情缺失，提高道德修養，動員組織全社會，關愛留守兒童，有利於社會和諧。

(2)關愛留守兒童的成果擴展閱讀：

1、大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

2、對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

『叄』 關心留守兒童的心得體會

1、「關注留守學生」社會實踐小分隊http://..com/question/32104703.html?si=1

為了能更好的關注留守學生，服務青少年學生的成長、成才，並促進我院大學生綜合素質的提高，在我校團委的精心組織下，我系於7月6日組織了8名志願者赴沙灣區葫蘆鎮開展「關注留守學生」社會實踐。7月7日下午，校團委張科書記、化生系林天興助理、親自到學校看望參加社會實踐的學生，並且與葫蘆鎮領導交換了意見，對參加社會實踐的學生提出了要求。
該分隊成員分工合作，團結協助：充分考慮了我們的專業優勢，對化學、生物、數學等專業進行了有機的整合，便於教學活動的開展。進村入戶、樂此不疲：對留守學生的關注，他們從各方面獲得相關信息，便於對留守兒童進行管理。在農老師、趙老師的帶領下，對留守學生進行了小范圍的家訪，受到了家長和學生的歡迎。認真敬業、樂於奉獻：為了上好一堂課，該分隊隊員備好每一課，為了體現我系的特色，我們在開設數、理、語、外的同時，還開設了生物課程，主要對一些簡單而有趣的植物及其現象進行講解，充分調動同學們的積極性。定點結對，長期幫扶：為了讓本次活動變得更有意義，他們對留守學生中需要特別關注的群體進行了結對，決定通過長期的幫扶來讓這些孩子們度過學習和生活上的難關。

該社會實踐小分隊得到了葫蘆鎮黨委和政府的高度重視和支持。留守學生在這短短的一周里在心理上和認知能力上確實較以前有了明顯的提高，他們的動手能力以及實際操作能力也都得到了加強。我系學生也加深了對黨的路線、方針、政策以及留守學生和農村教育情況的了解，進一步肯定了政府加大農村教育力度的成果。在活動中，大家表現出了非凡的創造精神、奉獻精神和團隊精神。今後我系還將繼續深入農村，深入基層，關注留守學生，關注老百姓關注的事。

2、農村留守兒童的現狀及存在的問題
http://..com/question/28610774.html?si=5

全國婦聯提供的數據顯示，目前我國農村留守兒童已達2000萬人，並呈繼續增長的趨勢。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所佔比例已高達18％至22％。

調查顯示，由於父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發展中面臨著突出問題。一是留守兒童生活問題。由於沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養嚴重不足，身體健康受到很大損害。

二是留守兒童教育問題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務活增多，學習成績下降，有些還由於厭學等原因逃學輟學。

三是留守兒童心理問題。由於親情缺失，兒童缺少情感和心理關懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不願意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個性特徵，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。

四是留守兒童道德行為問題。由於家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。

五是留守兒童安全問題。據全國婦聯對12省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經常受到同學、鄰居的欺負。一些地方還出現了強奸留守女童的惡性案件。

3、農村留守兒童學習及心理研究心得
http://..com/question/28508188.html?si=7

不管怎麼說,農村留守兒童教育是個棘手的事已成不爭的事實.主要原因有以下兩點,一是一般情況下孩子都托上了年紀的老人照理,除了照顧他們吃住,老人們一般不會管理孩子的其他事情,更談不上,學習和思想上的教育了.二是家長的培養目標缺損,他們自己外出掙錢,對孩子的教育是放棄的,有的只希望於孩子平安長大就行,對孩子除了金錢上的滿足外就什麼也不管,孩子在缺少親情的情況下,對自己要求不嚴.有的孤獨自閉,有的任性放盪,成為老師和社會都頭痛的人物.
雖然,留守兒童中也有成才成人的.但不成器的絕不是少數.所以,我認為,我們的家長必需重視教育孩子,掙錢的機會多的是,而教育孩子是機不可失的事,耽誤不得,就是必須讓孩子留守家裡,也要將孩子安排好,要交給懂教育,有責任心的人照應,而且,要經常了解孩子的情況,給些錢,什麼都不管了是要不得的,至於,目光短淺,對孩子從小就不寄於希望更是危險的,一旦孩子誤入歧途就後悔莫及了.

4、從哪些方面進行留守兒童的調查
http://..com/question/31152407.html?si=8

搜了這么多，應該有你要的了吧。

『肆』 如何關愛留守兒童開題報告

我幫你

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『伍』 留守兒童，課題研究申報表中"成果形成"寫哪些

就是意思你的科研最終成果是以什麼形式來體現，來參加結題，比如理論研究的話，就是在哪個級別的期刊上發了幾篇科研論文、或者是項目形式，最終的項目展示，硬體或是，或應用於生產實踐中等等。預期成果就是最終你能做到什麼程度，比如結題時實習某個工廠的某條生產線改造，已成功應用於其中，並已安全穩定運行多少天等。僅供參考

『陸』 國外有關留守兒童的研究成果

《留守幼兒生存與發展問題研究》豐富、拓展和深入我國的留守兒童相關研究，為我國社會學、福利學、教育管理學等學科的發展作出貢獻。因此，具有比較重要的理論意義。本研究還有利於促進幼兒身心的全面和諧發展，改善幼兒社會教育與家庭教育，增進幼兒教育公平，保障幼兒所在社區乃至社會的和諧與穩定。因此，也具有非常突出的實踐指導意義。
研究主要解決如下三個方面的問題：第一，以湖北黃岡為案例，了解我國中部地區留守幼兒的生存狀況，特別是困難和基本需求；第二，探尋留守幼兒身心發展的基本規律和特點；第三，尋找解決留守幼兒生存與發展的多種問題的有效途徑。
研究內容涉及留守幼兒生存狀況、特殊困難與需求；留守幼兒的健康、語言、認知、藝術、社會性與個性等方面的發展規律與特徵；改善與提高留守幼兒生存與發展狀況的對策研究三個方面。
研究選址湖北黃岡市。主要採用調查統計法、座談和訪談法、現場觀察、個案追蹤等方法。研究歷時兩年半。
研究發現，湖北黃岡地區的留守幼兒，他們在穿、住、用、行、玩、學、交往與溝通等方面，確實存在明顯的困難，多種正當需求未能得到滿足。由於教養環境與條件的不足，他們在語言、認知、思維力、想像力、繪畫與歌唱、社會性與個性等方面普遍明顯滯後於同地區的其他非留守幼兒。
造成留守幼兒生活上的困難、心理與行為方面發展滯後的直接原因包括幼兒個人及家庭、幼兒園、社區等因素。我國的城鄉壁壘、貧富差距過大以及幼兒教育資源分布不公則是其深層根源。
為保障留守幼兒身心的全面和諧發展，促進教育與社會公平，我國應注意立體設計、多方聯合，幼兒家庭、幼兒園、政府、社會等方面共同努力，全方位地為留守幼兒構築社會支持機制。

『柒』 留守兒童鑒定成果及評價

「農村留守兒童良好行為習慣養成教育研究」

結題評審意見

武隆縣火爐鎮中心小學校實施的「農村留守兒童良好行為習慣養成教育研究」課題，於2007年7月(武教規辦〔2007〕3號)申報立項成為縣級規劃課題，經過為期三年的研究，完成了預定的研究任務。經縣教育科學規劃辦的初評，2010年12月29日由武隆縣教育科學規劃辦聘請縣內有關專家組成評審組，對該課題進行了會議結題評審。評審組成員經過聽課，看課堂教學錄像，查閱課題研究的相關資料，認為該課題在選題上切合學校實際，對留守兒童的實情分析透徹，既具有一定的理論高度，也具有很強的實踐性、針對性和操作性，顯示了該課題組較強的問題意識和研究意識，完成了預定的研究任務，取得了一定的實驗效果。對該課題定量評價為88.84分，定性評價為「優秀」等級，同意結題。評審意見如下:

一、課題的研究成效

1.該課題切入點較好，選題得當，具有前瞻性和時代性，研究目標明確，研究方法得當，學校對課題研究管理規范，資料搜集詳實，效果凸顯。

2.課題組研究態度端正，課題研究報告、工作報告和結題報告均認真，完善，報告內容突出了人本觀念;在開展研

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『捌』 小學留守兒童幫扶成效有什麼啊

1、大學生為留守兒童當義務家教；
大學生義務上課，也可以和孩子增加課下互動游戲，增加體育運動，（適應孩子身體發展的協作性運動）戶外參觀活動，野餐，音樂課，舞蹈課， 如果條件允許，可以建立一對一長期幫扶，主要是平時和孩子多打電話，讓孩子知道有人時刻在關注他，這樣無論在學習和生活中，會給孩子內心很大的動力的。
2、創辦留守兒童活動中心；
我們在村裡創辦了留守兒童校外活動中心,給孩子們免費輔導功課,並自掏腰包給孩子們購買圖書、文具等物品,為留守兒童營造出一個溫馨、快樂的「校外之家」。
3、愛心捐衣，溫暖貧困孩子的身心；
捐衣活動分為網路捐贈與現場捐贈兩種形式，希望受贈八成新以上的兒童衣服，收到的衣服由「衣格網路」負責清洗，消毒後定期放入「衣循環」項目，協作送往需要的貧困兒童。
4、籌集資金，建立「留守兒童幫扶項目」活動點；
建立資助者和留守兒童的幫扶對子，然後長期確保留守兒童的經濟環境。或是籌集資金，定期資助
留守兒童。
5、創建「愛心圖書室」，讓更多留守兒童受益。
我們可以發起的二手少兒圖書募捐活動，捐贈舊書給留守兒童。或是捐建愛心圖書室,留守兒童不僅有了全新的圖書室,還有了很多嶄新的圖書,可供他們查閱。

『玖』 留守兒童心理健康教育開題報告預期成果怎麼寫

留守兒童心理健康教育開題報告預期成果俺能夠搞定.

『拾』 如何關心留守兒童的生活 學習心得

雖然「關愛留守兒童」這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領悟了很多。我們知道「少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立」，少年是國家未來的希望。，那麼兒童就理所應當的成為我們的關切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性，我們應該對他們傾注更多的關心和愛護。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應該幫助和關心他們。