河北省基礎教學成果獎

⑴ 教學成果獎是指哪些

教育教學成果指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等。

1、具有研究價值。

通過課題的研究，有利於提高教師素質，有利於提高教學質量，有利於促進學生的身心健康和全面發展，有利於推動素質教育的實施。

2、具有科學性。

主要體現在課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。

3、具有創新性。

課題反映新的內容，反映時代特點，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。

4、具有可行性。

課題是否具備進行研究的主觀與客觀的條件。

主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識、能力、專長、經驗、基礎，對課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。

客觀條件是指課題研究所必須的資料、設備、人員、時間、經費以及領導支持程度等因素。

擴展資料：

關於對教育教學成果注意事項

1、明確教育和教學的目的。教師參與教育科研不僅是為了獲得幾項證書，更是通過教育科研，不斷提高自身能力和水平，提升自身價值，不斷改進自身工作，提高教育效率。

2、明確教育教學的對象。教師在進行教育研究時，必須以自身工作內容為主要研究對象，避免脫離實際的「學術性」研究。

3、從無意識到有意識的轉變。在工作中培養教育和科學研究的興趣，自覺、積極地開展教育和科學研究活動。

4、使用科學的方法。在研究過程中，運用研究方法，用研究的眼睛觀察平時的工作，避免脫離實際的研究。加強學習，注意觀察、分析和思考，不斷積累，加強溝通和討論，及時反思和總結。通過研究，逐步掌握教育研究的規律和方法。

5、是持久的。教育研究不是短期行為，而是貫穿於整個教育生涯的全過程。要使自己的教育科研工作卓有成效，關鍵是要堅持，堅持發展。

⑵ 河北省教學成果獎是哪個部門頒發的

河北省教學成果獎是河北省教育系統唯一的省級專項獎勵，與省科技進步獎等內三項獎同等。《河容北省教學成果獎勵辦法》已經1998年3月2日省政府第3次常務會議通過，河北省人民政府令（［1998］第1號）
省長葉連松
一九九八年三月二十日

⑶ 河北省第八屆高等職業教育教學成果獎是省部級獎項嗎

你好
教指自獨自撰寫教論文縣教科所或市、省級教研室組織教實驗評比獲獎發給教證書或教科所申請教研課題經自實踐實驗報材料級選發給教獎證書

教師職稱論文發表隨聯系我

⑷ 河北省教育廳的投訴電話

河北省教育廳的投訴電話是：0461-6236742 （電話舉報）河北省教育廳舉報電話是：(僅接收簡訊舉報)18633939055、18633939355 河北省教育廳機關作風整頓監督舉報平台：河北省教育廳 地址：石家莊市中山西路449號 郵編：050051 站內違法和不良信息舉報郵箱：[email protected]
河北省教育廳是主管全省教育事業的省政府組成部門。與中共河北省委高等學校工作委員會合署辦公。現有在編幹部128人，內設23個處室。
根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於印發〈河北省人民政府機構改革方案〉的通知》（廳字〔2009〕14號）和《河北省人民政府關於省政府機構設置的通知》（冀政〔2009〕46號），設立河北省教育廳，為省政府組成部門。中共河北省委教育工作委員會仍與河北省教育廳合署辦公，一個機構兩塊牌子。
主要職責
(一)負責教育系統黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設。 [1]
(二)承擔高校基層黨組織和黨員隊伍建設工作。
(三)指導全省高校意識形態和黨的宣傳教育工作，指導和督促黨的統一戰線方針政策在高校的貫徹落實。
(四)按照幹部管理許可權，協助省委做好高校領導班子及領導人員的管理工作。指導高校幹部隊伍建設工作。
(五)負責各級各類學校學生和教師的思想政治工作，指導全省學校思想政治工作隊伍建設，指導高校思想政治理論課程和中小學德育課程教育教學。
(六)統籌管理教育系統人才工作。
(七)負責教育系統安全穩定工作。
(八)負責直屬專科院校和所屬事業單位的巡察工作。
(九)擬訂全省教育改革與發展的政策和規劃，起草有關教育的地方性法規、政府規章草案並組織實施。
(十)負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，會同有關部門組織實施各級各類學校的設置標准，指導各級各類學校的教育教學改革，負責教育基本信息的統計、分析和發布。
(十一)負責基礎教育管理工作，指導基礎教育改革與發展。負責義務教育的協調指導，推進義務教育均衡發展和促進教育公平。指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育。研究制定基礎教育教學政策，組織編寫、審定基礎教育階段的地方教材，推進素質教育。負責中小學、幼兒園學生的學籍管理工作。
(十二)會同有關部門指導職業教育發展與改革，擬訂中等職業教育教學指導政策和教學評估標准，負責中等職業教育的地方教材建設和職業指導工作。負責、指導中等職業教育的學籍學歷管理工作。負責成人教育和社區教育的指導工作。
(十三)指導高等教育發展與改革，深化高校管理體制改革，擬訂高等教育教學指導政策。建設工作，組織指導高等教育評估工作，指導各類高等教育和繼續教育工作。會同有關部門審核高校設置、更名、撤銷與調整。
(十四)負責各類高等學歷教育的招生考試和學籍學歷管理工作。會同有關部門制定高等教育招生計劃。負責畢業生離校前的就業創業指導和服務工作，參與擬訂畢業生就業創業政策並組織實施。
(十五)規劃、指導高校科學研究工作，協調指導高校參與國家、省創新體系建設和承擔國家、省各類科研項目，指導高校建設科技創新平台工作和科研成果管理及產學研結合等工作。指導教育信息化工作。
(十六)統籌指導少數民族教育工作，協調對少數民族和少數民族地區的教育援助。
(十七)指導各級各類學校的德育、體育、衛生與藝術和勞動教育及國防教育工作，指導各級各類學校的安全監督管理和校園及周邊綜合治理工作。
(十八)組織指導全省教育國際交流合作，統籌管理出國留學、來華留學、中外合作辦學和外籍人員子女學校等工作，規劃指導全省漢語國際推廣工作，歸口管理與港澳台地區的教育交流合作。
(十九)負責全省教師工作。貫徹落實各級各類教師資格標准，指導中小學幼兒園和中等職業學校教師資格認定實施工作，組織實施高等學校教師資格認定工作。負責全省教師教育工作，規劃、指導教育系統人才隊伍建設。負責河北省教學成果獎評審獎勵工作。會同有關部門組織實施教育系統職稱評聘、表彰獎勵等工作。
(二十)負責本系統教育經費的統籌管理和內部審計，參與擬訂教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資等政策，負責統計全省教育經費投入情況。
(二十一)負責全省語言文字工作的規劃指導、統籌協調和監督管理。承擔河北省語言文字工作委員會交辦的其他事項。
(二十二)負責全省學位授予工作，擬訂全省學位與研究生教育改革與發展規劃及相關政策，組織實施國家學位制度。承擔河北省人民政府學位委員會交辦的其他事項。
(二十三)負責全省教育督導工作，擬訂全省教育督導的規章制度和標准，組織實施對市縣級政府履行教育職責評價，組織開展全省各級各類教育的督導評估、檢查驗收、質量監測等工作，承擔河北省人民政府教育督導委員會交辦的其他事項。
(二十四)指導全省老年教育工作。
(二十五)承辦省委、省政府交辦的其他工作事項。

⑸ 教師評職稱的教學成果獎指哪些

教學成果獎是教師職稱評審中的重要審核指標，主要指的是教師任現職稱期間獲得的各類教學獎勵，比如教學能手優質課素質大賽優秀課件微課大賽等獎勵。

⑹ 什麼是教學成果獎

教學成果獎包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省內基礎教育容教學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。

教學成果指自己獨自撰寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。

教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。
拓展資料：
申報材料：
1.反映成果的總結
2.教學成果鑒定書
3.視頻
支撐材料：
1.示範中心實驗教學情況統計表
2.學生獲省級及以上學科競賽獎勵情況
3.學生發表的學術論文
4.校際共享合作協議
5.承辦省級及以上實驗教學研討會一覽表
6.示範中心面向校際開放、共享的實驗實訓一覽表
7.國家級實驗教學示範中心（建設單位）批准文件
8.學生獲國家有關部門頒發的技術資質證書
9.用人單位對畢業生的評價
10.公開發表的實驗教學改革研究論文
11.出版及自編的實驗教材

⑺ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

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相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。