做清潔成果

1. 打掃衛生的總結怎麼寫

清潔衛生打掃工作總結
2013年9月1日從學校進入正常化的教學秩序，根據學院的同意部署和安排，整個學院的校園衛生和督查任務由學生進行復制，以「勞動周」的形式進行輪流給每個區隊完成的相關的工作任務。站在我們學生的角度，我認為學校這次是給我們一次學習「四群工作和群眾路線」的理論和實踐相結合的一次機會，作為當代的大學生，作為入黨積極分子，我們應該自覺加強為人民服務的思想修養。在學習中，我們很容易就發現貫徹群眾路線，是深入開展學習實踐活動應堅持的重要原則，在參與這次學習的過程中我們感覺到了這種理念。發動學生參與，也就是發動群眾參與，貴在掏真心、動真情、下真功。在加強理論學習的基礎上，還要進行實踐，堅持理論與實踐相結合。要從身邊的小事做起，培養為人民服務的習慣和覺悟。
開學後的第二周，由學生四大隊五中隊邢科三區隊負責全院的衛生。從上周負責清潔衛生的區隊手中接過後，區隊分為三個大組，負責相對應區域的衛生打掃，主要分為東院一個片區，行政區一個片區以及主教學區一個片區。由於各個區域的情況都有所不周，邢科三區負責人在區隊里選出三名同學作為各組組長，負責與相關的工作人員進行溝通和協調，帶領組員對相關區域進行清潔。
在清潔過程中，各組人員每天准時到點進行打掃，同學們都認真的對每一個衛生死角打掃得乾乾凈凈。他們不怕累，不怕臟，發揚吃苦耐勞的精神，為大家創造了一下干凈、舒適的學習環境。

2. 如何將做清潔說得清晰脫俗

做清潔衛生一就是做保潔員，這有什麼不好說的，這是一個正當的職業，要說的清楚一點，城市裡面搞保潔，也就是清潔工打掃衛生的，就是這樣

3. 清潔"是什麼做到制度化，規范化，維持其成果

5S就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養

4. 衛生的研究成果

關於術語「衛生」的研究已有一些重要成果。民國時期的著作有彭文祖的《盲人瞎馬新名詞》、陳方之的《衛生學與衛生行政》等；近年來的著作有沈國威的《近代中日語匯交流史：新漢語の生成と受容》、馮天瑜的《新語探源——中西日文化互動與近代漢語術語的生成》等；也有一些關於「衛生」的專題論文，如台灣學者劉士永的《「清潔」到「衛生」——殖民政府對台灣社會在清潔觀念上的改造》、雷祥麟的《衛生為何不是保衛生命——民國時期另類的衛生、自我與疾病》等；國外也有學者對「衛生」進行過研究，如Lee Jong-Chan：Modernity of Hygiene in the Meiji Era,1868-1905、Ruth Rogaski：Hygi enic Modernity:Meanings of Health and Dis-ease in Treaty-port China、藤浪剛一的《日本衛生史》、川原泛的《衛生學綱目》等；最近，剛從日本流學歸來的余新忠博士在閱讀大量日文著作之後所撰寫的論文《晚清「衛生」概念演變探略》，也是有關「衛生」的重要研究成果。綜觀上述成果，大多以近代術語「衛生」的生成和傳入中國的過程為重點，而沒有對中國傳統社會中「衛生」的涵義進行較全面的考察。事實上，傳統文化中的「衛生」是近代乃至現代「衛生」概念產生的基礎。因此，對傳統文化中的「衛生」概念作較深入的考察，對研究「衛生」概念的演變具有十分重要的意義。
根據《高級漢語大詞典》，「衛」，動詞，會意字，繁體作「衛」，甲骨文中「衛、韋」同字，意思是「在大道（行）站崗保衛（韋）」，故其本義為「保衛、防護」。「生」，動詞，甲骨文字形上面是初生的草木，下面是地面或土壤，故其本義為「草木從土裡生長出來」、「滋長」。當「生」的詞性轉變為名詞時，其意義則為「生」之表象「生命」，或「生」之載體「身體」。顯然，作為片語的「衛生」是一個動賓結構，其中的「生」為名詞，即「生命」或「身體」。因此，「衛生」的字面義為「維護生命」或「保護身體」。然而，當把「衛生」看做名詞時，其意義則轉變為「維護生命或保護身體」的行為，或「維護生命或保護身體所採取的一切措施」，包括預防和治療疾病、維護和增進健康所採取的一切措施。在現代漢語中，「衛生」也作形容詞，意思是「干凈、清潔」，而這正是維護健康的措施之一。這是「衛生」的字面意義和引申意義。事實上，在不同的歷史階段，在不同的語境中，「衛生」的涵義有很大差別。這里只就中國傳統文化中「衛生」的涵義作簡略分析。
「衛生」一詞典出《莊子·庚桑楚》。《莊子·庚桑楚》有「衛生之經」的記述：
趎願聞衛生之經而已矣。老子曰：衛生之經能抱一乎？能勿失乎？能無卜筮而知吉凶乎？能止乎？能已乎？能舍諸人而求諸己乎？能翛然乎？能侗然乎？能兒子乎？兒子終日嗥而嗌不嗄和之至也，終日握而手不掜共其德也，終日視而目不瞚偏不在外也，行不知所之，居不知所為，與物委蛇而同其波，是衛生之經已。
晉代李頤在《莊子集解》中把「衛生」理解為「防衛其生，令合其道也」。晉代郭象、唐代陸德明等均沿引李頤之義。宋代的王雱在《南華真經新傳·庚桑楚篇》中指出：「衛生者，衛全其生也，能衛全其生則生所以常存，故曰衛生之經也。……與物齊諧而同其流，此所謂全生之道也，故曰與物委蛇而同其波，是衛生之經也。」無論把「衛生」理解為「防衛其生，令合其道」，還是理解為「衛全其生」、「生所以常存」，都道出了「衛生」在中國傳統語境中的「保衛生命，維護身體健康」之本義。初版於上世紀20年代、被譽為「中醫辭海」的《中國醫學大辭典》把「衛生」解釋為「防衛其生命也」，也再一次說明中國傳統文化中「衛生」的涵義歷千年未有明顯變化。

5. 以在家做清潔（大掃除）為內容 作文，要求1500字

家庭大掃除

新的一年到來了，凡事都要有個新面貌，俗話說的好：「新年新氣象。」嘛！所以，我們全家決定來一次家庭大掃除，把去年的晦氣趕走，迎來新年新氣象。

一大清早，我正做著美夢的時候，突然聽到一陣大喊，被驚醒了。我睜開眼睛，原來是媽媽在我的耳邊叫我起床。我起來後，埋怨地問媽媽：「什麼事啊，放假也不讓人睡個安穩覺，討厭。」可是媽媽卻笑嘻嘻地對我說：「你忘啦，今天是我們的家庭大掃除啊！」聽完媽媽的話，我猛地一下想起來了，心裡嘀咕道：「我都給忘了。」一陣磨蹭後，我准備開始今天的大掃除。

首先，就是慣例分配任務了。在我們家，當然是媽媽來分配了。媽媽看我比較小就分配給我了一個很輕的任務，就是掃地，而爸爸就慘了，他是男人，力氣又大，媽媽就讓他拖地和擦玻璃，媽媽就收拾屋子裡的雜物。分配好任務後，我們開始行動。別看我的工作雖然很簡單，但是很麻煩。因為我們家比較大，掃地也要掃很久，而且媽媽還說了說過掃不幹凈就要重新掃，所以我要又認真又仔細的掃一遍可不輕松。剛開始，我覺得很煩躁，就隨便掃掃，但是到後面，我越掃越起勁，拿著掃把掃啊掃啊，把每個角角落落都打掃得一塵不染，嘴裡還唱著：「啦！啦！啦！啦！啦！啦！我是快樂的小掃匠」，非常快樂。但是連我自己都不知道我為什麼明明很討厭幹活還越干越起勁，越開心。而爸爸媽媽也快樂地干著自己的活，爸爸嘴裡還不停地說：「我擦擦擦，我拖拖拖。」非常有干勁。

幾個小時後，我們都幹完自己手裡的活了，不約而同地說：「總算幹完了，輕松啦！」說完以後連我們都很驚訝怎麼會一起說一樣的話，但是我想：「這應該是幹完活後共同的感受吧！」幹完活後，我看著干凈的屋子，心裡美滋滋的，想：「哎~這片干凈是用我們的汗水換來的，辛苦沒有白費啊！」剎那間，我懂得了我為什麼越干越起勁的原因了，原來是因為我明白了勞動是快樂的，雖然勞動期間很累，但是，我付出的勞動是有成果的，我的汗水流得非常值得。

這次的家庭大掃除令我懂得許多，雖然很平常但是讓我受益匪淺，勞動是快樂的!

這么多分，你肯定不會給

只會。。。看了，會寫了，就撤銷了。。。。。你不會給別人這么多積分的。。。。。很多人都這樣子。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6. 打掃衛生屬於勞動成果嗎

無論做什麼只要付出了，就有勞動成果，打掃衛生也是一樣，你打掃了，那麼家裡就干凈了，能說沒有勞動成果嗎？

7. 珍惜保潔員的勞動成果的作文怎麼寫

人們常抄說，勞動是偉大的，是襲光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。然而勞動也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時還得獻出生命。因此，任何人的勞動成果都應受到稱贊，任何人的勞動都應受到尊重。 勞動是沒有高低貴賤之分的，做工是勞動，務農是勞動，教書也是勞動，美化環境也是勞動。當太陽還未升起的時候，那些被稱為「大地美容師」的清潔工人早已忙碌起來，人們都還在睡夢中，他們卻早已投入到清掃街道的勞動中去了。當人們呼吸著新鮮的空氣走在干凈的馬路上，心情舒暢時，他們卻已悄然離去。人們應該意識到，是這些「美容師」的辛勤付出，才換來了這美麗的生活環境，換來了無數人民的笑容！還有那些建築工人，冒著嚴寒酷暑，將一磚一石蓋成大樓，油漆工人，滿身油污，使牆壁增彩生輝，贏得不少人贊美的目光。還有那些雕刻家在公園、路旁經一刀一石穿鑿修飾的栩栩如生的塑像，無不給人以美的享受。所有這一切不都是這些勞動者辛勤勞動的成果嗎？這些用心血、汗水換來的成果，受到尊重是理所當然的。 讓我們不斷提高覺悟，加強修養，愛惜他人的勞動成果，做一個能夠愛惜他人勞動的人！

8. 打掃衛生的感受

打掃衛生心得體會要圍繞事情發展以及對打掃衛生的感想開，要結合實際進行描寫，舉例如下：

周末，我和幾個同學開始了福慧辦公室衛生打掃的實踐。我們坐公交來到了福慧辦公室心進行打掃以及清潔，為叔叔阿姨的生活及工作提供了良好的公共環境。這段實踐雖然時間不長，可是比起呆在學校里卻要受用得多。正如馬哲書中所講「實踐是理論的源泉」。

「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?」，現在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來培養吃苦耐勞，踏實肯干打下基礎。現在的學生已經勞動能力退化，主要是因為缺少勞動場合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。

通過這次義務清掃，我深刻體會到了團結的力量，也收獲了參與過程中給我帶來的快樂。今後，我要努力好好學習，做個對社會有價值的人。同時在校期間，我要多進行些社會服務實踐活動。

(8)做清潔成果擴展閱讀：

打掃衛生的意義

一個人經歷得越多，那麼他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我對很多事物有了新的熟悉，同時也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會到我們自身能有多大的價值，為社會做出多大的貢獻，社會也同樣回給予其多大的回報。

相反，我們對這個社會沒有多大的價值，社會給予我們的只有少得可憐的回報和同情。我堅信只要我們認真對待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會有意想不到的收獲。現在的學生大多數過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活「這種粗活不是我們學生乾的」。

很多學生「吃喝玩樂」的錢也都是父母通過這些「粗活」掙得的。為了讓同學們知道錢的來之不易，為了讓福慧辦公室更加潔凈美麗。

9. 清潔工總結怎麼寫

1. 應該重視調查研究。總結情況的目的是過去完成的工作或完成的任務。總結中，要通過調查研究，掌握全局，了解整個工作過程。只有這樣，才能做出全面的總結並避免總結。

2. 熱愛自己的工作，熟悉業務和奉獻精神是做好工作的先決條件，也是做好總結的基礎。寫下自己的業務摘要，如果不熟悉業務，是非常差勁的。

3. 工作總結，需要人們反思過去的工作。通過反思，我們可以提高理解和獲得經驗，為進一步開展工作奠定思想基礎。

4. 強調科學性。總結不實際的經驗，「跟著感覺走」。但事物邏輯，辯證分析，力求得出科學的結論，從而推動變革的工作。

5. 對敘述和論辯表達的結合，除了敘述和解釋之外，還必須討論工作總結。通過對典型資料的介紹和分析，明確了個人的觀點，吸取教訓和理論，避免空料和堆料發生兩種偏差。

6. 將來的打算，這是總結的結束。在總結前人經驗教訓的基礎上，根據新任務的成就，新情況和要求，提出今後的規劃和計劃，成為新的一年的基礎。內容包括如何推進成果，克服存在的問題，確定未來工作的方向。我們也可以期待未來，並提出新的目標。

10. 對自己的住所衛生間進行清潔與消毒,並檢驗自己的勞動成果的要求

對自己的住所衛生間進行清潔與消毒，並檢驗自己的勞動成果，很好，合格