特長專業證書

『壹』 藝術特長生資格證有什麽用

北京考生 基本沒用
因為有些省藝術生提檔時需要用 但北京不要求
考藝術特長生（高考減分錄取） 有的學校要求
比如清華 要求必須幾級幾級之類的 才能報名

『貳』 藝體特長水平的達標證書是什麼

藝體特長生高考前，要參加省專業聯考。專業聯考有本科線和專科線，過了線就達標了。就可以報校考學校。校考合格學校發給專業合格證，再看文化課錄取。

『叄』 藝術特長證書生有用嗎

考級證書是藝術特長生關心和議論得較多的一個話題，到底考級證書與藝術特長生有何關系，起到什麼作用，好多人都很迷茫。對此，我在這里作一概述。
一、考級的起源

社會藝術水平考級最早起源於上海音樂學院，1983年教育部給各高校發出了「高校的大門要向社會打開」這樣一個文件。大概內容是希望利用高校的教育資源提高社會整體文化水平。在學習了這個文件後，當時上海音樂學院的趙誕青教授和管弦系主任鄭石生教授及其他幾位老師商量後，決定利用周末時間開設小提琴指導班，也算是為文化事業盡些微薄之力。指導班開設之後，隨著報名人數的不斷增多，音樂學院的小提琴指導班就遠遠不能滿足大眾需要了。但這些需要還是客觀存在，所以，社會上的一些其他機構也陸續辦起了小提琴指導班。但是這些指導班在教學水平上是與音樂院校的指導班還是存在著一定的差距。為了建立一個面向社會的衡量標准，使學生們都能得到專業化的學習，上海音樂學院的相關人員商討後，決定採用考級的辦法來規范教師的教學，同時也能檢查學生的學習情況。應當說動機十分簡單，就是想建立起一個社會性的小提琴教學的衡量標准，使教師、學生都能少走些彎路。考級也就此從單一的小提琴開始而發展到音樂、舞蹈、美術三大門類的各個項目。
幾年後，到1988年社會考級才在全國范圍內逐步發展起來。經歷了十多年，直至2001年，當時的社會藝術考級單位已發展到幾十家，開考的科目涉及音樂、舞蹈、美術三大門類30多個專業，每年參加考級的人數在百萬人次以上。但是，由於缺乏政府的統一管理，致使各類藝術考級良莠不齊，多家考級部門自成體系，片面強調了考級的功利目的。這種混亂狀況引起國家有關部門的重視，2001年，國家成立了「全國社會藝術水平考級管理領導小組」。同時，國家文化部積極組織力量，在廣泛調查、深入研究、反復論證的基礎上，制定了《社會藝術水平考級管理辦法》。這個《辦法》於2002年6月開始正式施行。

《社會藝術水平考級管理辦法》共六章三十六條，是文化行政部門對藝術考級工作依法行政、加強監管的法律依據。針對當時考級中存在的一些普遍問題，《辦法》都有相應的規定。《辦法》指出，藝術考級必須以普及藝術教育、提高國民素質為宗旨；藝術考級應貫徹「公平、公正和自願應試」的原則。《辦法》規定，藝術考級歸國家文化行政部門管理，並明確了各地文化行政部門在藝術考級工作中的具體許可權。《辦法》同時規定，成立「全國社會藝術水平考級中心」，負責藝術考級管理的輔助性、服務性工作。《辦法》還對藝術考級機構和考官的條件、考級管理的具體要求及違反規定的處罰辦法做了非常明確的規定。

《辦法》的出台，對於促進社會藝術水平考級的規范化，保障社會藝術水平考級工作的質量，保證考級單位、考生的權益，推動社會藝術教育事業的健康發展，具有十分重要的意義。

2004年7月，為了進一步加強社會藝術考級的管理，文化部重新修訂發布了《社會藝術水平考級管理辦法》，該《辦法》一直延用至今。

二、考級現狀

隨著時間的推移，人民生活水平的迅速提高，人們對文化藝術的追求也越來越普及，隨之而來的是我國的社會藝術教育如雨後春筍般地迅猛發展，每年都有數百萬業余學習藝術的考生參加各類社會藝術考級。

目前，全國社會藝術水平考級機構除中央音樂學院、上海音樂學院等九大音樂院校外，還有中國音樂家協會和各省、市的地方音協，各藝術院校，社會演出團體，各地方教育部門等都設立了考級機構，全國經批准具有考級資格的機構共有八十多家。中央音樂學院、上海音樂學院、中國音協還在全國各地設有考點，所以一個地區會同時有幾家考級機構設立的考點。另外，英皇考級在國內的考點也由來原來只在廣州設立一個考點已發展到全國多個考點。

考級原本是一件好事，能規范教師教學並能檢查學生的學習情況，特別是能給學生學習成果給予一個評定，且能使教師、學生在教學中都能少走些彎路。但現在的考級的確出現了一些問題，考級也被貼上了「功利性」的標簽，已趨於商業化。考級已違背了當時的初衷、脫離原先軌道、與本來的設想完全背道而馳了。正如考級創始人之一趙延青教授說的「目前的考級已到了非改不可的地步了」。

全國這么多的考級機構，沒有統一的教材，沒有統一的考級標准，各自為陣，缺乏監管，至使目前的考級狀況極其混亂。各個考級機構自成體系，片面強調了考級的功利目的。為了爭奪市場，招纜考生，不顧質量，紛紛降低考級要求，只要交了錢就會讓你通過，通過率高了考生就會越來越多；而社會上的一些業余老師原本教學水平不高，卻以考級充當門面，只教考級曲目，只求利益，不求質量，隨意撥高，年年讓學生參加考級，鼓吹每年有多少學生通過考級，某某通過了幾級，某某連跳了幾級，以此來提高自己吸引更多的學生。原本一些正規教學的老師在此大環境下無奈的與現狀妥協，違心地加入到考級之列，不然可能就沒有學生了；而一些家長對音樂不是太懂，只要看到孩子得到了一張考級證書就感到非常榮耀，心滿意足了。相反，正是這張考級證書蒙騙了一大批家長。結果是苦了孩子，化費了大量時間、精力就只是專門練習了幾首考級曲目，而得來的卻是一張與自己實際演奏水平相差甚遠的考級證書，成了急功近利的犧牲品。而對於考官來說也很為難，有位考官曾發自內心的說過：「如嚴格按考級要求來，能有幾個通過？不讓通過，看著這么多孩子這么克苦認真，忍心不讓啊！」

以上這些不是反對考級，而只是針對目前由於考級制度存在的問題造成考級失去了考級的意義。一張考級證書非旦代表不了你的實際演奏、演唱水平，相反會蒙騙了你，給你造成誤導。

三、考級要求

目前，眾多的考級機構都編訂了各自的考級教材和考級要求。在考級定級上除中央音樂學院把業余最高級定為九級外，其餘考級機構都將業余最高級定為十級。中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院（部分樂器）還設有演奏級文憑，中央音樂學院為十級，上海音樂學院為十一、十二級（演奏A級、演奏B級）。

在考級教材上基本上都是大同小異，個別相同的曲目在定級上存在一些差異，特別是在一些業余最高級別為十級的教材中也會出現一些演奏級的曲目。
在考級要求上也是大同小異，一般考級曲目為一條音階（包括琶音、西洋弦樂還要求演奏雙音音階），一首練習曲，一首樂曲。中央音樂學院樂曲須要演奏一首中國樂曲和一首外國樂曲，同時還要加試樂隊片斷。上海音樂學院樂曲還要演奏一首自選曲目。考級曲目除上海音樂學院外，其它考級機構都只是要求在考級教材中自選曲目。上海音樂學院則是每年在考級前三個月公布當年的考級曲目。考級測試時有些考級機構要求全部背譜演奏，有些則只須樂曲背譜，練習曲可看譜演奏，如上海音樂學院練習曲就可看譜演奏。

考級簡章中都會註明不允許跳級考，如要跳級考必須加奏前一級的曲目，但目前對這些要求都不是太嚴格的了。
在考級簡章中一般還都會要求須具備相應級別的視唱練耳合格證書，目前一些考級機構對這一要求也不是十分嚴格的了。

各考給機構在考級測試的嚴格程度上基本上相差不大，中央音樂學院、上海音樂學院設在當地的考點可能會稍嚴格一些。相比之下，英皇考級比國內考級要嚴得多，國內考級就是讓你拉幾分鍾，一般不會超過十分鍾。而英皇考級都要聽一、二十分鍾以上，且要同時測試樂理知識。但，由於受國內考級的影響和國內考點的增多，近幾年來，對考級要求也在逐年降低。

四、藝術特長生對考級證書的要求

目前全國53所招收藝術特長生的學校中有三十多所學校須要提交考級證書，大部分學校都是要求業余最高級別的證書，但對獲得證書的時間上沒有明確限止。個別學校對考給證書的要求不是很高，如：北京科技大學、北京郵電大學（器樂類）、中國葯科大學只須業餘九級以上，中國葯科大學對聲樂、舞蹈類考生只須達到業餘七級，南京理工大學、河海大學只須八級以上。廈門大學、中國葯科大學器樂九級以上，聲樂、舞蹈七級以上。也有些學校對考級證書無具體要求。有些學校還對考級機構有要求，北京科技大學對中央音樂學院、中國音樂學院、英皇考級、上海音樂學院證書優先考慮。

對考級證書要求最高、最詳細的是中國政法大學，明確沒有取得證書恕不接受報名。考級證書要求是國家級的考級機構：中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、北京舞蹈學院、中國音樂家協會、中國民族管弦學會、中國舞蹈家協會、中國歌劇舞劇院。對舞蹈考生還特別要求：獲得中國舞蹈家協會10級、北京舞蹈學院中國舞考級普及型教材10級、北京舞蹈學院民族民間舞九級，中國歌劇舞劇院少兒考級10級（包括青少年考級）及以上等級。

前面雖已提到目前的考級證書已代表不了你的實際演奏水平，但作為藝術特長生不管你的演奏水平如何，必須去取得一張業余最高級的考級證書，否則有可能特長生的初審都通不過。作為招生學校也明知一張考級證書說明不了什麼，但由於目前藝術特長生太多，為了減輕測試壓力，還是作為藝特生初審條件之一，先期篩選掉一部分考生，這也是沒有辦法有辦法。

五、藝術特長生如何來正確看待考級證書

作為藝術特長生如何來看待考級證書，也是本文最終的目的。
首先是考級證書只能作為藝術特長生的一張入門卷，而不是代表你的實際演奏水平。有好多考生只是憑一張考級證書作為自己的演奏水平而滿懷希望的參加了藝特生測試，結果是一無所獲，失望而歸。這種情況在藝特生中佔了相當一部分。特長生聯盟的趙博楠曾經遇到過一個小提琴特長生，是個女孩，考完後一走出考場就掉眼淚，問她為什麼，她說：「前面的考生比她老師還拉得好」，她媽媽還從包里拿出了一大疊考級證書和獲將證書，趙博楠就讓她到辦公室把剛才考試的曲目再拉一遍，結果是演奏水平與考級證書根本不相符。所以作為藝特生千萬別抱著一張考級證書而期望能獲得成功。

其次是考級證書一定要取得優秀的成績才有參考價值。如果只是近幾年內才獲得且僅是一張合格證書，那就得慎重考慮了，因現在的考級合格也就是讓你免強通過，裡面肯存在著一大堆問題，而這些問題肯定是要化費大量時間和精力才能得到解決，而現在好多藝特生的水平都要遠超考級的要求。對於一些基本功要求很高的器樂、舞蹈等項目的考生，有些技術性的東西都是要有童子功的，不是短時期能解決的。且已進入高中，學習的緊張不用說了，要抽出這么多時間和精力肯定對學習是會有很大影響的，到時可能丟了西瓜連芝麻也揀不到，所以一定要三思而行。
以上只是個人觀點，不一定準確，僅供參考。

『肆』 專業技術特長指哪些

所謂專業特長是指對選擇的課題你最好是這方面的內行：或有理論基礎或有實踐經驗或二者兼備。所謂研究能力是指你應有較強的邏輯思維能力、創造性思維能力和文字表達能力。
專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規范。
也指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設置各種專業。各專業都有獨立的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。
特長 tè cháng
釋義：1.特別擅長。 2.特有的長處。
所謂專業特長是指在您所學的專業中，您比較熟練的某種技能特長。比如計算機專業的打字速度;所獲得的計算機等級證書;或者是熟練操作某個和專業緊密聯系的軟體等等

『伍』 考取「藝術特長生證書」的辦法

最好有一張考級證書，最起碼要在6.7級以上。
在寒假的時候有的學校已經開始招收藝術特長生的考試了，你要打聽好學校的考試時間，並且找相關的人問問具體情況，最好再找一位老師根據高考藝術特長生的要求來對你進行專門的考前輔導，如果通過了某個學校的藝術測試，就會給你發證書了，不妨多考幾個學校看看，有多個選擇也有多個機會。

『陸』 藝術特長證書生有用嗎

藝術生特長證是有用的，特別是取得較高級別的證書後，能夠證明自己具備藝術的特長，在升學、就業時，能提高自己的競爭能力。並且在目前全國的五十三所招收藝術特長生的學校中有三十多所學校需要提交考級證書，大多數學校都是要求業余最高級別的證書，但對獲得證書的時間上沒有明確的限制。

『柒』 藝術特長等級證書A B級的區別及作用 謝謝大家了

1、意思不同。

A證是本省藝術本科專業證，B證即專業及格證書。江西藝術生統考成績是江西省自行安排組織的考試，在江西省內具有權威性，被江西省內眾多高校承認，外省的部分學校承認江西藝術生省聯考的成績。

2、可報考院校不同。

考生拿到了A證，在江西省內報考學校，專業課方面考生就不用擔心了，可以任意選擇心儀的學校，而省外院校，有些院校是承認省聯考成績的也可以報考，但不承認省聯考成績的話，就要參加他們學校的校考了。

考生拿到了B證，則表示可以選擇省外的院校，但B證也可以在省內的三本院校或者是獨立院校，但可以肯定，省外的大多數學校都可以選擇，因為很多外省院校承認省聯考成績的。

3、高考分數線不同。

A證線取決於當年省內、省外所有承認聯考A證成績院校在該省招生的總人數的四倍，最後一名的分數即為聯考的A證線。B證用於承認省聯考B證成績的院校填報，一般為部分2本b類院校。

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藝術特長生已成為一個招生熱點，它的招生對象是具備音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生。

考生要想取得藝術特長生資格，首先要參加藝術特長生統一測試（統一測試通常為各省聯考），省聯考成績將作為高校錄取藝術特長生的主要依據。

該測試一般從10月底開始報名，12月進行測試。測試項目分為聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、書畫等，考生可以選擇其中一項參加。測試成績分為合格與不合格，同時拿到的證書也分為A證、B證與C證。

考生參加藝術特長生統測合格後，一般還要參加招收藝術特長生高校組織的測試，簡稱校考。招生高校一般會單獨或聯合組織藝術特長生測試，也有的高校認可其他高校的測試成績。測試合格的考生要同高校簽訂協議，在高考時享受相應優惠。這樣考生才算獲得了藝術特長生資格。

取得藝術特長生資格的考生，也要參加統一高考，其報名、填志願與其他考生同步進行。藝術特長生同高校簽訂協議後，一般要選擇該校作為第一志願學校。

藝術特長生在高考錄取時一般可享受降低20分提檔的優惠，但考生的成績不能低於高校同批次錄取控制分數線。藝術特長生被高校錄取後，一般要按規定參加學校學生藝術團的活動。

『捌』 專業能力資格證書,包括什麼

資格證書是一種參加某種工作或活動所應具備的條件或身份的證明。具體包含以下幾種

1、教師資格證書

國家對符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證.在中華人民共和國境內的各級各類學校或者其他教育機構中擔任教師工作的人員,必須持有教師資格證書.

2、會計資格證書

是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，是從事會計工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的「准入證」，是從事會計工作的必經之路。

3、中國市場營銷資格證書

4、調查分析師證書

該項證書考試是全國高等教育自學考試指導委員會與國家統計局合作開發和聯合實施的考試與培訓項目

5、機械工程師資格證書

該項資格證書考試是由中國機械工程學會與教育部考試中心聯合作開展的機械工程師資格認證項。

6、勞動和社會保障崗位資格證書

（1）該項資格證書考試是由勞動和社會保障部人事教育司、教育培訓中心與教育部高等教育自學考試辦公室共同推出並組織實施。

（2）勞動保障系統幹部、企業勞資人員、相關崗位工作人員及有志於從事勞動和社會保障事業的社會考生都可以報考。

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資格證書等級體系

1、職業資格證書

職業資格證書是反映勞動者具備某種職業所需要的專門知識和技能的證明。職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范

2、國家職業資格證書制度

按照國家職業標准，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平和從業資格進行評價和認證的國家證書制度

3、國家職業資格五級

初級技能：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。

4、國家職業資格四級

中級技能：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；並在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。

5、國家職業資格三級

高級技能： 能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。

6、國家職業資格二級（技師）

能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。

7、國家職業資格一級（高級技師）

能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性的工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決高難度的技術或工藝問題；在技術攻關、工藝革新和技術改革方面有創新；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業技術培訓；具有管理能力。

『玖』 簡歷中的「技能特長（包括所獲證書與技術職稱）」怎麼填請舉例

可以填寫體育，音樂，閱讀，跑步，健身，游泳，唱歌，舞蹈等。

寫簡歷中的技能特長時的回注意事項答：

1、切記無中生有，寫自己真實的愛好。

2、愛好需具體。不可模糊回答，愛好越具體越好，不具體的愛好，通常會被大家理解為你根本就沒有真正的愛好。

3、選擇性的寫愛好。如果你是一個愛好很廣泛的人，那麼可以挑選出你的愛好中和應聘崗位匹配的進行填寫。比如你應聘網路營銷方面的崗位，就可以寫網上發帖的興趣；應聘文字類的工作，可以寫喜歡寫網路小說。但切記一定要是你真實的興趣才寫，不要為了貼合崗位而亂寫。

(9)特長專業證書擴展閱讀

編寫簡歷的原則：

第一原則是要有重點。一個招聘者希望看到你對自己的事業採取的是認真負責的態度。不要忘記僱主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個人將是數百應聘者中最合適的一人。

第二條原則：是把簡歷看作一份廣告，推銷自己。最成功的廣告則要有簡短而富有感召力，並且能夠多次重復重要的信息。簡歷應該限制在一頁紙以內，個人情況介紹不要以段落的形式出現，盡量運用動作性短語使語言更加鮮活有力。

第三，要陳述有利地信息，爭取成功的機會，也就是說盡量避免在簡歷階段就遭到拒絕。

『拾』 特長證書包括哪些

體育證書，音樂證書，健身證書，游泳證書，唱歌證書，舞蹈證書等。

常見的證書有：榮譽證書、資格證書、會員證書、入股證書、黨員證、身份證、暫住證、軍官證、駕駛證、行車證、通行證、上崗證、出生證、學生證、團員證、轉學證、休學證、畢業證、結業證、記者證、采訪證、獎勵證書、農村土地承包經營權證、繼續教育手冊、農民負擔監督卡、合同卡、編制證。

其他樣式

隨著時代發展，也有突出個性的異型證書出現：比如牌匾式；鏡框式。主要是為了突出行業特色，彰顯個性。最顯著的如頒發給幼兒的卡通式證書等。