證書和草書

① 書用草書怎麼寫

「書」用草書寫法：

基本釋義：

1.寫字；記錄；書寫：～法。大～特～。振筆直～。

2.字體：楷～。隸～。

3.裝訂成冊的著作：一本～。一部～。一套～。叢～。新～。古～。～店。

4.書信：家～。～札。

5.文件：證～。保證～。說明～。挑戰～。白皮～。

6.姓。

相關組詞

書寫 看書 草書 念書

書本 藏書 說書 書包

(1)證書和草書擴展閱讀

一、書房

造句：亞弗里克吞咽著，喝了一口杯子里的水，把食物沖進肚裡，腦子里浮現出父親書房裡厚厚的書籍，一部部有關戰斗和武士歷史的厚重的卷冊。

解釋：讀書寫字的房間。

二、證書

造句：這並非不安全，但如果您有許多客戶端，要將所有這些簽署的證書（每個伺服器對應一個）分發到所有客戶端將會變得更加難以管理。

解釋：由機關、學校、團體等發的證明資格或權力等的文件：結婚～｜畢業～。

三、書寫

造句：它的成功基於這樣一個事實：當人們在白板上書寫或在小組內通過討論解決問題時，他們表達有用想法和對事物的理解的效率特別高。

解釋：寫：～標語｜～工具。

四、尚書

造句：同時明代在戶部的用人政策與現實之間的差距、戶部尚書任職的短暫以及他們大多不得善終的結局，也暴露出當時的政治體制中存在的問題。

解釋：古代官名。明清兩代是政府各部的最高長官。

五、書包

造句：它有獨特的滑開式後門設計，這就使得拿著書包、日用品的乘客上下車更加方便，當然也方便了胸懷改變世界大志的人。

解釋：布或皮革等製成的袋子，主要供學生上學時裝書籍、文具用。

② 楷書 行書 草書 證書 隸書哪個不是同類的

證書與來楷書 行書 草書 隸書是不源同類的。
證書又叫證明書，是由機關﹑學校﹑團體等發的證明資格或權力的文件。是以事實為依據，幫助斷定事物的證據，憑證。
有保證書 ，領事證書 ， 保險證書 ， 健康證書 ， 婚姻契約證書 ， 考試及格證書 ，文憑,畢業證書等等。
楷書 行書 草書 隸書和篆書是書法的一種字體，它以漢字為依託，用不同的書寫形式表現漢字魅力和文字內在思想的一種藝術。博大精深，源遠流長。是世界上唯一的一種藝術形式。只有中國和中國這個文化圈內的國家才有這種藝術。它詮釋了中國社會的形成發展，記錄了中國幾千年的文明史。是中華民族值得驕傲的一種藝術，也是世界藝術范疇里的一棵璀璨明珠。

③ 書的草書是什麼

草書，有廣狹二義。廣義的，不論年代，凡寫的潦草的字都算作為草書。狹義的，即作為一種特定的字體，形成於漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。

草寫的書體。它包括兩種情況：

一是在文字不統一的遠古時代，自然不會有統一規范的草書，那時出現的潦草的字，就屬於廣義的草書；

二是在文字統一後，在應急的情況下，或者是在起草文書稿件、記錄他人談話時，行筆快捷，筆畫連帶、省略，信手寫的不規范的潦草的字，這種潦草的字很難用於交流，隔久了甚至連寫字的人也難以識別，這種潦草的字就屬於廣義的草書。

草書的寫法

為了便捷書寫，經過漫長的約定俗成的過程，尤其是在篆書向隸書轉化的時期，民間流行的草字的數量逐漸增多，寫法逐漸統一，經過由量變到質變的過程，終於產生了具有法度的草書，那便是章草，之後進一步發展成今草，狹意的草書就是指章草和今草。

自章草起草法就基本形成了，約定俗成的草法既具有法度的規范性，又具有很大的靈活性，其基本內容包括以下三個方面：

一是草書是筆畫省略，結構簡便的書體。

二是草書是以點畫作為基本符號來代替偏旁和字的某個部分，是最具有符號化特徵的書體。三是草書的筆劃之間字與字之間相互連帶呼應，是便於快捷書寫和便於表達書者情感的書體。

二是草書是以點畫作為基本符號來代替偏旁和字的某個部分，是最具有符號化特徵的書體。三是草書的筆劃之間字與字之間相互連帶呼應，是便於快捷書寫和便於表達書者情感的書體。

發展

它出現較早，從漢代初期，書寫隸書時有時才「草率」地書寫而形成的，也稱為「章草」，是一種隸書草書。章草字字獨立，接近於行草，但對難寫之字簡化不多，書寫不變。

後來楷書出現，又演變成「今草」，即楷書草書，寫字迅速，往往上下字連寫，末筆與起筆相呼應，每個字一般也有簡化的規律，但不太熟悉的人有時不易辨認。一般也把王羲之、王獻之等人的草書稱為今草。

今草簡化的基本方法是對楷書的部首採用簡單的草書符號代用，代入繁體楷書中（盡管草書出現得不比楷書晚），往往許多楷書部首可以用一個草書符號代用，為了方便，字的結構也有所變化。因此，不熟悉的人較難辨認。草書符號的整理可以查閱《標准草書》。

到唐朝時，草書成為一種書法藝術，因此演變成為「狂草」，作為傳遞信息工具的功能已經減弱，成為一種藝術作品，講究間架、紙的黑白布置，是否讓人能認清寫的是什麼已經不重要了。在狂草中，有「詞聯」符號，就是把兩個字（常見片語）寫成一個符號。

由於當時書寫多是從上到下地豎行書寫，詞聯符號的設計也類似。「頓首」「涅槃」等都有草書詞聯符號。

現代人學習草書一般以今草為起點。普遍認同的草書寫法有於右任先生編著的標准草書（有同名字帖）。

以上內容參考網路-草書

④ 證明草書兩個字怎麼寫

一、證明的草書如圖：

自章草起草法就基本形成了，約定俗成的草法既具有法度的規范性，又具有很大的靈活性，其基本內容包括以下三個方面：一是草書是筆畫省略，結構簡便的書體。

二是草書是以點畫作為基本符號來代替偏旁和字的某個部分，是最具有符號化特徵的書體。三是草書的筆劃之間字與字之間相互連帶呼應，是便於快捷書寫和便於表達書者情感的書體。

二、草書的簡史及特點

任何書體在使用中都有簡便易寫的要求，發生省簡筆畫和潦草的趨勢。這種趨勢是文字演變的主要原因。每當社會變革和文化大發展的時期，文字應用頻繁，個人隨手省簡，異體字出現的速度加快，為了使文字更加利於應用，勢必要加以糾正。甲骨文時期有草寫的痕跡。

「周宣王太史作籀書」、「李斯作小篆」、「程邈作隸書」以及蔡邕以八分書寫熹平石經等，都是兩周、秦、漢各自對當時流行的字加以規范化而頒定的標准字樣，也是公認已形成的新的書體為正體字的開端。

但是要求簡易的趨勢並不因此停止。早在記錄帝王公卿大事的商代甲骨文、周代金文里就有簡筆和潦草的字跡，史籍中「屈原屬草藁」、「董仲舒藁書未上」，說明戰國古文和西漢隸書在急速書寫時也非正體。

據魏晉人記載，東漢北海敬王劉睦「善史書，當世以為楷則」，劉睦死前，明帝派驛馬「令作草書尺牘十首」。章帝時，齊相杜度善作習字的範本，章帝曾詔令杜度草書奏事。可見公元 1世紀中葉以來，草字已經不盡是出於匆促書寫而是被珍視和仿習的字體了。

從近世出土的漢簡可以看到，西漢武帝時字劃省簡的隸書已經通行。到新莽時期，有更多省劃和連筆的字。東漢光武帝建武二十二年（公元46年）簡就已經完全是草書了。但是從周代到新莽時期都不曾把草書列為一種書體。

《說文解字》成書於和帝十二年(公元 100年)，許慎 在《敘》里說「漢興有草書」，是以草書為一種書體之始。東漢末期，張芝其同時以及稍晚的鍾繇等名家輩出，各成流派。

當時趙壹有《非草書》之文，蔡邕有類似之議，以維護正體字的地位，這反映出草書已極一時之盛。漢末直到唐代，草書從帶有隸書筆意的章草發展成韻秀宛轉的今草，以至奔放不羈、氣勢萬千的狂草。

章草起於西漢，盛於東漢，字體具隸書形式，字字區別，不相糾連；歷代對章草的名稱有不同的說解。有見漢末以來《急就章》有草書寫本而說章草因《急就章》的章字得名的，最為無稽。

有以章帝愛好草書或曾令用草書作奏章，甚至說章帝創造草書的，都屬臆測。有以章法之章與章程書、章楷的章同義，符合早期草書略存八分筆意，字與字不相牽連,筆畫省變有章法可循的事實,近人多信此說。

今草起於何時，又有漢末張芝和東晉王羲之、王洽兩種說法。從傳世的表、帖和出土的漢簡、漢磚看，在漢末以八分書為正體字的同時，已經出現近似真書的寫法。

草書也會隨之變異。略晚於張芝的草書家崔瑗作《草書勢》，對草書有「狀似連珠，絕而不離」、「絕筆收勢，餘綖糾結」、「頭沒尾垂」、「機微要妙，臨時從宜」的描述，可見漢末的草書筆勢流暢，已不拘於章法。

書體演變本來沒有截然的劃分。說今草起於張芝是從新體的萌芽看；說今草起於二王，是著眼於典型的形成。唐代以來真書沿襲至今。

草書在唐代出現了以張旭、懷素為代表的狂草，成為完全脫離實用的藝術創作.狂草亦稱大草，筆意奔放，體勢連綿，如唐朝張旭《千字文斷碑》、《古詩四首》，懷素僧《自敘帖》等等，，張旭史稱「草聖」，孫過庭《書譜》字字區別，不相連接，而筆意活潑、秀媚。

「大草」與「小草」相對稱，大草純用草法，難以辨認，張旭、懷素善此，其字一筆而成，偶有不連，而血脈不斷。清朝馮班《鈍印書要》談學草書法雲：小草學獻之、大草學羲之，狂草學張旭不如學懷素。

懷素的草字容易辨認，字跡清瘦見形，字字相連處亦落筆清晰易臨。張旭字形變化繁多，常一筆數字，隔行之間氣勢不斷，不易辨認，形成一種獨特的風格，韓愈《送高閑上人序》中提到張旭草書以「喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨、思慕、酣醉、無聊、不平，而有動於心，必於草書揮毫發之」，故學張旭難。

⑤ 請問硬筆書法等級證書分為哪幾類

初級：臨摹，包括了一、二、三級。

中級：臨摹至創作過渡階段，包括了四、五、六級。

高級：創作階段，包括七、八、九級。

一、初級（1~3級）

具體要求：

1、1級——自選或臨摹（正楷）:

①點畫基本正確。 ②字形結構較為平正。 ③無錯別字。

2、2級——自選或臨摹（正楷）:

①點畫正確。 ②字形結構平正、勻稱。 ③章法比較合理。 ④無錯別字。

3、3級——自選或臨摹（正楷）:

①點畫用筆有輕重之分。 ②結構安排較為合理。 ③能初步協調作品內容與落款位置的關系，整體布局較為統一和完整。 ④臨摹作品要求根據字帖所示的特點，加以正確表現。

二、中級（4~6級）

主要考核學習者漢字硬筆書法的實用技能。

在楷書訓練的基礎上，通過臨摹，從行楷書逐步過渡到行書的用筆和結構訓練，掌握行書、楷書兩種實用字體，達到筆畫形態美觀，結構合理，章法布局和諧、有節奏感，同時掌握書法基本常識。

具體要求：

1、4級——命題 ①能掌握用筆的多種技法。 ②結構安排合理，並且能通過點畫的伸縮避讓來豐富變化。 ③字與字之間和空間關系處理得體，並且布局上能與落款的大小、位置相協調。整體布局完整、統一。

2、5級——命題 ①點畫較為流暢，無明顯敗筆。 ②結構較為端正、安穩，並且生動活潑，有疏密變化。 ③章法橫寫、豎寫均能寫得前後有序，主次分明，落款 與正文較為協調，無明顯不妥。

3、6級——命題 ①點畫的線條爽朗，用筆精到。 ②結構能按照書法結體的法則，講究字形的造型美觀，並且有豐富的變化。 ③章法要講究虛實相生，錯落變化，落款與正文布局合理，統一、完整。

高級（7~9級）

主要考核學習者漢字硬筆書法的創作水平。

通過對歷代經典書法作品的臨摹，著重訓練漢字的結構及作品章法。要求掌握兩種以上的字體，達到筆畫精到、行筆自然，結構精妙、合於法度，章法和諧、布局巧妙，同時掌握漢字、書法的基本常識和相關知識。

具體要求：

1、7級——命題 ①點畫遒勁，並應下筆有源，略見毛筆字的功底。 ②結構巧妙，在動態中見平衡，疏密關系處理得體。 ③章法錯落有致，主次得體，虛實相生，能夠充分運用落款的大小比例、以及印章的位置等，協調作品的布局。（楷書作品一件，另附其他書體的作品一件）

2、8級——命題 本級的具體標准可以參照前幾級所述內容，在此基礎上適當提高一些標准，即要求作品在整體上必須有自己的風格，並有濃厚的創作意識，作品給人以美的感受。

3、9級——命題 ①能夠掌握多種字體的書寫規律。 ②點畫分明，用筆精到，線條富有力度，並有融入一定的感情色彩。 ③結構安排合理妥當，充滿生機和活力，並有相當的個人風格。 ④章法從正文到落款、鈴印等均較為和諧、完整，具有強烈的感染力。 ⑤不能出現錯字、漏字、繁體字和簡化字相混等現象。 （註：楷書作品一件，另附其他書體作品二件，其中必須有一件橫寫的行書作品）

(5)證書和草書擴展閱讀：

硬筆書法分硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，後者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是通過線條與結構的變化表現出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、個性，等等；而實用硬筆書法，即日常寫字，主要是滿足實用，能做到易寫易認即可，關鍵是做到書寫快捷和規范，所以實用硬筆書法，是以行書為主的。

硬筆書法的特點，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由於硬筆筆尖的材質比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大；二、由於一般使用的硬筆，是以鋼筆等為主，所以線條相當於毛筆來說要細微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要小；三、由於筆的材質的緣故，硬筆比毛筆易控制。

以行書為基礎，並借用部分草書寫法，用以滿足日常工作、學習、生活需要所使用的手寫體。以鋼筆為主，實用硬筆書法，主要是強調實用性，不過多強調藝術性。實用硬筆書法，能做到易寫易認即可，關鍵是做到書寫快捷和規范，行書的特點就是易寫，並能寫得快捷，規范的行書也易認，所以實用硬筆書法，是以行書為主的。

關於練字是不是一定要先練楷書的問題，我在這里簡單地談一談。其實楷書與行書的寫法有相通之處，卻也有很大的不同。楷書有楷書的書寫規范，行書有行書的書寫規范，兩者是不能混同的。不能認為把楷書寫快了就是行書，把行書再寫快了就成草書了。

人們常把楷書比作站立，把行書比作行走，自然草書就是跑了，要先學站再學走。這種說法有一定的道理，同時也是著重強調練字要練基本功的問題。但是人們忽視了這基本功有二層含義：一是控筆的能力，二是對各種書體的認識和筆畫特點的把握能力。

因而，在對漢字的基本筆畫已經掌握了的情況下，本著實用書寫的目的，是可以直接練行書的。因為在練行書的時候，也能訓練控筆的能力呀。由於楷書的規范與行書的並不一樣，所以我們經常看到有這樣一些人，一筆一畫的字，寫得很工整，但是一寫行書，又亂套了，再寫快點就成「鬼畫符」了，這就是因為沒有按照不同的書體的規范書寫的緣故。

歷史上眾多書家中，有以楷書見長的，有以行書見長的，還有以草書見長的，就是這個道理。

⑥ 怎麼考毛筆書法證書異地可以考嗎

《毛筆書法考級標准》

級別
畫紙規格
考 試 要 求
時 間

1級：
66×33或66×45
自選或臨摹◆「永字八法」中的點畫要求能准確地予以表達。◆能較好地運用書法中的一般書寫技能，如提筆、頓筆、按筆、挫筆等。◆能平衡點畫之間的關系，字形結構較為平正。◆字與字之間的安排合理，初步具備協調作品整體布局的意識。
90分鍾

2級 ：
66×33或66×45
自選或臨摹◆點畫分明，能較熟練地運用書法中的一般的書寫技能。◆結構平正，能初步協調點畫之間粗細輕重等關系。◆字與字之間的安排合理，有明顯的協調作品整體布局的意識。
90分鍾

3級 ：
66×33或66×45
自選或臨摹◆用筆手法較為多樣，且能根據點畫的不同表現特徵加以運用。◆點畫之間粗細、長短、輕重的關系處理較為明確，結構安排合理。◆初步協調作品內文與落款的位置關系，整體布局較為統一和完整。◆臨摹作品要求能根據字帖所示的特點，加以正確的表現。◆創作作品要能大致根據所臨字帖的特點來創作。（此點可根據實際情況，不作過高要求）
120分鍾

4級 ：
66×33或66×45
命題：◆用筆的手法較為多樣，且能根據點畫的特點來強調書寫時和速度關系（輕重緩急）。◆點畫之間的呼應關系處理較為明確，已初步掌握筆勢的運用手法。◆字與字之間和空間關系處理得體，且布局上落款字的大小、位置相協調、整體布局完整、統一。
120分鍾

5級 ：
66×33或66×45
命題：◆點畫分明，用筆精到，能較合理地控制書寫時的速度關系（輕重緩急）。◆點畫之間輕重長短、伸縮避讓的關系處理明確，筆勢的引帶較為生動、結構安排合理。◆字與字之間的空間關系處理較為得體，作品內文與落款的大小、比例較協調、整體布局完整。
120分鍾

6級 ：
66×33或66×45
命題：◆用筆精到，具有較強的控制書寫速度（輕重緩急）的能力。◆點畫之間輕重長短、伸縮避讓的關系處理較明確且多樣。◆結構安排合理且能通過筆勢的引帶來豐富造型的變化。◆字與字之間的關系處理的較合理，能充分運用落款字的大小比例（包括印章的大小比例）來協調作品的布局，作品整體布局完整。◆行書作品可適當放寬標准，以是否掌握其一般規律為准則。（註：楷書一件和任選體一件）
120分鍾

7級 ：
66×33或66×45
命題：◆筆畫豐潤勁爽、粗細、長短等變化自然，具有較強的點畫造型方面的能力。◆用筆精到，能在合理控制書寫速度的同時將節奏的表現性（動感）加以強調。◆點畫之間伸縮避讓的關系處理較明確且生動。字形結構的疏密關系處理較為得體，且能通過筆勢的引帶來豐富造型的變化。◆字與字之間錯落有致，關系處理協調、自然。◆能充分運用落款字的大小比例（包括印章大小比例）來協調作品的布局，作品整體布局完整。（註：楷書一件和任選體一件）
120分鍾

8級 ：
66×33或66×45
本級具體內容可參照前幾級的標准，在此基礎之上適當提高標準的層次，即要求作品在整體上必須具有較強的表現色彩，局部處理上能合理的滲入個人的理解成分（如線條枯、澀、濃、淡的質感處理，字形結構以虛當實、化實為虛的造型組合等）。篆書臨摹作品可適當提高標準的層次，要求作品能從特點的把握上去體現原帖的精神風貌，表明書寫者較高的書寫水平及較強的結構造型能力。（註：篆書臨摹書寫作品的內容可根據字帖自選，字數必須在十字以上，可帶篆書字典進入考場，以便查閱，交三種字體作品）
120分鍾

9級 ：
66×33或

66×45
命題：◆能理解所書三種字體的一般規律。◆對不同變化的線條具有較高的悟性，且表現手段多樣、靈活，有較濃烈的感情色彩。◆結構安排合理、且充滿生機和活力。◆作品布局從內文、落款到蓋印和諧、完整，具有較強的感染力。（註：篆、隸、楷、行、草五種字體中任選三種，其中一件必須是楷書，不可帶字典進入考場）
180分鍾

10級 ：
66×45或

99×33
命題：◆具體要求可見第九級的考級標准。◆在前一基礎上，適當要求四件作品的風格能大致統一和協調。◆註：通過點畫的伸縮避讓來豐富變化。某些具體內容，如用筆、結構等，可參照前幾級的考級標准，另外篆書和草書作品如出現錯別字，將影響考級的水平。（不可帶字典進入考場）
180分鍾
申請省級的書法會員，必須是在省級的書法大賽中獲過三次以上獎項的，然後拿著獲獎資料去書法家協會申請辦理。國家級的也是要在國家級的大賽中獲獎三次以上，然後到中國書法家協會申請辦理。

如何加入書法協會？

一般來說看你要加入什麼樣的書法協會。

通常有縣級，市級，省級，

加入書法協會的方法也有以下：

第一，你參加了一些書法比賽，拿過獎，這一條是最好的辦法，

第二，你有書法協會的老師領門，也就是你拜師也好，讓他們介紹也好，這是最好的介紹方法，也就是有書法協會的人介紹你入會，

第三，你可以帶自己的作品到縣市書法協會，讓他們看字，後再加入，

如果想加入，最好的辦法有人介紹，最後是確實自己字寫的不錯，當然，愛好是主要的，一般來說，縣市都好加，省以上的書法協會最難，中國書法協會更難。

⑦ 和字紀念幣草書康銀閣證書防偽沒有月牙熒光

沒有熒光可能是真幣假卡或者假證書。你注意看看證書編號的字體是否合理，排列是否整齊，證書是否有水印等。

⑧ 怎樣參加全國書法等級考試

參加全國書法等級考試的具體步驟如下：

1、登錄中國書法家協會屬書法考級中心。初次報考硬筆書法等級考試的不能超過6級，6級以上逐級報考。

2、下載申請表，填寫或列印等級評定申請表，填寫清晰、准確，每人一份。

3、報到考試中心，報名後不能按規定時間參加考試的，免予退費。

4、沒有考試許可證或者考試許可證與本人身份不符的，不得進入考場。

5、參加考試，考生必須在考試許可證載明的時間、地點參加考試，自覺遵守考試紀律。

6、考試時間：每年兩次（六月和十二月）。報名時間：提前兩個月。

(8)證書和草書擴展閱讀：

全國書法等級考試的具體介紹：

1、全國書法水平考試分為：初級（123級）；中級（4567級）；高級（890級）。

2、中國書畫水平考試是由教育部考試中心主辦的面向中國書畫學習者的技能培訓和評價體系。

3、舉辦中國書畫等級考試的目的是學習和繼承中國優秀傳統文化，普及書畫藝術，通過科學規范的培訓和評價，弘揚先進的學習理念，逐步達到對書畫藝術的初步認識和認識，提高學習者的技能和審美水平。

⑨ 書法考級有什麼用，可以算特長生么證書含金量高么去哪裡考級最好

忽悠人的水分比較的多,你以後找個工作啥的可以炫耀下,擺貨下.考試么在等級考試網上可查的到,由總部有分部.
書法考試分： 初級（一二三級）；中級（四五六級）；高級（七八九級）。
初、中、高三個級別要求描述
中國書畫等級考試是教育部考試中心主辦、面向全國書畫學習者的技能培訓與測評系統。舉辦中國書畫等級考試的目的在於學習和繼承中華優秀傳統文化，普及書畫藝術，通過科學、規范的培訓與測評，推廣先進的學習理念，逐步達到對書畫藝術的初知、認知，提高學習者的書畫藝術技能和審美水平。
項目特點
重視基礎，以弘揚傳統文化為宗旨；
培養興趣，以實施素質教育為根本；
系統訓練，以發掘藝術潛質為重點；
科學評價，以書畫藝術規律為基準。
專家隊伍
中國書畫等級考試委員會由歐陽中石（中央文史館館員、首都師范大學教授、博士生導師）、馮遠（中國文聯副主席、中國美協副主席）、邱振中（中央美術學院教授、博士生導師）、龐中華（原中國硬筆書法協會主席）等著名書畫藝術家、教育家組成，國內知名藝術院校及藝術教育機構為項目發展提供技術支持。
考試大綱
考試大綱由教育部考試中心組織專家擬定，中國書畫等級考試委員會審定。考試大綱是培訓、命題與測評的基本依據。
考試大綱的制定既堅持嚴格的技術標准,又鼓勵藝術表現和創造,力爭做到書畫藝術的傳承性和創造性相互兼顧。
在尊重書畫藝術規律和特點的基礎上，運用教育測量理論對書畫的技術環節進行細化和量化，使測評更科學。
評價報告及證書
充分發揮考試的評價作用。通過考試，將針對每一個考生的實際情況做出具體的評估。即每一個考生無論通過與否，將獲得到一個針對本人作品的評估報告，使考生明確自己的優缺點，同時也有利於考生的進一步學習。
證書是由教育部考試中心統一簽發的寫實性證書。
編輯本段
初級

主要考核學習者的臨摹能力
熟悉毛筆的使用方法，保持正確的寫字姿勢和執筆方法。通過對法帖的臨摹，學習漢字的基本結構，初步掌握漢字書寫的基本筆法，達到點畫准確，結構比例得當的要求。
考核方式：對臨
字體選擇：楷書、隸書
編輯本段
中級

主要考核學習者從臨摹到創作的轉換能力
通過臨摹及初步的創作訓練，逐步達到用筆熟練，點畫精到，結構及章法完整合理的要求。
考核方式：對臨、創作
字體選擇（兩種以上）：楷書、隸書、行書、燕書、草書
編輯本段
高級

主要考核學習者的創作能力
通過創作和臨摹訓練的相互結合，達到用筆熟練自然，點畫靈動，結構及章法完整合理有變化，並能在傳統的基礎上具有個性表現。
考核方式：對臨、創作、理論知識
字體選擇（兩種以上）：楷、隸、行、篆、草、燕
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