2016消除大班額成果

A. 今年要基本消除多少人以上的「超大班額」

在今年政府工作報告中提出，切實降低農村學生輟學率，抓緊消除城鎮「大班額」，著力解決中小學生課外負擔重問題。加問時表示答中外媒體提問對於一些城鎮學校的「大班額」「超大班額」現象，教育部部長陳寶生在16日回答中外媒體提問時表示，2018年要基本消除66人以上的「超大班額」，到2020年基本消除城鎮「大班額」。

而對於解決中小學生課外負擔重問題，陳寶生說，要從完善校內管理、治理培訓機構、改進考評方式、規范老師教學和樹立正確社會觀念等各方面著手，堅定不移推進減負。要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。

B. 化解大班額的目的和意義

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每日財經網訊 怎樣消除農村大班額？年底河南將基本消除66人以上超大班額，陝西中小學將消除56人以上大班額，消除大班額的好處及意義一覽如下，具體內容詳解請看下文。

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消除大班額的好處
3月16日10時，十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會，教育部部長陳寶生就「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」相關問題回答記者提問。
在回應「大班額」問題時，陳寶生指出，「大班額」問題不是簡單的一個教室裡面放多少桌子、多少條板凳、安排多少個人的問題。「大班額」會帶來三個方面的危害：一是影響學生的身心健康。人一多，烏泱烏泱的，心情肯定不好。二是影響教學質量，坐在後排的看不到板書，聽不到老師授課的內容。三是有可能帶來安全問題。所以「大班額」必須堅決予以解決克服、消除。
消除大班額的途徑
就如何消除「大班額」，陳寶生指出，
——統籌，要統籌城鄉義務教育一體化，把「城市擠」和「農村弱」統籌起來考慮。「城市擠」核心是增加學位。「農村弱」主要是辦好教學點、寄宿制學校。
——規范，要規范學校的招生行為、辦學行為，科學設置學生的作息時間，搞好中小學免試就近入學改革，同時優質高中招生計劃在區域內合理分配。
——台賬，要按照各省市縣政府設定消除大班額的規劃，建立工作台賬。
——督辦，根據台賬、根據規劃，督促落實各項政策措施，確保目標如期實現。
消除城鎮大班額意義
一、促進教育資源的公平分配
「擇校」和「擇班」是大班額的一個重要原因，不少家長為了給孩子選擇好的學校、班級和老師，一窩蜂地擁擠在一處。從而催生「大班額」問題，造成教育資源不公平分配，制約素質教育的發展。
二、促進教學質量的提升
一名教師帶30人的班級和帶60人的班級，教學效果肯定不一樣。中小學生都是未成年人，學習成績的好壞要依賴於教師的引導和管理。大班額會造成整體教學質量、水平下降。
三、有利於學生身心健康發展
「大班額」導致幾個孩子擁擠在兩三張小小的課桌上學習，甚至第一張桌就挨著講台，嚴重影響了正在發育形成期孩子的身體和視力健康。還有的「擇校」學生要麼就是小小年紀就離開家庭的溫暖，要麼就是每天「長途跋涉」去上學，都嚴重影響了孩子的身心健康。
四、緩解老師壓力
教師在教學過程中講課要顧及到學生聽課的接受能力，要隨時解答學生學習遇到的問題，要批改每個學生的作業，還要與每個學生的家長溝通近期孩子的學習狀況。大班額無疑無形中加重了教師的負擔，也影響了教師的教學積極性和班級管理效率，甚至身體健康。
五、提高學生學習成績
班額過大，那麼學生被提問到的機會就會減少。這會造成一部分同學渾水摸魚，有問題也不問老師，成為被老師忽略的死角，進而造成學習成績下降、甚至厭學。還會造成一部分沒被提問到的同學喪失自信和學習興趣，進而嚴重影響學習成績。
年底河南將基本消除66人以上超大班額
9月25日，在河南省十三屆人大常委會第六次會議上，省人民政府副省長霍金花就我省義務教育「全面改薄」工作情況作專項工作報告，報告提出，要進一步提高補助標准，計劃按鄉200元/月、村500元/月、教學點800元/月的標准給予生活補助。
下一步，我省將加強對農村寄宿制學校建設，確保順利完成2018年改擴建、新建900所寄宿制學校的任務，達到每個縣至少有一半的鄉鎮完成改擴建、新建一所寄宿制小學目標。扎實推進消除超大班額工作，確保2018年底基本消除66人以上超大班額。
陝西中小學將消除56人以上大班額
近日，省政府發布《陝西省人民政府關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見》。意見稱，省政府將每年支持建設100所義務教育中小學，到2020年基本實現縣域義務教育優質均衡發展和城鄉基本公共教育服務均等化。
消除大班額的好處及意義介紹到此，若有最新消息，每日財經網小編將第一時間跟進，相關資訊請瀏覽本組文章。
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C. 消除大班額的政策,措施及工作資料

一是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳「大班額」的不良影響，營造全社會共同關心、支持、參與化解大班額的良好氛圍。
二是加強學校建設，解決校舍緊張問題。積極爭取教育經費投入，改善辦學條件，努力緩解學校壓力。

三是嚴格規范辦學行為。按照「就近入學」的原則，嚴格招生管理；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍信息化管理；規范轉學行為，防止隨意轉學插班；嚴格控制學生留級，因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有「大班額」，防止新「大班額」的出現。

四是優化師資結構。加大校內名師、骨幹教師、學科帶頭人的培養力度，要求所有行政領導（除校長外）都必須掛班上統測學科，以緩解因學生擇校、擇師所帶來的「大班額」壓力。
五是建立健全治理「大班額」的長效監督機制，防止「大班額」現象的「死灰復燃」。

D. 2020年消除大班額。指的是幾年級的孩子

中小學標准班額，小學是45人，初中是50人，這是標準的班額。現在有一些地方班額比較大，因為資源不足，所以班額大。我們把56人以上的班叫做大班額，66人以上叫超大班額。這個問題在這些年教育改革發展過程中，特別是城鎮化過程中是比較突出的問題，所以我們也大力推動要減少大班額，這些年成效還是比較明顯的。2015年，全國義務教育學校大班額比2009年減少了40%。

E. 全國義務教育學校已消除大班額，現實情況真的如此嗎你怎麼看

義務教育學校已消除，大班額意思就是班級那種學生特別多的情況，已經逐漸消除了，特別多的，基本上就是超過50個人的達到70個人80個人，甚至說100多人的這種班級，這算是大班，因為人太多了。

丹吉林人太多，這不是個好事情，因為人太多就會導致班級內的秩序比較混亂，人一多了秩序就不好維持了，老師也不好管理學生，學生出了問題老師沒有辦法針對性的輔導，如果說班級裡面就25個人，老師可以針對學生做出一定的調整，但是如果班級里50個人甚至說100個人，老師一個人分身乏術，心有餘而力不足，他也沒有辦法針對每一個學生去做工作，因為還沒有那麼多的時間和精力。

F. 積極消除大班額現象對義務均衡發展有什麼促進作用

推進義務教育均衡發展的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標准化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，努力提高學水平和教育質量。加強省級政府統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，好每一所學校，促進每一個學生健康成長。推進義務教育均衡發展的基本目標是：每一所學校符合國家學標准，學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標准，消除「大班額」現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2020年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。

G. 國家發改委：全國義務教育學校已消除大班額，大班額對教學有何影響

大班額是指班級人數在46人以上的班級。一個班學生人數太多。會影響老師的教學。可能會顧此失彼。也會增加老師批改作業的負擔。這就間接的影響了學生的學習。另外，學生的座位也可能會很擁擠。

H. 2020年消除大班額。學校1到6年級的學生，指的是6年級的學生搬到另外一所學校去讀嗎

不是的，這樣做不可能的，學校的數量是固定的，這樣做不能消除大班，只能在本校增加班級數量，增加老師數量，加大基礎設施的投入，需要地方和中央共同努力才能實現。

I. 中小學「大班額」是怎麼回事

大班額，指隨著城鎮化進程的加快，流動人口不斷向城區湧入，人民群眾對優質教育資源的需求與教育供給之間的矛盾日益突出，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，超出額定人數的班的現象。

城市學校出現「大班額」現象主要原因是因為「生多校少」，學校建設與城市發展不同步，同時教育發展不均衡和盲目擇校現象也是不可忽視的重要因素。

有學生家長表示，之所以舍近求遠，把孩子送到名氣較大的學校，甘心忍受「大班額」的擁擠，就是因為這些學校的升學率高。

大班額有兩類：66人以上叫超大班額，另外一種叫大班額，有56人以上、66人以上的兩個檔次。

(9)2016消除大班額成果擴展閱讀：

大班額影響學生身心健康發展和教育教學質量的提高，還會帶來安全隱患，所以化解大班額是個重要的任務，也是教育部高度重視的一件事情。

消除大班額方向是明確的，任務是剛性的，但在方式方法上應該是因地制宜、積極穩妥的。希望各地能夠繼續高度重視這項工作，統籌各方，加大工作力度，同時在制定方案時要廣泛徵求意見，在確保學生利益的前提條件下，積極穩妥地推進這項工作。

一方面是要新建、改擴建一批學校，這是根本的舉措，首先要緩解學位的緊張，提供足夠的學位。

第二方面，是要加強管理，要均衡配置資源，尤其是教師的資源，避免學生過度集中在一些熱點學校，要大力提升薄弱學校的辦學質量 。

消除大班額還要列出時間表來。國務院要求2018年12月之前基本消除超大班額。教育部在2016年就下發了專門通知，要求各地及早謀劃、及早規劃，制定專門方案並報教育部備案，確保2018年基本消除超大班額的目標能夠實現。