業績成果

A. 工作業績和工作實績一樣嗎

工作績是指某人完成的事業和建立的功勞。

1：工作業績多用於事跡材料中的表述，而工作實績多用於對領導幹部和領導班子的考核。不知道是否明確了。

2：工作業績是一個褒義詞，好了才用業績；而工作實績是一個中性詞，可以有好的工作實績，也可以說工作實績一般。

3：形容一個人工作業績突出。或說某人取得了輝煌的工作業績等等。而工作實績側重於實字，多指對一名領導幹部或領導班子考核時。

4：工作業績側重於績字，泛指對一個人多年的工作給予綜述和概括，帶有對一個人的工作給予多大的肯定的意味。

5：工作實績就是你在工作中實實在在做的事情，不需要像總結那樣寫思想意識方面的東西，就寫你做了些什麼，都有些什麼成果。

B. 張庭芳的成果業績

國家一級編劇；國家一級美術師。曾任國家人事部藝術家學部委員會一級藝術委員；國家文化部文化市場發展中心特聘書畫家；中國國家博物館畫廊藝術指導委員會委員、客座教授；中國書畫名家名作編輯委員會特約委員；中國書畫研究院理事；中國文聯中國書畫總網簽約書畫家；中華台北故宮書畫院名譽院長、客座教授；中國八一畫院名譽院長；中國書畫名家網藝委會副主席；中國國家書畫院副院長；中華國禮中心特邀書畫名家。被中國藝術名家研究院、中國書畫名家研究會授予「中國藝術大師」榮譽稱號，享受「有突出貢獻專家」的政府津貼。其上演、發表、獲獎、或搬上屏幕的大型創作劇目有《高山鋪》、《醫聖辭官》、《猴王與嫦娥》、《紅燭情》、《清風辭》、《八一軍魂》、《二零三要案》、《二鬧天宮》、《魂兮歸來》、《女兒國》等30餘部；小戲、小品有《知府求醫》、《蓮花情》、《甜姐辣妹》、《月照心頭》、《風雪山神廟》、《神奇的xsn》、《老戲新唱》、《十五的月亮》、《一塵不染》、《毛主席在黃石》系列劇等100餘個，另有在報紙、刊物、研討會上發表的劇評劇論數十篇。其書法作品先後獲1997年第三屆中國書畫篆刻大展賽一等獎；1999年第五屆國際書畫作品展覽金獎；2001年第六屆國際書畫作品展覽銀獎；2001年二十一世紀中日韓海峽兩岸書畫交流大展賽金獎；2001年由國家文化部、國務院發展研究中心、國家環境保護總局聯合舉辦的中國企業文化年文化藝術博覽藝術大展賽「國粹獎」；2002年由國家文化部、中國藝術研究院、文化藝術市場研究中心、中央中國畫研究院聯合舉辦的首屆中國「啟明星」杯書畫篆刻大展賽「最佳作品獎」；2003年由《人民日報》市場報舉辦的《藝術名家「金杯」獎》大賽銀獎；2003年第七屆全國書畫作品大展賽金獎；2003年全國「五鋒杯」書畫書評大展賽金獎；2003年由國家文化部舉辦的中國文化藝術城建城五周年的全國藝術大賽「中華國寶」獎；2005年中國書畫名家金秋國際大展賽金獎；2005年由國家文化部等單位聯合舉辦的「金鼎獎」全國書法藝術大展賽金獎，並被授予「中國書畫百傑」榮譽稱號；2010年為中國上海世博會題詞被聚焦世博全國藝術名家題賀活動組委會授予「世博中國題賀藝術名家」榮譽稱號（全國總共90人）；2013年被世界教科文衛組織授予「大不列顛網路藝術家」榮譽稱號。諸多作品曾刊於國內外數十部書畫藏典；曾由國家郵政部門印製成郵票、郵冊和明信片；曾與中國書協前任主席沈鵬合作，由中國詩書畫出版社出版了《沈鵬 張庭芳（書法）雙人集》一書（印數10000冊，海內外發行）；與沈鵬、范曾、馮遠、歐陽中石、李鐸等書畫大家聯袂，由中國文藝經典出版社出版了《2013中國藝術大師》精品賀歲年歷（印數15萬套，在45個國家和地區發行）；2013年被北京釣魚台國賓館中華國禮中心、中華國禮書畫院特邀為「中華國禮中心特邀書畫名家」;曾被海內外多個書畫機構、旅遊景點和藝術博覽會收藏、碑刻、拍賣和提名展，還先後展於中國國家博物館、中國當代美術館、中國軍事博物館、中國革命博物館、中南海釣魚台以及香港、澳門、台灣、美國、法國、德國、加拿大、新加坡、日本、韓國、泰國等國家和地區的多個重大展區。 另外，在古玩收藏方面，多年從事字畫、玉器、瓷器、佛像、紫砂的收藏和鑒定，被2009年首屆（武漢）東湖藝術品博覽會評為「十大藝術家年度人物」；其歌詞創作有作品數百首，其中包括由黃石藝術劇院2007年在中國第八屆藝術節上演的大型地方風情歌舞劇《金布銀貼》的全劇歌詞等。

C. 業績成果----素質教育成果怎麼寫

寫作思路：真情實感的表達

近年來，我國從中央到地方大力實施素質教育，取得了可喜的成績。下面結合自己在工作實踐中的一些做法，談談自己在本職工作中實施素質教育的一點心得體會。

一、轉變教育教學觀念，素質教育與應試教育是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導，實施素質教育，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落後觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。

如果沒有新觀念新思想的改變，繼續沿用應試教育的各種落後觀念指導現代教學，只能是穿新鞋走老路，素質教育就成了一句空話。

二、用心學習先進的教育教學理念，吸收素質教育教學改革的新成果。現代社會，信息更新日新月異、一日千里，素質教育的各種教學改革實踐不斷發展，各種新的教育教學理念不斷更新，在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的教育經驗和傳統；

研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法，認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學發展的新成果、科學教育理論，不斷充實到自己的教學實踐中去。

三、重視對學生創新精神和實踐潛力的培養。

應試教育只注重採取各種手段提高學生的分數，忽視了學生潛力的培養，造就了許多高分低能的學生。實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生潛力的道路上來。

在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度的培養，增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切能夠利用的手段開展形式多樣的教學方法，培養學生創新意識和創新潛力。

四、優化課堂教學過程，提高課堂教學效益。課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此，教學過程中要要進一步深化課堂教學改革，徹底改變過去那種重分數，輕潛力、一切圍著考試轉的課堂教學方法；

採取形式多樣、資料活潑的教學方式，改變以往課堂教學過於強調理解學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力。

素質教育是一項長期的系統工程，只有在教育教學實踐中用心探索，勇於改革，敢於創新才能取得良好的效果。

(3)業績成果擴展閱讀：

素質教育的本質：

李嵐清副總理指出：「素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。」這是從教育哲學的角度在教育目的層次上對素質教育概念的一種規定，這一規定把素質教育與其他種種不是以提高國民素質為目標的教育區分開來。

例如，它明確地區分了素質教育與「應試教育」。第一，素質教育的目標是提高國民素質；而「應試教育」的目標是「為應試而教，為應試而學」，在此目標導向下，即使客觀上能使部分學生的某些素質獲得淺層次發展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發展為代價的。

第一，素質教育的目標是提高國民素質；而「應試教育」的目標是「為應試而教，為應試而學」，在此目標導向下，即使客觀上能使部分學生的某些素質獲得淺層次發展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發展為代價的。

第二，素質教育以提高國民素質為目標，必然要面向全體學生，面向每一位未來的國民；而「應試教育」則把目光盯在少數升學有望的學生身上，棄多數學生於不顧，甚至不惜將正常兒童扣上「弱智」帽子，使其不列入分數統計。

第三，素質教育為了提高國民素質，強調教育者發揮創造精神，從學校實際出發設計並組織科學的教育教學活動，促進受教育者在自主活動中將外部教育影響主動內化為自己穩定的身心素質；而「應試教育」則使教育者跟著考試指揮棒亦步亦趨，在教學方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特徵的。

D. 工作業績總結怎麼寫

在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。

E. 專業技術資格報評材料中主要業績成果

專業技術資格報評材料中主要業績成果：1、要有2-3篇的論文，並且需要發表（發表在何種刊物上看你單位的要求）。2、你所做過的歷年的項目，最好有評優的項目。

F. 工作業績和工作實績一樣嗎

不一樣。

1、工作業績抄是指某人完成的事業和建立的功勞，工作實績是指個人或集體工作的實際的成績和成果。

2、工作業績側重於「績」字，泛指對一個人多年的工作給予綜述和概括，帶有對一個人的工作給予多大的肯定的意味。而工作實績側重於「實」字，多指對一名領導幹部或領導班子考核時，對其一年或幾年來的工作情況給予說明，相對具體一些。

3、工作業績多用於事跡材料中的表述，而工作實績多用於對領導幹部和領導班子的考核。

(6)業績成果擴展閱讀

工作業績的考核：

績效考核的出發點是員工的工作崗位，是對員工擔當工作的結果或履行職務的工作結果的評價。

工作業績是考核的重點所在，也是考核的中心。

評價、考核工作成績的項目或指標可從工作效率（包括組織效率、管理效率、機械效率）、工作任務（包括工作數量、工作質量）、工作效益（包括社會效益、經濟效益、時間效益）等等方面去衡量。

G. 創新工作室主要業績和成果怎麼寫啊

把工作重點寫出來，還有未來的期望

工作業績和成果的撰寫：

• 要注意選取和你目前要求職職位相關的工作業績來體現；

• 很關鍵的一點是少用形容詞，如業績很好、很棒，而是多用量化的數據和成果來表述，如取得了xxx的銷售額，年度排名第一這樣的表述。

• 就是要注意詳略得當，挑選最能說明你的專業能力和你的軟技能的業績來重點闡述。
  

具體分析如下：

第一，基本情況概述

首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯系，但是，顯然如果你處於不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依託。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎麼說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。

第二，陳述自己所取得的成績

陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。

在撰寫業績報告之前應認真思考，盡可能把自己所取得的所有業績都列出來，然後按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什麼樣的情況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業有多大的貢獻。在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎麼能夠做得有條有理呢？

這里需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。

第三，總結經驗和教訓

對於過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，並在業績報告中寫出。這樣做不但有利於今後的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，並總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。

需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是迴避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上並非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更願意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點後，在以後的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。

當你取得了好的業績，並提交了一份漂亮的業績報告之後，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進取。事實上，業績永遠屬於過去，遞交了業績報告之後，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了。

H. 胡聿賢的業績成果

1. 工作業績
胡聿賢長期從事地震工程學的研究工作。他根據地震現場實際經驗和理論分析，提出場地條件的影響不宜用烈度調整，而應用地基處理和反應譜調整兩種方法處理。這一結果1964年以來為我國的抗震規范所採用。在斷層對抗震設計影響的研究中，胡聿賢將斷層分為發震與非發震兩種，在發震斷層上要注意位錯的影響，不必提高烈度；在非發震斷層上只考慮土壤影響，不提高烈度。這一結果為我國1974年以後的抗震規范所採用，為工程設計提供了方便。
胡聿賢將中國的確定性地震預報方法與國際通用的地震危險性分析概率方法結合起來，並考慮了多種不確定性的影響，提出了地震危險性估計的綜合概率法，並已應用於我國新的地震區劃圖。針對中國在強地震加速度記錄方面的薄弱環節，為更好地利用中國的大量地震烈度數據，胡聿賢進行了地震動估計的研究，提出在國際上常用的烈度與加速度轉換關系中增加第三個因素--震級或距離，以間接考慮地震動其它因素的作用。這一方法已為其他學者所接受。
胡聿賢在地震工程學的研究中還進行了結構輸入反演的研究和抗設計概率基礎研究。他採用時域和頻域相結合的方法，在國際上首先研究了非線性結構反應的輸入反演問題；提出了反應譜與持續時間的雙參數地震動指標及其估算方法，並用以研究結構的低周疲勞破壞。
曾主持了幾十項重要的科研課題，負責了多項重要與重大工程的地震安全性評價項目。負責的工程項目包括：渤海海洋平台地震危險性分析和地震動參數確定（此項目的成果獲國家科技進步二等獎），江蘇省連雲港核電廠廠址相關地震問題研究等項目。
主編了國家標准《核電廠抗震設計規范》（GB 50267-97）、《中國地震動參數區劃圖》（GB 18306-2001）和《工程場地地震安全性評價》（GB 17741-1999和GB 17741-2005）。
2. 主要成果
1) 「渤海油田三個場地地震危險性及地震動估計」獲1985年國家科技進步二等獎；
2) 「場地條件對地震動及震害的影響」獲1988年國家科技進步二等獎；
3) 「結構振動的輸入反演計算方法」 獲1985年國家地震局科技進步二等獎；
4) 「抗震設計概率基礎研究」獲1988年國家地震局科技進步二等獎；
5) 核電廠抗震設計規范的研究和編制」獲1999年國家地震局科技進步一等獎。
6) 「地震工程學」專著獲第五屆全國優秀科技圖書一等獎（1990年）。
3. 人才培養
博士畢業生: 30餘人

I. 田文順的主要業績及成果

一、抓技改，上項目，做大做強主業。他帶領晶華人以排山倒海的氣勢，高起點建成了浮法玻璃、旋窯水泥、高檔輕量瓶三大項目，填補了德州市的產業空白，徹底改變玻璃、水泥主業「平板無浮法、水泥無旋窯、日用玻璃無十雙」落後局面，讓傳統產業煥發出新的青春。目前，晶華集團已建成世界最大的空心玻璃磚生產基地、全國最大的粉煤灰低鹼水泥生產基地、全國最大的日用玻璃生產基地、華北地區重要的精品浮法玻璃生產基地。
二、創新管理，促使企業邁上新台階。他積極推動企業改革，晶華集團成為德州市市屬企業改制力度最大、最規范、最成功的企業之一。推行的模擬法人管理制度，使連年虧損的振華裝飾公司迅速扭虧為贏，效益連年遞增。這項管理模式獲得了山東省管理創新成果二等獎、德州市管理創新成果一等獎。他推行OEC管理模式，推廣「點數工資」、「星級管理」，完善企業制度建設，整合業務流程，理順管理程序，提高了管理效率和工作效率。同時夯實基礎管理，狠抓技改不放鬆，其中，06年僅基礎管理一項與05年同比增效近1億元。
三、穩健經營，促進企業和諧發展。05年歲末年初，以田文順為首的新班子明確提出了「收縮、調整、完善、提高」的戰略思路和「穩健經營、主業突出、做精做強」的經營方針，通過一系列切實有效的措施，集團成功破解了職工思想混亂、資金鏈緊張、供應鏈脆弱三大難題，實現了生產經營、職工思想、資金鏈、供應鏈、運行機制、外部環境六大穩定，保持了企業的正常運營和穩健發展。同時進一步明晰了集團的發展思路，力爭今後2—3年內通過引進戰略合作者、海外上市和加快重點項目建設等舉措做強做大企業。
四、維護廣大職工群眾的根本利益，受到職工群眾的熱烈擁護。近年來，他積極調度資金，保障了廣大股東的分紅、工資和福利的發放,員工平均收入增長了10%以上，實現了企業增收、員工受益的雙贏目標。同時進一步加強思想政治工作和企業文化建設，開展豐富多彩的文體活動，弘揚了正氣，營造了積極向上的良好氛圍。與此同時，他帶領晶華集團把「產業報國，回報社會」作為自己義不容辭的責任，關愛弱勢群體，熱心公益事業，累計捐資、捐物千餘萬元，得到了社會各界的充分肯定。