項目成果物

❶ 交付物成果是什麼意思

交付物成來果是自項目管理中的階段或最終交付物。是為完成某一過程、階段或項目而必須交付的任何獨特、可驗證的產品、成果或提供服務的能力。
在項目管理中，始終都非常關注交付成果。完成全部交付成果，就意味著覆蓋了全部的項目范圍，所有的項目活動、項目資源，都是為了有效完成這些交付成果而發生的，交付成果在很大程度上反映了項目目標的要求。

不同的項目階段會產生不同可交付成果。不同階段的可交付成果的評審與驗收程序也是不一樣。
一般項目階段的可交付成果可以由企業項目組領導進行評審與驗收。重要的項目的可交付成果，如里程碑可交付成果、項目最終的可交付成果則需要企業高層和項目給付方進行評審與驗收。

❷ 項目成果是什麼意思

顧名思義就是項目所取得的成果，比如成功設計了什麼產品，取得了專利或軟體著作權等，突破了某個技術瓶頸，實現了多少銷售收入，增加人員就業等。

❸ 項目成果報告

完成了所有一級項目來及自子項目的成果報告編寫，編制4 579幅圖件和8 171份表格。其中，常規油氣資源評價完成3 11 1 幅圖件和3 187份表格，編寫了10個二級項目成果報告，編寫了常規油氣資源評價成果報告及數據表、圖冊；煤層氣資源評價編制各種圖件450幅、表格2 666份，編寫了4個二級項目報告，編寫了煤層氣資源評價成果報告及數據表、圖冊；油砂資源評價編制各種圖件530 幅、表格548份，編寫了5個二級項目報告，編寫了油砂資源評價成果報告及數據表、圖冊；油頁岩資源評價編制各種成果圖件91張、成果表格1 044張，編寫了油頁岩資源評價成果報告及數據表、圖冊；油氣資源可采系數研究與應用編制各種圖件38張、表格147張，編寫成果報告15餘萬字；油氣資源發現趨勢預測編制各種圖件55幅、表格200份，編寫了5個二級項目成果報告，編寫了油氣資源發現趨勢預測成果報告及數據表、圖冊；油氣資源評價系統建設共編制各種成果圖件38張、成果表格37 張，編寫報告43萬余字。在一級項目成果的基礎上，編寫了新一輪全國油氣資源評價成果報告及數據表、圖冊。

❹ 項目的成果主要分為 和 兩大類

的研究性學習活動的實施分為不同的內容的基礎上研究，研究和設計項目（活動）兩大類。
研究，以了解和解決問題為主要目的的包括研究，實驗研究，文獻研究的類型。
項目（活動），旨在解決一個復雜的操作問題為主要目的，一般包括兩種類型的社會活動的設計和科技類項目設計。前者作為環保活動的規劃，如設備，設施的生產，建設或改造的設計。
一個特殊的學習活動，屬於一種類型，還可以包括各種不同的研究類型。更為綜合性的課題，往往涉及范圍廣，研究內容，以及需要使用各種方法和手段，但也需要參與部門之間的工作。
研究性學習活動一般包括以下三個方面：
（1）自然方面的問題。如環境保護，生態建設，能源利用，作物改良和保護的動物，植物，天文，地理，水文和氣象研究。
（2）社會方面的問題。如社會關系的研究，企業發展研究，社區管理，從眾心理，人口研究，城市規劃，交通建設，建設的法律制度，政治制度，社會，經濟，宗教研究，貿易的發展，市場調研，當地的文化和民俗文化，歷史遺產保護區的研究，名人的思想和文化研究，傳統道德研究，傳統文化與現代文明研究，東西方文化的比較研究，民間文學，藝術學，電影和電視文化，質量媒體研究。
（3）自我方面。如高中學生的生理和心理問題，中學生的行為研究，學生社團，學生組和教師與學生的關系，學生消費者研究，學校系統的研究和學生的發展之類的制度和文化的研究，社會適應性研究。
3。研究活動的選擇原則
（1）的可行性。根據學??生自己的知識和經驗水平的意識，以及學校和社區的條件來確定研究課題。雄心勃勃的話題，研究難以開展，一定要注意。
（2）自主性。研究課題學習活動的決定，充分尊重學生的興趣和愛好，為學生提供充分的自主探索空間。
（3）生活。學習活動進行研究，學生生活在一個與生活密切合作為基礎的居住環境，並引導他們關注的事情在生活中，解決現實生活中的問題，促進學校教育和社會融合。
（4）實際的。強調學生的學習動手的經驗，有更多的機會動手操作，在實踐中積極的情感體驗，形成健康的態度和正面的價值觀？的自然，社會和生活的，有個性的快樂手，勤於實踐。
（5）全面。正常情況下，一個課題研究的內容將涉及多個領域和學科，它可能是一門學科為主，多學科綜合交叉的基礎上，注重實際調查可能也可能偏重於理論研究方面。兩個自我的問題，自然問題或社會問題研究的課題，以應對自我，自然，社會作為一個整體關注的主題，通過全面的選擇，整合學習內容和方法，體現了綜合實踐活動學校課程結構的內在價值。
（6）開放性。不同的方式嚴格意義上的科學的研究，「研究」的研究活動，最終的結果是仍然在學習活動。當學生選擇一個研究課題，什麼樣的研究視角，研究目標，這個切入點的研究，在研究過程中，研究方法，研究方法，如何的研究呈現的結果，應該有更大的靈活性。
學習活動內容的發展戰略
（1）必要時，根據當地實際情況，充分利用課程資源。學校的學習活動進行研究，以開發各種教育資源，根據當地實際學校活動設計。包含了豐富的材料，內部和外部的自然環境，社會環境和社會生活，引導學生充分發掘。要注意選擇和使用一些對時間敏感的，季節性較強的活動，如研究性學習活動的內容，並充分利用生活「的生活資源。
（2）的序列形成的逐漸積累。研究性學習活動課程有沒有「教科書」，但也有一些內部的「邏輯」：相同的學生（組），其中包括為期三年的研究，形成一個系統，適當照顧的自然，社會，自我的「三內部平衡的各種定位不同的等級，以及在整個學校所有學生的學習必須保持一個合理的關系，以滿足學生的水平的理解和發展的差異，以避免重復，避免層次安排的混亂。
（3）適應學校和區域差異，並形成了自己的特色。引導學生選擇的研究學習活動的內容，一方面反映了「三面」，一方面要求，根據學校的自身傳統的學校和資源優勢，建立區域特點和學校特色內容系統的學習活動納入學校文化建設的一部分，研究人員讓一組（2）。
（4）學習，取長補短，優勢互補。不同地區，不同類型的學校之間要注意互相學習，類比學習中得到啟發，共同提高。鼓勵鄰近學校，特別是學校在同一個社區開展密切合作，互補和共享資源。

❺ 本項目的主要進展和成果

鑽石產地來源的確定不僅是國際寶石學的技術難題，也是地質學界的科學難題。2002年11月，各國政府、國際鑽石行業組織以及非政府組織達成創立金伯利進程證書制度（Kimberley Process Certificate Scheme）的協議，對國際科技界解決這個難題提出了迫切的要求，世界各國的科學家開始參與鑽石產地來源的科學研究。鑽石產地來源的研究從普通的科學問題上升為涉及國際政治、外交關系及人權問題的重要社會科學議題。

本項目通過全面收集和分析近50年來我國三個鑽石產地的地質背景、鑽石產量及各種寶石學特徵的資料，根據最近開采情況，盡可能收集、觀察和統計分析了三個鑽石產地產出的數萬克拉的鑽石，並分析測試了三個產地1077顆鑽石樣品（遠遠超過原來設計樣品數量），直接到國外參觀考察了國外鑽石開采和分選情況，通過多種渠道比對和直接測試國外部分礦區的鑽石樣品/資料，圓滿地完成了項目設計的科研工作，取得如下的一些重要進展和成果：

（1）通過對中國三個主要鑽石產地開展野外地質野外調研和采樣，了解我國最新鑽石地質探采和研究進展。在前人工作基礎上，通過對金伯利岩及鉀鎂煌斑岩重砂礦物的研究，首次在遼寧瓦房店金伯利岩脈中淘選出斜鋯石樣品，對金伯利岩、鉀鎂煌斑岩及重砂礦物樣品進行了大量岩石地球化學及微量元素（LA–ICP–MS）、Rb-Sr、U–Pb、Lu–Hf 同位素方面的測試分析工作；並首次獲得了遼寧金伯利岩斜鋯石的精確Pb/Pb 年齡479.6±4.9Ma及¹⁷⁶Hf/¹⁷⁷Hf初始比值數據（0.282283～0.282389，Hf（t） –2.98～–6.75），證實了至少部分遼寧瓦房店金伯利岩和山東蒙陰金伯利岩是近於同時侵位的；發現遼寧和山東金伯利岩記錄了華北新太古宙古大陸拼合（2.4～2.6Ga）和1.3Ga地幔交代事件的鋯石年齡，初步證實兩岩區鑽石結晶時岩石圈地幔狀態存在差異，兩地在鑽石形成時可能並不是統一的克拉通陸塊。這對於進一步認識華北克拉通的組成及演化過程具有重要的意義。

（2）在前人統計分析的基礎上，利用常規放大設備及高倍顯微鏡系統，對中國三個產地鑽石大小、質量（重量）進行了比較。特別是對項目執行期間仍在開採的山東蒙陰701鑽石礦金剛石/鑽石的品質進行了動態統計分析，獲得了山東新開采礦段鑽石的質量品質數據。通過對大量樣品的實際觀察比較，得出以下結論：遼寧鑽石晶形完整度比例最高，寶石級鑽石含量最高；山東鑽石粒度最大，質量（重量）變化也最大；湖南地區砂礦金剛石以帶有磨圓特徵的完整晶體居多，鑽石相對較小，質量（重量）變化小，完整性好。

（3）利用常規的放大設備、微分干涉顯微鏡、掃描電鏡和陰極發光光譜儀（CL）等儀器，對我國三個產地鑽石毛坯的實際晶形、結晶度、微形貌及內部生長特徵進行了細致全面的觀察比較，發現前人所描述的部分表面特徵並不是獨立的特徵，如毛面特徵其實是楔形特徵的顯微表現；利用新的測試手段——鑽石觀測儀DiamondView（DV）分析統計了超強短波紫外光波在鑽石表面激發的熒光影像及生長結構，探討了該儀器在鑽石產地來源方面的應用。在山東個別淺褐色八面體金剛石{111}面上觀察到特殊的平行於[100]晶帶方向的長條狀蝕象，提出了這種蝕像是出露到表面的氮片晶遭受優先選擇性腐蝕所致；CL和DV圖像顯示的生長結構表明，我國三個產地的鑽石都出現了均勻的無環帶和規則層狀環帶模式。但湖南樣品和山東、遼寧樣品相比，無環帶比例明顯偏高，從中心到邊緣兩期和多期生長結構樣品比例則明顯偏低，且湖南鑽石CL圖像出現獨特的「皮殼」狀發光樣式；證實了山東鑽石中也存在遼寧鑽石中見到的多期多階段的復雜生長環帶形成的「似瑪瑙狀」生長結構。

特別是通過對鑽石進行拉曼光譜的系統分析，發現了遼寧金剛石的拉曼特徵峰半高寬變化最小，為5.4737～6.1024cm^-1（集中分布在5.4～5.8cm^-1），平均值為5.6396cm^-1；山東金剛石的拉曼特徵峰半高寬變化范圍最大，為5.6069cm^-1～6.8527cm^-1（主要變化范圍為6.2～6.8cm^-1），平均值為6.4112cm^-1；湖南金剛石拉曼特徵峰半高寬變化范圍介於山東和遼寧之間，集中分布在5.4～5.8cm^-1，平均值為5.7027cm^–1。研究結果為中國三產地鑽石的品質特徵提供了重要的理論解釋，顯示鑽石的結晶度可能對鑽石的產地來源有指示作用，是潛在的產地指紋性特徵。

（4）首次在辛巴威馬朗金剛石/鑽石大規模開發以來，對聯合國金伯利進程非常關注的辛巴威馬朗金剛石/鑽石的品質、晶體形態和表面微細特徵和生長特徵進行了較為詳細的研究，指出辛巴威馬朗金剛石/鑽石表面常見的紅色斑點的形成與我國湖南等產地砂礦鑽石表面常見的褐色斑點和綠色斑點有本質差異，與地質輻照作用無關，是次生氧化鐵類礦物沉積氧化致色；根據該地金剛石/鑽石陰極發光、DV圖像特徵以及「十字架」是大量溶蝕坑沿[100]方向折重疊排列的事實，推斷這類特定的缺陷可能與晶體生長過程中產生的線狀和面狀缺陷，如位錯線、位錯束、氮雜質集合體等有關。上述成果對分析馬朗金剛石砂礦成礦及其賦存環境提供了有力依據，並首次提出「十字架」形熔蝕圖像和紅色斑點、斑塊為世界金剛石砂礦罕見特徵，可作為該產地的「指紋」特徵。

（5）對中國三個產地314顆鑽石進行了傅里葉變換紅外光譜分類比較研究，確認我國所產鑽石紅外光譜類型主要為IaAB型，其次為IaB型和IaA型。山東鑽石的類型相對豐富，IaA、IaB和IIa型鑽石的比例均高於遼寧和湖南兩地。而湖南IaA型鑽石比例偏低，證實了三個產地的鑽石中普遍存在H雜質。而被測樣品中，除IIa型鑽石外，所有樣品均顯示出與{111}滑移面有關的吸收峰，表明三個產地金剛石/鑽石中普遍存在塑性變形。同時，首次對鑽石進行了系統的面掃描分析，根據顯微紅外光譜譜圖定量計算出鑽石中的氮含量並進行填圖示蹤，證實鑽石生長過程中鑽石類型的轉變是普遍存在的現象，鑽石生長過程中氮的含量和聚集度是不斷變化的，且成核階段氮含量可高於或低於其他生長階段，不同生長階段氮雜質含量變化不具有單向變化規律，顯示鑽石生長過程中地幔流體碳和氮存在復雜的交換，不同產地鑽石中氮含量頻率分布及NB（% ）/ N（T）特徵存在一定區域性差異；鑽石中碳和氮含量並不存在嚴格的相關性。

（6）在前人研究工作基礎上，通過對中國三個產地192顆鑽石原石的包裹體進行常規顯微鏡、掃描電鏡、拉曼光譜、電子探針成分及激光燒蝕等離子發射光譜與質譜的系統研究，確認了山東和遼寧金剛石/鑽石以P型包裹體為主，而湖南沅水流域金剛石/鑽石P型和E型包裹體比例接近；首次同時在三個產地均發現了共生於同一金剛石/鑽石中的橄欖岩型和榴輝岩型包裹體組合（P+E型）；在湖南砂礦鑽石中發現確認了原生藍晶石礦物包裹體及金紅石、柯石英包裹體組合，顯示湖南鑽石形成過程中岩石圈地幔可能存在古老的地殼物質。這一認識對於進一步研究揚子克拉通的組成及演化具有重要啟示。

根據橄欖石拉曼壓力計、石榴子石-橄欖石共生礦物對的Ni溫度計以及前人的研究成果，獲得的湖南金剛石/鑽石形成時地幔溫度范圍為1109～1327℃，壓力為4～6GPa，形成深度133～192km，確認華北克拉通和揚子克拉通在金剛石/鑽石形成時存在難熔的岩石圈地幔，金剛石/鑽石形成時地幔具有明顯的不均一性；湖南金剛石/鑽石中包裹體與山東、遼寧金剛石/鑽石包裹體的類型組合及其地球化學特徵不同，顯示出揚子克拉通和華北克拉通岩石圈組成及演化過程存在的差異；湖南砂礦金剛石/鑽石與西澳和非洲榴輝岩型金剛石/鑽石中包裹體類型組合類似，除了顯示湖南砂礦金剛石/鑽石的原生礦來源可能和鉀鎂煌斑岩相關（榴輝岩型金剛石/鑽石具有更大的重要性），還可能暗示了湖南金剛石/鑽石形成時岩石圈地幔可能存在古老地殼物質或者陸殼物質參與了地幔對流和再循環過程。上述成果對認識湖南金剛石/鑽石來源的多樣性、確定今後找礦方向具有明顯的意義，為我國鑽石找礦提供了新的重要認識。

（7）利用加拿大同位素研究所（CCIM）的SIMS（Cameca IMS-1280離子探針）對我國三個產地鑽石進行了精細的碳同位素分層原位測試（123個點）。結果顯示，遼寧瓦房店鑽石的41個點δ¹³C的變化范圍為-6.0‰～-2.6‰；平均值為-3.9‰；山東蒙陰鑽石56個點δ¹³C值的變化范圍在-5.6‰～-2.0‰之間，平均值為-3.6‰，湖南樣品碳同位素δ¹³C的變化范圍為-8.6‰～-3.0‰，平均-6.1‰。遼寧金剛石的碳同位素組成范圍最窄，湖南最寬。碳同位素原位測試結果顯示，遼寧和山東的鑽石生長具有更多的期次，變化復雜，在鑽石結晶晚期碳同位素大部分呈現變輕趨勢；而湖南沅水鑽石則變化較為簡單、平緩，大部分晚期出現變重的趨勢。上述結果顯示出鑽石結晶時華北克拉通和揚子地台岩石圈地幔流體或熔體碳同位素組成或來源上具有一定的差異性，但有關的變化規律仍然需要更多測試結果的證實。

（8）首次系統地對世界25個地區金剛石/鑽石及我國三個產地金剛石/鑽石的寶石礦物學特徵進行了綜合比較。通過對9個產地金剛石/鑽石中E型石榴子石包裹體的元素含量分組統計分析，發現不同產地來源的金剛石/鑽石E型石榴子石包裹體的FeO、MgO、CaO三種組分的含量分組聚類後有一定的差異性，建立了判別方程，證實E型石榴子石的成分是一種潛在的指紋性特徵，可以為產地來源的判斷提供量化參數。通過比較，確認鑽石（礦）形成時間、礦物學特徵（特別是晶形及其組合）、氮雜質、包裹體特徵和碳同位素特徵等要素組合，對於金剛石/鑽石產地來源的確定具有明顯的重要性。理論上，如果可以確認某個礦區金剛石/鑽石的上述特徵，在存在國際金剛石/鑽石產地完整資料庫前提下，可以通過這些要素組合進行單一礦區典型鑽石包裝樣品（指具有代表性的混合樣品）的產地來源進行判別。

綜上所述，本項目通過對中國三個主要鑽石產地形成地質背景，結晶礦物學特徵及包裹體地球化學，原位碳同位素分析，創新性地將寶石學和地質地球化學的研究結合起來，在綜述世界重要克拉通不同產地鑽石特徵的基礎上，首次系統提出了我國三個產地來源組合特徵及其與國際其他產地來源鑽石的區別，研究成果對支撐我國參與聯合國金伯利進程的工作具有重要參考價值。

❻ 企業項目成果形式怎麼寫

1、論文和專著
2、自主研發的新產品原型
3、自主開發的新技術
4、發明專利
5、實用新型專利
6、外觀設計專利
7、帶有技術參數的圖紙等
8、基礎軟體
9、應用軟體
10、其他

❼ 項目成果是什麼意思

項目成果，顧名思義就是項目所取得的成果，比如成功設計了什麼產品，取得了專利或軟體專著作權等，突屬破了某個技術瓶頸，實現了多少銷售收入，增加人員就業等。

項目驗收，也稱范圍核實或移交（Cutover）。它是核查項目計劃規定范圍內各項工作或活動是否已經全部完成，可交付成果是否令人滿意，並將核查結果記錄在驗收文件中的一系列活動。

(7)項目成果物擴展閱讀：

確定過程：

1、項目情況分析

對項目的整個環境進行有效分析，包括外部環境、上層組織系統、市場情況、相關關系人（客戶、承包商、相關供應商等）、社會經濟和政治/法律環境等。

2、項目問題界定

對項目情況分析後，發現是否存在影響項目開展和發展的因素和問題，並對問題分類、界定。分析得出項目問題產生的原因、背景和界限。

3、確定項目目標因素

根據項目當前問題的分析和定義，確定可能影響項目發展和成敗的明確、具體、可量化的目標因素，如項目風險大小、資金成本、項目涉及領域、通貨膨脹、回收期等。具體應該體現在項目論證和可行性分析中。

❽ 項目的成果形式都有哪些種類

項目的成果形式的種類有：

1、學術論文

2、軟體

3、設計技術資料

4、實版用新型專利權

5、外觀設計專利

6、帶有技術參數的圖紙等

(8)項目成果物擴展閱讀

科技項目是指以科學研究和技術開發為內容而單獨立項的項目，其目的在於解決經濟和社會發展中出現的科學技術問題。不同的科技項目，根據其性質、實施范圍、運作特點有不同的分類。

科技成果根據其性質可分為三大類型：

1、基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。

2、應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟體等。

3、軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。

❾ 交付物成果是什麼意思

交付物成果是項目管理中的階段或最終交付物。是為完成某一過內程、階段或項目而容必須交付的任何獨特、可驗證的產品、成果或提供服務的能力。
在項目管理中，始終都非常關注交付成果。完成全部交付成果，就意味著覆蓋了全部的項目范圍，所有的項目活動、項目資源，都是為了有效完成這些交付成果而發生的，交付成果在很大程度上反映了項目目標的要求。

不同的項目階段會產生不同可交付成果。不同階段的可交付成果的評審與驗收程序也是不一樣。
一般項目階段的可交付成果可以由企業項目組領導進行評審與驗收。重要的項目的可交付成果，如里程碑可交付成果、項目最終的可交付成果則需要企業高層和項目給付方進行評審與驗收。