『壹』 教育學會的課題和規劃辦的課題有什麼區別
你好，二者來源不同，教育學會屬於群眾團體性質，主要特點是自發性，更具有學術性；規劃辦屬於政府性質，課題任務主要是根據政府的需要安排的，更具有權威性。
參考：首先要區別教育學會和教育規劃辦這兩個單位。
中國教育學會( The Chinese Society Of Ecation, 縮寫為 CSE ) 成立於1979年4月12日，是全國群眾性學術團體。學會的業務范圍：開展群眾性教育科學研究，教育教學改革實驗和學術交流活動；為教育決策提供科學分析、信息反饋和咨詢意見；組織教育科學研究成果和教育教學改革實驗成果的鑒定和推廣；研究、編寫教材，出版學術性書刊。舉辦基礎教育的實驗學校開展培訓活動；開展業務咨詢、政策咨詢和法律咨詢；組織教育評價活動；開展對香港、澳門和台灣地區及對外教育學術交流與合作；開展其他有關活動。
全國教育科學規劃領導小組辦公室正式成立於1983年，是教育部全國教育科學規劃領導小組的常設辦事機構。作為全國哲學社會科學規劃單列學科管理部門，業務上接受全國哲學社會科學規劃辦公室的指導。 在以現任教育部部長為組長的全國教育科學規劃領導小組的領導下，主要擔負以下工作職能：
1.具體組織全國教育科學發展規劃及年度課題指南的制訂工作；
2.具體管理和籌措課題研究經費；
3.制定課題管理辦法及相關規定；
4.組織各類課題的評審、檢查、鑒定工作；
5.指導委託機構的管理工作；
6.編發教育科學規劃工作簡報，組織課題成果宣傳、交流和推廣活動，舉辦學術研討活動；
7.組織優秀成果和先進管理單位的評選、獎勵工作；
8.完成領導小組負責同志交辦的其他工作。
在全國教育科學規劃領導小組的領導下，先後制定和組織實施了全國教育科學「六五」、「七五」、「八五」、「九五」和「十五」規劃，現正組織實施「十一五」規劃。匯編出版了「六五」、「七五」、「八五」、「九五」和「十五」規劃重點課題成果公報，出版了《中國教育科學規劃回顧與展望》、《教育科研大家談》、《第三屆全國教育科學研究優秀成果獎獲獎成果概覽》、《全國教育科學「十五」規劃學科調查報告》；分別於1989年、1999年和2006年組織開展了第一屆、第二屆和第三屆全國教育科學研究優秀成果評獎活動。
通過《教育決策參考》、《科研要報》（月刊）、《中國教育科研報告》（季刊）和全國教育科學規劃領導小組辦公室網站與在全國哲學社會科學規劃辦公室、中央教育科學研究所的專門網頁，以及相關教育媒體反映全國教育科研信息和課題研究動態。
『貳』 國家十一五規劃教育科研課題項目都有哪些
教師校本教研製度創新研究
國家教師科研基金「十一五」教育科學研究規劃課題選項指南
1、學習型社會背景下高等院校制度建設的研究
2、高等教育質量的內涵、屬性及保障體系研究
3、現代大學制度下的高校財政問題研究
4、本科高等學校專業結構布局調整與優化研究
5、高等院校本科教育質量保障體系研究
6、高校教師聘任制的實行與完善的研究與實踐
7、高等院校學生心理健康教育課程的研究與實踐
8、高等教育大眾化過程中教育公平問題研究
9、高等學校科技成果轉化模式研究
10、高校精品課程建設理論與實踐研究
11、高等教育大眾化與構建和諧社會的關系研究
12、高等院校教學質量信息化管理模式研究
13、科技興國、人才強國與高等教育發展戰略研究
14、高等院校教學評估體系的建立與實踐研究
15、發揮特色優勢，增強高等院校核心競爭力的理論與實踐
16、高校「以人為本」的教育、管理、服務工作運行機制的研究
17、高等院校教學方法改革研究
18、高等院校教師人事制度改革與發展的研究
19、高校教師對大學生進行職業生涯教育研究
20、高等院校教學名師的成長規律與實證研究
21、研究型大學創新團隊建設理論與實踐研究
22、高校獨立學院運作機制與發展的政策環境影響研究
23、高校獨立學院的辦學定位、辦學特色以及發展中存在的問題研究
24、高校獨立學院的辦學類型和時代發展背景分析研究
25、高等院校獨立學院發展趨勢研究
26、獨立學院人才培養模式的研究與實踐
27、獨立學院發展戰略目標、戰略重點及發展策略研究
28、綜合性大學學生管理制度創新的研究與實踐
29、大學生創業教育與畢業生就業指導的研究與實踐
30、綜合性大學學生思想政治工作隊伍建設的研究與實踐
31、綜合性大學德育工作管理體制與運行機制的研究與實踐
32、地方綜合性大學本科教學工作水平評估的重點、目標與體系研究
33、地方綜合性大學辦學效益的評估指標體系研究
34、地方本科院校發展模式和院校特色研究
35、高等醫葯院校實踐、實驗教學體制改革研究
36、加強高校學生思想政治輔導和班主任隊伍建設的研究
37、地方高等院校辦學定位與特色的實證研究
38、師范院校教師教育培養模式轉變與基礎教育對接研究
39、高校體育教學模式與人才培養研究
40、高等學校體育教師隊伍建設研究
41、民辦院校的內部管理體制問題研究
42、關於民辦教育的政策和法律地位的研究
43、西部地區民辦教育發展問題研究
44、民辦院校與公辦院校的關系問題研究
45、高等教育大眾化背景下高等職業教育發展戰略研究
46、中等職業技術教育院校辦學思想轉變與定位研究
47、職業院校辦學機制、辦學模式、辦學特色研究
48、高等職業院校科研管理問題研究
49、職業院校實訓基地建設研究
50、職業院校教學質量監控與評價研究
51、高職高專辦學水平評估的理論與實踐研究
52、高職院校發展定位及特色化建設的研究
53、高職院校教育改革與可持續發展的研究與實踐
54、職業教育「雙師型」師資隊伍建設研究
55、職業資格證書與就業准入制度對職業技術教育發展的影響研究
56、縣級職業學校建設問題研究
57、技師院校開發高技能人力資源的思路與實踐
58、技師院校高技能人才結構的理性分析與研究
59、開發和培養高技能人才的約束機制和激勵機制研究
60、技師院校建設高技能人才孵化器（基地）的探討
61、培養高技能人才所涉及的相關政策的探討與研究
62、引進「開放式辦學、學分制、彈性學制」理念、開發和培養高技能人才的思路與實踐
63、技師院校培養高技能人才方法與途徑的探討
64、技師院校高技能人才現狀與需求的研究
65、培養高技能人才與促進社會和經濟發展的關系研究
66、技師院校培養高技能人才的師資隊伍建設研究
67、技師院校培養高技能人才專業設置的研究
68、高技能人才標准及規范與鑒定和評價的探討與研究
69、技師院校確保高技能人才整體培訓質量的研究
70、技師院校高技能人才實踐技能培養的探討與研究
71、建設高技能人才培養的專門研究機構和機制及研究系統的探討與研究
72、教師教育專業中信息化技術應用設計能力培養的研究
73、地域文化與高等教育資源整合的理論與實踐研究
74、新課程師資培訓策略與有效模式的研究與實驗
75、教師培訓的學分制研究
76、教師多元智能訓練研究
77、教師師德評價的多樣性研究
78、創建和諧校園促進教師發展的研究
79、教師職業活動中的公平行為對教師隊伍建設影響研究
80、教師心理健康教育研究
81、骨幹教師培養及對教師隊伍建設影響研究
82、教師繼續教育問題研究
83、農村代課教師問題研究
84、西部地區師資隊伍現狀與建設問題研究
85、東部地區師資隊伍現狀與建設問題研究
86、教育技術學科人才培養與專業規范的研究
87、教育信息技術實踐課程的組織與實施的研究
88、 教育信息化的管理和投資體制、機制研究
註：申報院校自由選題，也可另立研究題目，對獲准立項沒有影響