成果展示方案

『壹』 中小學生文化藝術元旦成果展方案如何寫

先寫活動背景，然後目的和意義，然後開展過程，最好就寫獲得的成果就可以就

『貳』 幼兒園大班成果展示有什麼好的方案嗎

1 應當研究好成果展示的內容，應該是積極健康的，同時不難製作的東西。版
2 在孩子們製作前，做好權教育工作。教育孩子製作的方法、意義
3 製作過程中要給予指導和保護。
4 製作結束後，分類評比。獎勵優秀作品。
5 把成果放在展示台，通知家長來參展。
6 參展過程要注意家長的交通工具的存放
7 要確定家長身份，以免混入不法之徒
8 保護好孩子，不要被人報錯抱走
9 做好講解工作
10 做好總結工作

『叄』 如何描述項目內容

1）項目背景（項目提出背景，項目進展背景，項目實施背景）。

2）項目簡介（一些和項目有關的簡單要素集合，因為閱讀這份總結的人不一定完全了解這個項目）。

3）項目參與人員（所有和項目有關的人的參與情況，分工合作，責任人等等）。

4）項目進展實施情況（這個部分應該詳細寫）。

5）項目反饋（包括在項目實施過程中遇到的問題以及解決辦法，項目工作人員對項目實施所提出的問題和建議，項目成果反饋等）。

6）項目成果展示（個人覺得這個成果展示的環節應該做的有條理一點，因為展示的是一個成果，應該是一個有體系的東西）。

7）項目反思（就是關於對整個項目實施之後，項目負責人應有的總結反思，還有對後人進行項目的建議等等）。

(3)成果展示方案擴展閱讀：

項目管理方法和項目實施方法的關系

在一個項目的執行過程中還同時需要兩種方法：項目管理方法和項目實施方法。

項目實施方法指的是在項目實施中為完成確定的目標如某個應用軟體的開發而採用的技術方法。項目實施方法所能適用的項目范圍會更窄些，通常只能適用於某一類具有共同屬性的項目。而在有的企業里，常常把項目管理方法和項目實施方法結合在一起，因為他們做的項目基本是屬於同一種類型的。

以IT行業的各種項目為例，常見的IT項目按照其屬性可以分成系統集成、應用軟體開發和應用軟體客戶化等，當然，也可以把系統集成和應用軟體開發再分解成一些具備不同特性的項目。系統集成和應用軟體開發的方法很顯然是不一樣的，比如說：系統集成的生命周期可能會分解為了解需求、確定系統組成、簽訂合同、購買設備、准備環境、安裝設備、調試設備、驗收等階段；而應用軟體的開發可能會因為採用的方法不同而分解成不同的階段，比如說採用傳統開發方法、原型法和增量法就有所區別，傳統的應用軟體開發的生命周期可能分解成：了解需求、分析需求、設計、編碼、測試、發布等階段。

至於項目管理，可以分成三個階段：起始階段，執行階段和結束階段。其中，起始階段是為整個項目准備資源和制定各種計劃，執行階段是監督和指導項目的實施、完善各種計劃並最終完成項目的目標，而結束階段是對項目進行總結及各種善後工作。

項目管理方法是為項目實施方法得到有效執行提供保障的。如果站在生命周期的角度看，項目實施的生命周期則是在項目管理的起始階段和執行階段，至於項目實施生命周期中的階段分布是如何對應項目管理的這兩個階段，則視不同項目實施方法而不同。

實際意義

項目管理方法和項目實施方法對項目的成功都是有重要意義的，兩者是相輔相成的，就如管理人員和業務技術人員對於企業經營的意義一樣。從IT企業的角度看，任何一個IT企業如果要生產高質量的軟體產品或者提供高質量的服務，都應該對自身的項目業務流程進行必要的分析和總結，並逐步歸納出自己的項目管理方法及項目實施方法，其中項目實施方法尤其重要，因為大部分企業都有自己的核心業務范圍，其項目實施方法會比較單一，在這種情況下，項目管理方法可能會弱化，而項目實施方法會得到強化，兩者會較緊密的結合在一起。只有總結出並貫徹實施符合企業自身業務的方法，項目的成功才不會嚴重依賴於某個人。在某種程度上，項目管理方法和項目實施方法也是企業文化的一部分。

項目管理重要性

按照傳統的做法，當企業設定了一個項目後，參與這個項目的至少會有好幾個部門，包括財務部門、采購部門、人力資源部門等，而不同部門在運作項目過程中不可避免地會產生摩擦，須進行協調，而這些無疑會增加項目的成本，影響項目實施的效率。項目管理的做法則不同。不同職能部門的成員因為某一個項目而組成團隊，項目經理則是項目團隊的領導者，他們所肩負的責任就是領導他的團隊准時、優質地完成全部工作，在不超出預算的情況下實現項目目標。項目的管理者不僅僅是項目執行者，他參與項目的需求確定、項目選擇、計劃直至收尾的全過程，並在時間、成本、質量、風險、合同、采購、人力資源等各個方面對項目進行全方位的管理，因此項目管理可以幫助企業處理需要跨領域解決的復雜問題，並實現更高的運營效率。

項目管理是全新的管理方法，學習項目管理可以開闊思路和視野，能培養我們的系統思維習慣，務實的工作作風，科學的管理方法；能教會我們養成良好的工作方式。

例如美國StandishGroup1994年對超過8400個IT項目的研究表明，只有16%的項目實現其目標，50%的項目需要補救，34%的項目徹底失敗。Frame博士於1997年對438位項目工作人員進行了調查，結果表明，項目失敗的比率也非常高。根據他的分析，大多數項目的問題來源於以下四個方面的原因之一：組織方面出現問題（如因外來資源而產生的問題）；對需求缺乏控制；缺乏計劃和控制；項目執行方面與項目估算方面的問題。

概括起來，可以有以下幾點：

合理安排項目的進度，有效使用項目資源，確保項目能夠按期完成，並降低項目成本。通過項目管理中的工作分解結構WBS、網路圖和關鍵路徑PDM、資源平衡、資源優化等一系列項目管理方法和技術的使用，可以盡早地制定出項目的任務組成，並合理安排各項任務的先後順序，有效安排資源的使用，特別是項目中的關鍵資源和重點資源，從而保證項目的順利實施，並有效降低項目成本。如果不採用項目管理的方法，我們通常會盲目地啟動一個項目，將所有資源均安排在項目中，可能會有很多的人員、任務的瓶頸，同時也會造成很多的資源閑置，這樣勢必會造成資源和時間的浪費。

加強項目的團隊合作，提高項目團隊的戰鬥力。項目管理的方法提供了一系列的人力資源管理、溝通管理的方法，如人力資源的管理理論、激勵理論、團隊合作方法等。通過這些方法的使用，可以增強團隊合作精神，提高項目組成員的工作士氣和效率。

降低項目風險，提高項目實施的成功率。項目管理中重要的一部分是風險管理，通過風險管理可以有效降低項目的不確定因素對項目的影響。其實，這些工作是在傳統的項目實施過程中最容易被忽略的，也是會對項目產生毀滅性後果的因素之一。

有效控制項目范圍，增強項目的可控性。在項目實施過程中，需求的變更是經常發生的。如果沒有一種好的方法來進行控制，勢必會對項目產生很多不良的影響，而項目管理中強調進行范圍控制，變更控制委員會（CCB）和變更控制系統的設立，能有效降低項目范圍變更對項目的影響，保證項目順利實施。

可以盡早地發現項目實施中的問題，有效地進行項目控制。項目計劃、執行狀況的檢查以及PDCA工作環的應用，能夠及早地發現項目實施中存在的問題和隱含的問題，這樣項目就能順利執行。

可以有效地進行項目的知識積累。傳統的項目實施中，經常在項目實施完成時，項目就戛然而止，對於項目的實施總結，技術積累，都是一種空談。但知名的跨國公司之所以能夠運作很成功，除了有規范的制度外，還有一個因素就是有比較好的知識積累。項目管理中強調項目結束時，需要進行項目總結，這樣就能將更多的公司項目經驗，轉換為公司的財富。總體來講，項目管理可以使得項目的實施順利，降低項目的風險性，最大限度地達到預期的目標。

『肆』 教師在策劃幼兒學習成果展覽與匯報會時，應注意什麼

注重孩子的特長與興趣愛好，提出有益孩子未來發展的建議

『伍』 我的職業設計-活動准備-分組活動-成果展示

一、確定主題，制訂計劃，開展綜合性學習。開展語文綜合性學習，首先要讓學生學會確定研究主題，制訂好實施計劃。而主題的選擇要注重與實際生活的聯系，與自我愛好的聯系。實際上，語文綜合性學習的主題、方案、計劃以及具體實施，最好自始至終由學生自己完成。高年級學生已具備一定的自主、合作、探究的能力，例如在五年級上冊「遨遊漢字王國」這一綜合性學習中，讓學生瀏覽本組活動提供的閱讀材料的前提下，分組擬訂活動計劃，每組圍繞一個問題，如：搜集字謎、編寫字謎、查找體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯、笑話、搜集有關漢字來歷的資料等等，進行分工，人人參與，活動。在近一周的實踐活動後，仁者見仁、智者見智，同學們展示出了各自勞動所得：有的學生找到了許多著名作家的書法作品以體現漢字的有趣；有的學生摘抄字謎、笑話、歇後語、自編字謎；還有的持更改錯字本記錄了全班同學近一周來的錯字，呼籲同學們消滅錯字；更有的找來了古代漢語想給大家介紹漢字演變的過程，通過手抄報、書法、記錄本、猜一猜、對一對等等形式展現出來了。學生們在參與中感悟，在感悟中提高了交流、合作、探究的能力。當然，在這一過程中，教師的引導是極為重要的。教師要對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位，在此基礎上積極引導學生確定研究主題，制定計劃。二、成果展示，豐富學習。每次到了綜合性學習的展示階段，總是學生最激動的時刻。由於有了詳盡的、周密的計劃，綜合性學習開展得有條不紊，熱鬧非凡。特別到了展示階段，我既「命題」——各組必須匯報的學習成果，也進行「自選題」——各組根據自己的優勢，選擇豐富多彩的方式進行展示。例如在五年級下冊「走進信息世界」這一綜合性學習中，同學們就怎樣正確利用電視、網路等媒體的問題辯論，題目有《小學生上網聊天好處多還是壞處多》等非常現實的問題。正反雙方辯論激烈，有理有據。又如，在六年級上冊「輕叩詩歌的大門」這一綜合性學習中，學生各學習組必作的展示為——參加「詩歌朗誦會」、「製作書簽」進行活動小結。幾乎每一組都進行了充分的准備，採用朗誦、鑒賞、介紹、評價等等形式與老師、同學分享自己小組的學習成果。在活動過程中，學生語文口語交際能力、創造能力、合作探究能力都有了很大的提高，共同分享了活動的快樂與成功。這樣的匯報方式，學生很喜歡，因為可以根據自己的特長展示自己小組的活動特色，還可以品嘗到一回綜合性學習的成果大餐，了解、吸納別組的學習成果擴充自己的視野，豐富自己的認識。三、將口語交際、習作融於綜合性學習中。聽說讀寫能力的培養是語文教學的基本訓練要求,綜合性學習的過程就是聽說讀寫能力的整體發展過程。在綜合性學習的過程中,教師可以根據教學內容和教學任務的不同,把聽說讀寫巧妙地融合到活動中。例如在「走進信息世界」為主題的綜合性學習中，讓學生正確運用所得的信息進行研究，學寫簡單的研究報告。我們開展了「我們與周圍環境」的實踐活動，首先引導學生圍繞本次活動的內容，討論活動的意義、目的、任務；接著指導學生成立調查小組，指定切實可行計劃，明確調查的途徑；然後各小組圍繞一個專題進行調查；最後把調查的結果寫成調查報告、建議書、表揚稿、手抄報等形式展示出來。在活動中各組成員積極投入，深入實踐，發現了許多問題，對我們的環境有了更深的認識。他們寫了《假如我是化工廠廠長》解決了將如何處理化工廠排出的污水問題；寫了《小魚說我要走了》告訴人們要愛護水資源等文章。在這次活動中，學生不僅深層次的學到了調查的方法，鍛煉了寫作的能力，還提高了收集和處理信息資料的能力，懂得了運用各種方式展示調查結果。學生們的語文綜合能力在綜合性學習中得到了提高。還有，在「輕叩詩歌的大門」綜合性學習中，孩子們在詩海拾貝的實踐過程中，已經有了寫詩的熱情和沖動，很想親自試一試。為了滿足孩子們的這種願望，先帶領學生品析賞讀詩歌《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》幾個閱讀材料，孩子們對這兩篇兒童詩特別感興趣，教師還可以准備一些好玩而富有情趣的詩歌，如《雲》、《風》、《雨滴》、傅天琳的《我是男子漢》、英國著名兒童詩人米爾恩的《小山上的風》等，讓孩子們有選擇地品讀朗誦，說說各自的喜歡理由，談談詩歌的創作技巧，品味它們巧妙獨特的構思，漸漸地，孩子們更深的領會到了寫詩的一些小竅門，巧用比喻、妙用擬人、運用誇張、大膽想像、運用假設等。同學們躍躍欲試，大膽創造，同學們寫的詩雖然稚嫩，粗糙，但都發揮了大膽的想像，寫出了童真童趣，抒發了自己的真情實感。我想只要學生勇於創作，樂於抒發即可。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。四、綜合性學習重視多角度評價。綜合性學習的評價應著重考察學生的探究精神和創新意識，尊重和保護學生自主合作、大膽探究的積極性。因此，語文綜合性學習除了教師的評價之外，的要讓學生開展自我評價和相互評價，而且要把它作為主要的評價方式。教師一定要鼓勵學生運用多種方法，從不同角度進行多樣化的探究，力求使評價成為激發學生參加活動的興趣和學習積極性的手段。實踐證明，語文綜合性學習評價課，不僅是對一次學習活動的比較全面、客觀的評價，更是對所要探究問題的延伸和擴展。綜合性學習是語文教科書的延伸和重要補充，對語文教科書具有很強的、無可替代的補償作用。如果說教科書注重的是知識，那麼綜合性學習應側重綜合語文能力的形成發展。綜合性學習應來源於生活，從現實生活中汲取營養，綜合性學習是學生多種學科知識、技能以及道德文化涵養、人格養成等多方面的有機結合，是語文實踐活動的高級運用和表現，也是聽說讀寫、思維、想像以及創造性品質的最佳整合方式，是現代社會發展對語文教學的要求，也是語文教學更好地貼近生活的體現。

『陸』 綜合實踐學雷鋒成果展示方案怎麼做

一.活動背景
隨著人們生活水平的提高，人們浪費糧食的現象越來越頻繁。而另一方面中國土地質量正在下降、荒漠化導致我國耕地面積的大量減少，目前中國 仍有1億多貧困人口，每6秒就有1名兒童因飢餓而死亡……為了進一步弘揚和傳承雷鋒精神，踐行「學習雷鋒、奉獻他人、提升自己」的服務理念，我們班的志願者們以「學雷鋒活動月」為契機，加入到宣傳「光碟」行動的活動中來。
二.活動主題
學習雷鋒，崇尚節約
三.活動時間、地點
2015年3月13日下午14點學校食堂門前
四.活動目的
讓我班同學了解世界上許多地方存在糧食危機現象，增強各位同學愛惜糧食的意識，提高節約糧食的自覺性，並且向全校同學發出節約糧食的號召。
五.活動意義
發揚雷鋒精神，為構建節約型社會出一份力，體驗到為他人服務是快樂的。
六.活動內容
宣傳「光碟」行動。
七.活動安排
1、活動對象：青年志願者1203111服務小隊全體成員
2、總負責人：羅君、王芳、李寶亮
3、時間預算：60分鍾左右
4、組織單位：青年志願者工商管理系服務中隊
八.活動流程
•活動准備
1.確定活動方案
班小隊長先把本次活動的主題以討論會的形式告知班小隊成員後，在全班范圍內徵集活動方案，並篩選出最合適的方案。
2.明確分工
圍繞活動主題確定了活動主要內容——宣傳「光碟」行動，進而給班內同學分配任務。
分別是：
文字：徵集關於「光碟」行動的口號、標語、倡議書等資料作為活動中宣傳材料。
設計：①設計宣傳「光碟」行動及「學習雷鋒」的宣傳單②設計展板(展板要留出區域寫倡議書、貼同學浪費糧食的照片和貼便利貼)
製作：①寫宣傳單②畫展板(備註：倡議書用毛筆寫)
外交： 向青年志願者工商管理系服務中隊說明本次活動的具體內容，借青年志願者隊帽、隊服，並邀請中隊成員對活動現場進行記錄打分。
後勤：准備活動用品
現場工作
後期整理
攝影(活動照、食堂學生就餐的照片)
3.根據活動准備情況確定時間、地點，通知同學們准時到達並且帶上筆。
•活動開始前
①將兩張桌子放在食堂門前的空地，把畫好的展板靠在桌子上。活動現場要用的東西(隊帽、隊服、筆、宣傳單、便利貼、雙面膠等)都放置在桌子上。
②確認系中隊同學能否准時參加，再次通知同學們集合時間及地點。
•活動進行
①服務小隊成員在學校食堂門前集合，每人帶有一支筆。(14:00)
②讓同學們觀看展板，了解本次活動。(讓同學們注意看在學校食堂拍攝的浪費糧食的照片)並安排同學對活動現場進行拍照記錄
(14:00-14:03)
③班小隊長宣布活動正式開始，介紹系中隊成員。然後班小隊長告知同學們此次活動的主題、內容及意義，列舉同學們平時浪費糧食的現象，介紹光碟行動的內涵，讓同學們意識到節約糧食的重要性，激發同學們從自身做起，同時引導大家向全校同學發出加入「光碟」族的倡議。(14:03-14:06)
④請幾位同學們發表對「光碟」行動的見解，並和同學們作交流(14:06-14:15)
⑤將同學們分成六組，並分發宣傳單，安排同學們將宣傳單貼到各個宿舍樓下的宣傳欄。通知他們十分鍾後再回到食堂集合。(14:15-14:25)
⑥同學們回到集合地點，然後請我班劉亞輝同學帶領大家宣讀「我是『光碟』，我光榮」的倡議書。(14:25-14：27)
⑦向同學們分發便簽條，讓同學們在便簽條上寫上自己響應的「光碟」行動的承諾或是對本次活動的感受，且簽上自己的名字，再將便利貼貼在展板上貼便利貼的區域。(14:27-14:37)
⑧請幾位同學說一下活動感受，然後班小隊長對本次活動進行總結，再次向同學們發出「崇尚節約，珍愛糧食」的倡議。安排人將展板放在醒目處，歸還活動用品，其他同學原地解散(14:37-14:42)
•活動後期：三天後撤回展板,歸還展板
九.活動注意：
1.活動用品要注意節約，活動場地要保持干凈。
2.活動中的文字使用文明用語。
十.活動用品及經費
寫宣傳單的紙(用廢棄的A4紙背面來寫宣傳語)，貼展板的白紙(2.5*3=7.5)，桌子、展板、畫展板的顏料和筆(外借)，便利貼(2.5*1=2.5)
附：
1.活動倡議書
我是「光碟」，我光榮
有一種節約叫光碟，有一種公益叫光碟。所謂光碟，就是吃光你盤子中的食物。當前，餐桌上浪費的糧食數量巨大，「舌尖上的浪費」觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節約的美德，大家一起來向「舌尖上的浪費」說「NO」。為此，我們向全校發出「光碟行動」倡議：
我們倡議，同學們吃飯不點多，剩飯要打包,減少奢侈浪費，不攀比,以節約為榮,浪費為恥。
我們倡議，志願者積極做「光碟行動」的發起者、推廣者、監督者，將勤儉節約行為推廣，將奢侈浪費行為摒棄。
加入「光碟」行動，不 做「剩」男「剩」女!今天不剩飯，從我做起。加入我們，你，願意嗎?
2.活動感受
活動圓滿結束後，讓我感受最深的是我們班同學的團結，從活動的前期准備到活動結束這個過程中大家都很配合我的安排，整個活動都充滿了歡樂的氣氛，真的很感謝我的同學們。
這次我們班活動的主題是「學習雷鋒，崇尚節儉」，內容是宣傳「光碟」行動。「光碟」是一個比較新且比較火的詞，它向人們傳達的是一種正能力量，鼓勵更多的人繼續傳承中華名族的傳統美德，崇尚節儉，珍惜糧食。作為志願者班小隊的一員，雷鋒同志的接班人，我們很願意向學校的同學們宣傳這個有愛的行為。活動前期准備時，我隨機拍攝了一些同學在我校食堂就餐時的情景，從照片中大家可以很直觀的看到我們身邊浪費糧食的現象，從而想到自己平時的就餐行為。照片讓我班同學很快對本次活動內容產生了共鳴，再加上活動現場我與同學們對「光碟」行動的交流，調動了同學們參與活動的積極性，現場的氣氛一直都很活躍。
通過這次活動我們班的同學強化了自身節儉的意識，同時又感受到了做好事的快樂，踐行了「學習雷鋒，服務他人，提升自我」的精神。就我個人而言，我還積累了 一些活動經驗，有助於下次志願者活動的開展。

『柒』 工作總結ppt如何做

工作總結有：年終總結、年中總結、季度總結、月總結等

這類工作總結PPT的寫作格式版有權如下內容：

1、對工作內容的一個簡要的概述，可以是：工作任務的明細、重點工作的回顧、團隊成員的介紹；

2、工作完成情況的一個分析：季度對比情況、工作達標百分比、季度銷售匯總；

3、成功項目成展示：已完成項目的匯總、項目中獲取的成績與經驗；

4、工作中存在的不足：可以從認知、管理、執行力、工作如何改善等方面來拓展述說；

5、最後一項的未來工作計劃：工作思路 、目標規劃、計劃實施步驟等。

工作總結PPT模板範文案例參考辦公資源的工作總結PPT模板。

『捌』 電影場景概念設計成果展策劃案

團滅了

『玖』 創客空間成果展示會方案設計

.創業策劃書的框架 創業策劃書的餓寫作框架分為以下幾個部分： （1）公司摘要 概括介紹公司的主營產業、產品或服務的獨特所在，以及公司的成立地點、時間、所處階段、競爭優勢等基本情況。