A. 黨團共建創先爭優青年示範崗創建措施
一、堅持黨建帶團建，積極依靠黨組織的工作力量和工作成果推動團的建設和工作。
我團組織既依靠公司團委的指導，更加依靠黨支部的帶動、指導和要求，把創先爭優作為加強黨建帶團建的重要工作載體，緊跟黨建步伐，進一步推動基層黨建帶團建的落實。緊緊依靠黨支部的力量，結合黨組織創先爭優活動的安排部署，充分藉助黨建在我站的新格局和新成果，努力使團建與黨建在工作空間和工作內容上緊密結合。結合基層黨建工作創新，積極學習借鑒黨組織開展創先爭優活動的工作思路和工作方法，創造性地開展工作。根據我站實際情況，我團支部舉辦了青年團員座談會，會上我們給團員們解讀了「創先爭優」活動的意義，加深了團員們對「創先爭優」活動的認識。
二、圍繞黨政中心工作和團支部重點工作，著力激發我基層組織活力。
我們把開展創先爭優活動與推動全團重點工作部署緊密結合起來，解決存在的突出問題，促進團的各項工作深入開展。一方面通過抓好文明服務工作，帶動廣大團員青年為公司發展做貢獻；另一方面，切實加強自身的組織建設和政治思想建設，積極開展爭創「青年文明號」、「青年崗位能手」、「安全生產」、「微笑服務」、「節能減排」等主題活動及其它常規活動，努力引導廣大團員青年立足崗位，奉獻青春。
三、發揮團員帶頭作用，帶動青年廣泛參與各項工作。
加強團員教育和管理，進一步堅定理想信念。充分調動和激發團員的主動性和創造性，突出活動的廣泛性、普遍性，帶動更多的青年踴躍參與。通過樹立、宣傳各類青年典型，大力營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，讓先進和優秀成為廣大青年的共同價值追求。
我團支部積極組織開展創先爭優活動，青年團員熱情高漲，為創先進團支部、爭做優秀共青團員做著應有的貢獻。雖然我們取得了一些成績，但是我們跟一個優秀的團支部還存在著差距。今後，我們團支部將把如何加強團組織建設作為主要工作方向，提高團員意識，讓青年團員牢記自己是一名共青團員，希望通過團支部努力，使青年團員們成為新時期的有為青年。
B. 創先爭優四項活動特色做法、典型經驗及取得的主要成效總結
下面的不知道能否解決你的問題……祝你成功
在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是中央作出的一項重大部署。最近，中央、省委相繼召開了創先爭優活動動員大會，對開展創先爭優活動作了全面的安排部署。今天，召開全縣創先爭優活動動員大會，主要任務是按照中央、省委和州委有關精神，對在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動進行動員部署。
參加今天會議的有：所有在家縣級黨員領導幹部，各鄉（鎮）黨委黨總支主要負責人，縣直各單位主要負責人和黨組織負責人，省州駐瑪各單位負責人和黨組織負責人，縣委深入開展創先爭優活動領導小組成員及辦公室工作人員。
今天的會議議程有兩項，下面依次進行：
首先，請縣委常委、組織部長，縣委創先爭優活動領導小組副組長Xx同志宣讀《縣委關於印發xx縣基層黨組織和黨員開展創先爭優活動實施方案的通知》。
下面，請縣委書記、縣委創先爭優活動領導小組組長Xx同志作動員講話，大家歡迎！
同志們，剛才縣委常委、組織部長Xx同志宣讀了Xx縣創先爭優活動實施方案，使大家進一步明確了活動的指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟。縣委張書記作了重要講話，對在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動進行了全面部署，提出了明確要求。張書記的講話，具有很強的指導性和針對性，對於我們如何學習貫徹好黨的十七屆四 全會和中央第五次工作座談會精神，進一步加強全縣基層黨組織和黨員隊伍建設，提高基層黨組織和黨員推動科學發展、保障改善民生的能力，提高反對分裂、維護穩定的能力，提高服務人民群眾、促進社會和諧的能力具有十分重要的指導意義。全縣各級黨組織一定要認真學習領會，層層傳達精神，抓好貫徹落實。下面，我就貫徹落實好張書記講話精神，再強調幾點：
1、創先爭優活動是加強基層組織建設的一項重大舉措，是夯實黨的執政基礎、永葆黨員先進性的有力抓手。全縣各級黨組織和廣大黨員一定要充分認識開展創先爭優活動的重大意義，准確把握創先爭優活動的目標要求，在解放思想、更新觀念上下功夫，在選好主題、創新載體上下功夫，在服務群眾、注重實效上下功夫，切實把思想和行動統一到Xx經濟跨越發展和社會長治久安上來。
2、創先爭優活動是推動黨員立足本職發揮先鋒模範作用的重要途徑。黨員領導幹部要以高度的政治責任感和工作自覺性，進一步強化責任意識，以實際行動引領廣大黨員群眾一心一意謀發展，全力以赴抓落實。要親歷親為，身先士卒，堅持把推動各項重點工作放在首要位置，把創先爭優活動成果體現在優化發展上，讓廣大群眾切身感受到創先爭優活動帶來的新變化、新風尚。
3、創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的延展和深入，是展現我縣廣大黨員良好精神風貌的平台。各級黨組織要充分借鑒學習實踐科學發展觀活動和縣委四項教育活動中的成功經驗和做法，對創先爭優活動進行認真謀劃和專題研究，按照規定時間及時成立工作機構，制定可操作的實施方案，迅速啟動，扎實推進。同時，對創先爭優活動開展情況及典型人物、先進經驗要及時進行報道和對外宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，擴大創先爭優活動的影響力。
今天的會議到此結束，散會。
我覺得我們應該從這幾個方面做起
第一、在思想上，不斷提高政治理論修養，堅定理想信念，通過報紙、刊物、上網等形式，學習黨內知識和當前國家時事、大事，學習」三個代表」重要思想、學習新黨章的章程、十七大精神和領導講話，並在行動中認真去踐行。學院在四月份組織學生、積極分子學習科學發展觀理論，目的是用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。我們必須高度重視理論學習，堅決克服極少數學生中存在的」學理論無用論、與己無關論」、」學不學照常干工作」等思想誤區。要堅持高標准、嚴要求，真正扎扎實實學習科學發展觀理論，用科學發展觀理論指導我們的學習和工作。
第二、在學習上，提高學習的自覺性，提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習專業知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的生活中，做到學以致用。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。毛主席曾經說過:」活到老，學到老」，在瑞典，國家明文規定國民在每年至少要讀三本書。讀書並非什麼書都要讀，要有選擇性的讀。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什麼，都要與實際結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，學習成績不理想的問題。不斷充實文化知識，提高學以致用的能力，掌握扎實的本領，真正做一個有用的知識分子，努力為踐行科學發展觀，全面建設小康社會，構建和諧社會貢獻自己的光和熱。作為一名大學生骨幹更應該確立明確的學習目的和學習計劃。
第三、在工作上，兢兢業業，樂於奉獻，培養創新精神，積極為同學服務，增強責任感和主動精神，真正做到在實踐工作中先鋒模範作用。提高工作能力，進一步增強服務學生的本領。新形勢下我們尤其要具有統籌和細節的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，並根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前採取防範措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要具有」忠於職守、愛崗敬業、開拓進取、樂於奉獻」的工作作風. 黨員幹部對內是凝聚力，對外是影響力，對下是號召力，對上是服從力，沒有好的幹部作風，科學發展形同於鏡花水月、空中樓閣。學生幹部作風是落實科學發展的著力點、關鍵點、突破點。作風好，真抓實干，務求實效，就出發展的競爭力；作風好，為民謀利，關注民生，就出以人為本的親和力；作風好，奮發向上，爭創一流，就出全面、協調、可持續的戰鬥力；作風好，善於學習，准確把握，就出統籌兼顧的執行力
第四、要處理好人際關系，作為一名普通的學生事事要講發展，不斷開拓工作新局面，沒有良好的人際關系是不行的，俗話說:」朋友多了路好走」就是講的我們要處理好周邊的人際關系，才能提高工作的效率性。記得我大一剛進學生會開第一次全體會議的時候，有一位師兄在黑板上畫了一個正方形，接著又在正方形的外面畫了一個圓，然後他就問我們那是什麼，答案多種多樣，還有的說是銅錢，但是些答案都不是他想要的，他最後說這就是將要運用到我們以後工作中的」內正外圓」，他說我們學生的工作很容易讓學生產生誤解，但是我們又不能一味的為了討好他們而放棄我們工作的原則，因此在處理一些問題時要多動腦筋得到一個圓滿的解決方案
第五、要提高自律能力，進一步樹立大學生骨乾的模範帶頭作用。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著我們黨的形象。我們一定要珍惜樹立的良好的對外形象，堂堂正正做人，走好人生之路，著力規范自身行為，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤於政事，苦幹實干，把心思用在工作和學習上。
還有我們作為大學生骨幹要有什麼樣的細想素質，這一點也是至關重要的。這些思想道德素質主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內容。當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，准備獻身事業，報效祖國，積極思考國家的命運和自己的社會角色，其危機感和使命感明顯增強。但我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產生了錯位和傾斜，使得青年學生的思想也發生了變化。
但是一些學生以自我價值的實現為核心，強調個人本位，社會、集體次之；在物質和精神關繫上，過分關注眼前的機會和發展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現較高經濟收入和安穩生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，從而淡化社會責任感，甚至陷入極端個人主義的泥坑；在索取與奉獻關繫上，則一味地強調索取，認為個人貢獻應與社會索取相等價。還有部分學生在價值觀取向上過於急功近利，敬業意識薄弱，理想追求淡化。還比如，有的學生自我意識膨脹，生活行為失范。當代大學生自我意識很強，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監護，於是向社會發出「請相信我們」的呼喚。但是由於他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限，進而出現了道德觀念淡薄、生活行為失范等現象。在個人文明舉止方面，有些學生過分強調個體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數學生看作是一種「瀟灑」，而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。在男女交往中，只注重感情體驗、生理要求，面忽視男女雙方愛情的義務和道德責任，甚至有個別學生對學校嚴令禁止的婚前性行為的做法漠然置之，認為這是個人的自由。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，甚至行為失范：考試作弊、損壞公物、隨地吐痰、買飯加塞等現象時有發生。
可以說這些都是我們這一代大學生所要在生活以及學習中避免的！
時代召喚青年，青年創造未來，通過這次大學生骨幹前任培訓的學習，我更加明確自己肩負的責任，提高了政治覺悟和理論修養，我們要始終站在時代發展的前列，應對挑戰，務實創新，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的社會主義現代化建設事業而奮斗！
所以總之，通過這次學習，我們要更加地認識到我們作為大學生骨乾的思想性質。以至於在今後的大學生活學習中乃至以後的人生道路中更加明確我們的人生觀、價值觀、世界觀！