自主管理成果

Ⅰ 改革開放以來中國在經濟取得的成就

具體如下：

1、經濟方面：

1978年到2006年間，中國經濟總量迅速擴張，國內生產總值從3645億元增長至,0871億元，增長近60倍。中國的經濟成就不僅寫在了中國歷史之上,也在世界歷史上刻下了輝煌的一頁，過去25年全球脫貧所得成就中，近70%的成就歸功於中國；全面融入世界經濟體系。

2、思想方面：

改革開放給中國人民面貌帶來的歷史性變化，還不僅僅是在生活水平的提高，還有精神生活和思想觀念的巨大轉變。30年改革開放的一個最大變化就是打破了過去那種單調、統一的帶有個人崇拜和違背人性的生活方式和思維模式，精神和文化生活日趨多樣化，思想觀念日益多元化。

3、經濟增長方面：

我國經濟不僅實現了長期、持續、快速增長，而且實現了平穩增長。這里所說的經濟平穩增長，主要就是指經濟周期實現了由建國以來多次發生的超強波周期（波谷年與波峰年經濟增速落差在20個百分點以上）、強波周期（落差在10個百分點以上）、中波周期（落差在5個百分點以上）到輕波周期（落差在5個百分點以下）的轉變。

4、政治方面：

實施依法治國方略，中國特色社會主義法律體系日益完善；人民代表大會制度、民族區域自治制度等日益完善，一國兩制制度解決了香港、澳門的回歸和平穩過渡。

5、教育方面：

目前，中國高等教育規模世界第一、博士生數量世界第一、大中小學生數量世界第一；政府先後在農村和城市推廣了免費義務教育，中國在實現教育公平上邁出了第一步。中國教育不斷的進行改革，由應試教育向素質教育方面穩步發展，普及高中階段教育是當下的大勢所趨。

6、科技方面：

從1979年遠程火箭發射試驗成功,到2003年「神五」升天,首次載人航天飛行成功,再到2005年神舟六號載人航天衛星順利返回,中國航天人在摸索中讓祖國一躍成為航天科技強國!2018年，中國探月工程將實現新突破。嫦娥四號任務將於今年實施兩次發射任務，實現國際上首次在月球背面軟著陸並巡視勘察，譜寫月球探測歷史新篇章。

(1)自主管理成果擴展閱讀

關於改革開放的三個重大轉折：

1、第一個偉大轉折就是從高度集中的計劃經濟體制向充滿生機和活力的社會主義市場經濟體制轉變。

2、第二個偉大轉折是從封閉半封閉的社會向全面開放的社會轉變。

3、第三個偉大轉折是人民的生活從溫飽轉向基本小康的社會轉變。如果沒有改革開放就不可能實現三個偉大轉變。

（參考資料：網路：改革開放）

Ⅱ 如何引導學生"多讀書，打造書香校園

如何引導學生"多讀書
一、自主營造讀書的良好氛圍
課外閱讀必須有一定的物質保證，讓學生自主營造讀書的氛圍，會有效地激發學生閱讀的積極性。
1自主動手開辟「班級圖書室」。引導學生自主進行管理。民主選舉班級圖書管理員、小組圖書館理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規范的管理程序。自主管理的模式激發了學生讀書的熱情，也充分發揮了同學們的創造性。在管理的過程中，針對一些管理的缺陷，出謀劃策、及時調整，使管理最優化。
2.自己動手設計「小書房」。家庭良好的讀書環境對於學生的成長是非常重要的，鼓勵學生在家裡創建自己的小書房，為自己營造一個「讀書小天地」。根據自己的愛好，布置自己的書房，如在牆壁上掛上自己喜歡的名言，或畫上自己喜愛的畫，掛上自己親手製作的小玩意兒，訂上一份自己喜愛的讀物，買些自己感興趣的書籍，自己動手給書籍編號……讓孩子們在親手設計的小天地里享受讀書的無窮樂趣。
二、自主選擇課外閱讀的方式
1.鼓勵學生根據自己的愛好選擇適合自己的課外閱讀的內容。學生是課外閱讀的主體，必須尊重學生個體差異和不同的閱讀要求，尊重學生的生活經歷和體驗、審美經驗、個性特點及認知水平，使課外閱讀成為個體的需要。平時的閱讀，放手讓學生去選擇，讓童話故事、科普小說、民間故事、寓言故事走進學生的生活。在指定性的課外閱讀上留有選擇餘地，如學過了《草船借箭》一課，要求學生講一個三國故事。
2.一般來說，讀完一本書做讀書筆記可以寫主要內容，摘抄好詞佳句，寫下主要收獲、讀後感想等。讓學生根據自己的閱讀感受來定筆記的項目。
3.在閱讀的方法上，教師予以適當指導，學生可根據閱讀需要，自主選擇。
此外，課外閱讀是一個寬泛的概念，它不但包括一些報刊書籍的閱讀，也包括網上瀏覽，閱讀電子報刊，聽廣播、看電視等，積極鼓勵學生通過各種方式進行課外閱讀，做到動靜搭配，勞逸結合，多種方式的閱讀交互運用，有效地擴大閱讀面，提高閱讀效果。
三、自動選擇展示成果的方式
定期舉行閱讀成果交流是激發學生積極閱讀的不竭動力。課外閱讀是個性化行為，由於學生閱讀的內容、方式不一樣，對閱讀對象的感悟也不一樣，因而交流成果的方式也就不盡相同，積極鼓勵學生採用不同方式展示自己的閱讀成果，符合學生閱讀個體差異，因而使學生自主性大大提高，常見的方式有以下幾種。
1.讀書心得交流。即大家聚在一塊根據自己的閱讀內容談自己的閱讀體會，要求大家各抒己見，鼓勵發表獨特的見解。
2.讀書故事會。小學生非常喜歡童話故事、神化故事、寓言故事等故事書，舉行故事會，讓學生把自己印象最深刻感受最深的感受講出來，不僅能加深閱讀的印象，而且能很好地發展學生的口頭表達能力。

Ⅲ 高新技術企業成本管理的概念

高新技術企業認定具體評價方法：（須70分以上，不包含70分）
序號 指 標 賦值
1 核心自主知識產權 30
2 科技成果轉化能力 30
3 研究開發的組織管理水平 20
4 成長性指標 20
合計 100

上述的評分具體內容包括如下:
一．核心自主知識產權（30）
企業擁有的專利、軟體著作權、集成電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主知識產權的數量（不含商標）。
[說明]
1.由專家對企業申報的核心自主知識產權是否符合《工作指引》要求進行評判。
2.同一知識產權在國內外的申請、登記只記為一項。
3.若知識產權的創造人與知識產權權屬人分離，在計算知識產權數量時可分別計算。
4.專利以獲得授權證書為准。
5.企業不具備核心自主知識產權的不能認定為高新技術企業。
註：如果要拿到30分，必須要有6個軟體著作權登記證書或者1個發明專利或者4個實用新型專利。

二．科技成果轉化能力（30）
最近3年內科技成果轉化的年平均數需四項以上
[說明]
1.同一科學技術成果（專利、版權、技術使用許可證、注冊的軟體版權、集成電路布圖設計）在國內外的申請只記為一項。
2.購入或出售技術成果以正式技術合同為准。
3.此項評價可計入技術訣竅，但價值較小的不算在內。從產品或工藝的改進表現來評價技術訣竅等的價值大小（企業可以不披露具體內容）。
4.技術成果轉化的判斷依據是：企業以技術成果形成產品、服務、樣品、樣機等。
註：如果要拿到30分，必須要有12個技術開發合同或者12個技術服務合同或者12個銷售合同（分別針對不同產品）

三．研究開發的組織管理水平（20）
（1）制定了研究開發項目立項報告;（2）建立了研發投入核算體系；（3）開展了產學研合作的研發活動；（4）設有研發機構並具備相應的設施和設備；（5）建立了研發人員的績效考核獎勵制度。
註：以上五個小項全部齊全後，才能拿到20分

四．總資產和銷售額成長性指標（20）
此項指標是對反映企業經營績效的總資產增長率和銷售增長率的評價（各佔10分），具體計算方法如下 ：
總資產增長率＝1/2 （第二年總資產額÷第一年總資產額＋第三年總資產額÷第二年總資產額）－1。
銷售增長率＝1/2 （第二年銷售額÷第一年銷售額＋第三年銷售額÷第二年銷售額）－1；
註：總資產和銷售每年是遞增的，才能達到最高20分

五．且近三個會計年度的研究開發費用總額占銷售收入總額的比例符合如下要求：
1、最近一年銷售收入小於5,000萬元的企業，比例不低於6%；
2、最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業，比例不低於4%；
3、 最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業，比例不低於3%。

六．上年度的高新產品（技術服務）收入要佔總收入60%以上.

七．具有大學專科以上學歷的科技人員占企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員占企業當年職工總數的10%以上；

此次高新認證重要就是上述幾項硬性指標, 請根據情況做准備.

Ⅳ TPM顧問 公司在自主管理活動中的診斷要點是什麼

天行 健 咨 詢歸結為
1、什麼是自主管理
TPM活動的診斷 自主管理TPM活動診斷，是指上級部門根據自主管理診斷基準書，對小組活動3要素(活動過程板、現場現物現象、全體成員，簡稱「板、物、人」)進行綜合觀察與溝通的活動。診斷是對各個階段的目的理解程度、目標完成情況進行把握，對優秀的地方加以稱贊，面臨的困難給予支援，不足點進行指導，並明確下階段或今後方向的活動。診斷活動不是單純的績效考核，也不是單純的合格與否的判定，而是作為企業內部交流的一種工具。它是為了再次確認活動過程和結果，進行最後的指導和教育的活動。診斷不應以診斷者向小組成員提出問題為主的方式，而應以小組成員向診斷者報告活動成果和經過為主的方式，通過雙向交流活潑地進行。
2、診斷的目的
TPM診斷的目的可歸納為「12字」:看成果、重教育、多鼓勵、促溝通。 ①看成果:活動目的要明確，把握過程與成果； ②重教育:合格與否要判定，重點放在教育上； ③多鼓勵:缺點固然要指出，發現優點更重要； ④促溝通:上下交流築氛圍，形成共感是關鍵。 國外企業高層到現場視察診斷是一項很重要的活動，每個月都有診斷日程的安排，相反國內企業大部分都沒有這樣的安排。