學術成果的呈現方式

㈠ 研究性學習呈現形式有哪些

研究性學習四步驟

1、指導與選題階段：

選題的方式主要有兩種：教師提供參考課題和學生自選課題。教師提供的參考課題，要充分考慮學生的內在條件和從學生生活的學習的外在條件考慮。而教師更需鼓勵學生自選課題，但是，學生自選課題必須經教師的審批，以保證選題的合理性。

2、實施研究階段：

這個階段在研究性學習過程中極為重要。應指導由學生以個體或小組形式完成，教師隨時為學生提供必要的咨詢、服務和幫助。

在前面提出問題的基礎上，這個階段主要經過：討論產生研究步驟及主要研究內容－資料收集－整理分類－得出結論，最後以報告或總結形式呈現研究過程和結論。

3、評價階段：

評價階段主要是針對形成的總結或報告，逆向檢驗研究的過程。實踐的過程中還有哪些需要修正的地方、可以做哪些補充，使研究更顯的合理、充分。

4、研究成果交流展示階段：

選擇合適時間，教師要組織學生進行成果交流。首先由小組代表發言：陳述研究的主要內容，重點介紹自己研究成果中的獨到之處，談談對整個研究性學習的—些突出體會。其次，由其他組的同學提出質疑。最後，由教師進行小結。在整個交流過程中，學生概括能力、語言表達能力、質疑能力、應變能力、合作能力等諸方面都得到了綜合提高。

研究性學習中學生成果的幾種呈現方式

一、資料呈現

1、方案 2、小報：（1）手抄報（2）電子小報

3、展板 4、資料夾 5、 課件

6、過程記錄（包括調查表） 7、活動總結或報告

二、動手操作呈現

1、模型 2、作品展覽 3、成品展示 4、現場操作

三、記憶呈現

1、照片 2、錄音 3、錄像 4、情景再現（小組表演）

四、活動體驗呈現

1、我的成長記錄 2、主題演講

3、日記匯編 4、研究報告

㈡ 教育科研成果有哪些表現形式

1. 用事實來說明問題（報告）v教育觀察報告、教育測量報告、教育調查研究報告、教育經驗總結報告、教育實驗研究報告v要求：材料具體、典型，格式規范，科學客觀地呈現研究過程和方法，合理解釋結果2. 著作、論文類 ：專著、編著、論述、評述、綜述等v要求：觀點鮮明，論據確鑿，論述嚴密，清楚展示理論觀點和體系的形成過程3. 政策咨詢類： 政策建議、發展規劃方案等4技術產品類：工具書、教材、資源庫、資料庫、音像、視聽、課件、網路課程、軟體、實物模型、模擬系統、網路環境、學習平台等 主要的有研究報告、成果報告、調研報告、科研論文、案例，其次還有經驗總結、反思記錄、教育故事、教育日誌、教育隨筆、示範課、教具、校本課程開發等。 比如：《某某中學校本教研有效活動方式研究》預期研究成果： 1、調研報告：某某中學校本教研現狀調查 2、研究報告：某某中學校本教研有效活動方式研究 3、專著：某某中學校本教研有效活動方式研究經驗集 4、教學案例：某某中學校本教研有效活動方式研究案例集 5、典型課例：某某中學校本教研有效活動方式研究典型課例 6、活動實錄：某某中學校本教研有效活動方式研究活動實錄 7、某某中學校本教研網站：課件。

㈢ 科技論文為什麼成為最普遍的成果呈現形式

因為只有通過論文才能詳細准確表達出研究的成果。

㈣ 展板上呈現學校成果的形式有哪些

文字展示
圖片展示
照片展示

㈤ 調查報告中的「成果表現形式」是什麼

它是一種論文或報告
1、會議鑒定?
指由同行專家採用會議形式對科研成果作出評內價。需要進行容現場考察、測試並經過討論答辯才能做出評價的成果，適宜採取會議鑒定形式。
2、檢測鑒定?
指由專業技術檢測機構通過檢驗、測試性能指標等方式，對科研成果進行評價。
3、函審鑒定?
指同行專家通過書面審查有關技術資料，對科研成果作出評價。不需要進行現場考察、測試和答辯即可做出評價的成果，適宜採用函審鑒定形式。
具體案例具體分析，你的是社會實踐報告，就可以寫通過某某某方法，我在假期完成了什麼什麼人物，主要是某某某方式寫清楚，即使成果形式！！！！

㈥ 研究成果表述的主要形式有幾種每種具體指什麼

研究成果表述的主要形式有幾種？每種具體指什麼？
答題內容：
中小學教師在結合本職工作完成對某一個問題的研究之後，就要對整個研究過程做一全面的回顧與總結。在此基礎上，提出一個概括反映研究全過程和所獲得知識的書面材料，以便向他人提供必要信息，達到相互交流、促進發展的目的。將研究過程和結果形成文字就是對教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式
中小學教育研究成果的表述形式是多種多樣的，研究的任務不同，研究成果的表述形式也不一樣，但主要還是用書面語言來表達，這樣既有利於成果之間的相互交流和討論，更有利於成果的保存與繼承。一般來說，教育科研成果的表述形式有兩大類：一類是教育科研報告，另一類是教育科研論文。
（一）研究報告
中小學教師在教育研究活動中為了檢驗某個教育理論或假設，進行相關的實踐探索，通過觀察、分析、綜合和判斷推理，如實地描述和記錄研究成果所形成的書面報告就是研究報告。教育研究報告是描述教育研究工作的結果或進展的文件，是報告情況、新發現和新成果的文獻，是教育工作者經常使用的一種文體，其突出特點是用事實和數據來說明和解釋問題。它是教育研究者廣泛使用的一種文體。根據教育研究的內容與方法不同，研究報告也有不同，可以有教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗研究報告、行動研究報告、經驗總結報告、個案研究報告等多種形式。
（二）學術論文
學術論文是教育研究者運用一定的研究方法對於特定的教育問題、現象、文獻或理論進行系統的、專門的研究和探討，得出新結論、提出新觀點、做出新解釋、進行新論證的一種理論性文章。它是以闡述對某一事物、問題的理論性認識為主要內容，要求能提出新的觀點或新的理論體系，並做出解釋和論證。這類論文用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題，一般應用於理論性研究成果。它要求論點明確，論據確鑿，論述嚴密，清楚地展示理論觀點和體系的形成過程。
（三）研究報告與學術論文的比較
研究報告與學術論文為中小學教育科研成果的兩種表述形式，既有區別又有聯系。
1. 研究報告與學術論文在內容要求上存在著一定的差別
一般來說，論文比較簡潔精煉，它僅僅突出表達一項研究工作中最主要、最精彩和具有創造性的內容。論文含有新的見解或形成新的解釋、新論點、新理論，沒有一般研究過程的敘述，也沒有過多的具體材料；而科研報告則可以將整個研究工作的重要過程、方法和環節都寫進去。
2. 研究報告與學術論文在創新性方面存在差別
在創新性方面，學術論文必須在充分佔有大量文獻資料的基礎上提出新見解、新理論，以補充已有研究的不足，糾正流行說法偏差，填補研究的空白，達到現有研究的新高；而研究報告則注重陳述研究過程的事實和數據，說明問題，不一定必須要有創新性觀點的形成。

㈦ 在萬方學術領認成果時,可以通過哪些方式

萬方學術圈認領文章，首先得你發表文章的期刊被萬方資料庫所收錄，先在萬方查查你發表的那篇論文被萬方收錄了沒有。要是收錄了，點擊學術管理、認領文章，自己就能顯示。

㈧ 項目的成果形式都有哪些種類

項目的成果形式的種類有：

1、學術論文

2、軟體

3、設計技術資料

4、實版用新型專利權

5、外觀設計專利

6、帶有技術參數的圖紙等

(8)學術成果的呈現方式擴展閱讀

科技項目是指以科學研究和技術開發為內容而單獨立項的項目，其目的在於解決經濟和社會發展中出現的科學技術問題。不同的科技項目，根據其性質、實施范圍、運作特點有不同的分類。

科技成果根據其性質可分為三大類型：

1、基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。

2、應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟體等。

3、軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。

㈨ 教育科研成果有哪些表現形式

教育科研成果有哪些表現形式
1. 用事實來說明問題(報告)v教育觀察報告、教育測量報告、教育調查研究報告、教育經驗總結報告、教育實驗研究報告v要求:材料具體、典型，格式規范，科學客觀地呈現研究過程和方法，合理解釋結果2. 著作、論文類 :專著、編著、論述、評述、綜述等v要求:觀點鮮明，論據確鑿，論述嚴密，清楚展示理論觀點和體系的形成過程3. 政策咨詢類: 政策建議、發展規劃方案等4技術產品類:工具書、教材、資源庫、資料庫、音像、視聽、課件、網路課程、軟體、實物模型、模擬系統、網路環境、學習平台等 主要的有研究報告、成果報告、調研報告、科研論文、案例，其次還有經驗總結、反思記錄、教育故事、教育日誌、教育隨筆、示範課、教具、校本課程開發等。 比如:《某某中學校本教研有效活動方式研究》預期研究成果: 1、調研報告:某某中學校本教研現狀調查 2、研究報告:某某中學校本教研有效活動方式研究 3、專著:某某中學校本教研有效活動方式研究經驗集 4、教學案例:某某中學校本教研有效活動方式研究案例集 5、典型課例:某某中學校本教研有效活動方式研究典型課例 6、活動實錄:某某中學校本教研有效活動方式研究活動實錄

㈩ 教育科研方法中成果呈現的形式包括學位論文,研究報告還有什麼

,教育科研方法中成果呈現的形式，包括學問論文研究報告的，這是必不可少的