職稱評定證書

❶ 職稱證書是什麼東西啊

職稱證書：職稱證書是技術職稱，大學畢業後到一定的年限經過評定而獲得，也就是人們平時所說的評職稱。

職業資格證：國家職業資格證書，是勞動從業者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

1、頒發部門

職稱資格證書是由政府人事部門管理和頒發。職業資格證書是由政府勞動部門管理和頒發。

2、等級及級別劃分的不同

職業資格證書劃分為五個等級。即：國家職業資格五級(初級)；國家職業資格四級(中級)；國家職業資格三級(高級)；國家職業資格二級(技師級)；國家職業資格一級(高級技師級)。

專業技術職稱劃分成高級、中級、初級三個專業技術職務。

(1)職稱評定證書擴展閱讀：

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。

職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。

中級職稱認證完了，如果通過了就可以申報高級了，高級工程師職稱評定條件如下：

(1)理工科專業畢業，本科畢業滿10年

(2)理工科專業畢業，專科畢業滿15年

(3)南京社保繳滿12個月

(4)論文發表3篇，其中2篇發表，1篇不發表

(5)繼續教育學時修滿360個學時，其中公共課20個學時，專業課340個學時

(6)業績要求近3年獨立承擔或主持的項目完整材料

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

以考代評

「以考代評」是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。

❷ 職業證書與職稱評定有關系嗎

職稱是國家政府支持的企業或事業及政府單位普遍執行的一種依據個人工作年限、專業技術水平、成就等設定的職務水平，由於職稱往往與工資、收入、就職崗位性質掛鉤，因此，職稱評定突顯出重要意義。 職業資格證書是目前社會上許多企業參照的專業技術能力鑒定證書，它證實證書擁有人在某項技術領域獲得了一定的技能水平。目前，國家已經在相當多的職業領域實行執業資格准入政策。只有獲得該領域的執業資格，才有應聘該領域的工作崗位的權利。 近些年來，為推動社會人才的順暢流動、國家企事業單位實現招聘人才的目標，各省及國家相關機構陸續推出各類「執業資格比照職稱資格的對照表」。 已取得國家執業資格證書的專業技術人員，可以依據這些比照表視同已獲得相對應的職稱資格。 由於各省發布的具體執業資格與職稱資格的對照資料不太相同，這里不做詳細說明。但依據國家發布的相關材料，獲得價格鑒定師、土地登記代理人、企業法律顧問以及通信、商務、質量、房產經紀等領域執業證書的考友可以申請對應的經濟師、工程師等職稱資格。 該項工作主要通過各省、市、區的人力資源與社會保障機構完成。需要職稱評定的考友可根據需要，持職業資格證書和相應的《職業資格比照認定職稱資格登記表》，向所在地的人力資源與社會保障機構、職稱主管部門申請相應職稱資格證書。 具體可以申請的工作職稱和需要准備的詳細材料以當地職稱主管部門提供的信息為准。

❸ 什麼是職稱評估證書

職稱評審作用及意義：
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
根據鄂職改字[1992]51號文件和鄂職改辦[1993]51號文件精神，為大力推動我省公有制經濟快速健康發展，充分調動公有制經濟組織專業技術人員的積極性，使他們更好地為經濟建設服務，經研究決定，由各縣市職改辦在全省公有制經濟組織中繼續開展專業技術職稱評審工作。在私營企業、港澳台僑獨資企業、民營科技企業以及其他公有制經濟組織中從事專業技術工作的人員和在市、縣人才交流中心任人事代理的專業技術人員，均可申報評審相應技術職務任職資格。
一、職稱的內涵所謂職稱， 廣義指職務的名稱； 狹義指區別專業技術或學術水平與工作能力的等級稱號， 是專業技術人員的工作成就、業務能力與技術水平或學識、智慧、才能的綜合反映。
二、職稱工作的歷史回顧我國實行專業技術人員職稱評定工作大體經歷了三個階段：
第一階段， 從建國初期到1966 年。職稱的主要特點是以學術、技術水平為授予和晉升的主要依據，一旦授予，終生享有。
第二階段， 從1977 年到1983 年。這個時期，恢復、建立、實行了職稱制度， 職稱一詞被普遍接受和使用。
第三階段，從1986 年國務院國發[ 1986] 27 號文件提出在全國實行專業技術職務聘任制度到現在。職稱工作得到廣大專業技術人員的擁護， 成為經久不衰的熱點。
三、職稱的作用職稱工作在實現我國跨世紀的宏偉目標、建設高素質專業技術人員隊伍及人事工作中， 具有獨特的重要作用。具體表現在以下方面：
1. 職稱的導向作用、評價作用和激勵作用。
2. 職稱對企業生產、經營管理工作的促進作用。
四、當前職稱工作中存在的問題現行的職稱制度是在計劃經濟條件下產生的， 不能完全適應市場經濟體制的需要， 無論是制度本身還是其配套政策都存在著一定的問題，具體表現如下：
1. 評審條件既剛又柔， 評審辦法比較單一。
2. 聘後管理不善， 考核力度不夠。
4. 崗位設置不合理， 競爭機制不完善。
5. 少數專業技術人員只熱衷於專業技術職務任職資格的取得， 形成了求學歷， 盼職稱， 等待遇的慣性機制， 而忽視專業技術職務在企業中作用的發揮。
五、深化改革，充分發揮職稱在企業專業技術隊伍建設中的獨特作用職稱工作本身有許多內容需要進一步完善，當前，應重點解決以下幾個方面的問題：
1. 抓住機遇， 深化職稱改革。
2. 真正實行評聘分開， 完善專業技術職務聘任制度。
3. 改革評審方式， 採取考、評相結合的評價方法。
4. 根據企業需求和特點， 適當增加企業評審的條件。在市場經濟條件下， 賦予職稱評審工作以新的內容， 使職稱評審方向始終向科技發展和知識經濟相配套的方向發展，打破資格終身制。
5. 重視對專業技術人員的思想教育， 認真組織對專業技術人員的考核。
6. 職稱機制應與華北電力技術院機制接軌，形成梯次結構，互相促進，融為一體。

❹ 職稱評審與職稱認定有何差別，都可以拿到職稱證書嗎

• 職稱復評審是指已經經制過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

• 職稱認定：對國家教委承認的正規大、中專院校畢業生（含研究生）見習期的考核工作。根據擬聘專業技術崗位的職責要求，對其政治表現和從事該崗位專業技術工作的能力、水平、工作成績等，進行全面的考核。見習期滿並考核合格，可按試行條例的規定聘任相應的專業技術職務，不需再進行評審，目前只針對國家未開始組織統一考試的系列。

• 都可以拿到證書的。

❺ 工程師職稱評定的這個證書到底是哪個部門發的

職稱證書是技術職稱，分初級，也就是助理工程師；中級，也就版是工程師；高級，即高級工程權師。大學畢業後到一定的年限經過評定而獲得，也就是人們平時所說的評職稱。評職稱需先通過相關級別的英語、計算機考試，中級及以上還須發表有論文。
而資格證書是近年來實行的在某些行業執業所需持有的證書，如監理執業資格證書、造價執業資格證書、一級建造師執業資格證書，醫生執業資格證書等等，涉及到各行各業，五花八門，一百多種。執業資格證書必須在滿足一定的報名條件後經報名參加國家統一的考試合格後才能獲得，有了資格證書只能證明你在這個行業你有了執業的資格，但另外還必須注冊到相關單位才能進行正式執業。
有些資格證書考試的條件里規定報考者必須擁有一定的技術職稱，如監理工程師就必須是中級職稱3年後才能報考。

❻ 幹部身份，職稱評定，資格證書之間的關系

一、幹部身份人員，既可參加職稱評定，又可參加專業資格證的考試。工人身內份，在絕大多數行業和單位不能參容加職稱評定（部分單位因工作性質不同，特別是專業技術單位，允許本系統工人參加職稱評定），但能參加專業資格證的考試。
二、職稱（某某工程師），由人事部門核發，全國通用。專業資格證，只是在某一行業或領域里使用，出了這個行業，不被認可。
三、職稱，在私企里可能沒有體現出它的價值，老闆們可能不會因你是工程師或高級工程師就多發一些工資給你。

❼ 評審的職稱和考試取得的職稱有什麼區別

1. 一般來說，評出的職稱更被社會認可。

2. 具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均與認可，並且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。

3. 如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。目前重視學歷相對更重視能力的社會 評出的職稱更被社會認可 !

4. 一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重於學歷，水平重於文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。
   

5. 評審或考試不是區分的關鍵，關鍵是發證的單位。評審和考試是考核的手段而已，有含金量的證書，它的考核有自己的流程和當然的難度，所以權威，所以值錢。

6. 比如工程師證，山寨廠給評的也好，聘的也罷，又或者是培訓班發的，能得到社會多大的認可呢？但如果是國家考試中心聯合全國工程師協會發的工程師證，需要資格審核，包括文憑，工作經歷，發表論文等等，還有專業英語考試，本專業考試，難度不同了。

7. 職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

8. 按國家有關文件的規定，職稱自1998年底後實行考評結合，評聘分離。所謂考職稱，只是指如經濟、統計、會計等相關專業的職稱評審必須先通過國家統一組織的考試，而政工、工程系列卻並無要求。所謂考評結合指的是國家要求先考試後評聘的必須先參加相關考試並通過，所謂評聘分離，指的是評審通過並不代表單位同意聘任。
   

❽ 職業資格證書與職稱評定

這個不是職稱，職稱是職稱，正式名稱專業技術職務任職資格，表示從事專業技術職務版工作的權資格。職稱是對專業技術人員能力的承認，反映一個人的專業技術或學術水平的等級。職稱改革之前，職稱和職務是不區分的，因此目前口頭上職稱和職務仍然是混用的；職稱改革之後職稱的評審和專業技術職務的聘任是相分離的，獲得職稱後，需要被聘任為相應的專業技術職務，才能享受相應的待遇。職稱的評定由政府人事行政部門負責管理。國務院機構改革以後，原國務院職稱改革領導小組的工作交由人事部承擔。在職稱評定過程中，在不同單位往往存在各種名額限制。由於擁有人才資源和職稱名額在不同地區及單位存在較大區別，也導致了職稱評定過程難易程度也相應存在較大差距。職業資格證書是一個任職資格的鑒定證書，職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。至於是否對評定職稱有沒有幫助，得看你當地的實際情況。你可以去咨詢你當地的職稱辦。

❾ 中級職稱工程師通過考試還是評定來發證呢

中級職稱工程師可以通過以考代評獲得，也可以通過評定來獲得職稱，同時給頒發證書。

職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。

有些單位有評審職稱的資格，這樣可以通過評審獲得職稱，有些單位沒有評審職稱的資格，所以需要通過考試獲取職稱。

(9)職稱評定證書擴展閱讀：

職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。

隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。

根據現行的制度，職稱按不同的系列去劃分種類，如高等學校教師系列、中小學教師系列、衛生系列等。

職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。有部分系列初級可分設為助理級和員級。原來只有部份系列設有正高級，部份系列不設正高級。

2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發《關於在部分系列設置正高級職稱有關問題的通知》（以下簡稱《通知》），明確目前未設置正高級的職稱系列均設置到正高級，共涉及中小學教師、工程、經濟、會計、統計等11個系列。

職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。

職稱評審：

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

以考代評：

「以考代評」是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。